Theologie-Systematisch
Bildung
0. Bildung und Glaube allgemein

Übersicht                                                                                  (Texte)

0.    Der Begriff Bildung                                                                                                
1.    Bildungsstandards 
2.    Bildung und Lehre
3.    Bildung und Erziehung

4.    Bildung und Gesellschaft/Gerechtigkeit/Staat/Beispiele/Recht auf Bildung/inklusive Bildung
5.    Bildung und Religion/christlicher Glaube/Kirche/religiöse Bildung/Pastoral
6.    Bildung und Kunst/Ästhetik
7.    Bildung und Naturwissenschaften

8.    Bildung und Gewalt
9.    >Schlüsselqualifikationen<


0.    Bildung und Glaube allgemein

0.     Der Begriff Bildung

G. ADAM, Was ist gute Bildung? in: Amt und Gemeinde 53 (2002) 104-110;

S. FRITSCH-OPPERMANN, Der Bildungsbegriff im Christentum und im Islam und die Konzepte religiö-
    ser und interkultureller Erziehung, in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 57 (2005) 177-184;

H. FROHNHOFEN, Bildung im Niemandsland. Die verlorene Einheit in der Wahrheit (2006);

U. FROST, Einigung des geistigen Lebens, Paderborn 1991;

J.D. GAUGER, "Bildung der Persönlichkeit" : der Mensch als bildsames und bildungsbedürftiges Wesen, in:
    Katholische Bildung 107 (2006) 385- 395;

Chr. GRETHLEIN, Vieles zur Bildung - aus evangelischer Perspektive? in: Evangelische Theologie 63
    (2003) 311-313;

M. HEITGER, Bildung als Selbstbestimmung (hg.v. W. Böhm/V. Ladenthin) Paderborn 2004;

H.v. HENTIG, Bildung. Ein Essay, München-Wien 1996;

Chr. KASCHOLKE, Was ist heute unter Bildung zu verstehen? Anmerkungen zu einem gefährdeten und
    umkämpften Begriff, in: Transformationen 6 (2006) 64-119;

V. LADENTHIN, Was ist "Bildung"? : systematische Überlegungen zu einem aktuellen Begriff, in: Evange-
    lische Theologie 63 (2003) 237-260;

E. LICHTENSTEIN, Zur Entwicklung des Bildungsbegriffs von Meister Eckhart bis Hegel, Heidelberg
    1966;

R. MÜNCHMEIER, Subjektive Lebens(lauf)gestaltung als Bildungsprozess : Bildung als Ressource der Le-
    bensführung, in: Praxis Gemeindepädagogik 61 (2008) 47-49;

M. PRISCHING, Die richtigen Bildungs-Bilder : was ist Bildung? ; Teil 2, in: Christlich-pädagogische Blät-
    ter 118 (2005) 150-154;

R. RÖTHIG, Wettbewerb in der Bildung? : der aktuelle Bildungsbegriff vor dem Hintergrund des Hum-
    boldtschen Bildungsideals, in: Junge Kirche 66 (2005) 4, 28-30;

K. RUHSTORFER, Menschwerdung : die Grundaussagen des Christentums und der Begriff der Bildung, in:
    Theologie und Glaube 95 (2005) 368-375;

H. SCHILLING, Bildung als Gottebenbildlichkeit. Eine motivgeschichtliche Studie zum Bildungsbegriff,
    Freiburg 1961;

R. STAATS, Der Ursprung des Wortes "Bildung" und die Wissenschaftsethik Adolf von Harnacks, in: The-
    ologische Literaturzeitung 127 (2002) 591-608;  

K. ZIERER, Grundkategorien menschlicher Bildung : Spezifizierung des Postulats nach einer Handlungsori-
    entierung, in: Katholische Bildung 108 (2007) 214-231;


1.    Bildungsstandards

J. OELKERS, Bildungsstandards vor dem Hintergrund der Schulgeschichte/D. FISCHER, Bildungsstandards
    und Kompetenzen/B. DRESSLER, Bildung - Religion - Kompetenz, alle in: Zeitschrift für Pädagogik
    und Theologie 56 (2004) 195-205/205-212/258-263;

S. UHL, Bildungsstandards : Inhalt, Aufbau, Implementation/N. DIEGELMANN, Kritische Anmerkung zu
    den "Bildungsstandards" aus Sicht des VkdL, beide in: Katholische Bildung 106 (2005) 446-453/453-
    455; 


2.    Bildung und Lehre

V. BOLAND, Truth, knowledge and communication : Thomas Aquinas on the mystery of teaching, in: Stu-
    dies in Christian ethics 19 (2006) 287-304;

St. ORTH, Lernziel Bildung, in: Herder-Korrespondenz 62 (2008) 109-111;

3.    Bildung und Erziehung

G. HÜTHER, "Sichere Bindungen aufbauen". Ein Gespräch mit dem Hirnforscher Gerald Hüther über Er-
    ziehung und Bildung, in: Herder-Korrespondenz 56 (2002) 448-454;

JOURNAL OF RESEARCH ON CHRISTIAN EDUCATION 9 (2000) (157-176: Walt, Johannes L. van
    der: The third curriculum : from a Christian perspective/177-203: Oosterhuis, Alyce: The impact of a
    Christian liberal arts education on faith maturity/205-221: Thayer, Jane; Bothne, Christine D.; Bates, Ro-
    bert D.: Christian college students' perceptions of faculty spirituality/223-238: Robbins, Mandy; Francis,
    Leslie J.: Religion, personality, and well-being : the relationship between church attendance and purpose
    in life/241-255: Ratcliff, Donald: High versus low control during recess transitions at a Christian school/
    257-289: Rutebuka, Athanase K.: Job satisfaction among teachers in Seventh-day Adventist schools and
    its relationship to commitment and selected work conditions);

JOURNAL OF RESEARCH ON CHRISTIAN EDUCATION 10 (2001) (5-22: Oliver, Anita: Postmodern
    thought and Christian education/23-38: Matthews, Lionel; Gabriel, Elvin: Dimensions of the integration
    of faith and learning : an interactionist perspective/39-51: Francis, Leslie J.; Robbins, Mandy; Johnson,
    Peter: Shaping teachers' interpretation of spirituality : the contribution of Anglican and Free Church col-
    leges in England and Wales/53-86: Kirylo, James D.: A historical overview of liberation theology : some
    implications for the Christian educator/87-114: Kibuuka, Hudson E.: Vision and mission statement in
    Christian higher educational management in Eastern Africa/117-141: Mawdsley, Ralph D.; Russo, Charles
    J.: Mitchell v. Helms : the court charts new ground on state aid to religious schools/175-194: Knight, Ge-
    orge R.: The devil takes a look at Adventist education/195-225: Knight, George R.: The aims of Adven-
    tist education in historical perspective/227-257: Paulien, Jon: The image of God and educational philoso-
    phy : a biblical construct?/259-283: Douglass, Herbert E.: Spirit of prophecy perspectives : education's
    grand theme/285-307: Hernández, Edwin I.: A call for the renewal of Adventism's communal conscious-
    ness/309-325: Tucker, James A.: Pedagogical application of the Seventh-day Adventist philosophy of
    education/327-346: Castillo, Ismael; Korniejczuk, Raquel I.: Adventist philosophy applied to campus life
    : history of an experience/347-355: A statement of Seventh-day Adventist educational philosophy : versi-
    on 7.8);

KATHOLISCHE BILDUNG 103 (2002) (1-3: Friedrich, Nelly: Erziehung - neu entdeckt? : "Bündnis für
    Erziehung" - Initiative von Kirche und Landesregierung in NRW/4-13: Kozdon, Baldur: "Sozialisieren"
    oder "erziehen"? Überlegungen zu einer plausiben Verortung zweier oft synonym verwendeter Begriffe/
    14-26: Beckmann, Beate: Edith Stein : Pädagogik im Aufstieg vom Natürlichen zum Übernatürlichen/27-
    40: Pöggeler, Franz: Die Lehrpflicht des Staates und die Lernpflicht der Jugend : demokratische Interpre-
    tation der Schulpflicht/41-44: Meves, Christa: Plädoyer für ein verantwortungsbewusstes Familienkon-
    zept/157-166: Nass, Elmar: Christliche Entscheidungskultur erleben und erlernen : ein wertbewusster An-
    satz/167-172: Jörgens, Maria A.: Bildungsnotstand? - Erziehungsnotstand?);
 

4.    Bildung und Gesellschaft/Gerechtigkeit/Beispiele/Recht auf Bildung/inklusive Bildung

BILDUNG UND BETEILIGUNGSGERECHTIGKEIT. Sozialethische Sondierungen, hg.v. M. Heimbach-
    Steins, Bielefeld 2003 (9-22: Heimbach-Steins, Marianne; Kruip, Gerhard: Wir brauchen eine "Soziale-
    thik der Bildung"! : Einführung in Thema und Struktur des Bandes/23-43: Heimbach-Steins, Marianne:
    Menschenbild und Menschenrecht auf Bildung : Bausteine für eine Sozialethik der Bildung/45-54: Man-
    dry, Christof: Zwischen Streben und Sollen : Grundfragen einer christlichen Sozialethik der Bildung -
    Kommentar zum Beitrag von Marianne Heimbach-Steins/55-64: Ammicht-Quinn, Regina: Bildung als
    Thema der Ethik - Ethik als Thema der Bildung : zur Frage der "Schlüsselkompetenzen" in der aktuellen
    Bildungsdiskussion/65-74: Kunze, Axel B.: Auf der Suche nach dem eigenen Lebensgeheimnis : Bildung
    zwischen Identität, Fremdheit und Differenzierung - Kommentar zum Beitrag von Regina Ammicht
    Quinn/75-95: Seitz, Klaus: Weltweite Bildung und soziale Ungleichheit : Disparitäten im pädagogischen
    Globalisierungsprozess als Herausforderung für die internationale Bildungsforschung und für das "Globale
    Lernen"/97-107: Lücking-Michel, Claudia: Weltweite Bildung und soziale Ungleichheit : Kommentar
    zum Beitrag von Klaus Seitz/109-129: Kruip, Gerhard: Bildungsgutscheine - ein Weg zur Lösung der Ge-
    rechtigkeits- und Steuerungsprobleme des Bildungssystems/131-136: Bedford-Strohm, Heinrich: Bildung,
    Gerechtigkeit, Teilhabe : Kommentar zum Beitrag von Gerhard Kruip/137-159: Lob-Hüdepohl, Andreas:
    Gender-main-streaming in Bildungsinstitutionen : Organisationsentwicklung im Dienst der Geschlechter-
    gerechtigkeit/161-167: Rölli-Alkemper, Lukas: Gender-mainstreaming an Hochschulen : Anmerkungen
    zur Implementierung eines geschlechterpolitischen Konzepts - Kommentar zum Beitrag von Andreas Lob-
    Hüdepohl/169-172: Kunze, Axel B.: Passt auf die Männer auf! : Gender-mainstreaming und Männerbil-
    dung - Replik zum Beitrag von Andreas Lob-Hüdepohl/173-194: Brouër, Birgit; Wolf, Karsten D.: Betei-
    ligungsgerechtigkeit aus pädagogischer Sicht : Probleme und Lösungsmöglichkeiten/195-205: Kunze,
    Axel B.: Zwischen Bildungshumanismus und Bildungsökonomie : Anmerkungen zum selbstorganisierten
    Lernen in Schule und Weiterbildung - Kommentar zum Beitrag von Birgit Brouër und Karsten D. Wolf/
    207-234: Heckmann, Friedrich: "Lebenslanges Lernen" und die lebenslange Vermittlung und Aneignung
    von Schlüsselqualifikationen : gesellschaftspolitische Funktion von Bildung/235-244: Lienkamp, Andreas:
    Bildung - Menschwerdung des Menschen im Horizont der einen Menschheit : Kommentar zum Beitrag
    von Friedrich Heckmann/245-248: Heckmann, Friedrich: Replik zum Kommentar von Andreas Lien-
    kamp/249-253: Kruip, Gerhard: Lebenslanges Lernen unter der Perspektive von Beteiligungsgerechtigkeit
    : Einführung/255-266: Lebenslanges Lernen unter der Perspektive von Beteiligungsgerechtigkeit : Ar-
    beitsgruppe "Zukunft von Bildung und Qualifizierung" in der gemeinsamen Initaitive "Beteiligung schafft
    Gerechtigkeit");

M. BORN, Bildung und Geschlecht : eine kritische Auseinandersetzung, in: Katholische Bildung 109 (2008)
    49-58;

F. FEINER, Heterogenität wahrnehmen - Einmaligkeit fördern : inklusive Bildung oder: Grenzen im Kopf
    überwinden - inklusive Bildung, in: Christlich-pädagogische Blätter 121 (2008) 152-158;

M. HEIMBACH-STEINS, Bildung für die Weltgesellschaft. Sozialethische Sondierungen, in: Stimmen der
    Zeit 220 (2002) 371-382;

M. HEIMBACH-STEINS, Bildung und Beteiligungsgerechtigkeit : zu einem sozialethischen Forschungsde-
    siderat, in: Ethica 11 (2003) 339-362;

M. HEIMBACH-STEINS, Schlüssel zur Welt : Bildung als sozialethische und sozialpolitische Herausforde-
    rung, in: Herder-Korrespondenz 60 (2006) 137-141;

M. HEIMBACH-STEINS, Was heißt Bildungsgerechtigkeit? : zwischen Menschenrecht und ökonomischen
    Interessen, in: Herder-Korrespondenz 61 (2007) 311-316;

M.A. JÖRGENS, Pastoral da Criança. Eine anerkannte Bildungsinitiative in Brasilien, in: Katholische Bil-
    dung 103 (2002) 264-269;

J.H. KNOLL, "Was man weiß, was man wissen sollte" : Lerngesellschaft in der Bildungskrise? in: Zeitschrift
    für Religions- und Geistesgeschichte 60 (2008) 79-82;

J. KÖHLER, Ursachen der Bildungserosion : ein Erfahrungsbericht aus der Praxis, in: Die Neue Ordnung 58
    (2004) 377-383;

G. KRUIP, Über den Markt steuern : lösen Bildungsgutscheine Gerechtigkeitsprobleme bei der Bildungsfi-
    nanzierung? in: Herder-Korrespondenz 57 ( 2003) 151-155;

E. LEMPP, Höhere Menschenbildung oder Bildung für eine menschliche Welt? in: Erleuchtender Geist -
    umkehrendes Denken - gerechtes Handeln (FS E. Thaidigsmann) Apeldoorn 2006, 159-178;

K.P. LIESSMANN, Alter Geist und neue Medien : das humanistische Bildungsideal im Zeitalter der Netz-
    kultur, in: Informationes theologiae Europae 13 (2004) 205-216;

H.J. LUIBL, Bildung - europäisch und für Europa : aus der Perspektive evangelischer Kirchen in Europa, in:
    Orientierung 70 (2006) 259-263;

S. MAKDISI, Education, development and society, in: Theological review 22 (2001) 245-250;

M. PRISCHING, Die bildungsferne Wissensgesellschaft : Paradoxie, Trend, Gefahr? ; Teil 1, in: Christlich-
    pädagogische Blätter 117 (2004) 211-215;

J. RAU, Das Fundament verstärken. Eine Rede des Bundespräsidenten über Bildung in Deutschland, in: Zeit-
    zeichen 3 (2002) 56;

H. ROMMEL, Der begriffliche Wandel von der "Schöpfung" zur "Natur". Überlegungen zur ethischen Bil-
    dung
im Kontext der modernen Welt, in: Ethica 10 (2002) 227-248;

Chr. SCHÖNBORN, Vorwärts - zu den Wurzeln : Gedanken zur Bildung in Europa, in: Ordensnachrichten
    43 (2004) 3-11;

K. SCHWARZ, Bildungsverantwortung von Staat und Kirche aus österreichischer Perspektive, in: Amt und
    Gemeinde 55 (2004) 245-250;

H.J. SERVE, Bildung heute - im Spannungsfeld zwischen Humanität und verstärkten Funktionalisierungs-
    trends, in: Katholische Bildung 106 (2005) 213-218;

F. SURALL, Das Recht des Kindes auf Bildung : theologisch-ethische Reflexionen im Horizont der UN-
    Kinderrechtskonvention, in: Evangelische Theologie 67 (2007) 201-215;
 

5.    Bildung und Religion/christlicher Glaube/Kirche/religiöse Bildung/Pastoral

G. ADAM, Bildung in evangelischer Verantwortung : z.B. Diakonisch-soziales Lernen, in: Amt und Ge-
    meinde 57 (2006) 232-234;

G. BUTLER, Bildung und Protestantismus : Anfragen und Anregungen zum Verständnis von Bildung in der
    Impulsschrift "Gestaltung und Kritik"/W. LÜCK, Protestanten brauchen Bildung : und ihre Kirche
    braucht sie auch, beide in: Bildung und Diakonie (FS Ernst-Ludwig Spitzner) hg.v. F. Barth und G. Butt-
    ler, Darmstadt 2000, 63-76/77-90;

O. DANGL, Bildung und Religion - ein problematisches Verhältnis, in: Christlich-pädagogische Blätter 121
    (2008) 130-135;

DIAKONIA 35 (2004) (153-156: Mette, Norbert: Pastoral und Bildung/157-164: Scharer, Matthias: Pastoral
    als Bildungsgeschehen?/165-173: Feiter, Reinhard: Diakonie und Bildung/174-180: Füreder, Martin; Geh-
    le, Theresia; Willmering, Marion: Welche Bildung braucht man für die Pastoral? : drei Erfahrungen mit
    Ausbildung, Umsetzung, und unabschließbarem Lernen);

B. DRESSLER, Menschen bilden? : theologische Einsprüche gegen pädagogische Menschenbilder, in: Evan-
    gelische Theologie 63 (2003) 261-271;

B. DRESSLER, Religion und Bildung in den Differenzen des Lebens, in: Zeitschrift für Pädagogik und
    Theologie 59 (2007) 269-286;

J. FRIEDRICH, Braucht Bildung Glaube? Braucht Glaube Bildung? in: Exegese vor Ort (FS P. Welten) hg.
    v. Chr. Maier, Leipzig 2001 81-93;

W. HÄRLE, Gesteigerte Lust am Gelingen. Die Rechtfertigung aus dem Glauben sollte Perspektive der Bil-
    dung sein, in: Zeitzeichen 3 (2002) 34-36;

M. HAHN, Was ist aus der kirchlichen Bildungsgeschichte zu lernen? in: Zeitschrift für Pädagogik und The-
    ologie 59 (2007) 370-376;

H. PEUKERT, Reflexionen über die Zukunft religiöser Bildung/E. ROLINCK, Grenze und Mitte : zur To-
    pologie des religiösen Lernens, in: Religionspädagogische Beiträge (2002) 49, 49-66/67-78;

KATECHETISCHE BLÄTTER 128 (2003) (316-317: Albrecht, Wilhelm: "... dass Julia ungefähr weiß, wer
    Jesus Christus ist"/318-325: Mendl, Hans: Religiöses Wissen - was, wie und für wen?/326-333: Kraml,
    Martina: Religiöse Bildung als Lebenskultivierung/334-339: Wischnewski, Christel: "Der Glaube ist wie
    ein großes Buch");

M. KUMLEHN, Wahrnehmung und Wertschätzung : kirchliche Bildungsverantwortung im Spannungsfeld
    von Kirche und Schule/E. SCHWERIN, Für die Zukunft Bildung mitgestalten, beide in: Kirchenleitung in
    theologischer Verantwortung : Dankesgabe an Landesbischof Hermann Beste, Leipzig 2007, 353-366/367-
    380;

G. LÄMMERMANN, Kirchliche Bildungsarbeit als gesellschaftliches Handeln, in: Pastoraltheologie 97
    (2008) 93-110;

RELIGIONSPÄDAGOGISCHE BEITRÄGE (2003) 50 (27-37: Burrichter, Rita: "Jeder ist in seiner eigenen
    Welt, aber meine ist die richtige" : Umgang mit Wahrheitsansprüchen als Aufgabe religiöser Bildung heu-
    te/39-48: Scharer, Matthias: Die "Wozu-Falle" in der (religiösen) Bildung : ein kultureller Grenzgang/49-
    57: Schmid, Hans: Assoziation und Dissoziation als Grundmomente religiöser Bildung : zur Frage nach
    dem "Wozu" religiöser Bildung heute/59-72: Siller, Hermann P.: Religiöse Bildung in einer fragmentier-
    ten Lebenswelt/73-88: Tuin, Leo van der: Religiöse Erziehung: Kommunikation in Anwesenheit/89-106:
    Langenhorst, Georg: "Interreligiöses Lernen" auf dem Prüfstand : religionspädagogische Konsequenzen
    der Verhältnisbestimmung von Christentum und Weltreligionen/107-126: Schröder, Bernd: Religionsun-
    terricht und Globalisierung - religionspädagogische Perspektiven/127-141: Schambeck, Mirjam: Mit indi-
    vidualisierter Religiosität umgehen : mystagogisches Lernen als religionspädagogischer Antwortversuch);

U. RUH, Christentum als Bildungsgut, in: Herder-Korrespondenz 56 (2002) 55-57;

U. RUH, Korrektur : evangelische Perspektiven zur Bildungsdebatte, in: Herder-Korrespondenz 57 (2003)
    113-114;

U. RUH, Christentum als Bildungsreligion, in: Herder-Korrespondenz 62 (2008) 217-219;

R. SCHELANDER, Nachdenken über den Zusammenhang von Religion und Bildung, in: Amt und Gemein-
    de 54 (2003) 68-73;

K. SCHWARZ, Bildungsverantwortung von Staat und Kirche aus österreichischer Perspektive, in: Amt und
    Gemeinde 55 (2004) 245-250;

F. SCHWEITZER, Evangelische Bildungsverantwortung - neue Herausforderungen/P. SCHREINER, Evan-
    gelische Bildungsverantwortung in Europa, beide in: Praktische Theologie <Gütersloh> 38 (2003) 5-15/
    15-30;

Chr. SCHWINDT, Glaube und lebe. Lebenskunst als Thema christlicher Bildungsarbeit, in: Pastoraltheo-
    logie 91 (2002) 168-182;

P.W. SHAW, "Madrasa" and Church. A comparative study of Muslim and Christian approaches to religious
    education, in: Theological review 22 (2001) 216-244;

M. SHERRINGHAM, Christianisme et éducation, in: La Revue réformée 53 (2003) 70-87;

J. WOPPOWA, Zweite Naivität : eine jüdische Stimme zum Verhältnis von Glauben und Bildung, in: Trie-
    rer theologische Zeitschrift 115 (2006) 332-343;

H.O. ZEISSET, Bildung und Gemeinde : biblisch-theologische Grundlinien für den Bildungsauftrag der
    christlichen Gemeinde, in: Theologisches Gespräch 31 (2007) 177-196;

Chr. ZÖLLNER, Bildungsarbeit und christliche Grundhaltung, in: Christ in diesem Land (FS Gottfried Meh-
    nert) Hannover 2007, 169-181;

ZUKUNFTSFÄHIGE BILDUNG UND PROTESTANTISMUS, hrsg. von Hartmut Rupp (FS E. Marggraf)
    Stuttgart 2002 (9-13: Trensky, Michael: Eckhart Marggraf zum Geleit/17-28: Müller, Peter: Das frühe
    Christentum und die Bildung/29-38: Bahr, Petra: Wider die Überwältigungspraxis : Schleiermachers dritte
    Rede über die Religion ; eine Erinnerung/39-49: Röhm, Eberhard; Thierfelder, Jörg: Das Bildungsversa-
    gen von Theologie und Kirche im Vorfeld des Zweiten Weltkriegs : das Thema Krieg und Frieden in zwei
    maßgeblichen Nachschlagewerken/50-64: Nipkow, Karl E.: Bildung in evangelischer Perspektive : eine
    analytisch-kategoriale Skizze/65-74: Frank, Jürgen: Im Pluralismus kirchliche Schulen wollen?/77-89:
    Rudolph, Enno: Kultur in der Krise?/90-99: Stehr, Nico: Die Macht des Schwachen/100-115: Wilhelmy,
    Stefan: Nachhaltigkeit und Bildung : vom Konzept zur praktischen Umsetzung/116-124: Winter, Jörg: Re-
    ligionsunterricht, Religionskunde oder "L-E-R"? : verfassungsrechtliche Überlegungen/125-139: Münch-
    meier, Richard: Jugend - Werte - Religion : über die Lebenslage und die Probleme alltäglicher Lebensbe-
    wältigung von jungen Leuten heute/143-154: Rupp, Hartmut; Schneider-Riede, Susanne: Konsequenzen
    aus der Shell-Studie für kirchliches Handeln/155-168: Schmidt, Heinz: Diakonisches Lernen : Grundla-
    gen, Kontexte und Formen/169-182: Dressler, Bernhard: Kann religiöse Bildung einen Beitrag zur Demo-
    kratie leisten?/183-193: Schweitzer, Friedrich: Religionsunterricht in der Bürgergesellschaft : ein neuer
    Horizont für Protestantismus und Bildung?/194-209: Scheilke, Christoph T.: "Weil ein Gespräch wir sind
    ..." : Elemente interreligiösen Lernens im Dialog - auch in der Grundschule/210-225: Rupp, Hartmut: Fa-
    miliäre Rituale und kirchliche Familienbildung/226-239: Degen, Roland: AMEN contra NEMA : zur kri-
    tischen Dimension einer Pädagogik des Kirchenraums/241-247: Heidelberger Memorandum : Runder
    Tisch "Zukunftsfähige Bildung"); 


6.    Bildung und Kunst/Ästhetik

B. KOHL, Idealismus als Gesellschaftstherapie : Schillers Konzept einer ästhetischen Bildung, in: Wort und
    Antwort 49 (2008) 43-45;

7.    Bildung und Naturwissenschaften

E.P. FISCHER, Die Bildung des Menschen. Was die Naturwissenschaften über uns wissen, Berlin 2004;


8.    Bildung und Gewalt

M. KÄSSMANN, Zum Themenkomplex Bildung und Gewalt, in: Evangelische Theologie 63 (2003) 314-
    317;
 

9.    >Schlüsselqualifikationen<

W. FAIX, Die Bedeutung von Schlüsselqualifikationen für die theologische Ausbildung, in: Jahrbuch für
    evangelikale Theologie 19 (2005) 191-210;

G. KIRCHMAIR, Schlüsselqualifikationen : eine innovative Forderung nach zeitgemäßer Berufsqualifikation
    oder der "Griff nach dem ganzen Menschen?", in: Christlich-pädagogische Blätter 116 (2003) 111-113;