0. Der Begriff Bildung/Bildung allgemein
1.
Bildungsstandards
2. Bildung und Lehre
3. Bildung und Erziehung
4. Bildung und
Gesellschaft/Gerechtigkeit/Staat/Beispiele/Recht auf Bildung/inklusive
Bildung
5. Bildung und
Religion/christlicher Glaube/Kirche/Pastoral/Spiritualität
6. Bildung und Kunst/Ästhetik
7. Bildung und Naturwissenschaften
8. Bildung und
Gewalt/Sünde
9. >Schlüsselqualifikationen<
0. Der Begriff Bildung/Bildung allgemein
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Rudolf: Vorsicht Schlagseite! : was im Bildungsdiskurs
der Religionspädagogik gegenwärtig zu kurz
kommt/132-139: Biesinger, Albert ; Gronover, Matthias:
Gemeindekatechese als Familienkatechese : im
Dialog mit den "Zeichen der Zeit"/140-147: Mette,
Norbert: Theologie lernen als Bildungsprozess/148-
159: Schwendemann, Wilhelm: Bildung und interreligiöser
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of the integration
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interpretation of spirituality : the contribution of Anglican
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educational philoso-
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education's
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Erziehung" - Initiative
von Kirche und Landesregierung in NRW/4-13: Kozdon, Baldur:
"Sozialisieren"
oder "erziehen"? Überlegungen
zu einer plausiben Verortung zweier oft synonym verwendeter
Begriffe/
14-26: Beckmann, Beate:
Edith Stein : Pädagogik im Aufstieg vom Natürlichen
zum Übernatürlichen/27-
40: Pöggeler, Franz:
Die Lehrpflicht des Staates und die Lernpflicht der Jugend
: demokratische Interpre-
tation der Schulpflicht/41-44:
Meves, Christa: Plädoyer für ein verantwortungsbewusstes
Familienkon-
zept/157-166: Nass, Elmar:
Christliche Entscheidungskultur erleben und erlernen : ein
wertbewusster An-
satz/167-172: Jörgens,
Maria A.: Bildungsnotstand? - Erziehungsnotstand?);
4. Bildung und Gesellschaft/Gerechtigkeit/Beispiele/Recht auf Bildung/inklusive Bildung
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brauchen eine "Soziale-
thik der Bildung"! : Einführung
in Thema und Struktur des Bandes/23-43: Heimbach-Steins,
Marianne:
Menschenbild und Menschenrecht
auf Bildung : Bausteine für eine Sozialethik der Bildung/45-54:
Man-
dry, Christof: Zwischen
Streben und Sollen : Grundfragen einer christlichen Sozialethik
der Bildung -
Kommentar zum Beitrag von
Marianne Heimbach-Steins/55-64: Ammicht-Quinn, Regina:
Bildung als
Thema der Ethik - Ethik
als Thema der Bildung : zur Frage der "Schlüsselkompetenzen"
in der aktuellen
Bildungsdiskussion/65-74:
Kunze, Axel B.: Auf der Suche nach dem eigenen Lebensgeheimnis
: Bildung
zwischen Identität,
Fremdheit und Differenzierung - Kommentar zum Beitrag von
Regina Ammicht
Quinn/75-95: Seitz, Klaus:
Weltweite Bildung und soziale Ungleichheit : Disparitäten
im pädagogischen
Globalisierungsprozess als
Herausforderung für die internationale Bildungsforschung
und für das "Globale
Lernen"/97-107: Lücking-Michel,
Claudia: Weltweite Bildung und soziale Ungleichheit : Kommentar
zum Beitrag von Klaus Seitz/109-129:
Kruip, Gerhard: Bildungsgutscheine - ein Weg zur Lösung
der Ge-
rechtigkeits- und Steuerungsprobleme
des Bildungssystems/131-136: Bedford-Strohm, Heinrich:
Bildung,
Gerechtigkeit, Teilhabe
: Kommentar zum Beitrag von Gerhard Kruip/137-159: Lob-Hüdepohl,
Andreas:
Gender-main-streaming in
Bildungsinstitutionen : Organisationsentwicklung im Dienst
der Geschlechter-
gerechtigkeit/161-167: Rölli-Alkemper,
Lukas: Gender-mainstreaming an Hochschulen : Anmerkungen
zur Implementierung eines
geschlechterpolitischen Konzepts - Kommentar zum Beitrag
von Andreas Lob-
Hüdepohl/169-172: Kunze,
Axel B.: Passt auf die Männer auf! : Gender-mainstreaming
und Männerbil-
dung - Replik zum Beitrag
von Andreas Lob-Hüdepohl/173-194: Brouër, Birgit;
Wolf, Karsten D.: Betei-
ligungsgerechtigkeit aus
pädagogischer Sicht : Probleme und Lösungsmöglichkeiten/195-205:
Kunze,
Axel B.: Zwischen Bildungshumanismus
und Bildungsökonomie : Anmerkungen zum selbstorganisierten
Lernen in Schule und Weiterbildung
- Kommentar zum Beitrag von Birgit Brouër und Karsten
D. Wolf/
207-234: Heckmann, Friedrich:
"Lebenslanges Lernen" und die lebenslange Vermittlung
und Aneignung
von Schlüsselqualifikationen
: gesellschaftspolitische Funktion von Bildung/235-244:
Lienkamp, Andreas:
Bildung - Menschwerdung
des Menschen im Horizont der einen Menschheit : Kommentar
zum Beitrag
von Friedrich Heckmann/245-248:
Heckmann, Friedrich: Replik zum Kommentar von Andreas Lien-
kamp/249-253: Kruip, Gerhard:
Lebenslanges Lernen unter der Perspektive von Beteiligungsgerechtigkeit
: Einführung/255-266:
Lebenslanges Lernen unter der Perspektive von Beteiligungsgerechtigkeit
: Ar-
beitsgruppe "Zukunft von
Bildung und Qualifizierung" in der gemeinsamen Initaitive
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Buhl, Klaus: Bildung als zentrales Anliegen der
Evangelisch-Lutherischen Kirche in Bayern/87-100:
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tegorie/101-112: Fricke, Michael: Religiöse
Bildung durch Popularkultur? : Diskussion eines aktuellen
Ansatzes in der Religionspädagogik/113-122:
Garreis, Hartmut: Werteorientierte Bildung im Schulalltag :
Theorie und Praxis an der Berufsschule 3 in Nürnberg/123-133:
Goebel, Klaus: Von der Gewalt und ihren
Schergen bedroht : Rudolf Alexander Schröders
Ablehnung des Nationalsozialismus/135-139: Haußmann,
Werner: "Tage der Abrechnung" : ein Pamphlet
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den Zusammenhang ethischer und ästhetischer Bildung/155-
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Körper : die Privattheologie von Daniel Paul Schreber/
169-182: Kircher, Walter S.: "Bildung, ... Leben,
... Treu und Glauben" : adelige Erziehung und katholi-
sche Religion im 19. Jahrhundert/183-188: Kühl-Freudenstein,
Olaf: Unausgeschöpfte Bildungspotentiale
des Kirchengeschichtsunterrichts/189-206: Lachmann,
Rainer: Vierzig Jahre Religionspädagogik : ein au-
tobiographisch buchstabierter Rückblick
als Ausblick/207-218: Lähnemann, Johannes: Bildung interreligi-
ös - was ist unabdingbar?/219-228: Lämmermann,
Godwin: Bildung quo vadis? : oder: schon prämortales
Requiem?/229-241: Mokrosch, Reinhold: Erziehung
und Bildung aus Luthers Sicht - heute noch aktuell?/
243-252: Munzert, Magdalena: Plädoyer für
E-Learning als Baustein einer zeitgemäßen Bildung im Reli-
gionsunterricht/253-262: Nipkow, Karl E.: Zur
Rolle von Theologie im Diskurs über Religion und Bil-
dung : nationale und internationale Aspekte/263-276:
Orth, Gottfried: "Irgendwie Engel kann man nicht
kaufen, aber man kann ihnen begegnen" : wie einige
Jugendliche Tod erfahren und Trauer gestalten/277-
289: Petsch, Hans J.: "Das Gefühl, gefühlt
zu werden" : ein Plädoyer für den "pädagogischen Bezug"/291-
301: Pirner, Manfred L.: DSDS und GZSZ - Wertevermittlung
in den Medien? : Befunde und Überlegun-
gen aus ethischer und religionspädagogischer
Perspektive/303-310: Pöggeler, Franz: Religion braucht Bil-
dung - Bildung braucht Religion/311-324: Ritter,
Werner H.: Fehlt die Eschatologie in heutiger religiöser
Bildung? : eine theologisch-religionspädagogische
Problemanzeige/325-335: Rothgangel, Martin: Innen-
und Außenperspektive : zur Bildungsrelevanz
der Religionswissenschaft für einen konfessionellen Religi-
onsunterricht/337-343: Schwab, Ulrich: "Ein Glaube
ohne Liebe ist ein liebloser Glaube" : Johannes Dani-
el Falk und die Anfänge evangelischer Jugendsozialarbeit
in Deutschland/345-354: Schwager, Hans: "Auf-
klärung ... vorzüglich in Religionsdingen"
: Impulse Kants zum Bildungsauftrag des Religionsunterrichts/
355-368: Schwendemann, Wilhelm: Alice Salomon:
Gerechtigkeit und professionelle Hilfe statt Barmher-
zigkeit : eine biblische Begründung sozialer
Arbeit/369-378: Weiße, Wolfram: Religionsunterricht im Ho-
rizont Europas : Impulse durch das europäische
Forschungsprojekt REDCo/379-389: Wolff, Jürgen: Evan-
gelische Erwachsenenbildung im Dialog : ein offener
Brief an Martin Buber/391-405: Wunderlich, Rein-
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richt/407-419: Ziebertz, Hans G. ; Herbert, Markus:
Interkulturelle Bildung);
RELIGIONSPÄDAGOGISCHE BEITRÄGE (2003) 50
(27-37: Burrichter, Rita: "Jeder ist in seiner eigenen
Welt, aber meine
ist die richtige" : Umgang mit Wahrheitsansprüchen
als Aufgabe religiöser Bildung heu-
te/39-48: Scharer,
Matthias: Die "Wozu-Falle" in der (religiösen) Bildung
: ein kultureller Grenzgang/49-
57: Schmid, Hans:
Assoziation und Dissoziation als Grundmomente religiöser
Bildung : zur Frage nach
dem "Wozu" religiöser
Bildung heute/59-72: Siller, Hermann P.: Religiöse Bildung
in einer fragmentier-
ten Lebenswelt/73-88: Tuin,
Leo van der: Religiöse Erziehung: Kommunikation in
Anwesenheit/89-106:
Langenhorst, Georg: "Interreligiöses
Lernen" auf dem Prüfstand : religionspädagogische
Konsequenzen
der Verhältnisbestimmung
von Christentum und Weltreligionen/107-126: Schröder,
Bernd: Religionsun-
terricht und Globalisierung
- religionspädagogische Perspektiven/127-141: Schambeck,
Mirjam: Mit indi-
vidualisierter Religiosität
umgehen : mystagogisches Lernen als religionspädagogischer
Antwortversuch);
U. RUH, Christentum als Bildungsgut, in: Herder-Korrespondenz 56 (2002) 55-57;
U. RUH, Korrektur : evangelische Perspektiven zur Bildungsdebatte, in:
Herder-Korrespondenz 57 (2003)
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U. RUH, Christentum als Bildungsreligion, in: Herder-Korrespondenz
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R. SCHELANDER, Nachdenken über den Zusammenhang von Religion und
Bildung, in: Amt und Gemein-
de 54 (2003) 68-73;
K. SCHWARZ, Bildungsverantwortung von Staat und Kirche
aus österreichischer Perspektive, in: Amt und
Gemeinde 55 (2004)
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F. SCHWEITZER, Evangelische Bildungsverantwortung - neue Herausforderungen/P.
SCHREINER, Evan-
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in Europa, beide in: Praktische Theologie <Gütersloh>
38 (2003) 5-15/
15-30;
Chr. SCHWINDT, Glaube und lebe. Lebenskunst als Thema christlicher Bildungsarbeit,
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logie 91 (2002) 168-182;
P.W. SHAW, "Madrasa" and Church. A comparative study of Muslim and Christian
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M. SHERRINGHAM, Christianisme et éducation, in: La Revue réformée
53 (2003) 70-87;
J. WOPPOWA, Zweite Naivität : eine
jüdische Stimme zum Verhältnis von Glauben und
Bildung, in: Trie-
rer theologische Zeitschrift
115 (2006) 332-343;
H.O. ZEISSET, Bildung und Gemeinde : biblisch-theologische Grundlinien
für den Bildungsauftrag der
christlichen Gemeinde, in: Theologisches
Gespräch 31 (2007) 177-196;
Chr. ZÖLLNER, Bildungsarbeit und christliche Grundhaltung, in: Christ
in diesem Land (FS Gottfried Meh-
nert) Hannover 2007, 169-181;
R. ZOLLITSCH, Kirche und Bildung : warum die Kirchen sich in der öffentlichen
Schule engagieren, in:
Berliner theologische Zeitschrift 26 (2009)
109-114;
ZUKUNFTSFÄHIGE BILDUNG UND PROTESTANTISMUS, hrsg. von Hartmut Rupp
(FS E. Marggraf)
Stuttgart 2002
(9-13: Trensky, Michael: Eckhart Marggraf zum Geleit/17-28:
Müller, Peter: Das frühe
Christentum und die Bildung/29-38:
Bahr, Petra: Wider die Überwältigungspraxis :
Schleiermachers dritte
Rede über die Religion
; eine Erinnerung/39-49: Röhm, Eberhard; Thierfelder,
Jörg: Das Bildungsversa-
gen von Theologie und Kirche
im Vorfeld des Zweiten Weltkriegs : das Thema Krieg und Frieden
in zwei
maßgeblichen Nachschlagewerken/50-64:
Nipkow, Karl E.: Bildung in evangelischer Perspektive
: eine
analytisch-kategoriale Skizze/65-74:
Frank, Jürgen: Im Pluralismus kirchliche Schulen wollen?/77-89:
Rudolph, Enno: Kultur in
der Krise?/90-99: Stehr, Nico: Die Macht des Schwachen/100-115:
Wilhelmy,
Stefan: Nachhaltigkeit und
Bildung : vom Konzept zur praktischen Umsetzung/116-124:
Winter, Jörg: Re-
ligionsunterricht, Religionskunde
oder "L-E-R"? : verfassungsrechtliche Überlegungen/125-139:
Münch-
meier, Richard: Jugend
- Werte - Religion : über die Lebenslage und die Probleme
alltäglicher Lebensbe-
wältigung von jungen
Leuten heute/143-154: Rupp, Hartmut; Schneider-Riede, Susanne:
Konsequenzen
aus der Shell-Studie für
kirchliches Handeln/155-168: Schmidt, Heinz: Diakonisches
Lernen : Grundla-
gen, Kontexte und Formen/169-182:
Dressler, Bernhard: Kann religiöse Bildung einen Beitrag
zur Demo-
kratie leisten?/183-193:
Schweitzer, Friedrich: Religionsunterricht in der Bürgergesellschaft
: ein neuer
Horizont für Protestantismus
und Bildung?/194-209: Scheilke, Christoph T.: "Weil ein Gespräch
wir sind
..." : Elemente interreligiösen
Lernens im Dialog - auch in der Grundschule/210-225: Rupp, Hartmut:
Fa-
miliäre Rituale und
kirchliche Familienbildung/226-239: Degen, Roland: AMEN contra
NEMA : zur kri-
tischen Dimension einer
Pädagogik des Kirchenraums/241-247: Heidelberger Memorandum
: Runder
Tisch "Zukunftsfähige
Bildung");
6. Bildung und Kunst/Ästhetik
B. KOHL, Idealismus als Gesellschaftstherapie : Schillers Konzept einer
ästhetischen Bildung, in: Wort und
Antwort 49 (2008) 43-45;
7. Bildung und Naturwissenschaften
E.P. FISCHER, Die Bildung des Menschen. Was die Naturwissenschaften über
uns wissen, Berlin 2004;
8. Bildung und Gewalt/Sünde
P. BUBMANN/T. GOJNY, "Ich, ich und meine Sünden" : Bildungstheorie
und Religionspädagogik im An-
gesicht der Sünde, in: Peccatum magnificare. Zur
Wiederentdeckung des evangelischen Sündenverständ-
nisses für die Handlungsfelder der Praktischen Theologie
(FS Christian Möller) Göttingen 2010, 194-213;
M. KÄSSMANN, Zum Themenkomplex Bildung und Gewalt, in: Evangelische
Theologie 63 (2003) 314-
317;
9. >Schlüsselqualifikationen<
W. FAIX, Die Bedeutung von Schlüsselqualifikationen für die
theologische Ausbildung, in: Jahrbuch für
evangelikale Theologie 19
(2005) 191-210;
G. KIRCHMAIR, Schlüsselqualifikationen : eine innovative Forderung
nach zeitgemäßer Berufsqualifikation
oder der "Griff nach
dem ganzen Menschen?", in: Christlich-pädagogische
Blätter 116 (2003) 111-113;