0. Allgemein/Religionspädagogik/Religionsunterricht
als Werteerziehung/Kulturelle
Bedeutung
des RU
I. Spirituelle Voraussetzungen und Bedingungen
1. Missio/Vokation
2. Geistliche
Dimension
3. Katechetische
Dimension
4. Gebet/Meditation
im Religionsunterricht
(s.a. Gebet/Meditation/Spiritualität
in der Schule)
II. Biologische Voraussetzungen
1. Hirnforschung
und religiöse
Bildung
2. Zeiterfahrung
und Religionsunterricht
3. Leib-
und Raumerfahrung
4. Gefühle
im Religionsunterricht
III. Äußere Situation und Bedingungen
1. RU in Deutschland/Grundgesetzlicher
Schutz
2. Aktuelle
gesellschaftliche Bedingungen/Kultur
3. Die Bischöfe
zum Religionsunterricht
4. Das LER-Problem/Lebenskunde
5. Religions-/Ethikunterricht
in Berlin/Ostdeutschland/Werte-Unterricht
6. Religionsunterricht
in Europa
7. Zulassung/Inhalt
von Schulbüchern
8.
Leistung(smessung)/PISA/Bildungsstandards/Evaluation
IV. Verschiedene Schulformen
1. Grundschule
2. Hauptschule
3. Berufsbildende
Schulen
4. Gymnasium
5. Sonderschulen
V. Methodisch-Didaktisches
0. Allgemein
1. Die (Kinder-)Bibel
im Religionsunterricht
2. Der Katechismus
im Religionsunterricht
3. Theologisieren
mit Kindern/Kinder-Theologie
4. Korrelation
5. Didaktik
des Religionsunterrichts/performativer RU
6. Kompetenzorientierung
7.
Biographisch-lebensweltlich
8. Freiarbeit
9. Lehrwanderung/außerschulische
Lernorte
10. Begegnung/Beziehung
11. Ästhetik und
Religionsunterricht
12. Fächerübergreifendes
Arbeiten
im Religionsunterricht
13. Kooperatives Lernen
14. Selbstorganisiertes
Lernen
15. Erzählen
16. Widerstand
17. Rituale
18.
Einsatz von Medien im Religionsunterricht
a. Film
b. Musik
c. Bilder
d. Buch/Literatur
e. Computer/neue Medien/Internet/E-Learning
f. Tanz
VI. Einzelne Themen
Abraham
Angst
Auferstehung
Bioethik
Buchzensur
Buddhismus
Christentum-Judentum
Compassio
Dekalog
Diakonie
Erinnerung
Evangelium
Ewiges Leben
Fasten
Gebet
Gender
Gerechtigkeit
Gewalt
Glaubensbekenntnis
Gleichnisse
Glück
Gott
Grenzsituationen
Heilige/Vorbilder
Heiliger Geist
Himmel(fahrt)
Hiob
Hirnforschung/Freiheit
Hoffnung
Holocaust
Isaaks Opferung
Islam
Jesus Christus
Jesu Tod
Judentum
Kirche
Kirchengeschichte
Kreuz(weg)
Leben/szeit
Leid
Literatur
Märchen
Martyrium
Mensch
Messias
Metaphorische Rede
Mystik
Naturwissenschaft
Ökumene
Ordensleben
Organspende
Papstverehrung
Paulus
Pfingsten
Philosophie
Postmoderne Religiosität
Prophetie
Psalmen
Psychologie
Reich Gottes
Schöpfung/Evolution/Kreationismus
Schuld
Segen
Selbsttötung
Sexualität
Sinn
Sünde
Theodizee
Tiere
Tod
Toleranz
Traum
Trauer
Trennung/Scheidung
Trinität
Tugend(lehre)
Umkehr
Versuchung
Wahrheit
Weg
Wunder
VII. Interreligiöses/Interkonfessionelles
1. Ökumenischer/Konfessioneller
Religionsunterricht
2. Interreligiöses/interkulturelles
Lernen (im
RU)
3.
Jüdischer Religionsunterricht
4. Islamischer Religionsunterricht
VIII. Religionslehrer(bildung)
I. BALDERMANN, Kinder verstehen mehr als wir ahnen. Zur Arbeit mit Kindern
an poetischen Texten, in:
Christenlehre - Religionsunterricht -
Praxis 55 (2002) 35-36;
G. BAUDLER, Die Bedeutung Karl Rahners für die neuere Religionspädagogik,
in: Religionspädagogische
Beiträge (2004) 53, 109-118;
Chr. BECK, Lebenswelten wahrnehmen - Wege verstehen - Religionsunterricht
gestalten : kreatives Schrei-
ben - eine ganzheitliche Methode
im Religionsunterricht, in: Bibel
und Liturgie 79 (2006) 1, 45-54;
BERLINER THEOLOGISCHE ZEITSCHRIFT 26. 2009,
1123-138: Schröder, Richard: Religion im Kanon
der Fächer/138-144:
Heinig, Michael: Religionsunterricht aus juristischer Sicht/144-150:
Schieder, Rolf:
Eine religionspädagogische
Perspektive/151-156: Krochmalnik, Daniel: Nationale Bildungsstandards
für
den jüdischen Religionsunterricht
in der Primarstufe und in den beiden Sekundarstufen/157-162:
Ucar,
Bülent: Religion
in der Schule : eine muslimische Perspektive/162-164: Huber,
Wolfgang: Statement zur
Pressekonferenz anlässlich
der Veranstaltung "Religion an öffentlichen Schulen"
4. Dezember 2008);
N. BERNATZKI u.a., Im Religionsunterricht
trösten lernen. Anregungen
zur Unterrichtspraxis,
in: Religi-
onsunterricht an höheren Schulen
44 (2001) 293-305;
Chr. BIZER, "Wahlverwandtschaften?" "Gestalten von Religion" im individuellen
Leben und im öffentli-
chen Raum des schulischen Religionsunterrichts/B.
DRESSLER, Ist
der Generationenwechsel ein Para-
digmenwechsel? Zum Gestaltwandel
der Religion an der Schule/F. SCHWEITZER,
Selbstauskunft oder
Unterrichtsbeobachtung? Religionsunterricht
in der Selbstwahrnehmung
von Lehrerinnen und Lehrern
und in der Außenperspektive
von Unterrichtsforschung, alle in: Zeitschrift
fürPädagogik und Theologie
53 (2001) 297-302/314-320/320-326;
M. BÖHNKE, Kirchenglaube und Kinderglaube : zum Verhältnis von
Dogmatik und Religionspädagogik,
in: Katechetische Blätter
129 (2004) 193-201;
BRITISH JOURNAL OF RELIGIOUS EDUCATION 24 (2002) (86-98: Huggins, Mike:
Crossing the key
stages of religious education : pupils'
and teachers'
perceptions of RE in years
6 and 7/99-110: Hookway,
Susanna: Mirrors, windows, conversations
: religious educationforthe millennial generation
in England
and Wales/111-122: Kay, William
K.; Smith, Daniel L.: Classroom factorsand
attitude toward
six world
religions/123-139: Meehan, Christopher
H.: Catholic sixth form
colleges andthe distinctive
aims of Ca-
tholic education/140-151: Gearon,
Liam: Human rights and religious
education : some postcolonial
per-
spectives);
BRITISH JOURNAL OF RELIGIOUS EDUCATION 28 (2006) (19-32:
Skeie, Geir:
Diversity and the po-
litical function of religious
education/33-49: Torstenson-Ed, Tullie:
Children and God in the multicultu-
ral society/51-63: Buchanan,
Michael T.: Factors that impede curriculum
change : a preliminary
report/
65-77: Barnes, L.P./Wright,
Andrew: Romanticism, representations of
religion and critical religious edu-
cation /L. Philip Barnes and Andrew
Wright/79-89: Rymarz,
Richard ; Graham, John: Australian
core
Catholic youth, Catholic schools
and religious education/119-129:
Kay, William K. ; Ziebertz, Hans G.:
A nine-country survey of youth
in Europe : selected findings and issues /
William K. Kay and Hans-Ge-
org Ziebertz/141-151: Schweitzer,
Friedrich: Let the captives speak for themselves!
: more dialogue bet-
ween religious education in England
and Germany/153-171: Hayward,
Mary: "Curriculum Christianity");
CHRISTLICH-PÄDAGOGISCHE BLÄTTER 115 (2002) (99-100: Schönborn,
Christoph; Renner, Ste-
phan: Für einen Religionsunterricht
mit unterscheidbarem
Profil: ein Interview mit
Kardinal Dr. Chris-
toph Schönborn/101-107: Scharer,
Matthias: In der Ziel-/Inhaltsdebatte
gefangen : zur (fundamental-)the-
ologischen Problematik von
Religionslehrplänen am Beispiel des
Lehrplans 2000/108-111: Härtel,
Peter:
Auf dem Weg zu Hochschulen für
Pädagogische
Berufe : zur Neukonstituierung der
Lehrer/innenbildung
in Österreich/112-115: Göllner,
Manfred: "Nur" zuhören?
: Frontalunterricht imkatholischen
Religionsun-
terricht an Wiener Gymnasien/122-124:
Kucher, Felix W.:
Beobachtungen im WWW/172-176: Kucher,
Felix W.: Katechismus, Korrelation,
Konstruktivismus/177-180: Bucher,
Anton A.: Ohne verlässliche
In-
halte zurück zur Katechese?
: Replik auf den Beitrag
"In der Ziel-Inhaltsdebatte
gefangen" von Matthias
Scharer (CPB 115,101-107)/187-188:
Bauer-Bogner, Monika: Ökologie
und Spiritualität : interkulturelles
und interreligiöses Lernen
im Rahmen der religionspädagogischen
Ausbildung/188-189: Prügger, Walter:
Beobachtungen im WWW);
CHRISTLICH-PÄDAGOGISCHE BLÄTTER 119 (2006) (130-133: Boschki,
Reinhold: Religionsunterricht
: in Beziehungen verstrickt/134-135:
Kögler, Ilse: Religion unterrichten
im Kontext religiöser
Pluralität/
136-138: Angel, Hans F.: Was beschäftigt
uns im RU?/139-143:
Bucher, Anton A.: Begeisterung : auch
eine Perspektive des Religionsunterrichts?/144-145:
Jäggle,
Martin: (Religiöse) Verschiedenheit
lebbar
und beherrschbar machen : die
Prioritäten des Instituts für
Religionspädagogik und Katechetik
der Uni-
versität Wien/146-149: Scharer,
Matthias: Den Kairós
eines "zeitgemäßen"
Religionsunterrichts wahrneh-
men/150-153: Risse, Siegfried:
Vornamen als Zeugen unserer Kultur-
und Religionsgeschichte/154-157:
Ender, Walter: Offen für alles?
: Ergebnisse der Evolution
offener Lernformen im Religionsunterricht/
158-159: Zisler, Kurt: AVE
: Henri Matisse, Ave, Chapelle du rosaire,
Vence/Frankreich/163-166:
Rit-
zer, Georg: Reli war immer voll
toll : Religionsunterricht zwischen
Lebensrelevanz und Abmeldung/167-
168: Mandl, Harald: Keine Fragen
mehr : eine andere Didaktik/169-171:
Fuchs, Martin: Lateinamerika-
Frühling in der Steiermark,
ein Beispiel globalen Lernens/172: Wildam,
Maria: Menschenwünsche
- Got-
teswünsche : Lehrplanbezug:
Themenfeld 4.4/173-176: Nuster, Josef: Theologie
und Humor : oder: der
Blick in ein umgekehrtes Fernrohr/177-178:
Brandl, Regina: Der
neue Lehrplan der AHS-Oberstufe/179-
181: Hinterndorfer, Irene
; Rinnhofer, Brigitte ; Rinnhofer, Friedrich:
Frei gelassen - Religion BMS 2/
182-184: Bruckner, Johann ; Sporer,
Erwin ; Wechselberger, Thomas:
Erwartungsvoll : Religion BMS
3/
4/185: Meßner, Herbert: Vom
Schüler und Lehrer Jesus
lernen/188: Renner, Stephan:
Religion unterrich-
ten/189-190: Feiner, Franz
; Prügger, Walter: Beobachtungen im WWW);
M. DOMSGEN, Plädoyer für eine systematische Religionspädagogik,
in: International journal
of practical
theology 11 (2007) 1-18;
M. DORHS, Konfrontation statt "Wellness"? Unterrichtserfahrungen im Religionsunterricht,
in: Forum Reli-
gion (2002) 2, 2-3;
B. DRESSLER, Religionsunterricht als Werteerziehung? Eine Problemanzeige,
in: Zeitschrift für evangeli-
sche Ethik 46 (2002) 256-269;
B. DRESSLER, Religion geht zur Schule : Fachlichkeit und Interdisziplinarität
religiöser Bildung, in:
Zeit-
schrift für Pädagogik
und Theologie 56 (2004) 3-17;
B. DRESSLER, Orientierung in der Welt : der Beitrag der Religion in der
Schule, in: Christlich-pädagogi-
sche Blätter 118 (2005) 230-236;
B. DRESSLER/Th. KLIE, Strittige Performanz : zur Diskussion
um den performativen Religionsunterricht,
in: Pastoraltheologie 96 (2007) 241-254;
B. DRESSLER, Religionspädagogik zwischen Bildungstheorie und Kompetenzdidaktik,
in: Theologische Li-
teraturzeitung 135 (2010) 511-526;
R. ENGLERT, Vorsicht Schlagseite! : was im Bildungsdiskurs der Religionspädagogik
gegenwärtig zu kurz
kommt, in: Theologisch-praktische
Quartalschrift 158 (2010) 123-131;
W. FLECKENSTEIN, "Ihre Werte stimmen nicht ..." Religionsunterricht
als
kritische Kultivierung des Le-
benswerten aus der Kraft des Glaubens/Chr.
LOY, "I bin wer. - Du a!" Alle
Menschen sind wertvoll! Ein
Projekt der ARGE Sonderpädagogischer
Religionsunterricht,
beide in: Christlich-pädagogische
Blätter
115 (2002) 130-133/151-152;
C. GÄRTNER, Performative Religionspädagogik im Horizont kunstdidaktischer
Performancearbeit, in: In-
ternational journal of practical theology 13 (2009)
258-274;
S. GANTER, Der Religionsunterricht als Instrument diakonischer Bildung
: Chancen seiner Wirkung auf
die
Familie, in: DWI-Info (2005) 37,
183-217;
C. GENNERICH u.a., Formen des Religionsunterrichts aus Schülersicht
differentiell betrachtet : eine Analy-
se im Wertekreis, in: Münchener theologische
Zeitschrift 59 (2008) 173-186;
H. GLOßNER, "Den Blick öffnen auf das, was offen bleibt"/M.L.
PIRNER, "Was wird hier eigentlich
ge-
spielt?" : Wittgensteins Sprachspielmodell
und die Religionspädagogik/I.
SCHOBERTH, Was sag ich
meinem Kinde? : das Recht unserer
Kinder auf Religion/H. SCHWAGER, Unterricht
in Religion : zu
welcher Schule wollen wir beitragen?/R.
WUNDERLICH, Schülerinnen
und Schüler brauchen
eine ele-
mentare Theologie! : Lehrerinnen und
Lehrer brauchen eine didaktische/H.
KLEMM, "Was ist eine theo-
logische Frage?" : zur existentiellen
Dimension theologischer
Fragestellungen ; drei
praktische Beispiele
aus dem Unterricht, alle in: Dem
Christsein auf der Spur (FS K.F. HAAG)
hg.v. Chr. Spitzenpfeil, Er-
langen 2002 (Arbeitshilfe für
den evangelischen Religionsunterricht
an Gymnasien/Themenfolge
125)
106-116/141-151/169-173/174-180/214-229/269-274;
J. GREDLER, "Wir stellen nicht etwas her, wir stellen etwas dar" : von
der darstellenden Kraft des Religi-
onsunterrichtes, in: Christlich-pädagogische
Blätter
117 (2004) 241-242;
Chr. GRETHLEIN, Was kann der Religionsunterricht für die Werteerziehung
der Schule leisten? in: Deut-
sches Pfarrerblatt 102 (2002)
379-382;
Chr. GRETHLEIN, Religionspädagogik ohne Inhalt? : oder: Was muß
ein Mensch lernen, um als Christ le-
ben zu können? in: Zeitschrift
für Theologie und Kirche 100 (2003)
118-145;
Chr. GRETHLEIN, "Religiöse Kompetenzen" oder
"Befähigung zum Christsein" als Bildungsziel des
Reli-
gionsunterrichts? : Thesen zur Diskussion
um das Bildungsziel des
Evangelischen Religionsunterrichts, in:
Zeitschrift für Pädagogik und
Theologie 59 (2007) 64-76;
B. GROM, Zukunftsfähiger Religionsunterricht, in: Stimmen der Zeit 222 (2004) 721-722;
B. GRÜMME, Auf Sand gebaut? : zur Bedeutung der Denkformen in der
Debatte um Reflexionsdefizite
in
der Religionspädagogik,
in: Theologie der Gegenwart 47 (2004) 266-279;
B. GRÜMME, Religionsunterricht im Beschleunigungszwang
: Beschleunigung
der Lebenswelten als Her-
ausforderung an eine erfahrungsbezogene
Religionspädagogik, in: Trierer
theologische Zeitschrift 115
(2006) 265-279;
W. GRÜNSTÄUDL, Wahrnehmung konkreter Einmaligkeit : Plädoyer
für eine prozesstheologisch
infor-
mierte Religionspädagogik, in: Christlich-pädagogische
Blätter 120 (2007) 109-113;
J. HÄBERLIN, Im Unterricht Vernetzungen sehen und stärken (1)
: Einstiegsgedanken ganz konkret/Chr.
MORGENTHALER, Im Unterricht Vernetzungen
sehen und stärken
(2): theoretische Aspekte zu den
Einstiegsgedanken von Jürg
Häberlin, beide in: RL 29 (2000) 3-5/6-9;
H.G. HEIMBROCK, Kulturpädagogische Öffnung des Religionsunterrichts?!
: ein Gespräch mit Hans-Gün-
ter Heimbrock, in: Religion heute
(2005) 62, 72-77;
H.G. HEIMBROCK, Begegnung und Antwort : eine Skizze dialogischer Religionspädagogik,
in: Zeitschrift
für Pädagogik und Theologie
58 (2006) 181-191;
F.K. HEINEMANN, Religionsunterricht im Umbruch. Auf der Suche nach neuen
Wegen, in: Ordenskorres-
pondenz 43 (2002) 100-105;
E. HILDEBRANDT, Religionsunterricht: "ordentlich" und zukunftsfähig?
in: Forum Religion (2003) 1,
37-
40;
G. HILGER, "Die Stunde wird immer länger" : Langeweile im Religionsunterricht,
in: Christlich-pädagogi-
sche Blätter 119 (2006) 5-10;
JAHRBUCH FÜR RELIGIONSPÄDAGOGIK 20 (2004) (101-112: Blasberg-Kuhnke,
Martina: "Aufwach-
sen im Nebel?" : zur religionspädagogischen
Relevanz
der Pluralität und Diffusität
von Menschenbildern/
113-122: Bizer, Christoph: Ecco
homo - sehet, welch ein
Mensch! : vom christlichen Menschenbild,
wahrnehmend gestaltet/123-135: Liebau,
Eckart: Braucht
die Pädagogik ein Menschenbild?/136-144:
Behrendt, Wilhelm: Den eigenen
Ängsten und Hoffnungen Bilder, Raum
und Sprache geben : christliche
Anthropologie als Grundmuster für
die Kursplanung und Kursgestaltung
des Religionsunterrichts in der
Sekundarstufe II/147-154: Englert,
Rudolf: Braucht, wer von
Bildung redet, ein Menschenbild?
: ein
Blick auf die EKD-Denkschrift "Maße
des Menschlichen");
JAHRBUCH FÜR RELIGIONSPÄDAGOGIK 22 (2006)
(11-19: Mette, Norbert: Guter Religionsunterricht
: ein zentrales religionspädagogisches
Anliegen/23-26: Herok, Stefan: Moralisch,
missionarisch, mystisch
... : oder: von einem, der auszog, nicht
mehr das Fürchten
zu lehren ; die Perspektive eines
Lehrers/27-
30: Hasenberg, Klemens: Guter Religionsunterricht
- eine besonders schwere Aufgabe?
: die Perspektive
eines Fachleiters/31-33: Kiesow,
Klaus: Worauf es mir bei Unterrichtsbesuchen
besonders ankommt : die
Perspektive eines Fachleiters/34-38:
Hilger, Georg: Vorstellungen und Träume
von einem guten Religi-
onsunterricht : die Perspektive
eines Hochschullehrers/41-51: Schweitzer, Friedrich:
"Guter Religionsun-
terricht" : aus der Sicht der Fachdidaktik/52-64:
Englert, Rudolf: Die
Diskussion über Unterrichtsqualität
: und was die Religionsdidaktik daraus
lernen könnte/65-78:
Mendl, Hans: Handwerker, Künstler,
Meister
: eine Problemstudie zum Erwerb eines
professionellen Habitus/79-92:
Heil, Stefan: Was ist und wie
er-
langen Lehrer/innen religionspädagogische
Professionalität?
: Elemente einer Berufstheorie/93-109:
Pir-
ner, Manfred L.: Inwieweit lassen
sich religiöse Bildungsprozesse
standardisieren und evaluieren? : die
post-PISA-Diskussion und ihre Relevanz
für den Religionsunterricht/113-123:
Riegel, Ulrich: Gerecht -
spannend - anspruchsvoll : der ideale
Religionsunterricht
in den Augen von Schülerinnen und
Schülern/
124-135: Link-Wieczorek, Ulrike: Glauben
oder Beobachten? : Überlegungen
zum Religionsunterricht
aus der Sicht einer Systematischen
Theologin/136-147: Domsgen, Michael:
Kaum gefragt, aber von
grundlegender Bedeutung : welchen
Religionsunterricht finden
Eltern eigentlich gut?/148-159:
Simon,
Werner: Welche Vorstellungen guten
Religionsunterrichts
liegen aktuellen Schulbuchreihen für
den Reli-
gionsunterricht zugrunde?/163-173:
Kliemann, Peter: Religionsunterricht
kann gelingen : Überlegungen
und Anfragen aus der Perspektive
eines Staatlichen Seminars für
Didaktik und Lehrerbildung/174-181:
Bizer, Christoph ; Löffler,
Ulrich: Ein gut unterrichteter Hiob/182-192:
Freudenberger-Lötz, Petra:
"Wenn man die Geschichte liest,
dann kriegt man Mut ..." : über Trauer,
Erinnerung und Hoffnung in der
Grundschule nachdenken/193-203:
Degen, Roland ; Leonhard, Silke: Religiöse
Sensibilisierung durch
Provokation des Fremden : Anstöße
aus einem Unterrichtsprojekt/204-214:
Koch, Wolf D. ; Rickers,
Fol-
kert: Soziale Gerechtigkeit - ein
Schlüsselthema für ethisches Lernen
im Religionsunterricht
: dargestellt
am Beispiel Oscar Romeros/215-228: Dam,
Harmjan: Mit Kirchengeschichte
Kompetenzen vermitteln :
am Beispiel Reformation/229-238: Gottwald,
Eckart: Interreligiös lernen - interreligiös
unterrichten : das
Hamburger Hungertuch ; Wege zur integren
Aneignung und Ausübung
konfessioneller Identität
in plura-
len Kontexten/239-246: Marggraf, Eckhart:
Was erwarten wir, wenn wir von
"gutem Religionsunterricht"
sprechen? : ein Zwischenruf nach sieben
Vorstellungen/249-256: Kohler-Spiegel, Helga:
Was ist guter
Religionsunterricht? : persönliche
Beobachtungen und Rückblick);
JUGENDKULTUR - MEDIENKULTUR. Exemplarische Begegnungsfelder von Christentum
und Kultur
[Rostocker Forum III am 4.-7.10.2000]
hg.v. A.-K. Szagun
(Rostocker theologische Studien
8) Müns-
ter-Hamburg 2002 (59-82: Heimbrock,
Hans G.: Religionsunterricht
- von der Kontext-zur Lebenswelto-
rientierung/115-119: Beyer, Franz
H.; Waltemathe, Michael: Neue Medien
als notwendiges Arbeitsfeld
der Religionspädagogik/217-229:
Harbsmeier, Eberhard: Jugendkultur
und Religionsunterricht in Däne-
mark : Skizzen einer nicht
immer geglückten Beziehung/231-248:
Larsson, Rune: Jugendkultur - Bil-
dungspolitik - Religionsunterricht
: Teilprojekt: zwischen Jugendkultur
und Religionsunterricht mit be-
sonderem Blick auf das Fach Religion
im Gymnasium (Sekundarstufe
II) in Schweden);
JUNGE KIRCHE 66 (2005) 4 (5-11: Averkamp-Peters, Britta; Esser, Annette:
Stiefkind Religionsunter-
richt/12-13: Lindemann, Annette:
Erfahrungen im Religionsunterricht nach-spüren/15-19:
Benedict, Hans
J.: Gott und Mensch in der Bildungsdebatte/20-25:
Dressler, Bernhard:
Unterscheidungen : Differenz
und
Fremdheit in (religiösen)
Bildungsprozessen);
KATECHETISCHE BLÄTTER 126 (2001) (409-416: Schmid, Hans: Ein Lackmustest
für die Qualität des
Religionsunterrichts/423-425:
Biesinger, Albert: Was gewinnenSchülerinnen
und Schüler durch den Reli-
gionsunterricht?/426-432: Gesing,
Harald: Im Gesprächmit
Eltern über den Religionsunterricht);
KATECHETISCHE BLÄTTER 132 (2007) (238-240: Kohler-Spiegel,
Helga: Was ist guter Unterricht?/
241-248: Mendl, Hans: Religionsunterricht
evaluieren - ein weites Feld!/249-254: Bohl, Thorsten:
Schuli-
sche Notengebung : Probleme und Entwicklungsmöglichkeiten/255-259:
Ramor, Bettina: Wenn Kinder
sich selbst beurteilen/260-263: Lemaire,
Rainer: Lernen mit der Portfolio-Methode/264-267:
Gindt, Jean
L.: Schüler bewerten Schülerarbeiten/268-272:
Weber, Edeltraud: "Mach mal einen
Punkt!"/273-278:
Ziener, Gerhard: Evaluation und Schulentwicklung/279-283:
Grümme, Bernhard: Entzauberung
einer
Zauberformel?/284-285: Burrichter, Rita:
Näher kommen - verbunden sein : oder:
über die Sehnsucht
nach dem Heiligen/288-293: Fuchs, Gotthard:
"Ganz - schön - schwer"/294-296:
Kaupp, Angela: Schul-
bilder zwischen Realität und Ideal/297-299:
Gniosdorsch, Iris: Zwei junge
Finninnen/301-305: Elsener,
Markus ; Schwander, Gregor: Evaluation
eines Firmweges);
J. KETZER, Thema: Religion, in: Christlich-pädagogische Blätter 115 (2002) 46-50;
J. KETZER, Implizite Religionspädagogik ...?/G. BAUDLER, Die Bedeutung
Karl Rahners für die neuere
Religionspädagogik, beide
in: Religionspädagogische Beiträge
(2004) 53, 59-62/109-118;
K. KIEßLING, Vom vielfältigen Ackerfeld
: religiöse Entwicklung von Kindern im mehrheitlich
konfessi-
onslosen Kontext ; Bericht zu einer Veranstaltung
mit Anna-Katharina Szagun an
der Hochschule Sankt
Georgen in Frankfurt am Main/A.K. SZAGUN,
Gegen den Tod an leben
mit einem Gott, den es "so"
nicht gibt? : zur Begleitung Heranwachsender
in ihrer Subjektwerdung,
beide in: Wege zum Menschen 59
(2007) 110-114/115-136;
G. KLAPPENECKER, Religiöse Bildung als Einüben von Lebensbeziehungen
: ganzheitliche Ansätze
der
Religionspädagogik in einer neuen
Perspektive, in: Zeitschrift für Pädagogik
und Theologie 59 (2007)
144-155;
D. KORSCH, Gelebte und gelehrte Religion in Kirche und Schule, in: Zeitschrift
für Pädagogik und
Theo-
logie 55 (2003) 28-39;
D. KORSCH, Religion - Identität - Differenz : ein Beitrag zur Bildungskompetenz
des Religionsunterrichts/
M. MEYER-BLANCK, Tradition -
Integration - Qualifikation : die bildende
Aufgabe des Religionsunter-
richts an Europas Schulen, beide
in: Evangelische Theologie 63 (2003) 271-279/280-288;
R. KOSCHICK/H. FUTTERLIEB, Religionsunterricht braucht neue Akzente, in:
Forum Religion (2003) 2,
31-34;
M. KUMLEHN, Religion - "Lichtkern aller Bildung" : Erwägungen zur
kulturellen Bedeutung des Religi-
onsunterrichts im Anschluss an
Ernst Troeltsch, in:
Berliner theologische Zeitschrift
19 (2002) 257-279;
R. Lachmann, Rainer: Vierzig Jahre Religionspädagogik : ein autobiographisch
buchstabierter Rückblick als
Ausblick, in: Religion braucht
Bildung - Bildung braucht Religion (FS Horst F. Rupp) Würzburg
2009,
189-206;
LEBENDIGE KATECHESE 24 (2002) (68-74: Bitter, Gottfried: Religionsunterricht
nach dem Würzburger
Synodenbeschluß, noch immer
aktuell?/75-79: Göllner, R.: Pastorale
MitarbeiterInnen
als Religionslehrer
Innen/80-83: Ladenthin, Volker:
Schule braucht Religion/84-86: Bucher,
Anton A.: So gering ist sie gar
nicht: die Zufriedenheit von ReligionslehrerInnen/86-91:
Bitter,
Gottfried: Religionsunterricht
und Ge-
meindekatechese : Gemeinsamkeiten
und Unterschiede/92-96: Weidinger,
Norbert: Methoden im Religi-
onsunterricht/96-99: Simon, Werner:
Religionsunterricht in den neuen
Bundesländern/99-100:
Angel,
Hans F.: Religionsunterricht
in England/101-102: Hillen, Bernhard
M.: Verbindung von Religionsunter-
richt mit anderen lebenskundlichen
Fächern :
einige Gedankenstriche/103-105:
Stanger, Oswald: Wie
kirchlich muß ein(e) ReligionslehrerIn
sein?/106-112: Benk,
Andreas: Große Fragen - dürftige
Antwor-
ten? : für eine theologisch
verantwortete Religionspädagogik
in der Grundschule/113-115: Hacker,
Chris-
tina: Als Pastoralreferentin
im Religionsunterricht/115-117: Schätzle,
Engelbert: Schule und Pastoral auf
der Ebene des Dekanats/117-118:
Wimmer, Hans: Schule - eine mir fremde Lebenswelt/119-120:
Wehrle,
Franz: Warum ich als Pfarrer gern
Religionslehrer war/120-124:
Prieler, Gerhard: Im Spannungsfeld
zwi-
schen Krisenfeuerwehr und kontinuierlicher
Ressourcenentwicklung : Supervision
von ReligionslehrerIn-
nen/124-126: Blum, Michael:
Der Religionsunterricht an meiner Schule/126-127:
Kohler-Spiegel, Helga:
Katechetische Augenblicke in der
Schule/128-131: Lehner-Hartmann, Andrea:
Burnout im Lehrberuf -
und die Funktionen von Supervision/132-135:
Günther, Matthias:
Der unsichtbare Steuermann :
Lebens-
stilorientierung im biblischen
Unterricht);
K. LEHMANN, Religionsunterricht als "Anwalt der Vernunft" : Vortrag anlässlich
des 50-jährigen
Jubilä-
ums der Zeitschrift "rhs - Religionsunterricht
an höheren Schulen" am 28. April
2007 in Mainz/H.
SCHWILLUS, Religionspädagogik als
Theorie der Praxis öffentlichen
Theologie-Treibens : religiöse Ge-
halte kooperativ erschließen, beide
in: Religionsunterricht an höheren
Schulen. - 50. 2007, 184-194/254-
264;
J. LEHNEN, Die prophetische Kraft des Religionsunterrichts,
in: Prophetie in
einer etablierten Kirche? : ak-
tuelle Reflexionen über ein Prinzip
kirchlicher Identität,
Münster 2004, 256-272;
S. LEONHARD, "Nun sag, wie hast du's mit der Religion?" : performativer
Religionsunterricht
- eine Stil-
frage, in: Wege zum Menschen 59 (2007)
53-59;
J.A. LEVISOHN, How to do philosophy of religious education? in: Religious education 100 (2005) 90-101;
Chr. LINK, Religionsunterricht in Deutschland, in: Zeitschrift für
evangelisches Kirchenrecht 47
(2002)
449-463;
J.A. LOADER, "Religionsunterricht" als "säkularer" Unterricht im alten
Israel, in: Amt und Gemeinde 55
(2004) 198-203;
E. MANN, "Neues und Altes aus einem reichen Vorrat" (Mt 13,52) : ein Plädoyer
für Religion als Unter-
richtsgegenstand/W. VOGEL, Reduzieren
gute Noten die Abmeldungen vom Religionsunterricht?,
beide
in: Christlich-pädagogische Blätter
117 (2004) 154-158/178-179;
MEDITATIO. Beiträge zur Theologie und Religionspädagogik der
Spiritualität (FS G. Stachel)
hg.v. W.
Simon (Forum Theologie und
Pädagogik 4) Münster 2002 (5-16:
Feifel, Erich: Umkehren - Heilwerden
-
Leben : religionspädagogische
Perspektiven der Glaubensvermittlung/31-50:
Nipkow, Karl E.:
Plurale
Profile spiritueller Erneuerung
und Erziehung : vergleichende Beobachtungen
aus evangelischer Sicht/51-
66: Sauer, Ralph: Gotteserfahrung
in der Mystik des Alltags : zur Spiritualität
von Laien - gestern
und
heute/67-80: Oser, Fritz: Mystische
und psychologische
Stufen der religiösen Entwicklung:
inkompatibel,
analog, ergänzungsbedürftig?
: ein spekulativer Vergleich/81-92:
Biesinger, Albert; Kießling, Klaus:
Me-
ditation und Kontemplation als Grenzerfahrung
: ein religionspädagogischer
Diskussionsbeitrag zum Kon-
zept einer "Deautomatisierung von
Kategorisierungsprozessen"/95-104: Schenke,
Ludger: Der betende Je-
sus und das Gebet der Jünger
im Markusevangelium/105-117: Volz, Ludwig:
Jesus unterweist seine
Jün-
ger im Beten : eine Auslegung
der Gebetsunterweisung Lk 11,1-3/119-130:
Miller, Gabriele: Meditative
"Fingerübungen" : an biblischen
Texten entlang/131-143:
Becker, Hansjakob: "Cantando
meditari" : zur
Bedeutung des Psalmengesangs
im Wortgottesdienst der Messe/147-159: Knobloch,
Stefan: Verwurzelt
im Geheimnis Gottes - Franz
von Assisi als Mystiker/161-175: Lange, Günter:
Mystik per Bild? : zur
spi-
rituellen Leistungsfähigkeit
von Bildwerken/177-188: Stock, Alex:
Betrachtung der Betrachtung
: zur Dü-
rers "Hieronymus im Gehäus"
(1514)/189-209: Zwergel,
Herbert A.: Sehen lernen, was sich
zeigt : Lud-
wig Wittgensteins Ringen um
Sinn/211-229: Schreijäck, Thomas: Über
die abwesende Anwesenheit
Got-
tes : spirituelle Anrührungen
in der Begegnung mit lateinamerikanischer
Lyrik/231-243:
Friemel, Franz
G.: Nachdenken über den
Teufel/247-260: Blasberg-Kuhnke, Martina:
Entdecken - Staunen - Bewundern:
Religiosität und Spiritualität
von Kindern im
Horizont religiöser Elementarerziehung/261-275:
Simon,
Werner: Maria Montessoris "Übung
der Stille" mit Kindern
: ein Ansatz spirituell relevanten
Lernens/
277-287: Mette, Norbert: Spirituelle
Entwicklung und Bildung
im Kindesalter : ein Forschungsprojekt
von David Hay und Rebecca Nye/289-303:
Wegenast, Klaus: Spiritualität
in der Schule? : Überlegungen
zu einer möglichen Gestalt
im Religionsunterricht/305-321: Bucher,
Anton A.: Was tat sich
in den neun-
ziger Jahren in der Symboldidaktik?
: eine Literaturauswahl
in bilanzierender Absicht/323-340:
Schuh,
Hans: Als Mensch und als Christ
in Schule und Religionsunterricht (be)stehen
: Impulse der christlich
orientierten Gestaltpädagogik
zu Diakonie und Spiritualität (nicht
nur) von ReligionslehrerInnen/341-351:
Schlüter, Richard: Die Praxis
elementaren Glaubens : zur Spiritualität
der Religionslehrerin und
des Reli-
gionslehrers/353-362: Tzscheetzsch,
Werner: Jugend, kirchliche
Jugendarbeit und Spiritualität/363-381:
Binz, Ambroise: Neue Formen der
Spiritualität : eine Herausforderung
für die Erwachsenenbildung
und
die Pastoral/385-392: Zirker,
Hans: "Fussnoten und Anmerkungen" : Vorlesung
zum Abschluss der theo-
logischen Dienstzeit/393-426:
Bibliographie der Veröffentlichungen
Günter Stachels);
H. MENDL, Streit um die "deduktive Katechetik" : vom Umgang mit Tradition
in der Religionspädagogik,
in: Tradition, Korrelation, Innovation.
Trends der Religionsdidaktik
in Vergangenheit und Gegenwart
(FS F. Weidmann) hg.v. H. Mendl/M.
Schiefer Ferrari,
Donauwörth 2001, 52-72;
N. METTE, Thesen zum Religionsunterricht. Zu seiner bildungstheoretischen
und religionspädagogischen
Verantwortung (Teil 1+2), in:
Orientierung 66 (2002) 86-89/99-100;
N. METTE, Religiöse Bildung in der Schule. Möglichkeiten und
Grenzen, in: Concilium 38 (2002)
396-
404;
N. METTE, Religionsunterricht - mehr als Ethik : sein
Beitrag zum Bildungsauftrag der Schule, in: Stim-
men der Zeit 228 (2010) 303-314;
Th. MEURER, Rekonstruktive Religionspädagogik : Katechese und Religionspädagogik
vor den Herausfor-
derungen der Postmoderne (erster
Teil/zweiter Teil) in: Orientierung
68 (2004) 66-70/77-79;
Th. MEURER, Was ist guter Religionsunterricht? : ein Provokationsversuch,
in: Religionsunterricht an höhe-
ren Schulen
51 (2008) 246-254;
M. MEYER-BLANCK, Tradition - Integration - Qualification. Some reflections
on religious education in
European schools, in: Informationes
theologiae Europae 11 (2002) 303-311;
M. MEYER-BLANCK, Religion und Bildung im neuen Jahrhundert, in: Evangelische
Theologie 66 (2006)
1, 58-62 (zu: Nipkow, Karl E.
/ Pädagogik und
Religionspädagogik zum neuen
Jahrhundert);
B. MÖRING-PLATH, Religionsunterricht zwischen Medienkultur und Religionskultur/M.
SPIESS, Religion
im Netz : wie man im Religionsunterricht
das Internet
nutzen kann, beide in: Religion heute (2002)
52,
236-241/245-247;
H. MÜLLER, Religiöse
Sozialisation unter leerem Himmel : Religionsunterricht
vor neuen Herausforderun-
gen, in: Katholische
Bildung 111 (2010) 49-61;
M. PIETAK, Die deutsche Religionspädagogik in einer tschechischen
Perspektive,
in: Verkündigung und
Forschung 52 (2007) 54-63;
A. PITHAN-HOCHFELD, Signale von Kindern wahrnehmen, deuten und aufgreifen
lernen. Erfahrungen
einer Kindertherapeutin, in: Christenlehre
- Religionsunterricht
- Praxis 55 (2002) 4-6;
I.T. PLESNER, Changing state/church relations and new models for religious
education in Europe, in: Tids-
skrift for kirke, religion og samfunn
14 (2001) 127-137;
B. PORZELT, Neuerscheinungen und Entwicklungen in der deutschen Religionspädagogik/B.
HUSMANN,
Religionspädagogik und Konstruktivismus/Th.
MEURER, Bibeldidaktik
als ästhetische Rekonstruktion
:
zum Konzept einer ästhetischen
Bibeldidaktik und ihres kritischen
Potenzials für
eine Religionspädagogik
in der Postmoderne, alle in: Religionsunterricht
an höheren
Schulen 47 (2004) 57-71/72-78/79-89;
B. PORZELT, Die Religion (in) der Schule : eine religionspädagogische
und theologische Herausforderung/
U. RIEGEL, Sich selbst finden im
Schnittpunkt von Handeln
und Erzählen : religiöse
Identität als inter-
aktive und narrative Selbstverortung,
beide in: Religionspädagogische
Beiträge (2005) 54,
17-29/69-90;
W. POST, Religion als Werte-Erziehung? Ein Diskussionsbeitrag, in: Orientierung
66 (2002) 71-72;
PRAKTISCHE THEOLOGIE (Gütersloh) 42 (2007) (163-166:
Knauth, Thorsten ; Pohl-Patalong,
Uta: "Re-
ligiöse Pluralität geht in
die Schule" : religiöse Vielfalt als Lern- und
Gestaltungsaufgabe schulischer Bil-
dungsprozesse/167-173: Fischer, Dietlind:
Interreligiöses Lernen und Schulkultur
: zum Umgang mit reli-
giöser Pluralität in der Schule/174-181:
Knauth, Thorsten: Lernen in der Vielfalt
- aber wie? : Modelle
religiöser Pluralität in der
Schule/181-186: Weiße, Wolfram:
Religiöse Bildung in der Pluralität
: europä-
ische Perspektiven/187-192: Müller,
Christine: "Das Judentum besser verstehen"
und "ein bisschen von al-
len Religionen wissen" : jüdischer
Religionsunterricht aus Schülerinnen-
und Schülerperspektive/192-199:
Müller, Rabeya: Islam im Plural
: der Beitrag islamischen Religionsunterrichts zu einer
Schule der Plura-
lität/200-205: Kuhlmann, Birgit:
Gemeinsam dialogfähig werden : der Hamburger
Weg "Religionsunter-
richt für alle" als Chance interreligiösen
Lernens an Beruflichen Schulen/206-210:
Schweitzer, Friedrich:
Was heißt: pluralitätsfähige
Religionspädagogik?);
R. PREUL, Religionspädagogik zwischen Theologie
und Psychologie, in: Glauben
- Lieben - Hoffen. Theo-
logische Einsichten
und Aufgaben(FS Konrad Stock) hg.v.
M. Roth u. K. Horstmann (Arbeiten zur histo-
rischen und systematischen
Theologie 6) Münster
u.a. 2001, 240-256;
RELIGION ERKENNEN UND ZEIGEN. Denkgeschichten und Wirkgeschichten, hg.v.
E. Gross (Extem-
poralia 18) St. Ottilien 2001
(13-14: Groß, Engelbert: Einführung:
Religion erkennen und
zeigen/15-28:
Niewiadomski, Józef: Notwendiges,
weil Not-wendendes
Dogma : auch in der Schule/29-41:
Noichl,
Franz: Wertdarstellung in der Schule
: Überlegungen zum Problem
der Ethosvermittlung im Verhältnis
von Lehrern und Schülern
am Beispiel des Religionsunterrichts an
beruflichen Schulen/42-55:
Tzscheetzsch, Werner: Was ist an
der Zeit? : Beobachtungen aus Vergangenheit
und Gegenwart zur Auf-
gabe des Religionsunterrichts/56-74:
König, Klaus: Geschichte für
religiöses Lernen
in der Schule :
Hochschuldidaktische Notizen/75-88:
Jendorff, Bernhard: Zwischenruf für
die Schule : übertrefft
Euch in
gegenseitiger Achtung!/89-103:
Gleißner, Alfred: Alois Heller
und der Religionsunterricht an Berufsschu-
len/104-118: Spölgen,
Johannes: Religion erleben in Familie
und Gemeinde/119-138: Wehrle, Paul:
"Hinführung der Jugend
zur Kirche"/139-177: Groß, Engelbert:
Religionspädagogik
mit weltkirchlicher
und internationaler Dimension
: Eine-Welt-Religionspädagogik/178-197:
Schimmöller, Klaus: Dienst
der
Kirche im Lebensraum Schule von
heute : Streiflichter zur Situation des
Religionsunterrichts im Bistum
Eichstätt auf dem Hintergrund
weltkirchlicher und nationalkirchlicher
Perspektiven/198-206: Mixa,
Wal-
ter: Sendung in Kirche und Welt
: der Religionslehrer
im Dienst der Verkündigung);
RELIGION HEUTE (2002) 50 (76-83: Roth, Elisabeth: Schülernähe
und Kulturferne? : Schule zwischen
P.
I.S.A. und Erfurt/90-97: Buschmann,
Gerd: Call God : Gebetshaltungen
in Werbeanzeigen ; Materialien
für einen alternativen Zugang
zum Thema Gebet
im Religionsunterricht/98-103:
Marquardt, Anke: Der
Regenbogenfisch stiftet Frieden
: die Dynamik von Streit und Versöhnung
; Primarstufe/104-117:
Krut-
zinna, Maren: Abenteuer in der
Duat : Praxisbericht zu einem Schattentheaterprojekt
in der sechsten Klas-
se/118-119: Reyntjes, Anton S.:
Zum Beispiel Schule
: aus der irrealen Wirklichkeit
der Kultur unserer
Republik/120-122: Heyen, Heye:
Dafür und doch dagegen : fundamentalistische
Hermeneutik bei
Nicht-
Fundamentalisten ; eine religionspädagogische
Problemanzeige/124-125:
Reyntjes, Anton S.: Literari-
sches Stichwort Gott : im Spannungsfeld
von Literatur und Theologie
; Folge 22 - der Provokateur und
Erzähler Franz Hohler);
RELIGIONSPÄDAGOGISCHE BEITRÄGE (2001) 47 (35-42: Niehl, Franz
W.: Mit Texten im Gespräch
: über die Arbeit mit Texten
im Religionsunterricht/43-54:Büttner,
Gerhard; Reis, Oliver: Wie werden
Kinder zu (biblischen) Theologen
oder wie entsteht ein kohärentes Bibelwissen?/67-75:
Bäumer, Franz J.:
Religionsunterricht ohne gesellschaftlichen
Auftrag? : Konfessionslosigkeit
als religionspädagogische
Her-
ausforderung/77-84: Marschke, Britta:
Islamischer Religionsunterricht
in europäischen
Nachbarländern :
Impulse für die Diskussion in
Deutschland);
RELIGIONSPÄDAGOGISCHE BEITRÄGE (2002) 48 (3-18: Kropac, Ulrich:
Dekonstruktion: ein neuer
religionspädagogischer Schlüsselbegriff?
: ein Beitrag
zur Diskussion um das Korrelationsprinzip/19-28:
Grümme, Bernhard: Abduktive
Korrelation als Ausweg aus korrelationsdidaktischen
Aporien? : zu
einem
religionsdidaktischen Neuansatz/29-42:
Kalloch, Christina: Plädoyer
für einen ehrenhaften Abgang? :
reli-
gionspädagogische Konzepte
des zwanzigsten Jahrhunderts
und ihre Bedeutung für
die Gegenwart/43-52:
Jakobs, Monika: Nach Religion fragen
- Religion lernen :
oder: Warum die Gretchenfrage diffizil
gewor-
den ist/53-67: Gärtner, Stefan:
Identitätsbildung
durch Glauben? : zur religiösen
Kommunikation mit
Kindern und Jugendlichen/69-82:
Scharnberg, Christian; Ziebertz, Hans G.:
Religiöse Bildung an öffent-
lichen Schulen aus Elternsicht
: Ergebnisse einer qualitativ-empirischen
Pilotstudie/83-96: Sajak, Clauß
P.: Interreligiöses Lernen
im konfessionellen Religionsunterricht?
: auf der Suche nach einer
katholischen
Didaktik der Religion/97-107: Bissoli,
Cesare: Katechese
und Religionsunterricht in Italien
: Situation,
Probleme und Perspektiven/109-128:
Schwillus, Harald: Katholischer
Religonsunterricht und Religionsdi-
daktik in der DDR und ihr
Bezug zur Schule/129-149:
Simon, Werner: Katholischer Religionsunterricht
als schulisches Unterrichtsfach
: Beobachtungen zu Entwicklungen in
den ostdeutschen Bundesländern/
151-164: Mette, Norbert:
Kinderarmut inmitten einer Wohlstandsgesellschaft
: eine Herausforderung
für
die Kirchen und die Praktische
Theologie in Deutschland/165-175: Benk,
Andreas: Sehen und verstehen
lernen : theologische Ethik vor
neuen Ansprüchen der Moralpädagogik);
RELIGIONSPÄDAGOGISCHE BEITRÄGE (2003) 51 (5-20: Wegenast, Klaus:
Religionspädagogik im
Wandel : zur Geschichte des Fachs
zwischen Verkündigung
und interreligiösem Dialog/21-36:
Bucher,
Anton A.: Überlegungen zu einer
Metatheorie der Religionspädagogik/37-46:
Fischer, Dietlind:
Entfernte
Verwandtschaft? : zum Verhältnis
von Erziehungswissenschaft
und Religionspädagogik/47-66:
Hoff, Gre-
gor M.: Gefragt nach Gründen
und dem Grund : zur fundamentaltheologischen
Situation der Religions-
pädagogik/67-76: Frühwald,
Wolfgang: Rückzug der
Sprache - Herausforderung der Geisteswissenschaf-
ten/77-81: Angel, Hans F.:
Im Dienste von Glaubens-, Denk-
und Lebensstilen : Überlegungen
im Um-
feld von Wissenschaftstheorie, Interdisziplinarität
und Forschungspolitik der Religionspädagogik/82-84:
Englert, Rudolf: Tutti frutti?
: Überlegungen zu meiner "wissenschaftlichen
Position"/85-89:
Greiner, Ul-
rike: Zerreißproben der
Gegenwart : zur Wissenschaftstheorie
der Religionspädagogik/90-96:
Scharer,
Matthias: Katechetik/Religionspädagogik
als theologische
Disziplin : eine Positionierung/97-100:
Cebulj,
Christian: Konfliktorientierte
Bibeldidaktik : Chancen und Probleme posttraditionaler
Bibeldidaktik am
Beipiel des Johannesevangeliums/101-104:
Gronover, Matthias: "Zwischen
Wir-Mitte und Lebenswelt-
rand" : Religionspädagogik
als System/105-108: Heil, Stefan:
Religionspädagogische Professionalität
und
Professionalisierung : eine empirisch-religionspädagogische
Untersuchung
der Schlussmodi von Religi-
onslehrern/innen als Strukturprinzipien
professionellen Handelns/109-112:
Kalbheim, Boris: Die Ordnung
der Zeit : Zeitorientierung Jugendlicher
und das Verständnis
von Religion/113-116: Reese, Annegret;
Englert, Rudolf: Die Entwicklung religionspädagogischer
Handlungskompetenz
in der Situation des Re-
ferendariats : ein empirisches
Projekt der Forschungsgruppe "Religiöses
Lernen im Grundschulalter"/117-
120: Riegger, Manfred: Erfahrung
und Glaube ins Spiel bringen
: das sozialtherapeutische
Rollenspiel als
Methode erfahrungsbezogenen Glauben-Lernens/121-132:
Reich, Karl H.: Was
sollten Religionspädagog/
innen über die Neurowissenschaften
wissen und warum? : Was
kann man Schüler/innen und
Student/in-
nen "gehirngerecht" sagen, wenn
die Neurowissenschaften
kognitive Dissonanz auslösen?/133-145:
Mette,
Norbert: Der Durchbruch von der
Kerygmatik zur Hermeneutik in der katholischen
Religionspädagogik
und seine Reichweite : eine
Relektüre von Hubertus Halbfas' "Fundamentalkatechetik"
(1968) fünfund-
dreißig Jahre später);
RELIGIONSPÄDAGOGISCHE BEITRÄGE (2007) 58
(5-26: Mette, Norbert: Religionsunterricht am Ort
der Schule : Möglichkeiten, Grenzen,
Ambivalenzen/27-40: Biesinger, Albert: Der
Religionsunterricht als
Erschließung der Gottesbeziehung?!
: schulpädagogische und theologische
Argumente/41-52: Jakobs, Mo-
nika: Zur religionsdidaktisch-schulpädagogischen
Orientierung des Religionsunterrichts/53-60:
Porzelt,
Burkard: "Wer wechselt, wandelt sich"
: schulische Transformation des Religiösen im Spiegel
einer Leh-
rererzählung/61-80: Schambeck, Mirjam:
Religion zeigen und Glauben lernen in der
Schule? : zu den
Chancen und Grenzen eines performativen
Religionsunterrichts/81-84: Höger, Christian:
Abschied vom
Schöpfergott? : Welterklärungen
von Abiturientinnen und Abiturienten in qualitativ-empirisch
religions-
pädagogischer Analyse/89-92: Ritzer,
Georg: Operationalisierung von Kompetenzbereichen,
mit denen
sich Religionsunterricht zu beschäftigen
hat : Ergebnisse einer Vorerhebung/93-96:
Schimmel, Alexander:
Einstellungen gegenüber Glauben
als Unterrichtsgegenstand : didaktische Überlegungen
und Bausteine für
den Religionsunterricht der gymnasialen
Oberstufe/97-100: Stögbauer, Eva M.: Wie
denken Jugendliche
Gott - angesichts des Leids? : eine qualitativ-empirische
Spurensuche/101-114: Cebulj, Christian:
Jede(r)
ein Sonderfall? : Aspekte einer kontextuellen
Religonsdidaktik im Osten Deutschlands/115-126:
Reichen-
berger, Jakob: "Im Himmel wohnt der liebe
Gott" : Ergebnisse des Forschungsprojekts "Himmelszeich-
nungen");
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 45 (2002) (2-10: Schmid,Hans:
Mehr als Reden
über Religion/11-19: Dressler,
Bernhard: Darstellung
und Mitteilung : Religionsdidaktik
nach dem Tradi-
tionsabbruch/0-31: Schoberth, Ingrid:
Glauben-lernen heißt
eine Sprache lernen : exemplarisch
durchge-
führt an einer Performance
zu Psalm 120/32-36: Englert, Rudolf: "Performativer
Religionsunterricht!?"
:
Anmerkungen zu den Ansätzen
von Schmid, Dressler und Schoberth/45-49:
Weisgerber, Gerhard:
Les-
sings Nathan und die Vernunft :
Deutschunterricht und Religionsunterrichtbegegnen
sich);
RL 31 (2002) (3-7: Probst, Daniel: Feste feiern als Lernprozess?/8-12:
Schneider-Stotzer, Franziska:
Durch
die Sinne zum Sinn/13-18: Schneider-Stotzer,
Franziska: Michaelstag
- etwas für den Unterricht?/19-21:
Estermann, Guido: Der Feiertag
des Teilens/22-26: Schibler, Hansjakob:
Feste und deren Liturgien
im
Leben von Jugendlichen/27-31: Hohn,
Andreas: Wenn die Feier anders kommt .../32-34:
Estermann, Gui-
do: Jüdische Feste und Feiern);
B. ROEBBEN, "Home on the road" : Religionsunterricht als Reiseerfahrung,
in: Katechetische Blätter
128
(2003) 3, 208-213;
A. ROGGENKAMP, Annäherungen an die Performative
Religionspädagogik : Chancen und Grenzen
eines
"neuen" Konzepts, in: Praktische
Theologie (Gütersloh) 41 (2006)
214-219;
M. ROTH, Religionsunterricht als Offenbarungsdidaktik? : Bemerkungen aus
systematisch-theologischer
Perspektive, in: Zeitschrift für
Pädagogik und Theologie
56 (2004) 78-87;
M. ROTH, Das Religionsstunden-Ich : der Religionsunterricht als Herausforderung
für die Theologische
Ethik, in: Zeitschrift für Pädagogik und
Theologie 60 (2008) 154-163;
M. ROTHGANGEL, "Alltag und Evangelium im Kontext einer
subjekt- und lebensweltorientierten
Religi-
onspädagogik" : zwölf kommentierte
Thesen, in: Erleuchtender Geist
- umkehrendes Denken - gerechtes
Handeln (FS E. Thaidigsmann) Apeldoorn
2006, 251-267;
RU 33 (2003) 1 (2-3: Hanf, Kirsten: "Die Neue kommt!" : Was erwarten meine
SchülerInnen?/4: Lehmann,
Christine: ... und was erwarten
"gestandene LehrerInnen" von der Neuen?/5-6:
Habermann, Astrid;
Brüntje, Heike; Pusch, Nicole:
Tipps für BerufsanfängerInnen/7-9:
Jost, Anne: Keine ruhige Minute? :
Zeitmanagement für ReligionslehrerInnen/10-12:
Hanf, Kirsten: Das
hat sich bewährt ... : Erfahrungen
einer Hauptschullehrerin in den
ersten Berufsjahren/13-14: Pape-Schön,
Anita: Fertig werden können ... :
Organisation und Zeitmanagement für
die Ausbildungsquartale/15-16: Koopsingraven,
Christine: Zaubern
müsste man können ...
: ... oder: Die Kunst der
Improvisation/17-21: Rothgangel,
Martin: "Der macht
mich wahnsinnig!" : Wie gehe
ich mit Unterrichtsstörungen um?/22-23:
Bahr, Matthias: Mit KollegInnen
planen! : "Intervision" als
Chance in diffusen Planungssituationen/24-25:
Milenk-Hell, Birgit: Ohne Text
und Arbeitsblatt : Tipps gegen
die Textlastigkeit
des RU/26-28: Possiel, Monika: Neu anfangen!
Wie be-
ginnen? : Die Arbeitshefte "Und
was denkst DU?" im RU einer 3. Klasse/29:
Gress, Marlitt: Interreligiös
unterrichten ...? : Didaktische
Grundsätze - pädagogische
Konsequenzen/30-32: Lammert-Oehlerking,
El-
ke: Interreligiös unterrichten!
: Schritte und Wege,
Beispiel: "Albert-Schweitzer-Schule",
Hannover-Lin-
den/33-35: Weidinger, Norbert:
Rituale im Unterricht : ein Gespräch
mit Ausbildungslehrkräften
- über
"Schulrituale" und anderes);
C.P. SAJAK, In Zeiten von PISA : zur Situation des Religionsunterrichts
in der aktuellen Bildungsdebatte,
in: Religionsunterricht an höheren
Schulen 45 (2002) 391-397;
C.P. SAJAK, Gezählt, gewogen und befunden : der Religionsunterricht
im Blick der empirischen Bildungs-
forschung, in: Herder-Korrespondenz
58 (2004) 477-483;
C.P. SAJAK, Bausteine für einen zukunftsfähigen Religionsunterricht,
in: Lebendige Seelsorge 56 (2005)
55-59;
A. SCHAVAN, Wozu brauchen wir noch einen Religionsunterricht? in: Lebendige
Katechese 24 (2002) 65-
67;
I. SCHOBERTH, "Im Schüler den Anderen sehen" :
Religionsunterricht aus der Wahrnehmung der Schüle-
rinnen und Schüler, in: Pastoraltheologie
96 (2007) 255-270;
V. SCHOSSWALD, Schule ist Leben : oder: ergebnisorientierter existentieller
Religionsunterricht, in: Deut-
sches Pfarrerblatt 103 (2003) 184-187;
B. SCHRÖDER, Religionspädagogik - methodisch
profiliert, international, binnendifferenziert,
in: Theolo-
gische Literaturzeitung 132 (2007) 747-762;
SCHULENTWICKLUNG - RELIGION - RELIGIONSUNTERRICHT. Profil und Chance von
Religion in
der Schule der Zukunft, hg.v. A.
Battke, Freiburg-Basel-Wien 2002 (25-36: Lehmann,
Karl: Anerken-
nung des Anderen - Fremdes verstehen
- Bereitschaft zum
Dialog : Werteerziehung in der
multikulturel-
len Gesellschaft/37-41: Huber,
Wolfgang: Religion als unaufgebbarer
Teil des schulischen Bildungsauf-
trags : zwölf Thesen/42-48:
Schavan, Annette: Die Notwendigkeit
des christlichen Religionsunterrichts
in
der Schule/51-70: Benner, Dietrich:
Bildung und Religion : Überlegungen
zu ihrem problematischen
Ver-
hältnis und zu den Aufgaben
eines öffentlichen Religionsunterrichts
heute/71-74: Lichtenthäler,
Barbara:
Religionsunterricht als Chance
für die Schulentwicklung : Gesichtspunkte
der Schulpolitik Baden-Würt-
tembergs/75-76: Ruep,
Margret: Thesen zur Schulentwicklung/77-99:
Biesinger, Albert; Schweitzer, Frie-
drich: Religionspädagogische
Perspektiven/105-111: Faust-Siehl,
Gabriele: Schulentwicklung Grundschu-
le und Religion/112-118: Böhme,
Detlef: Stationen einer
sich verändernden Grundschule
(Grundschule
der Zukunft) und der Beitrag
des Religionsunterrichts/119-126: Hoyer-Hensel,
Birgitta; Freudenberger-
Lötz, Petra; Nowak, Jutta:
"Ich bin (jetzt) Schulkind" : Vorstellung
einer konfessionell-kooperativen und
fächerverbindenden Arbeitshilfe
für den Anfangsunterricht/127-131:
Kalmbach,
Wolfgang: Religionsun-
terricht und Schulentwicklung am
Beispiel "Impulse Hauptschule"/132-159:
Nörtersheuser, Hans
W.: Der
Beitrag des Religionsunterrichts
zur Schulentwicklung der Realschulen in
Baden-Württemberg seit 1994/
160-164: Holzwarth, Erwin: Einführung/165-167:
Stöppler,
Thomas: Stichpunkte zu grundlegenden
Ent-
wicklungslinien im Förderschulbereich/168-171:
Tempel, Michael:
Schule für Erziehungshilfe/172-178:
Klöpfer, Siegfried: Schulentwicklung
- Religion - Religionsunterricht
in der Schule für geistig
Behinder-
te/179-181: Bosold, Bernhard:
Vier Thesen zum Religionsunterricht/182-185:
Egle, Iris: Analyse und
Perspektiven/186-189: Richter,
Hannah: Die Katze Pauline und G. Ott,
der große Erfinder/190-194:
Rupp, Hartmut: Grundlegende
Deutungen und elementare Fragen als entscheidende
Inhalte eines plausib-
len Religionsunterrichts in der
öffentlichen Schule/195-197: Bosold,
Bernhard; Böhm, Gebhard: Wunsch-
und "Denkzettel" : Ergebnisse der
Diskussion/198-206: Kretschmann,
Harry: Lernortkooperation Schule -
Betrieb : soziales Lernen und
die Rolle des Religionsunterrichts/211-212:
Nordhofen, Eckhard: Der ka-
tholische Religionsunterricht:
konfessionell kooperativ und ökumenisch
offen/213-214: Frank, Jürgen:
Der evangelische Religionsunterricht:
konfessionell kooperativ und ökumenisch
offen/215-239: Schweit-
zer, Friedrich; Biesinger,
Albert: Gemeinsamkeiten stärken - Unterschieden
gerecht werden : Bericht
über
ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt
konfessioneller Kooperation
im Religionsunterricht/240-242:
Marggraf, Eckhart: Einführung
: islamischer Religionsunterricht
in Baden-Württemberg/243-245: Lich-
tenthäler, Barbara: Rechtliche
und politische Rahmenbedingungen/246-247:
Müller, Peter:
Die "Steue-
rungsgruppe" beim Kultusministerium
und die islamischen Antragsteller/248-253:
Orth, Susanne: Einfüh-
rung/254-258: Fischer, Dietlind:
Religion im Schulprogramm/259-273:
Schönig, Wolfgang:
Schulent-
wicklung : über eine "terminologische
Nebelbombe" und
das "Religiöse" im Schulkonzept/276-280:Kuld,
Lothar: Compassion : ein Projekt
sozialen Lernens/281-299: Scheilke, Christoph
T.: Schulen in evangeli-
scher Trägerschaft : neue
Rolle, neue Ergebnisse, neue Aufgaben/302-309:
Lange, Christian: Lebensge-
staltung-Ethik-Religionskunde
(LER) : Konzeption und Stand der Entwicklung/310-325:
Simon, Werner:
Religionsunterricht als schulisches
Unterrichtsfach in
den ostdeutschen Bundesländern
: Ansätze fächer-
verbindender Koordination und
Kooperation/326-328: Degen, Roland: Gesellschaft
- Schule - Religions-
unterricht : Beobachtungen
in Ostdeutschland/329-332: Ehrlich, Ernst
L.: Erinnern "nach der Schoa"/
333-341: Maier, Joachim: Das Erbe
des vergangenen
Jahrhunderts und Gottes Beziehung
zu den Men-
schen/342-349: Rothgangel, Martin:
Auschwitz erinnern - Vorurteile vergessen?
: Anmerkungen zur jün-
geren religionspädagogischen
Diskussion/350-354: Boschki,
Reinhold: Wer zurückblickt,
wird nicht zur
Salzsäule : zur Bedeutung
der Erinnerung an Auschwitz für den
Religionsunterricht/355-363:
Edelbrock,
Anke: Zwölf Fragen - zwölf
Antworten/364-366:
Tzscheetzsch, Werner: Kommunikation
und communio
im Religionsunterricht/367-377:
Feige, Andreas: Religiöse Sozialisation
in der "Selbstkultur"
: "reflexive
Distanz" als soziologisch und
pädagogisch begründete
Prämisse des christlich-konfessionellen
Religions-
unterrichts in der öffentlichen
Schule/378-385:
Schneider-Riede, Susanne: Empirische
Fakten zur religiö-
sen Sozialisation heute/389-393:
Heinrich, Ralf: Rückblick
auf die Tagung "Schulentwicklung
- Religion
- Religionsunterricht" (21. -
23. März 2001) : Tagung der kirchlichen
Akademien mit den Schulreferen-
ten der Diözesen und Landeskirchen
in Zusammenarbeit mit
dem Arbeitskreis der Religionslehrer);
E. SCHULZ, Werden unsere Kinder noch Christen sein?
Ist Glaube erlernbar?
Grundfragen und Perspekti-
ven der Religionspädagogik/G.
HILGER/M. SCHAMBECK, Imaginatives
Lernen und Vorstellungen bil-
den als Aufgabe des Religionsunterrichts/U.J.
MEIER, RU nach
den großen Meta-Erzählungen
: erlebte
Sinn-Bildung vor dem "Fluchtpunkt
Ich" oder was Erlebnispädagogik
mit Glaubensermöglichung zu tun
hat, alle in: Tradition, Korrelation,
Innovation. Trends der Religionsdidaktik
in Vergangenheit und Ge-
genwart (FS F. Weidmann) hg.v.
H. Mendl/M. Schiefer Ferrari, Donauwörth
2001, 270-288/289-301/
302-320;
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: der Religionsunterricht
- ein Seismograph für
die Gewährleistung religiöser
Interessen in der Gesellschaft,
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F. SCHWEITZER, Religionsunterricht - (un)ersetzbar
für Bildung und
Erziehung? in: Forum Religion
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F. SCHWEITZER, Die Zukunft liegt im Dialog : Gespräch
mit Friedrich Schweitzer
über Religionspädago-
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in einem kulturell und
religiös pluralen Kontext, in:
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W. SIMON, Katholische Religionspädagogik in Deutschland
im 20. Jahrhundert : Schwerpunkte
und Desi-
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Forschung, in: Religionspädagogische Beiträge
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W. SIMON, Wie geht
"Religion lernen" in der
Schule? in: Katechetische Blätter
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W. SIMON, (Re-)Konstruktionen
der "anderen" Tradition : evangelische (Religions-)Pädagogen
und evange-
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Simon, Werner:"Kirchlichkeit"
des
Religionsunterrichts : Probleme
und Differenzierungen/270-282:Wollbold,
Andreas: Religionsunterricht
in der Bürgergesellschaft/283-294:
Lentzen-Deis, Wolfgang: Die ekklesiale
Dimension des Religionsun-
terrichts : Aspekte ihrerVermittlung/295-307:
Lames, Gundo:
Kirche im Kontextdes Systems Schule :
zum Ansatz einer Schulpastoral/308-328:
Porzelt, Burkard:
Respektierende Konfrontation
: Konturen kor-
relativer Religionsdidaktik in nachchristlichem
Kontext);
W. TZSCHEETZSCH, Religionsunterricht - unverzichtbar
für die Bildung/E.
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tholisch" : ein Plädoyer
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die Mitte des Religionsunterrichts,
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ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 54 (2002) (118-133: Schoberth,
Ingrid: Der un-
willige Zeuge? : die "Identität"
der Religionslehrer und die
"Sache" des Religionsunterrichts/133-144:
Re-
ligionspädagogische Unterrichtsforschung
und "guter Religionsunterricht"
: Qualitätsmerkmale
konfessio-
neller Kooperation in empirischer
Perspektive/151-154: Büchner,
Frauke: Segensworte für Religionsleh-
rerinnen und Religionslehrer
: eine Predigt zum Abschluss einer zweijährigen
religionspädagogischen
Weiterbildung in Sachsen-Anhalt/155-170:
Büttner, Gerhard: Wie könnte
ein "konstruktivistischer"
Reli-
gionsunterricht aussehen?/170-184:
Mendl, Hans: Konstruktivismus
und Religionspädagogik :
Replik auf
Büttner/185-197: Mühling-Schlapkohl,
Markus: Religionsunterricht
in der konsequent pluralistischen
Schule : Vorstellung eines neuen
Modells ethisch-orientierenden
Unterrichts zur Diskussion/198-200:
Lie-
bau, Eckart: Konsequent irreführend
: Anmerkungen zu Markus
Mühling-Schlapkohl/200-202:
Dressler,
Bernhard: "Konsequent pluralistisch"?
: Anfragen an Markus
Mühling-Schlapkohl/203-211:
Lindner,
Heike: Kreative Klausuren für
die Sekundarstufe II :
ein Beispiel aus der Schulpraxis);
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 62
(2010) (4-13: Spenn, Matthias: Bildungsräume
: Entwurf eines Koordinatensystems
für Bildungsräume im gemeindepädagogischen Bildungshandeln/14-
24: Zilleßen, Dietrich: Die Sirenen
flüstern : zur religionspädagogischen Raumorientierung/25-31:
Schot-
te, Alexandra: Religiöse Erziehung
in gestalteten Bildungsräumen : ein Reformprogramm/31-37: Walter,
Christian: Schule als religiöser
Bildungs- und Erziehungsraum : Peter Petersen und der Jena-Plan/37-47:
Koerrenz, Ralf: Der öffentlich-gestaltete
Raum als religiöser Bildungsimpuls : systematische und histori-
sche Zugänge/48-57: Pelzer, Jürgen
; Trocholepczy, Bernd: Netzidentitäten : gefangen in virtuellen
Räu-
men?/74-84: Domsgen, Michael: Religionsunterricht
kontextuell profilieren : eine religionsdidaktische
Problemanzeige);
H.G. ZIEBERTZ u.a., Religiöse Signaturen heute. Ein religionspädagogischer
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von Spiritualität für
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G. BUSCHMANN, Call god: Gebetshaltungen in Werbeanzeigen. Materialien für
einen alternativen Zugang
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RL 33 (2004) 3 (3-7: Müller, Franz N.: Lernziel Kontemplation/8-10:
Merz, Vreni: Wie werden Kinder
still?/11-12: Schulthess-Scherer,
Ottilia: Kann man den Religionsunterricht
auf den Kopf stellen?/13-14:
Schiess, Margrit: Meditation mit
Kindern und Jugendlichen/15-19:
Jochheim, Sabine: Ich reise
zu Gott -
in der Stille/20-26: Bernhard,
Marianne: Mein Leben als Geschenk
entdecken/27-31: Rüegger-Haller,
El-
ke: Meditation - auch im Konfirmandenunterricht/32-34:
Guenin, Dominique
D.: Exerzitien im Alltag für
Konfirmanden und Konfirmierte :
ein Modell);
R.J. ZEHE, Beten mit allen Sinnen, in: Katechetische Blätter 131 (2006)
335-337;
R. BERGOLD, Gehirn - Religion - Bildung : die neuen Hirnforschungserkenntnisse
und ihre religionspäda-
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Bildungsprozesse, in:
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(2005) 54, 51-67;
2. Zeiterfahrung und Religionsunterricht
G. HILGER, Langeweile im Religionsunterricht : Überlegungen zum Umgang
mit der Zeit, in: Religionsun-
terricht an höheren Schulen
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3. Leib- und Raumerfahrung
S. LEONHARD, Lernraum und Lebensort : religionspädagogische Gedanken
um Leib und Raum, in: RL 35
(2006) 3-5;
4. Gefühle im Religionsunterricht
KATECHETISCHE BLÄTTER 132 (2007) (4-7: Bauer, Nadine: Gefühlslagen
im Klassenzimmer/8-12:
Kohler-Spiegel, Helga: Emotionen
: Schlaglichter auf ein schillerndes
Phänomen/13-19: Götz, Thomas ;
Frenzel, Anne C. ; Pekrun, Reinhard:
Emotionen im Lern- und
Leistungskontext/20-25: Gilgenreiner,
Doris: Trauer, Wut und Angst in der
Grundschule/26-31: Naurath,
Elisabeth: Die emotionale Dimension
ethischer Bildung in der Sekundarstufe
I/32-36: Reichling,
Philipp E.: Schwebezustände in Blau
und Rot/
37-43: Maschwitz, Gerda ; Maschwitz,
Rüdiger: Was Eindruck
macht, braucht Ausdruck/44-49: Schroer,
Silvia ; Staubli, Thomas: Biblische
Emotionswelten);
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seit 1996 an-
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die Evan-
gelische Kirche in Deutschland
129 (2002) 83-128 (88-128: Dokumentenanhang);
W. SIMON, Anmerkungen zum Vergleichsvorschlag zu LER/A.A. BUCHER, Offensiv
zurück in die Mate-
rialkerygmatik? Einige kritische
Anmerkungen zu Albert Biesingers
Plädoyer für Religionsunterricht
und
gegen LER in KatBl 6/2001, in:
Katechetische Blätter127 (2002) 147-149/150-151;
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 45 (2002) (197-203: Simon,
Werner: Stationen :
eine Chronologie der Auseinandersetzungen
um LER und Religionsunterricht
im Bundesland Branden-
burg/204-211: Riedel-Spangenberger,
Ilona: Die Entscheidung des
Bundesverfassungsgerichts zu LER :
Anmerkungen aus juristischer Perspektive/212-216:
Strauch, Annette: Katholischer
Religionsunterricht im
Bundesland Brandenburg : Erfahrungen
- Probleme - Zukunftsperspektiven/217-222:
Biernath, Andrea:
Religionsunterricht als Unterrichtsfach
in einer Fächergruppe
: eine Berliner Alternative
zum Ansatz von
LER/223-228: Dokumentation: Referenztexte
zu den Regelungen für
das Fach "Lebensgestaltung
- Ethik -
Religionskunde" (LER) und den Religionsunterricht
im Bundesland Brandenburg/243-250:
Grümme,
Bernhard: Die LER-Erfahrungen
und die Religionsdidaktik der Zukunft/255-260:
Bucher, Anton A.: LER
: ein Literaturbericht);
F. SCHWEITZER, LER in Brandenburg - am Ende des Streits? Bilanz und Perspektiven
nach der "einver-
nehmlichen Verständigung",
in: Theologische Literaturzeitung
127 (2002) 1139-1146;
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in: Jahrbuch für Berlin-Brandenburgische Kirchenge-
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403-419;
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N. ZONKER, Brandenburg. Einigung im LER-Streit, in: Herder-Korrespondenz
56 (2002) 493-495;
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unterrichtet wird, in: Zeitzei-
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M. DOMSGEN, Religion an den Schulen Ostdeutschlands : ein zehnjähriges
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91 (2002) 429-444;
M. DOMSGEN, Wie weiter? : Überlegungen zur Zukunft der religiösen
Bildung am Lernort Schule in Sach-
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Pädagogik und Theologie 56 (2004) 18-28;
M. DOMSGEN, Religionsunterricht und Familie in Ostdeutschland : Überlegungen
zu einem vernachlässig-
ten Verhältnis, in: Zeitschrift
für Pädagogik
und Theologie 57 (2005) 65-77;
H. HANISCH, Die Entwicklung des evangelischen Religionsunterrichts
im Freistaat
Sachsen, in: Zeitschrift
für Pädagogik und Theologie
58 (2006) 286-304;
R. HEMPELMANN, Berliner SPD für Werte- und gegen Religionsunterricht,
in: Materialdienst der EZW
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R. HEMPELMANN, Pflichtfach Ethik : kein Modell für die Zukunft, in:
Materialdienst der EZW 69 (2006)
163-164;
F. KRAFT, Religionsunterricht in Berlin : der öffentliche Streit um
das von den Kirchen vorgeschlagene
Konzept der Fächergruppe/A.
THOL-HAUKE, Christentum als
Feindbild? : Überlegungen zu Berichten
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und religiös. Gemeindepädagogische
Perspektiven (FS E. Schwerin)
hg. v G. Doyé/H. Keßler,
Leipzig 2002, 159-183/185-202;
H. KREMERS, Verflüchtigung : der Religionsunterricht soll aus Berliner
Schulen verdrängt werden,
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St. ORTH, Alleingang : zum neuen Schuljahr wird es in Berlin verpflichtenden
Ethikunterricht geben, in:
Herder-Korrespondenz 60 (2006)
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St. ORTH, Unverzichtbar : der Religionsunterricht
angesichts der neuen Situation in Berlin, in: Herder-Kor-
respondenz 60 (2006) 544-545;
M. PLATZECK/St. REICHE, Verordnung über den Religionsunterricht an
Schulen (Religionsunterrichts-
verordnung - RUF) vom 1. August
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Kirchenrecht 171 (2002)
522-526;
H. RASKOB, Zum neuen Schulpflichtfach "Ethik" in Berlin
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für einen allgemeinen Werteun-
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die Zukunft (FS U. Baumann) Frankfurt am
Main
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Situation und
Perspektiven in Ostdeutschland, in: Internationale
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241-
255;
M. SCHUCK, Weder "Reli beim Mullah" noch blanker Atheismus : das neue Berliner
Schulgesetz läßt mehr
zu, als der Senat erlaubt, in: Materialdienst
des
Konfessionskundlichen Instituts
Bensheim 55 (2004) 85-
86;
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in den ostdeutschen Bun-
desländern, in: Herder-Korrespondenz
57 (2003) 564-568;
A. STRAUCH, Katholischer Religionsunterricht im Bundesland Brandenburg.
Erfahrungen - Probleme - Zu-
kunftsperspektiven/A. BIERNATH, Religionsunterricht
als Unterrichtsfach
in einer Fächergruppe.
Eine
Berliner Alternative zum Ansatz
von LER, beide in: Religionsunterricht
an höheren Schulen
45 (2002)
212-216/217-222;
N. ZONKER, Berlin: "Kulturkampf" um Werteunterricht, in: Herder-Korrespondenz
59 (2005) 223-225;
6. Religionsunterricht in Europa
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Disciplinary
knowledge and religious education/5-17:
Hull, John M.: Religious
education in Germany and England
:
the recent work of Hans-Georg
Ziebertz (zu: Ziebertz, Hans G. / Religious
education in a plural Western
society)/21-23: White, John P.:
Reply to Andrew Wright/25-28: Wright,
Andrew: On the intrinsic value
of religious education/29-40:
Teece, Geoff: Traversing the gap : Andrew
Wright, John Hick and critical
religious education/41-52: Kay,
William K.: A non-statutory framework
for religious education : issues
and opportunities/65-78: Walshe,
Karen: What do young people today really
think about Jesus?/103-113:
Schweitzer, Friedrich: Children's
right to religion and spirituality
: legal, educational and
practical per-
spectives/115-125: Fancourt,
Nigel: Challenges for self-assessment
in religious education/127-141: Fran-
cis, Leslie J.: Independent Christian
schools and pupil values
: an empirical investigation
among 13-15-
year-old boys/159-172: Eke,
Richard; Lee, John A.; Clough,
Nick: Whole-class in interactive
teaching
and learning in religious education
: transcripts from four primary
classrooms);
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des Religionsunterrichts in
Eu-
ropa, in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 47 (2004)
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Europa, in: Her-
der-Korrespondenz 57 (2003) 242-246;
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Grundlagen und aktuelle Anfragen,
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und Christliche Verantwortung (FS
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P. SCHREINER, Religiöse Erziehung in den Schulen Europas : Chancen
und Herausforderungen für
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P. SCHREINER, Religionsunterricht in Europa : ein Überblick zur Situation
in den 45 Staaten des Europa-
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1, 19-21;
R. WEIBEL, Viele Religionen - eine Schule : Religionsunterricht in der
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W. WEIßE, Religionsunterricht im Horizont Europas : Impulse durch
das europäische Forschungsprojekt
REDCo, in: Religion braucht
Bildung - Bildung braucht Religion (FS Horst F. Rupp) Würzburg
2009,
369-378;
7. Zulassung/Inhalt
von Schulbüchern
R. LAUFEN, Von der Freude aus Glauben und Hoffnung : die neue Grundfassung
von Werner Trutwins Un-
terrichtswerk für die Sekundarstufe I, in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 51 (2008) 111-114;
J. OVERATH, Ist das Christentum eine rein irdische Kulturbewegung? : zur
Kritik eines Religionsbuches
für
Sekundarstufe I und II, in:
Theologisches 35 (2005) 605-612;
VERFAHRENSORDNUNG vom 1. März 2002 für die kirchliche Zulassung
von Unterrichtswerken für
den katholischen Religionsunterricht,
in: Archiv für katholisches
Kirchenrecht 171 (2002) 202-207;
8. Leistung(smessung)/PISA/Bildungsstandards/Evaluation
H. BASTEL, Was leisten Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht?
: Konturen einer religionspäda-
gogischen Kultur schulischer Leistung/I. FISCHER-KRÖLL,
Qualitätssicherung im RU : Überlegungen
zu einer Evaluation des Religionsunterrichts, beide
in: Christlich-pädagogische Blätter 121 (2008)
163-
166/177-180;
D. BENNER, Bildungsstandards und Qualitätssicherung im Religionsunterricht/R.
ENGLERT, Bildungs-
standards für "Religion" :
was eigentlich alles
wissen sollte, wer solche formulieren
wollte, beide in: Reli-
gionspädagogische Beiträge
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K. GÄFGEN, PISA und der Religionsunterricht - oder neue Chancen für
einen protestantischen Bildungsbe-
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der Spur (FS K.F. HAAG) hg.v. Chr.
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Religionsunterricht/Th.
SCHLAG, Was kann religiöse
Kompetenz darstellen? : die kirchlichen
Richtlinien zu Bildungsstandards
für den katholischen Religionsunterricht
- eine evangelische
Perspektive, beide in: Zeitschrift
für Pädago-
gik und Theologie 57 (2005)
228-234/235-240;
D. KORSCH, Den Atem des Lebens spüren : Bildungsstandards und Religion,
in: Zeitschrift für Pädagogik
und Theologie 58 (2006) 166-173;
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(religiöse) Bildung Evaluation?
in:
Religionspädagogische Beiträge
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W. MICHALKE-LEICHT, "Menschen stärken und Sachen
klären" : wie lässt sich die
Leistung des Religi-
onsunterrichts messen? in: Herder-Korrespondenz
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B. MÖRING-PLATH, Bildungsstandards im Religionsunterricht, in: Religion
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M.L. PIRNER, Inwieweit lassen sich religiöse
Bildungsprozesse standardisieren und evaluieren?
Die post-PI-
SA-Diskussion und ihre Relevanz für
den Religionsunterricht,
in: Jahrbuch der Religionspädagogik
22
(2006) 93-109;
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 48 (2005) (206-215: Zwergel,
Herbert A.: Bil-
dungsstandards - eine Orientierung/216-222:
Verhülsdonk,
Andreas: Die kirchlichen Richtlinien
zu Bil-
dungsstandards im katholischen
Religionsunterricht/223-225: Kuld, Lothar:
Fördern Bildungsstandards
die
Qualität von Religionsunterricht?
: eine Problemskizze/226-232:
Gnandt, Georg: Standards
in der Praxis/
233-238: Sajak, Clauß P.; Skala,
Dieter: Von kirchlichen Richtlinien
zu Bildungsstandards : wie Stan-
dards in Katholischer Religionslehre
konkret werden könnten/239-242:
Mendl, Hans: Neuralgische
Punkte
bei der Diskussion um Bildungsstandards);
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 51 (2008) (51-60: Hilger, Georg:
Religionsunter-
richt zwischen Leistungsmessung und Wirkungsüberprüfung/61-67:
Riegel, Ulrich: Religion messen ist
vermessen? : Möglichkeiten und Grenzen einer
Messung von Leistungen im schulischen Religionsunter-
richt aus empirischer Perspektive/68-75: Viertelhaus,
Wolfram: Einheitliche Prüfungsanforderungen
für
das Abitur : die neuen EPA für das Fach Katholische
Religion ; Anmerkungen aus der Praxis eines Religi-
onslehrers und Fachleiters/76-83: Sajak, Clauß P.:
Standardüberprüfung in Religion? : ein kompetenzori-
entierter Religionsunterricht verlangt neue Formen
der Leistungsberurteilung/84-93: Michalke-Leicht,
Wolfgang: Leistungsmessung : Hilfestellungen für
den Religionsunterricht/94-97: Kuld, Lothar: Neuere
Veröffentlichungen zur Leistungsmessung im schulischen
(Religions-)Unterricht : ein Literaturbericht);
M. SCHAMBECK, Bildung ist mehr als Kompetenzen und Qualifikationen : ein
religionspädagogischer
Dis-
kussionsbeitrag zur Debatte
um Bildungsstandards, in: Religionspädagogische
Beiträge (2005)
55, 37-50;
H. SCHMID, Leistungsmessung im Religionsunterricht,
in: Katechetische Blätter 129 (2004) 212-219;
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 56 (2004) (226-236: Ziener,
Gerhard; Scheilke,
Christoph T.: Erfahrungen mit
der Entwicklung und bei der
Einführung von Bildungsstandards
in Baden-
Württemberg für das
Fach Evangelische Religionslehre/236-241:
Schweitzer, Friedrich: Bildungsstan-
dards auch für Evangelische
Religion?/241-250: Willert, Albrecht:
Output-Orientierung im Religionsun-
terricht? : nordrhein-westfälische
Überlegungen im Umfeld
der Bildungsstandard-Debatte/250-257:
Peter,
Dietmar: Mündliche Abschlussprüfungen
im Fach Evangelische
Religion in Niedersachsen/258-263:
Dressler, Bernhard: Bildung
- Religion - Kompetenz);
F. KRAFT, "Theologisieren mit Kindern" : ein neues didaktisches Leitbild
für den Religionsunterricht
der
Grundschule? in: Theologische
Beiträge 35 (2004) 81-91;
B. ZWEIGLE, Religion in der Grundschule einer entkonfessionalisierten Region,
in: Zeitschrift für Pädago-
gik und Theologie 57 (2005) 284-294;
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an beruflichen
Schulen, in: Religionspädagogik
an berufsbildenden Schulen 33
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F. HERGET, Einsichtiges Lernen als Herausforderung für die methodische
Gestaltung des Religionsunter-
richts an beruflichen Schulen
(BRU), in: Münchener theologischeZeitschrift
53 (2002) 275-283;
N. METTE, "Das Fach ist hier viel mehr geerdet ..." : Religionsunterricht
an berufbildenden Schulen - eine
Gegebenheit besonderer Art/U.
LOHMANN, "600 Euro - das soll mein gerechter Lohn
sein?" : eine Un-
terrichtsreihe in der berufsbildenden
Schule zum Thema Recht und
Gerechtigkeit, beide in: "Suchet zuerst
das Reich Gottes und seine Gerechtigkeit",
hg.v. U. Eigenmann
(FS K. FÜSSEL) Luzern 2001, 300-313/
333-341;
M. PLANK, Gott finden in Natur und Wirtschaft : Optionen für den Religionsunterricht
an einer landwirt-
schaftlichen Fachschule ; Teil
2, in: Christlich-pädagogische
Blätter 116 (2003) 84-87;
RELIGIONSPÄDAGOGIK an berufsbildenden Schulen 34 (2002) (3-6: Müller,
Manfred: Gott und Gottes-
bild im Religionsunterricht berufsbildender
Schulen : RedevonBischof
Manfred Müller (Regensburg)
an-
lässlich der Verleihung
des Prälat-Vospohl-Förderpreisesam
12. Mai 2001 in Bensberg/7-13: Lohkemper-
Sobiech, Gudrun: Mehr Leben ins
Leben! : HandlungsorientierungundErfahrungsbezug
im RU an berufli-
chen Schulen/14-27: Janßen,
Andrea; Prior, Wilfried: "Whatwebelieve
is true" : Musikvideos im Religi-
onsunterricht an berufsbildenden
Schulen/43-45: Vogt, Karl H.:
Die Bedeutung des Religionsunterrichts
in den Fachklassen des dualen
Systems aus der Sicht der Katholischen
Kirche/46-56: Buschmann, Gerd:
Call god: Gebetshaltungen in Werbeanzeigen
: Materialien für
einen alternativen Zugang zum Thema
Ge-
bet im Religionsunterricht/57-64:
Vogt, Stephan: Die Bibel im Religionsunterricht
: eine handlungsorien-
tierte Unterrichtsreihe zum
AT/75-78: Mayer, Rainer: Berufliche Bildung
- sozial gerecht? : Herausforde-
rungen für Religionsunterricht
und Schulpastoral ; Zusammenfassung
und Bilanz des Berufsschulsymposi-
ons des DKV vom 11.-13. April
2002 in Bonn- Bad Godesberg/79-86:
Losinger, Anton: Benachteiligung
und berufliche Bildung aus sozialethischer
Sicht/95-96: Jakobi,
Josef: Das "Institut für Berufsorientierte
Religionspädagogik" startet);
W. VOGEL, Sowieso! : Religion in der Berufsschule 1, in: Christlich-pädagogische
Blätter 118 (2005) 42-
45;
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 58 (2006) (216-224:
Dieterich, Veit J.: Was heißt
"(Religiöse) Bildung" für Schülerinnen
und Schüler
an berufsbildenden Schulen?/224-233:
Klie, Thomas:
Die Möglichkeit auf die Wirklichkeit
zukommen lassen
: Verheißung an der Berufsschule/233-238:
Henn,
K.P.: Die Religion ins Klassenzimmer,
aber wie? : eine Entgegnung in spielerischer Absicht/239-244:
Schlag, Thomas: "Die Botschaft
hör' ich wohl ..." : was lässt für
den Religionsunterricht
an der Berufs-
schule hoffen?/245-247: Koch,
Josef: Auch eine Verheißung : Anleitung zum
rechten Menschsein/248-
257: Obermann, Andreas: Identität
und Differenz : aus
der Praxis interreligiösen Lernens
am Berufskol-
leg/258-268: Biesinger, Albert
; Schmidt, Joachim: Berufliche Bildung mit
religiöser Kompetenz : eine
Option für Unternehmen, Politik
und Kirche/268-277: Schröder,
Bernd: BRU als Erwachsenenbildung :
didaktisches und professionstheoretisches
Potenzial für
ReligionslehrerInnen an Berufsbildenden
Schu-
len);
4. Gymnasium
Cl. GÄRTNER, Religionsunterricht in der gymnasialen Oberstufe - ein
brachliegendes
fachdidaktisches Feld
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für
Theologie 6 (2006) 251-263;
CHRISTLICH-PÄDAGOGISCHE BLÄTTER 116 (2003) (19-23: Maurer, Franz:
Liebe kann glücken, un-
bedingt! : Was die traumhafte Vision
Josefs - "fürchte
dich nicht, Maria als deine Frau
zu nehmen; denn
das Kind, das sie erwartet,
ist vom Heiligen Geist"(Mt 1,20) - uns
zu denken, zu hoffen und zu leben ge-
ben kann/24-31: Heck, Erich J.:
Die Frohbotschaft
von der Liebe Gottes : Variationen der
Kunst zur Exe-
gese von Lk 15,11-32/35-38: Heil,
Stefan; Kumher, Ulrich:
Biblisches Lernen durch Hollywood-Erlöser/
42-43: Lattinger, Silvia: Die
Bibel erleben : ein
Zugang zum Alltag in biblischer Zeit/44-45:
Schwarz,
Elisabeth: Wie mache ich die Bibel
attraktiv für Kinder?/46-48:
Neuhofer, Doris: Aus der Bibel
leben :
Bausteine für den Religionsunterricht
in der Hauptschule/52-53:
Neumeyr, Kurt: Bibliotherapeutische
Li-
teratur im Religionsunterricht
: Resümee einer Diplomarbeit/57-58:
Meßner, Herbert: Aus der Bibel le-
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KATECHETISCHE BLÄTTER 132 (2007) (316-319: Oberthür,
Rainer: Mit Johannes anfangen - schon mit
Kindern?/320-322: Busse, Ulrich ; Cebulj,
Christian: Wissenswertes über Johannes/323-327:
Büttner, Ger-
hard ; Roose, Hanna: Nikodemus - eine
"graue" Gestalt in der dualistischen Welt des
Johannes/328-335:
Büchner, Frauke: Die Johannespassion
und die Schuldfrage/336-340: Zimmermann,
Mirjam ; Zimmer-
mann, Ruben: Lutscher des Lebens? : kindertheologische
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rike: "Ich bin der gute Hirte"/346-353:
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Chr. LÜCK, "Weil Jesus sehen wollte, wie schön die Frau von Zachäus
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(FS H.
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2006, 385-393;
RELIGIONSUNTERRICHT an höheren Schulen 47 (2004) (125-132: Dohmen,
Christoph: Bleibend erfüllt
: das Wort Gottes und seine immer neuen
Leser und Hörer/133-143:
Stimpfle, Alois: Wie wirklich
ist die
biblische Wirklichkeit? : die Bibel
konstruktionsgeschichtlich lesen/144-148:
Frankemölle, Hubert: Lu-
ther - Paulus - Abraham : Beispiele
leseorientierter Bibellektüre/149-156:
Ahrens, Theodor:
Durch die
Mühle gedreht - oder wie
die Bibel viele Bilder nährt : zu den
Bildern dieses Heftes);
I. RENZ, Kinderbibeln : eine alte Tradition - ein neuer Bereich religionspädagogischer
Forschung, in: Amt
und Gemeinde 55 (2004) 9 / 10, 186-191;
I. RENZ, "In einer Kinderbibel soll 'was Wichtiges' stehen" : zum Konzept
von "Erstbibeln"
und "Folgebi-
beln", in: Amt und Gemeinde 58 (2007)
3/4, 50-56;
RL 36 (2007) (3-8: Rölver, Olaf: Die Bibel als Buch : "Kein Mensch
kann die Worte der
Tora verstehen, be-
vor er darüber gestolpert ist."
(aus dem Babylonischen Talmud, bGittin 43a)/9-11:
Müller, Gregor: In Bil-
dern die Bibel lesen/12-15: Senn, Prisca:
Der schreibende Mensch und heilige
Schriften/16-18: Schroeter-
Reinhard, Alexander: Ein Koffer für
die Reise in die Welt der Bibel/19-21:
Groß, Thea: Die Bibel ent-
decken - erleben - gestalten in der Bibelgalerie
Meersburg/22-25: Dreyer, Martin:
Die Volxbibel : Hinter-
gründe, Konzept und Umsetzungsvorschläge
für den Gebrauch im Religionsunterricht/28-30:
Hohn, An-
dreas: Das "fromme" Buch der Jungen:
Die neue Gute Nachricht : oder: Erzählt uns etwas
ganz Neues, das
der Zukunft standhalten kann, so wie
die alten Texte/31-34: Schweizer, Ursula: Die
heiligen Schriften
von vier Weltreligionen : wie die Religionen
mit ihren Schriften umgehen);
C. ROGOWSKI, Biblisches Lernen vor den Herausforderungen der Gegenwart/E.
SPIEGEL, Bibeldidaktik
im Rahmen einer Korrelativen Symboldidaktik, beide
in: Verantwortete Exegese. Hermeneutische Zugän-
ge - exegetische Studien - systematische Reflexionen
- ökumenische Perspektiven - praktische Konkretio-
nen (FS Franz Georg Untergaßmair) Berlin-Münster
2006, 535-540/541-552;
A. RUCK-SCHRÖDER, Muss die Bibel am Rand des Religionsunterrichts
stehen? in: Zeitschrift für
Päda-
gogik und Theologie 58 (2006) 278-285;
R. SCHELANDER, Kinderbibelforschung, in: Verkündigung und Forschung
52 (2007)
72-76;
St. SCHOLZ/V. EISENLAUER, "Narrativität und Bibeldidaktik" : ein sprachwissenschaftlicher
Zugang zu
biblischen Erzählungen,
in: Praktische Theologie (Gütersloh) 45 (2010) 46-56;
2. Der Katechismus im Religionsunterricht
Chr. BARNBROCK, Der (ver-)lockende Katechismus : Überlegungen zur
Methodik und Didaktik kirchli-
chen Unterrichts/V. STOLLE, Der
kleine Katechismus als Schulbuch,
beide in: Lutherische Theologie
und Kirche 28 (2004) 177-194/195-203;
3. Theologisieren mit Kindern/Kinder-Theologie
J.W. BERRYMAN, Children and Christian theology : a new/old genre, in: Religious
studies review 33
(2007) 103-111;
M. BLASBERG-KUHNKE, Kindertheologie : zur pastoralen Bedeutung eines religions-pädagogischen
Pro-
gramms/A.A. BUCHER, "Dann bin ich ja
auch Theologe ..." : die Bewegung für Kindertheologie/M.R.
BLUNSCHI ACKERMANN, "Ist doch normal,
dass man einander hilft!" : Kinderarmut und Kindertheo-
logie/V. MERZ, "Seine Vorhänge wollte
er sehen" : wie Kinder biblische Texte
deuten/A. SCHNOZ,
Kindertheologie: ein Paradigmenwechsel
in der Katechese?, alle in: Diakonia 38 (2007)
305-308/309-314/
321-325/326-331/351-355;
G. BÜTTNER, How theologizing with children can work, in: British
journal of religious education 29
(2007) 127-139;
G. BÜTTNER, Kinder als Exeget/innen der Heiligen Schrift/R.
HOFMANN, Kindertheologie auf dem Prüf-
stand : kritische Anfragen an das Konzept der Kindertheologie,
beide in: Zeitschrift für Neues Testament
11 (2008) 46-49/50-54;
B. GRÜMME, Kindertheologie: Modethema oder Bereicherung für
die Religionspädagogik? in: Religions-
pädagogische Beiträge (2006)
57, 103-118;
G. BÜTTNER, Kinder - Theologie, in: Evangelische Theologie 67 (2007)
216-229;
C. HÖßLE, Theologisieren mit Kindern und Jugendlichen : kritische
Diskussion der Dilemmamethode
als
Medium zum Theologisieren mit Kindern,
in: Zeitschrift
für Pädagogik und Theologie
57 (2005) 295-
305;
Chr. KALLOCH, "Streitfall" Kindertheologie: Kinder als Exeget/innen? in:
Verantwortete Exegese. Herme-
neutische Zugänge - exegetische Studien - systematische
Reflexionen - ökumenische Perspektiven - prakti-
sche Konkretionen (FS Franz Georg Untergaßmair)
Berlin-Münster 2006, 505-511;
A. KUNZ-LÜBCKE, Gotteslob aus Kindermund : zu einer Theologie der
Kinder in Psalm 8, in: Mensch und
König.
Studien zur Anthropologie des Alten Testaments. Rüdiger
Lux zum 60. Geburtstag, Freiburg u.a.
2008, 85-106;
S. PEMSEL-MAIER, Theologie für Kinder? in: Katechetische Blätter
135 (2010) 213-219;
C.P. SAJAK, Kindertheologie : Erläuterungen
zu einem aktuellen Ansatz in der
Religionspädagogik, in:
Stimmen der Zeit 225 (2007) 822-830;
4. Korrelation
R. ENGLERT, Korrelation - Ja? Nein? Wie? Didaktische Gestaltungsmöglichkeiten
des Gesprächs mit der
Tradition, in: Christlich-pädagogische
Blätter
115 (2002) 234-239;
St. HEIL/H.G. ZIEBERTZ, Abduktive Korrelation : der dritte Weg, in: Katechetische
Blätter 128 (2003)
290-297;
H. MANDL, In den alltäglichen Erfahrungen lesen lernen : abduktive
Korrelation als Modell religionspäda-
gogischen Handelns, in: Christlich-pädagogische
Blätter 123 (2010) 54-56;
A. PROKOPF, Die semiotische Dimension der Korrelation
: Ergebnisse einer qualitativen
Studie und religi-
onspädagogischer Ausblick, in:
Religionspädagogische Beiträge (2006)
57, 49-60;
G. REILLY, Abduktive Korrelation und berufliche Kompetenz, in: Katechetische
Blätter 129 (2004) 206-
211;
5. Didaktik des Religionsunterrichts/performativer RU
M. BAHR/P. POTH, Thema Didaktik: Sand im Getriebe, in: Katechetische Blätter
131 (2006) 447-451;
A.A. BUCHER, Was tat sich in den neunziger Jahren in der Symboldidaktik?
: eine Literaturauswahl in bi-
lanzierender Absicht, in: Meditatio.
Beiträge zur
Theologie und Religionspädagogik
der Spiritualität (FS
G. Stachel) hg.v. W. Simon (Forum
Theologie und Pädagogik
4) Münster 2002, 305-321;
V.J. DIETERICH, Was im Religionsunterricht gelernt
werden soll : Konturen einer kompetenzorientierten
Religionsdidaktik, in: Zeitschrift für
Pädagogik und Theologie 59
(2007) 109-120;
M. DOMSGEN, Der performative Religionsunterricht - eine neue religionsdidaktische
Konzeption? in: Reli-
gionspädagogische Beiträge
(2005) 54, 31-49;
Chr. GRETHLEIN, Fachdidaktik Religion : unterwegs zu einer Praxis-bezogenen
Religionsdidaktik, in: Re-
ligion heute (2005) 63, 190-195;
B. GRÜMME, Vom Anderen eröffnete Erfahrung : der alteritätstheoretische
Erfahrungsbegriff als Beitrag
zur Debatte um die Pluralismusfähigkeit
der Religionsdidaktik,
in: Religionspädagogische
Beiträge (2004)
53, 67-86;
JAHRBUCH DER RELIGIONSPÄDAGOGIK 18 (2002) (3-20: Gudjons, Herbert:
Allgemeine Didaktik :
ein Überblick über
die gegenwärtige Diskussion/21-40:
Mette, Norbert; Schweitzer, Friedrich:
Neuere
Religionsdidaktik im Überblick/43-51:
Knauth, Thorsten:
Problemorientierter Religionsunterricht
: da-
mals und heute/52-62: Hilger,
Georg; Kropac, Ulrich: Ist Korrelationsdidaktik
"out"?/63-73: Mendl,
Hans: Elementarisieren lernen/74-89:
Edelbrock, Anke:
Symboldidaktik am Beispiel von
Hubertus Halb-
fas und Peter Biehl/90-99: Dressler,
Bernhard; Klie,
Thomas: Zeichenspiele inszenieren
: Umrisse einer
semiotischen Religionsdidaktik/100-101:
Gutmann, Hans M.: Der Flow-Kanal
und der Weg zur guten Ge-
stalt : religionspädagogische
Überlegungen zur Didaktik ästhetischer
Arbeitsprozesse
zwischen Ritual und
Inszenierung/115-123: Degen, Roland:
Den Räumen Raum geben/124-134:
Bizer, Christoph: Die
Bibel
als Form - in ihren Formen : ein
didaktischer Zugang zur Heiligen Schrift/135-143:
Biehl, Peter: Die ge-
schichtliche Dimension religiösen
Lernens : Anmerkungen
zur Kirchengeschichtsdidaktik/144-156:
Bur-
richter, Rita: Bildwelten erschließen
- Bilderfahrungen machen
: Aspekte einer Bilddidaktik
im Kontext
des Religionsunterrichts/216-229:
Zilleßen, Dietrich: Die Freiheit
religiöser Didaktik/233-248: Englert,
Rudolf: Auffälligkeiten
und Tendenzen in der religionsdidaktischen Entwicklung);
P.M. KIEHL, Mystagogie und Symboldidaktik : neue Wege des religiösen
Lernens, in: Lutherische Theolo-
gie und Kirche 29 (2005) 38-51;
K. KIEßLING, Konstruktivistische
Religionsdidaktik?/V. PIRKER, Konstruktivistische Didaktik
erleben und
anwenden, beide
in: Transformationen 9 (2009) 30-82/83-118;
F. KRAFT, "Theologisieren mit Kindern" : ein neues didaktisches Leitbild
für den Religionsunterricht
der
Grundschule? in: Theologische
Beiträge 35 (2004) 81-91;
U. POHL-PATALONG, "... sed vitae discimus" : Religionsunterricht zwischen
Religiosität und christlicher
Tradition - didaktische Orientierungen,
in: International journal of practical theology
11 (2007) 173-192;
M. RIEGGER, Fußballspiel als Spiegel für
den Religionsunterricht : ein Beitrag zur Schulung
religionsdi-
daktischer Urteilskraft, in: Religionspädagogische
Beiträge (2006) 57, 31-48;
H. RUPP, Didaktik des Perspektivenwechsels : Vorüberlegungen zu "Kindertheologie"
und "Theologisieren
mit Kindern", in: Christenlehre,
Religionsunterricht, Praxis 57 (2004)
17-21;
TRADITION, KORRELATION, INNOVATION. Trends der Religionsdidaktik in Vergangenheit
und Ge-
genwart (FS F. Weidmann) hg.v.
H. Mendl/M. Schiefer Ferrari, Donauwörth
2001 (116-131: Schrofner,
Erich: Anonymer Glaube : theologische
Grundlagen der Korrelationsdidaktik/132-161:
Staudigl,
Günther:
Symbolhermeneutik - Symboldidaktik
: eine religionspädagogische Bilanz/162-174:
Heil, Stefan; Pro-
kopf, Andreas; Ziebertz, Hans G.:
Schülerorientierung
und korrelative Professionalität
: Konsequenzen
einer abduktiven Korrelationsdidaktik/210-216:
Scharer, Matthias:
Theologisch-didaktische Aufmerksam-
keit entwickeln);
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE
60 (2008) (3-16: Englert, Rudolf: Performativer
Religionsunterricht : eine Zwischenbilanz/17-30:
Leonhard, Silke: Das Spiel mit der Form : Dreh- und
Angelpunkt performativer Religionsdidaktik?/31-39:
Zilleßen, Dietrich: Performativer Religionsunter-
richt? : Gedankengänge im unsicheren
Gelände/39-47: Klie, Thomas: Glorifizieren
: Liturgiedidaktik am
Beispiel des "Hymnus angelicus"/48-58:
Husmann, Bärbel: Experiment und Erfahrung
: zur Begründung
liturgischen Lernens im Religionsunterricht/59-73:
Schweitzer, Friedrich: Religionsunterricht erforschen
:
Aufgaben und Möglichkeiten empirisch-religionsdidaktischer
Forschung/74-88: Dressler, Bernhard: Per-
formanz und Kompetenz : Überlegungen
zu einer Didaktik des Perspektivenwechsels);
B. ZWEIGLE, Braucht Religionspädagogik eine eigene Literaturdidaktik?/N.
HEINZE, Braucht der Religi-
onsunterricht eine Religionsdidaktik?/A.
WILLERT, Lektüre
von Ganzschriften im Religionsunterricht,
alle in: Zeitschrift für Pädagogik
und Theologie 54 (2002)
360-361/362-363/364-373;
6. Kompetenzorientierung
H. KOHLER-SPIEGEL, Kompetenzorientiert Religion unterrichten, in: Amt und
Gemeinde 61 (2010) 27-
38;
C.P. SAJAK, Kompetenzorientierung im Religionsunterricht : zum aktuellen
Stand der Diskussion, in: Reli-
gionsunterricht an höheren
Schulen 53 (2010) 50-56;
7. Biographisch-lebensweltlich
R. DEGEN, Das Lebensbild : ein umstrittenes Unterrichtsmodell, in: Praxis
Gemeindepädagogik 59 (2006)
1, 38-40;
W. SIMON, Die biographisch-lebensweltliche Perspektive als ein Strukturprinzip
des Religionsunterrichts :
didaktische Skizzen und Impulse,
in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 46 (2003)
151-153;
8. Freiarbeit
H. BASTEL, Freiarbeit in Katechese und im Religionsunterricht, in: Lebendige
Katechese 25 (2003) 36-38;
9. Lehrwanderung/außerschulische Lernorte
M.H. SANDER-GAISER, Religionsunterricht an außerschulischen Lernorten,
in: Forum Religion 2008 2,
17-21;
E. SCHÄTZLE, Katechetische Lehrwanderungen? in: Lebendige Katechese
25 (2003) 42-45;
10. Begegnung/Beziehung
B. GRÜMME, Beziehung als Kategorie der Religionspädagogik, in:
Kommunikation des Evangeliums (FS
Udo F.
Schmälzle) Berlin-Münster 2008, 207-216;
JAHRBUCH DER RELIGIONSPÄDAGOGIK 21 (2005) (11-19: Honecker, Simone:
"Respekt ist der An-
fang von Allem" : Begegnungen
zwischen Kirche und Jugendkultur/20-29:
Dam, Harmjan: Schülerinnen
und Schüler lernen durch Begegnungen/30-37:
Kohler-Spiegel,
Helga: Gelebte Begegnung - beim
Essen
und Trinken : Lernen im Alltag
zwischen Menschen mit und ohne Behinderung/59-68:
Knauth, Thorsten;
Tatari, Muna: Lernen aus "Ver-gegnungen"
: Überlegungen
zu einem reflektierten Umgang
mit der Be-
gegnungs- Kategorie im christlich-islamischen
Dialog/69-72:
Steffensky, Fulbert: Heimat verdummt,
wenn man nur eine hat! : wie können
die Konfessionen
voneinander lernen?/73-77: Degen,
Roland: "Für
Glauben und Religion ... kein
Bedarf"!? : Musik in der Schule begegnet Kirchenmusik/123-135:
Höh-
mann, Katrin: Schule als Ort der
Begegnung/136-148: Mette,
Norbert: Lernen im ökumenischen
Horizont
: Kirchengemeinden als Stätten
der Begegnung/160-174: Jackson, Robert;
Steele, Karen: Das Verhältnis
von citizenship education und religiöser
Erziehung in Europa/177-188:
Becker, Ulrich: Notizen
zur Vor-
geschichte einer ökumenischen
(und internationalen) Religionspädagogik/189-206:
Schweitzer, Friedrich:
Begegnung in der Wissenschaft
: Internationalisierung und Vergleichende
Religionspädagogik ; Überblick
und Zukunftsperspektiven/207-217:
Konrad, Franz M.: Vergleichende Erziehungswissenschaft
: als Bei-
trag zum Lernen durch Begegnung/218-235:
Hock, Klaus: Interreligiöser
Dialog - religionswissenschaftli-
che und theologische
Perspektiven);
11. Ästhetik und Religionsunterricht
KATECHETISCHE BLÄTTER 128 (2003) (238-241: Stelzer, Marius: Free your
mind : den Geist zu Gott
erheben/242-248: Höhn, Hans
J.: "Zeig's mir!" :
Theologie zwischen Ethik und Ästhetik/249-254:
Orth,
Peter: Ästhetischer Religionsunterricht/255-258:
Minten,
Marcus; Ostermann, Martin: "Komm
und sieh!"/
259-263: Sellmann, Matthias:
Mode - Das Äußere zählt!/264-268:
Wanger, Gabriele:
Pantomime : der
Körper erzählt, was
die Seele versteht/269-272:
Mendl, Hans: Projekt
"Ich-Buch"/273-277: Buck, Elisa-
beth: Kreative und ästhetische
Heftgestaltung/278-279: Orth,
Peter: Kriterien für die Gestaltung
ästheti-
scher Lernwege/280-285: Burrichter,
Rita: Begegnungen mit
dir - mit mir - mit allen/286-287:
Henning,
Karsten: Father and Daughter);
P. POTH/M. BAHR, Rehabilitierung der Sinnlichkeit : Überlegungen zur
aisthetischen Dimension unter-
richtlichen Handelns, in: Münchener
theologische Zeitschrift
55 (2004) 364-375;
ZEITSCHRIFT für Pädagogik und Theologie 57 (2005) (335-346: Burrichter,
Rita: Schwarz sehen - aber
richtig : Religionspädagogik
als Wahrnehmungswissenschaft/347-357:
Schroeter-Wittke, Harald: Nihil est
sine sono (I Kor 14,10) : Vorspiel
einer musikalischen
Religionspädagogik/358-368:
Lämmermann, God-
win: Religionspädagogik zwischen
politischer und ästhetischer
Signatur : eine nicht
ganz unpolemische
Auseinandersetzung zur Rettung
der Ästhetik vor den Ästheten/369-375:
Klie, Thomas: Von
der Entrüs-
tung zum Offenen Kunstwerk
: Nachrufe/375-385: Gräb, Wilhelm:
Ästhetische und
religiöse Erfahrung
in der Religionspädagogik :
zu Godwin Lämmermanns Kritik am Ästhetik-Trend
in der Religionspädago-
gik/386-394: Zilleßen,
Dietrich: Armutszeugnis : die Stärke
der Ästhetik/395-399: Kunstmann,
Joachim:
Religion begreifen : kleine Phänomenologie
sinnlicher religiöser
Erfahrung/400-407: Beuscher,
Bernd:
Theologische Ermunterungen/408-415:
Lindner, Heike: Alles nur ein Spiel? : Musik
und Theater im Re-
ligionsunterricht am Beispiel
des Gilgamesch-Epos und der Sintflutgeschichte/415-421:
Reuter, Ingo:
Fo-
tohermeneutik im Religionsunterricht);
12. Fächerübergreifendes Arbeiten im Religionsunterricht
A. BENK u.a., Religionsunterricht und naturwissenschaftlicher Unterricht
: eine empirische Untersuchung
zur fächerübergreifenden
Kooperation und ihren Grundlagen,
in: Religionspädagogische
Beiträge (2005)
54, 3-16;
M. RICHERZHAGEN, RU einmal anders : fächerübergreifende
Projekte,
in: Katechetische Blätter
131
(2006) 346-348;
Chr. ZÖLLER, Fächerübergreifendes Arbeiten im Religionsunterricht
: Chance zu einem lebensgeschichtlich
bedeutsamen Lernen, in: Religionsunterricht
an höheren
Schulen 48 (2005) 117-130;
13. Kooperatives Lernen
V. WIRTH-UFFELMANN, Kooperatives Lernen im Religionsunterricht/V. WIRTH-UFFELMANN,
Evan-
gelisch-katholisch : Bausteine zum kooperativen
Lernen im RU einer 4. Jahrgangsstufe, beide in: Forum
Religion (2010) 2, 2-4/5-21;
14. Selbstorganisiertes Lernen
P. HILGER, Selbstorganisiertes Lernen im RU der Sekundarstufe I : eine
Annäherung mit Beispielen, in:
Forum Religion (2010) 2, 22-30;
15. Erzählen
V. DREHSEN, Narrare necesse est : eine essayistische Skizze zum Sinn des
Erzählens
in praktisch- theologi-
scher Sicht, in: Pastoraltheologische
Informationen 26 (2006) 2, 64-78;
B. GIEHL, Das verlorene Paradies : ein theologischer Versuch über
das Erzählen, in: Deutsches
Pfarrerblatt 107 (2007) 549-550;
16. Widerstand
E. STADLMEIER, Widerstand im Religionsunterricht - das soll ich auch noch
fördern?
in: Theologisch-
praktische Quartalschrift 155 (2007)
163-169;
17. Rituale
A. MORGENSTERN, Frei gestaltet : Rituale im Religionsunterricht, in: Berliner
theologische Zeitschrift 26
(2009) 47-63;
N. WEIDINGER, Rituale im Unterricht :
ein Gespräch mit Ausbildungslehrkräften
- über "Schulrituale"
und
anderes, in: RU 33 (2003)
33-35;
18. Einsatz
von Medien im Religionsunterricht
a. Film
G. DULIG, Video-Filme zum Thema "Pfingsten" : eine kritische Durchsicht
verfügbarer Medien, in:
Chris-
tenlehre, Religionsunterricht,
Praxis 56 (2003) 2, 32-35;
St. HEIL/U. KUMHER, Filme im Religionsunterricht - korrelationsdidaktisch
kategorisiert : am Beispiel
von "Die Bibel: Jesus", "Spiderman",
"Matrix", in:
Religionsunterricht an höheren
Schulen 46 (2003) 45-
60;
I. KIRSNER, Einsatz von Filmen in Katechese und Religionsunterricht, in:
Lebendige Katechese 25 (2003)
39-41;
B. LESJAK, "Revoco!?" : Impulse zur Arbeit mit dem Lutherfilm im Religionsunterricht,
in: Christlich-
pädagogische Blätter
117 (2004) 228-230;
I. REUTER, Der Ring der Macht und die Stärke der Machtlosen : "Der
Herr der Ringe" im Religionsunter-
richt, in: Zeitschrift für
Pädagogik und Theologie 56 (2004)
72-77;
M. WERMKE, Wenn das Wörtchen Wenn nicht wär' ... : mit dem Film
"Lola rennt" im Religionsunterricht,
in: Religion heute (2002) 176-181;
b. Musik
KATECHETISCHE BLÄTTER 130 (2005) (394-399: Lindner,
Heike: "Wer Ohren
hat zu hören, der
hö-
re!"/400-406: König, Klaus:
Mehr als Worte sagt
ein Lied/407-414: Kaindl, Maria:
Mit Musik spielen/
415-420: Adam, Herbert: Singen
bewegt!/421-426: Jakobs, Monika: Das
Blümelein im Winter/427-435:
Cebulj, Christian: Warum? : Ijob
zwischen Händel und
Brahms/440-449: Goecke-Seischab,
Margarete L.:
Von der Macht der Musik und der
Psychologie der Farben);
E. KREIS, "Der Himmel erfüllt mein Herz" : Lieder im Religionsunterricht, in: Forum Religion (2003) 3-8;
M.L. PIRNER, Das geistliche Lied im Religionsunterricht
: historischer
Überblick und Impulse für heute/H.
LINDNER, Musikalische Avantgarde im Religionsunterricht
: didaktisch-methodische Hinweise/H.
SCHROETER-WITTKE, Ein Stück vom Himmel
: von den Schwierigkeiten und Chancen der Popmusik
im
Religionsunterricht, alle in: Musik und
Kirche 77 (2007) 178-186/188-193/194-198;
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 47 (2004)
(3-9: Bretschneider,
Wolfgang: "Hinter
die Grenzen des Lebens schauen": Petr
Eben, Hiob : eine Einführung in den Orgelzyklus/10-15:
Lissek,
Ulrike: "Geheiligt und gepriesen
sei der große Name des Menschen!"
: Bernsteins 3. Symphonie
"Kad-
disch" im Religionsunterricht/16-28:
Wisskirchen, Hubert: Kyrie-Kompositionen
von Palestrina bis Liszt/
29-37: Koep, Monika: Hugo Distler
und der "Totentanz" :
eine Motette im Angesicht des Todes);
W. SCHAUBE, Eine CD und sechs Gesprächsthemen
im Religionsunterricht,
in: Religionspädagogik
an be-
rufsbildenden Schulen 34 (2002)
124-128; (Mey, Reinhard / Einhandsegler)
J. WILLEMS, Grönemeyers Hit "Mensch" im Religionsunterricht
- Sekundarstufe
II, in: Religion heute
(2004) 258-263;
c. Bilder
S. MAURER, Grundsätzliche Überlegungen
und praktische Anregungen zum Einsatz von Bildern im Religi-
onsunterricht, in: Christlich-pädagogische
Blätter 123 (2010) 35-39;
K.E. NIPKOW, Du sollst dir kein Bildnis machen :
vom Umgang mit Bildern im Religionsunterricht, in: Di-
versität und Universität : historische
und theologische Aspekte einer theologischen Kontroverse und ihrer
Folgen, Leipzig 2009, 115-136;
I. REUTER, Über die Schrift hinaus : Überlegungen
zu einer Hermeneutik
der Bilder in praktisch-theologi-
scher Absicht, in: Zeitschrift für
Pädagogik
und Theologie 55 (2003) 40-47;
E. STALLMANN, Reflektierte Erinnerung : Bilder des
Malers Bernhard Heisig für den Religionsunterricht
ausgewählt und interpretiert
; beide Sekundarstufen/G. WREDE, Leb, aber vergiss
nicht! : Stundenent-
wurf zur Arbeit mit Bildern von Bernhard
Heisig ; 10. Schuljahr,
beide in: Religion heute (2006)
66, 80-
84/86-91;
D. ZILLEßEN, Gesten : die Kunst der Kinderbilder,
in: Zeitschrift
für Pädagogik
und Theologie 57 (2005)
305-314;
d. Buch/Literatur
J. ELLERBROCK/F. STAMER, Das Kinderbuch im Religionsunterricht
: Unterrichtseinheit
über "Ich geb
dir noch eine Chance, Gott" von Gudrun
Pausewang - Primarstufe, in: Religion heute (2003)
53, 42-49;
J. ELLERBROCK/S. PETERSEN-BUKOP, Auf der Suche nach
Rechtfertigung : Unterrichtsvorschlag
zu
"Monsieur Ibrahim und die Blumen des
Koran" ; 8.-10. Schuljahr, in: Religion heute
(2006) 68, 248-259;
e. Computer/neue Medien/Internet/E-Learning
F. FEINER/W. PRÜGGER, Beobachtungen im WWW,
in: Christlich-pädagogische
Blätter
118 (2005) 186-
187;
F.W. KUCHER, Beobachtungen im WWW, in: Christlich-pädagogische Blätter 116 (2003) 121-122;
A. MERTIN, Neue Medien im Religionsunterricht?/J.
SIEMANN, Computer in
Religionsunterricht
und
kirchlicher Jugendarbeit/J. HAPPEL,
"rpi-virtuell" : Plattform im
Internet, alle in: Forum Religion
(2003) 2, 2/19-22/23-26;
M. MUNZERT, Plädoyer für E-Learning als
Baustein einer zeitgemäßen Bildung im Religionsunterricht,
in:
Religion braucht Bildung
- Bildung braucht Religion (FS Horst F. Rupp) Würzburg
2009, 243-252;
W. PRÜGGER/F. FEINER, Beobachtungen im WWW,
in: Christlich-pädagogische
Blätter
117 (2004) 58-
60/188-189;
M.H. SANDER-GAISER, Religion lernen mit PC : Gruppenarbeit
in Klassenzimmer und Computerraum,
in: Forum Religion
(2006) 30-36;
J. SIEMANN, Religion und Computer, in: Christlich-pädagogische Blätter 116 (2003) 103-110;
M. STRECKER, Kirche entdecken : das evangelische
Internetangebot für Kinder
im Grundschulalter, in:
Praxis Gemeindepädagogik 60 (2007)
52-53;
f. Tanz
D.H. EIBACH, "Der Einsiedler auf dem Schaukelstuhl"
: Tanzen mit Kindern,
in: Forum Religion
(2004)
4, 16-19;
B. BOGNER-ZISLER, "Tod und Auferstehung" im Religionsunterricht : Akzente
in spanischen und öster-
reichischen Religionsbüchern,
in: Christlich-pädagogische Blätter
117 (2004) 41-45;
K. WILHELM, Die Chancen der Doppelstunden im Religionsunterricht der Sek
I : am Beispiel des Themas
"Sterben, Tod und Auferstehung",
in: Forum Religion (2009) 4 36-40;
Bioethik
B. SCHMID, Bioethische Themen im Religionsunterricht, in: Glaube und Denken 16 (2003) 161-177;
Buchzensur
J.D. BUSEMANN, Der Reiz des Verbotenen : Buchzensur als Thema im Religionsunterricht,
in: Religions-
unterricht an höheren Schulen 50
(2007) 78-85;
Buddhismus
KATECHETISCHE BLÄTTER 135 (2010) (166-170: Ceming, Katharina: Vom
radikalen Pessimismus zum
Wellnessprodukt/171-176: Baumann, Martin: Buddhisten
in Europa/177-182: Sajak, Clauß P.: Mala, Man-
dala und Manikorlo/183-187: Merz, Vreni: "Vergesst
nicht, den Thymian zu riechen ..."/198-199: Ce-
ming, Katharina: Buddhas Predigt im Tierpark
von Benares/201-203: Globisch, Uwe: Einführungen in
den Buddhismus);
Christentum-Judentum
I. GRILL, Verwurzelung und Differenz. Zum Umgang mit christlich-jüdischen
Themen im Religionsunter-
richt, in: Pastoraltheologie 91
(2002) 460-477;
Compassio
A.S. REYNTJES, Toleranz als Bildungsaufgabe : Mitleiden
- Mitgefühl - Erkenntnis
- Empathie - Compas-
sion; Sekundarstufe
II, in: Religion heute (2005) 63, 155-164;
Dekalog
KATECHETISCHE BLÄTTER 131 (2006) (394-398: Kuld, Lothar: Dekalog
für Kinder?/399-406: Taglia-
carne, Pierfelice: Einige Thesen zum Text
der Zehn Gebote/407-410: Reilly, George: Keith Harings
Ge-
genbilder zum Dekalog/411-413: Orth,
Peter: SchülerInnen
schreiben ihre Zehn Gebote/414-417:
Bur-
richter, Rita: Das Leichte und das
Schwere/418-421: Ernst,
Hanspeter: Als der Heilige, gelobt sei
er, die
Worte des Lebens sprach/422-425:
Theuer, Gabriele: Mit Präambel-Puzzle
und Rollenspiel/426-430: Ros-
ner, Christoph: Zwischen Marktwert
und Selbstwert/431-435: Langenhorst,
Georg ; Neumann, Michaela:
Aktuelles zum Dekalog : ein Literaturbericht);
Diakonie
G. ADAM, Diakonisch-soziales Lernen : eine Spurensuche zwischen Diakonie,
Religionspädagogik
und Ge-
sellschaft, in: Verkündigung und
Forschung 52 (2007) 63-72;
N. COLLMAR/A. NOLLER, Zur Relevanz der Geschichte der Diakonie im Religionsunterricht,
in: Zeit-
schrift für Pädagogik und Theologie
59 (2007) 363-370;
G. FLECK, Diakonie - ein Thema für die Hauptschule! in: Forum Religion
(2007) 21-29;
FORUM RELIGION (2005) 2 (2: Futterlieb, Hartmut: Abschied vom Sozialen?/3-6:
Kaiser, Christel R.:
Helfen lernen : das Diakoniepraktikum
in der Melanchthonschule Steinatal/7-19:
Helmes, Heike: Behin-
derten im Schulalltag begegnen :
eine Unterrichtseinheit
für die Jahrgangsstufe 5/6/20-26:
Kraushaar,
Lotte: Das diakonische Praktikum
in der Oberstufe/36-39: Segbers,
Franz: Wenn aus dem Helfen ein Un-
ternehmen wird : Diakonie unter
dem Druck der Ökonomisierung/40:
Sander-Gaiser, Martin H.: Ein At-
las religionspädagogischer und
sozialer Lernorte);
Erinnerung
P. FREUDENBERGER-LÖTZ, "Wenn man die Geschichte liest, dann kriegt
man Mut ..." : über Trauer,
Erinnerung und Hoffnung in der Grundschule
nachdenken, in: Jahrbuch
der Religionspädagogik 22
(2006) 182-192;
Evangelium
M. POHLMANN, Gegen den Strich gebürstet : erfahrungsbezogene Zugänge
zu Evangelientexten ; beide
Sekundarstufen, in: Religion heute
(2005) 36-48;
Ewiges Leben
GLAUBE UND LEBEN 25 (2010) (3-13: Maurer, Ernstpeter: "Ewiges Leben"/14-32:
Müller, Peter: Wie
werden die Toten auferstehen?/33-45: Grünschloß,
Andreas: Systematisch-religionswissenschaftliche Ori-
entierung zum Thema Tod und Jenseits/46-54: Rothgangel,
Martin: Eschatologische Einstellungen von
SchülerInnen : empirische Befunde/55-65: Badewien,
Jan: Von der Ewigkeit des Menschen : das anthro-
posophische Konzept von der Unsterblichkeit der menschlichen
Individualität/66-79: Löber, Christhard:
Ewiges Leben als Thema des Religionsunterrichts :
Dastellung einer Lernwerkstatt/80-90: Betz, Susanne ;
Rupp, Hartmut: "Da ist dann das Paradies" : ein Unterrichtsentwurf
zum ewigen Leben für die Grund-
schule/91-93: Bohlen, Maren: Richard Schweid: Sehnsucht
nach Unsterblichkeit : Jenseitsvorstellungen in
Religion und Kultur (2008));
Fasten
B. LÜBECK, "Sieben Wochen ohne" als sieben Wochen mit : ein Fastenprojekt
aus dem RU der Jahrgangs-
stufe 11 für Schüler/innen
der Unter- und Mittelstufe, in:
Religion heute (2006) 65, 42-45;
Gebet
T. ROSER, Erziehung zum Gebet? : das Gebet als Thema einer pluralitätsfähigen
Religionspädagogik,
in:
Pastoraltheologie 96 (2007) 221-240;
Gender
R. HEß/J.C. JANOWSKI, Die Irritation der Irritation? : zum "Genderbewusstsein"
im Religionsschulbuch
und in systematisch-theologischen
Lehrkompendien ; ein Nachtrag/S. DUNGS,
Die Gender-Frage in den
Anerkennungstheorien von Hegel
und Lévinas : Annäherungen
an eine geschlechtsspezifische Religions-
pädagogik der "Anerkennung"/U.
KUMHER, Geschlechterdifferenz
im Religionsunterricht
: mediale
Auseinandersetzungsmöglichkeiten,
alle in: Zeitschrift für
Pädagogik und Theologie 57 (2005) 241-250/
250-266/267-272;
R. HOFMANN, Die Genderfrage im Religionsunterricht : ein empirischer Zugang,
in: Praktische Theologie
<Gütersloh> 41 (2006) 1, 19-26;
H. KOHLER-SPIEGEL, Gender im Religionsunterricht : Mädchen/Jungen
im Religionsunterricht, in:
Jahr-
buch der Religionspädagogik
18 (2002) 157-170;
RELI 39 (2010) (3-5: Lehner-Hartmann, Andrea ; Ganglbauer,
Petra: Geschlechtergerechtigkeit als Heraus-
forderung : Grundpositionen - Perspektiven
- Leitlinien/6-8: Knauth, Thorsten: Jungen in der Vielfalt ih-
rer Lebenslagen : Überlegungen
zu einer jungenorientierten Religionspädagogik/9-12: Kleeb,
Simone ;
Friedli, Rolf: Geschlechtergerechtigkeit
als Haltung/13-15: Stüdeli, Martin: Die Genderfrage in der
Unter-
stufe : Bausteine für eine
geschlechtergerechte Unterweisung/16-18: Hohn, Andreas: "Es gibt
Schlimmere
als mich" : Kain sieht sich im
"Spiegel" und erkennt sein Gesicht nicht/19-22: Widmer Hodel,
Monika:
Nachtfalter : ein "girls only"-Projekt
für das 7. Schuljahr/23-26: Klopfenstein, Rolf ; Kuhl, Matthias:
"Chömet Giele" : zwei Männer
und sieben (halb-)starke Buben leben drei Tage zusammen in einer
abgele-
genen Berghütte/27-29: Schroeter-Reinhard,
Alexander: Die verrückte Welt der (neuen) Medien : ein
Workshop in zwei Teilen/30-33:
Rhyner, Thomas: Vielfalt sehen - vielfältig handeln : die
Geschlechter-
frage in der team- oder schulinternen
Weiterbildung);
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 56 (2004) (319-333: Janowski,
Johanna C.; Heß,
Ruth: Die Irritation der Irritation
: was aus der genderbewussten
systematischen Theologie für
die Religi-
onspädagogik wichtig sein könnte/334-348:
Volkmann, Angela: "Geh
aus deinem Vaterland ... und aus
deines Vaters hause" (Gen 12,1)
- und wohin? : Überlegungen
zu einer neuen Orientierung für
geschlech-
tergerechten Religionsunterricht/348-360:
Hoff, Walburga; Horstkemper,
Marianne: Hundert Jahre Dis-
kussion um die gemeinsame Erziehung
von Mädchen und Jungen
: Konsequenzen für eine
geschlechterbe-
wusste (religions)pädagogische
Praxis/361-365: Kohler-Spiegel, Helga;
Schweitzer, Friedrich:
Wie geht
es weiter mit Religionspädagogik
und Gender? : unbequeme, aber unvermeidliche
Fragen/366-372:
Abes-
ser, Bernd: "Das Kreuz mit den
Jungen!?" : Bericht über eine Lehrerfortbildung);
Gerechtigkeit
W.D. KOCH/F. RICKERS, Soziale Gerechtigkeit - ein Schlüsselthema für
ethisches Lernen im Religionsun-
terricht : dargestellt am Beispiel Oscar
Romeros, in: Jahrbuch
der Religionspädagogik 22
(2006) 204-214;
Gewalt
J. EPPING, Stark mit - oder ohne Gewalt? : apokalyptische Texte und heutige
Schülerinnen und Schüler, in:
Religionsunterricht an höheren
Schulen 53 (2010) 44-49;
U. KUMHER/U. SCHROEDERS, Daredevil oder der Sohn Gottes : zwei Wege mit
Gewalt umzugehen ;
Unterrichtsvorschlag für SchülerInnen
ab 16 Jahre, in:
Religion heute (2004) 248-255;
Glaubensbekenntnis
J. GARSCHA, Entdeckungen machen mit dem Glauben : Stationenlernen zum Apostolikum
im Unterricht,
in: Forum Religion (2006) 20-29;
Gleichnisse
FORUM RELIGION (2010) (2-4: Neebe, Gudrun: (Wie) Können Grundschulkinder
Gleichnisse verstehen?/
5-9: Hilger, Petra:
Gleichnisse und Bilder : eine Kombination von Text- und
Bildarbeit mit Linolschnitten
von Ingrid Arnscheidt
(Sek I)/10-15: Havers-Dietrich, Ulrike: "Verloren gehen
und wiedergefunden wer-
den" : mit "Jeux
Dramatiques" das Gleichnis vom verlorenen Schaf (Lk 15,4-6)
erlebbar gestalten/16-30:
Böttge, Bernhard:
"Das Reich Gottes ist wie ..." : mehrperspektivische Arbeit
mit Gleichnissen im RU
(Sek I) im biblischen
Zusammenhang/31-38: Marker, Christian: "Ein Vater hatte
zwei Söhne ..." : die
"Parabel von den
beiden Söhnen" (Lk 15,11-32) im Spiegel ausgewählter
Kinderbibeln als Unterrichtsge-
genstand in Sek
I/II);
Glück
B. NAGEL/M. ROTH, Schulfach "Glück"? : vom Wohlbefinden und Sein-Lassen
als Leitmotiv des Religi-
onsunterrichtes, in: Forum Religion (2010)
2, 31-39;
R. OBERTHÜR/A. MAYER, "Was ist Glück?" : Unterrichtsimpulse zu
Fragen nach Glück und Unglück,
Zufall und Schicksal (3.-5. Schuljahr)
in: Forum Religion
(2004) 3, 32-40;
A. STUHRMANN, Zack: Lächeln!Lächeln! : Monsieur Ibrahim und die
Blumen des Koran ; eine Unter-
richtsreihe für die Jahrgangsstufe
6 zum Thema Glück,
in: Religion heute (2005) 6-15;
Gott
B. BÖTTGE, HimmelsZeichen - Unendlichkeit und die Frage nach Gott
: neue Kosmologie und Gottesfra-
ge; Denk-Anstöße und
Materialien für Sek I/II/L. HILLEBOLD,
Bilder einer Ausstellung: von und mit
Gott : Kinder entdecken und gestalten
Gottesbilder ; Unterrichtsentwurf
für die 3./4. Klasse, beide
in: Fo-
rum Religion (2005) 1, 3-19/31-41;
CHRISTLICH-PÄDAGOGISCHE BLÄTTER 121 (2008) (2-6: Porzelt, Burkard:
Gottesglaube hier und
heute? : eine empirische Erkundigung/7-10:
Werbick, Jürgen: Gottesglaube hier und heute
: die theologi-
sche Herausforderung/11-12: Kohler-Spiegel,
Helga: Gott - meine beste Freundin : ein Blitzlicht
auf Reli-
gion und Glaube in den verletzlichen
Jahren/13-16: Fischer, Ingrid: "Seht Gottes Zelt auf Erden!"
: von
der Erfahrbarkeit Gottes in der Liturgie/17-20:
Uhl, Florian: Gotteswahn : oder: die Wiederkehr
des Athe-
ismus?/21-25: Niewiadomski, Józef:
Brauchen wir Gott? Den Dreifaltigen noch dazu? :
Reicht uns die
Ethik nicht aus!/26-30: Bader, Günther:
Edith Stein - eine Gottsucherin : die Gottesfrage
als Zentrum ih-
res Lebens- und Glaubensweges/35-37:
Kohlmaier, Herbert: Die Frage nach Gott : Gottesreisen/38-40:
Mayer-Schwingenschlögl, Maria: Go
fish a dreidl!/41-43: Weiner-Murschitz, Daniela:
Eine Mutter - nie
gewesen : inhaltliche und didaktische
Überlegungen zu weiblichen Gottesbildern
im schulischen Kontext/
44-47: Neuhold, Hans: Mit Kindern nach
Gott fragen und suchen : Grundsätze, Beispiele
und Möglichkei-
ten im Bereich der Volksschule/54-57:
Mandl, Harald ; Wilfinger, Gunter: "Religionsunterricht grenz-
überschreitend" : Gott: Fragen mit
guten Nachbarn ; Interview mit Harald Mandl/60:
Renner, Stephan:
Vom schaffenden Gott zum anwesenden Gott
: ein Blick in Schulbücher/61: Meßner,
Herbert: Gott: ge-
fragt und gesucht?);
M. DOMSGEN, Mit Kindern von Gott reden - wie kann man das? in: Zeitschrift
für Pädagogik und Theolo-
gie 57 (2005) 272-284;
W.H. RITTER, Leid und Gott aus der Sicht von Kindern und Jugendlichen/G.
BÜTTNER, In der Deismus-
falle!,
beide in: Katechetische Blätter 133 (2008)
364-368/369-373;
C. ROSENHAMMER, Mit HauptschülerInnen Gott auf
der Spur, in: Katechetische Blätter
131 (2006) 356-
359;
RU 33 (2003) (42-47: Lehmann, Christine: Wie heute von Gott sprechen? :
ein Plädoyer, feministische Got-
tesrede für den RU fruchtbar
zu machen/48-52: Bastian, Beate;
Müller-Friese, Anita: "Mich liebt er
nicht!" : vom Wandel des Gottesbildes
in sieben Schuljahren/53-57:
Mertens, Ursula: Geht Gott
auch zur
Hauptschule? : Lernstationen - Anstöße
für die Frag-Würdigkeit
Gottes/58-61: Sajak, Clauß
P.: Gott in
Lessings "Nathan" : "Da wird
ein weisrer Mann auf diesem Stuhl sitzen"/62-66:
Lemaire, Rainer:
"Ich-
bin-da" : mit GrundschülerInnen
Gott in der Exodus-Erzählung entdecken/67-69:
Maas, Dorothee:
Ver-
steckte Gottesbilder : mit kritischem
Blick Wort und Bild in den
Medien nutzen/70-71: Homeyer, Josef:
Religion als Stachel der Moderne
: Gott - der "leere Stuhl" in einer europäischen
Verfassung);
I. SCHOBERTH, "... wie eine Stange, schräg im Fluss" : zur Propädeutik
des Redens von Gott im Religi-
onsunterricht, in: Pastoraltheologie
94 (2005) 273-286;
Chr. TERNO, "Wer ist Gott?", in: Forum Religion (2003) 9-18;
Grenzsituationen
P.C. HÖRING, Vom Schwund des Alltäglichen und der Dominanz des
Besonderen : Grenzerfahrungen
als
religionspädagogisches Konzept?
in: Religionspädagogische Beiträge
(2002) 49, 79-84;
Heilige/Vorbilder
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 45 (2002) (268-276: Mendl,
Hans: Historische
Gestalten als Vorbilder im Religionsunterricht?/277-286:
Langenhorst,
Annegret: Las Casas, Romero,
Menchú : Gegenbilder aus Lateinamerika
zwischen Mode und Ideal/287-294:
Arzt, Silvia: Werden, die
ich bin : Orientierungsgestalten
für Mädchen/295-302: Langenhorst,
Georg: Urvorbild Jesus : unerreich---
bar, abschreckend, Orientierung
gebend?/303-309: Ahrens, Theodor: Vorbilder,
Nachbilder, Kreativität
:
zu den Bildern dieses Heftes/310-315:
Niehl, Franz W.: Warum
hat David keine Angst? : oder:
Unter
welchen Bedingungen fördern
biblische Texte identitätsorientierendes
Lernen);
RU 32 (2002) (114-121: Mendl, Hans: Pädagogischer Lebertran? : didaktische
Orientierungen: Lernen an
fremden Biographien/122-126: Kalloch,
Christina: Martin,
Elisabeth, Nikolaus und Co. : "Standardheili-
ge" im Religionsunterricht/127-133:
Schambeck, Mirjam: Wie Powerfrauen
ihren Weg gehen : Klara
von
Assisi gegen den Strich gelesen/134-135:
Drewniok, Susanne:
Nachdenken, wie der Himmel ist
: Heilige
regen zu eigenen Bildern vom gelingenden
Leben an/136-139: Mühleisen,
Judith; Buschmann, Gerd:
Ver-
lagerung der Heiligen : Maria und
Lady Diana in Popkultur
und Werbung);
Heiliger Geist
G. BÜTTNER, Der Heilige Geist in der Vorstellungswelt von Kindern,
in: Katechetische Blätter
129 (2004)
187-192;
Himmel(fahrt)
J. ELLERBROCK/D. PFEIFER, Der Himmel ist da, wo die Liebe ist : Unterrichtsvorschlag
zum Kinder-
buch "Mama, wie groß ist der Himmel?"
von I. Sönnichsen/E.
Liddle - 3./4. Schuljahr, in:
Religion heute
(2005) 64, 236-247;
E. LANGE, Wie im Himmel : eine symboldidaktische Annäherung
an den Begriff "Himmel" für Kinder-
gruppen, in: Praxis Gemeindepädagogik
61 (2008) 54-56;
J. SCHIRR, Rückkehr in die Stadt : Anregungen zur Arbeit mit den Himmelfahrtstexten
in Konfirmanden-,
Jugend- und Gemeindegruppen, in:
Christenlehre, Religionsunterricht, Praxis
56 (2003) 2, 28-31;
Hiob
Chr. BIZER/U. LÖFFLER, Ein gut unterrichteter Hiob, in: Jahrbuch
der Religionspädagogik 22 (2006)
174-181;
M. LANGER, Alte Weisheiten für junge Menschen : Gedanken zum Buch
Hiob im Religionsunterricht der
gymnasialen Oberstufe, in: "Steht
nicht geschrieben?" Studien
zur Bibel und ihrer Wirkungsgeschichte
(FS G. Schmuttermayr) hg.v. J. Frühwald-König,
Regensburg 2001,
457-480;
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 50 (2007) (270-275: Schwienhorst-Schönberger,
Ludger: Zwischen Demut und Rebellion
: der Ijob der Bibel/276-282: Häring, Hermann:
Ijob und die
Theodizee : systematisch-theologische
Perspektiven/283-290: Heymel, Michael: Ijob - Schutzpatron
der
Musiker und Leitfigur einer "musikalischen
Seelsorge"/291-299: Oberhänsli- Widmer,
Gabrielle: Ijob -
Streiflichter einer jüdischen Lektüre/300-305:
Ahrens, Theodor: Ijob und seine Berater
: zu den Bildern
dieses Heftes/306-313: Langenhorst, Georg:
Von der Theodizee zum Trost : Ijob im Unterricht);
Hirnforschung/Freiheit
W. TRUTWIN, Die Freiheit des Menschen : ein philosophisch-theologisches
Problem im Religionsunter-
richt/Chr. HOPPE, "In Wirklichkeit ..." : Thesenpapier
zum Themenkomplex "Hirnforschung und Theo-
logie", beide in: Religionsunterricht an höheren
Schulen 53 (2010) 65-75/78-89;
Hoffnung
P. FREUDENBERGER-LÖTZ, "Wenn man die Geschichte liest, dann kriegt
man Mut ..." : über Trauer,
Erinnerung und Hoffnung in der Grundschule
nachdenken, in: Jahrbuch
der Religionspädagogik 22
(2006) 182-192;
Holocaust
KATECHETISCHE BLÄTTER 135 (2010) (4-7: Deselaers, Manfred ; Bahr,
Matthias: Wir können nicht
nur schweigen .../8-9:
Hartung, Marianne: Mit Zehntklässlern in Auschwitz/10-14:
Brockhaus, Gudrun:
Emotionen im Umgang mit
dem NS-Erbe/15-21: Lob-Hüdepohl, Andreas: War da was? :
die Schoah als
Anfrage an unsere Ethik/22-27:
Bahr, Matthias ; Poth, Peter: Auschwitz (ge)denken/28-31:
Angele, Clau-
dia ; Rommel, Herbert:
Anne Frank im Religionsunterricht der Grundschule/32-33: Brandl,
Marianne:
Holocaustfilme für
den Unterricht/34-38: Poth, Peter: "Da wusste ich, oh, das
wird schlimm"/39-43:
Stögbauer, Eva M.:
Draußen vor dem Fenster/44-47: Bahr, Matthias ; Gänger,
Kathrin: Der 27. Januar in
der Schule/70-73: Bahr,
Matthias ; Poth, Peter: Sachbücher zur Schoah für
Jugendliche);
Isaaks Opferung
KATECHETISCHE BLÄTTER 130 (2005) (89-96: Niehl, Franz W.: Wann sind
Väter bereit, ihre Söhne
zu opfern?/97-101: Michel, Andreas:
Isaaks Opferung, exegetisch
gelesen/102-105: Wuckelt, Agnes:
Wei-
chei und Patriarch/106-110: Menges,
Thomas: Wie Bildwerke die Geschichte
von Abraham und Isaak
deuten/111-116: Greve, Astrid:
Bindung Isaaks : Impulse aus der jüdisch-rabbinischen
Auslegung/117-
121: Kassel, Maria: Gott im
Wandel : Imaginationen zu Genesis 22/124-127:
Lange, Günter:
Abraham
und Isaak - nach der Prüfung);
Islam
M. RIEGGER, Wie Dialog gelingt : das Thema Islam im Religionsunterricht,
in: Lebendiges Zeugnis 63
(2008) 128-140;
Jesus
Christus
B. BÖTTGE, Jesus Christus im Unterricht/O. TEUFEL, Jesus hat viele
Gesichter : Christusbilder in
Kunst
und Musik - eine Unterrichtsskizze
für 7.-10. Schuljahr/Jesus
- oder: Die Liebe zum Unvollkommenen
:
Grenzen annehmen - Bausteine
zum Thema Diakonie für das 4.-8. Schuljahr/M.
MEYER-BLANCK, Je-
sus ins Spiel bringen : Jesus in
der Bibeldidaktik
; Vortrag am pädagogisch- theologischen
Studientag am
17.11.2000 in Kassel, alle in:
Forum Religion (2002) 2-3/4-16/17-29/30-34;
GLAUBE UND LERNEN 19 (2004) (5-14: Maurer, Ernstpeter: Jesus Christus/15-28:
Lindemann, Andreas:
Wer ist Jesus Christus? : zur neutestamentlichen
Jesusüberlieferung/29-40:
Frey, Christofer: Lebensfolgen
des Christusglaubens : von der
Dogmatik zur Ethik,
von der Ethik zur Dogmatik?/41-53:
Büttner, Ger-
hard: Christologie von Kindern
und Jugendlichen/54-69: Küster,
Volker: Von fremden
Christologien ler-
nen : das Antlitz Jesu Christi
in Afrika, Asien und Lateinamerika
entdecken/80-91: Roose, Hanna: Wer
rettet die Welt? : Christologie in
der Oberstufe/92-93:
Albert, Anika C.: Manfred Tiemann:
Jesus comes
from Hollywood);
I. KÖGLER, Jesus - one 4 you? : der Sohn Gottes im Schnittfeld von
Jugendszenen, populärer
Kultur und
Religionsunterricht, in: Theologisch-praktische
Quartalschrift
151 (2003) 264-274;
M. LANGER, Christusbilder zwischen Provokation und Tradition : Bemerkungen
zu einem außergewöhnli-
chen Folienset des Regensburger
Schulreferats, in: Bibel und Liturgie 76
(2003) 199-205;
R. OBERTHÜR/R. HEISTERKAMP, Jesus in den Augen von Kindern/J.H. SCHNEIDER,
Emil Nolde:
Christus und die Kinder, beide in: Katechetische
Blätter 126 (2001) 318-321/362-366;
H.J. REMMERT, Jesus an der Ruhr, in Rottweil und anderswo : Beobachtungen
aus dem Religionsunterricht
mit Jugendlichen, in: Bibel und Kirche
58 (2003) 175-178;
L.C. SEELBACH, Help! Jesus befreit zum Leben. Unterrichtsentwurf für
die 7./8. Jahrgangsstufe, in: Reli-
gion heute (2006) 67, 166-185;
J. WOYKE, Der historische Jesus der Bibelwissenschaft und der lebensbedeutsame
Christus
der Religionsdi-
daktik : Bemerkungen zu zwei neuen Studien
zur "Christologie"
von Kindern und Jugendlichen, in: The-
ologische Beiträge 38 (2007) 94-98;
Jesu Tod
S. RENZ, "Musste nicht Christus dies erleiden ... ?" : Jesu Tod deuten
- Unterrichtseinheit für die Jahrgangs-
stufe 9/10, in: Forum Religion 2008,
24-39;
Judentum
W. TRUTWIN, Das Judentum im Religionsunterricht : Rückblick und Ausblick,
in: Stimmen der Zeit 224
(2006) 228-238;
W. TRUTWIN, Das Judentum im Religionsunterricht : Rückblick und Ausblick/E.
BROCKE, Was Schüler
im christlichen Religionsunterricht vom
Judentum wahrnehmen sollten/R. BOSCHKI, Vierte Generation
nach Auschwitz : Zugänge zur Erinnerung
aus religionspädagogischer Sicht, alle
in: Religionsunterricht an
höheren Schulen 50 (2007) 335-343/344-353/354-362;
Kirche
H. BALD, "Die Kirche im Neuen Testament" als Unterrichtsthema. Einige Anmerkungen
zum Umgang mit
neutestamentlicher/n Ekklesiologie(n)
im Religionsunterricht, in: Kirche und
Volk Gottes (2000) 306-
327;
R. ENGLERT, Wozu ist die Kirche gut? : ein religionspädagogischer
Vorschlag zum Umgang mit einem
schwierigen Thema/R. MIGGELBRINK,
Kirche im Religionsunterricht : sieben
Thesen eines Dogmati-
kers, beide in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 48
(2005) 72-79/80-83;
K.F. HAAG, Wie man im Religionsunterricht "Kirche" wahrnehmen kann, in:
Quo vadis Kirche? Gestalt
und Gestaltung von Kirche in den
gegenwärtigen Transformationsprozessen
(FS J. Track) Stuttgart
2005,
162-174;
Kirchengeschichte
H. DAM, Mit Kirchengeschichte Kompetenzen vermitteln : am Beispiel Reformation,
in: Jahrbuch der Reli-
gionspädagogik 22 (2006) 215-228;
H. DIERK, Kirchengeschichte elementar unterrichten - an Kirchengeschichte
elementar
lernen : theologische
und religionsdidaktische Reflexionen
zur Eröffnung neuer Zugänge, in: Glaube
und Lernen 22 (2007) 34-
45;
B. JENDORFF, Spurensuche: Kirchengeschichte in der Grundschule : ein Blick
in den "Fuldaer Lehrplan",
in: Tradition, Korrelation, Innovation.
Trends der Religionsdidaktik in Vergangenheit
und Gegenwart
(FS F. Weidmann) hg.v. H. Mendl/M.
Schiefer Ferrari, Donauwörth
2001, 38-51;
W. MAYRHOFER, Kirchengeschichte - Nein danke! : ein lästiges Anhängsel
im Religionsunterricht? ; Ge-
danken und Beispiele über den
Umgang mit kirchengeschichtlichen
Themen an berufsbildenden
höheren
Schulen aus der Praxis/H. HOLD,
Christliches Geschichte-Erzählen/F.
PICHLER, An einer HTL Kir-
chengeschichte unterrichten : "...
Denk an die Tage der Vergangenheit,
lerne aus den Jahren der Ge-
schichte! Frag deinen Vater, er
wird es dir erzählen, frag die Alten,
sie werden es dir sagen." (Dtn 32,7),
alle in: Christlich-pädagogische
Blätter 118 (2005) 214-217/218-220/221-222;
G. RUPPERT, Kirchengeschichte, das Stiefkind des Religionsunterrichts :
fünf Thesen gegen den Trend, in:
Tradition, Korrelation, Innovation.
Trends der Religionsdidaktik in Vergangenheit und
Gegenwart (FS F.
Weidmann) hg.v. H. Mendl/M. Schiefer
Ferrari, Donauwörth 2001, 321-326;
Kreuz(weg)
G. HILGER, Das Symbol Kreuz als "Thema" von Jugendlichen : Lehrende und
die religiöse Semantik
von
Jugendlichen, in: Religionsunterricht
an höheren Schulen
47 (2004) 293-303;
A. KESSLER, Orte des Leidens, in: RL 33 (2004) 8-9;
Chr. REENTS, Kinderbibeln in der Passionszeit : Prozess und Kreuzigung
Jesu im Vergleich, in: Praxis Ge-
meindepädagogik 60 (2007) 34-36;
Leben/szeit
F.W. NIEHL, Ist es ein Glück, sich zu verlieren? : Dialog mit einem
Logion des Lukas-Evangeliums/K.
KÜHNEN u.a., Wofür sein Leben
geben? : Bausteine für
den Religionsunterricht/A. BAUM-RESCH,
Sterben für Ideen : ein Chanson
von Georges Brassens
im Unterricht/W. TZSCHEETZSCH,
Literaturbe-
richt: Wofür sein Leben geben?
: Ein Blick in Publikationen
der jüngeren Zeit, alle in:
Religionsunter-
richt an höheren Schulen
46 (2003) 144-150/155-176/177-180/186-192;
P. SENN, Auch vom Schwierigen im Leben erzählen, in: RL 35 (2006)
7-15;
V. WIRTH-UFFELMANN, Lebenszeit - ein Geschenk Gottes : Unterrichtsbausteine
für individualisierten
Unterricht in Grund- und Förderschulen, in: Forum
Religion (2008) 3-18;
Leid
W.H. RITTER, Leid und Gott aus der Sicht von Kindern und Jugendlichen/M.
SCHAMBECK/E.M. STÖG-
BAUER,
Zugänge zur Leidfrage im Religionsunterricht
, beide in: Katechetische Blätter 133 (2008) 364-
368/374-380;
Literatur
Th. MEURER/A. LANGENHORST, Literarische Texte im Religionsunterricht.
Schreiben ist Totenerwek-
kung. Theologie und Literatur, Würzburg
2005, 145-150;
M. MOTTE, Alles ist Gleichnis : Arbeit mit moderner Literatur für
Kinder und Jugendliche im Religionsun-
terricht/Born, Monika: Was kann religiös
sein and der
Kinder- und Jugendliteratur, in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 46 (2003) 1-19/29-35;
A.S. REYNTJES, Literarisches Stichwort Gott : im Spannungsfeld von Literatur
und Theologie ; Folge 25 -
E. Drewermann: "Religion ist ein Ort
von Hoffnung", in: Religion heute (2003)
53, 52-53;
K. ZISLER, Literatur in den Büchern für den Religionsunterricht,
in: Theologisch-praktische Quartalschrift
152 (2004) 49-60;
Märchen
KATECHETISCHE BLÄTTER 128. 2003, 3 (160-164: Jakobs, Monika: Wenn
Frau Holle die Bibel liest/
165-170: Halbfas, Hubertus: Warum
Märchen im Religionsunterricht?/171-179:
Zitzlsperger,
Helga: Von
den resilienten Heldinnen und
Helden im Märchen lernen/180-182: Schieder,
Brigitta: Von der Maus, die
sich in eine Fledermaus verwandelte/183-188:
Dohmen-Funke, Christoph:
Märchen als Schlüssel
zu reli-
giösem Denken/189-195: Perrar,
Hermann J.: Wie Märchen
unsere Wirklichkeit erfahrbar
machen/196-
198: Dohmen-Funke, Christoph:
Thema Märchen - ein Literaturbericht/199-203:
Hoffmeister-Höfener,
Thomas; Kiefer, Thomas: Fragen
an einen Geschichtenerzähler);
Martyrium
G. BÜTTNER/J. THIERFELDER, Warum heute das Thema "Märtyrer"
in der Schule? in: Glaube und Ler-
nen 22 (2007) 70-80;
H. MENDL, "Mach bitte keinen Heiligen aus mir!" : religionspädagogische
Reflexionen zur Bedeutung von
Märtyrern für Kinder
und Jugendliche heute, in: Ökumenische
Rundschau 55 (2006) 341-352;
Mensch
B. BÖTTGE, Nebensache Mensch/"Sind wir nicht alle wie Petrus ...?"
: der Mensch und sein Handeln
- Ma-
terialien und Ideen für Sek
I/ II, beide in: Forum Religion (2005)
4, 2-3/4-14;
Messias
G. SCHIMANOWSKI, Der "Messias Israels" im Religionsunterricht, in: Logos
- Logik - Lyrik. Engagierte
exegetische Studien zum biblischen Reden
Gottes (FS Klaus Haacker) Leipzig 2007, 367-374;
Metaphorische Rede
G. SIENER, "Er redete nur in Gleichnissen zu ihnen ..." (Mk 4,34) : Bemerkungen
zur metaphorischen Re-
de anhand eines Unterrichtsentwurfs
zu einem ProphetenspruchWahrheit
suchen - Wirklichkeit wahrneh-
men (FS Hans Mercker) hg.v.
E. Reil und R. Schneider (Landauer
Universitätsschriften/Theologie
4)
Landau 2000, 105-111;
Mystik
U. LÖFFLER, "Meine Stimme in mir" oder "Die Begegnung mit Gott"? :
Materialhinweise und Erschlie-
ßungsvorschläge auf
dem Weg zu einer Unterrichtseinheit
"Mystik", in: Glaube und Lernen 17 (2002)
178-189;
Naturwissenschaft
U. KROPAC, Naturwissenschaft und Theologie : eine spannungsreiche Beziehung
im Horizont religiöser
Bildung, in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 47 (2004)
101-114;
Ökumene
G. RÜPPELL, "Mach mit!" : Lern- und Informationsmaterialien zur Ökumenischen
Bewegung, in: Forum
Religion (2006) 4, 9-11;
Ordensleben
Z. GROCHOLEWSKI/G. PITTAU, Personen des geweihten Lebens und ihre Sendung
in der Schule : Be-
trachtungen und Orientierungen
; ein Dokument der Kongregation
für das Katholische Bildungswesen,
in:
Ordensnachrichten 43 (2004) 6,
3-41;
Organspende
D. WEINER-MURSCHITZ, Das "große Herz" einer anderen : zur schulischen
Umsetzung ethischer
Überle-
gungen zur Organspende, in: Christlich-pädagogische
Blätter 120 (2007) 91-94;
Papstverehrung
A. STUHRMANN, Man fühlt sich so angewunken : eine kritische Unterrichtsreihe
zur aktuellen Papstvereh-
rung - durchgeführt in der Jahrgangsstufe
acht einer
Gesamtschule, in: Religion heute
(2006) 67, 144-
155;
Paulus
L.C. SEELBACH, Neue Wege wagen : der Apostel Paulus ; Unterrichtsvorschlag
für das 4. Schuljahr, in:
Religion heute (2005) 20-28;
Pfingsten
G. DULIG, Video-Filme zum Thema "Pfingsten" : eine kritische Durchsicht
verfügbarer Medien, in:
Chris-
tenlehre, Religionsunterricht,
Praxis 56 (2003) 2, 32-35;
Philosophie
Chr. REICH, "Ich glaube, du glaubst, wir glauben" : Erfahrungen religionsphilosophischer
Schulprojektwo-
chen, in: Forum Religion (2004) 4, 27-31;
H. ROMMEL, Philosophie im Religionsunterricht? Elementarisierende Überlegungen
zu fächerverbindenden
Diskursfeldern, in: Religionspädagogik
an berufsbildenden Schulen 34 (2002) 87-94;
E. ZOLLER, Wie hast du's mit der Religion? : über religiöse Fragen
nachdenken und philosophieren/P.
SENN, "Du, isch es emaal fertig?"
: "Gewitternacht" und "Tal im Nebel":
zwei Medien zum Philosophie-
ren mit Kindern, beide in: RL
34 (2005) 3, 9-13/14-19;
Postmoderne Religiosität
St. GÄRTNER, "Entdecke, wer du wirklich bist" : postmoderne Religiosität
im Religionsunterricht am Bei-
spiel des Computerspiels "Black
and White", in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 46 (2003) 296-
300;
Prophetie
E. NEUNDORFER-PRADE, Prophetie - Unterrichtsbausteine für die Sekundarstufe
I/G. LOHKEMPER-
SOBIECH/Th. MEURER, Der Prophetenstreit,
beide in: Katechetische
Blätter 129 (2004) 29-32/33-38;
Psalmen
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 49 (2006) (324-337: Zenger,
Erich: Der Psalter
als biblisches Buch : alte und neue Wege
der Psalmenauslegung am
Beispiel von Psalm 23/338-343: Hoss-
feld, Frank L.: Das Erzählen der
Ruhmestaten und Wunder Gottes
in den Psalmen/344-348: Gerhards,
Albert: "Wer heimlich seine Wohnestatt
..." : Psalm 91 in der Liturgie/349-360:
Steinmetz, Agnes: "Mein
Gott, mein Gott, warum hast du mich
verlassen?" : Beobachtungen zur musikalischen
Ausdeutung des
Psalms 22 von Felix Mendelssohn Bartholdy
(op. 78,3)/362-363:
Trutwin, Werner: Du bist bei mir : un-
ser Lebensweg mit Psalm 23/364-370: Ahrens,
Theodor: Erfüllt vom Geist - Mauern
überspringen : zu
den Bildern dieses Heftes/371-376: Langenhorst,
Georg: "Psalmen als Gedichte"
(A. Stadler) : religions-
pädagogische Chancen biblischer
und literarischer Psalmen):
Psychologie
H. KURZ, Die Theorie des Triebverzichts von Sigmund Freud angesichts eines
postmodernen Triebüber-
drusses : Sekundarstufe II, in:
Religion heute (2003) 54, 128-131;
Reich Gottes
B. WEIßENFELDT/K. WILHELM, "Ein neuer Himmel - eine neue Erde" :
Hoffnungsbilder vom Reich
Gottes (Grundschule und Sek I), in:
Forum Religion (2006) 3, 20-22;
Schöpfung/Evolution/Kreationismus
H.J. HEMMINGER, Schöpfungsglauben, Kreationismus und "intelligentes
Design" : eine Debatte in Kirche,
Theologie und Schulpolitik, in:
Kirchliches Jahrbuch für die Evangelische Kirche in Deutschland
134
(2007) 164-180;
KATECHETISCHE BLÄTTER 133 (2008) (316-319: Mendl, Hans: Wie laut war
eigentlich der Urknall?/
320-326:
Daumer, Karl: Evolution der Evolutionstheorie/327-332:
Radlbeck-Ossmann, Regina: Schöp-
fung!
: der neue Streit um die Evolutionstheorie/333-337:
Bahr, Matthias: Jenseits der "ersten Naivität"/
338-343:
Hübner, Patricia ; Schaffrath, Julia: Woher
kommt die Welt? : "Schöpfung" in der Grundschule/
344-349:
Brembeck, Stefan: Dem Kreationismus argumentativ
begegnen/350-351: Hüttinger, Heinz: Me-
dientipps
zur Schöpfung/352-355: Hilger, Georg: Bilder
Schaffen - auf der Leinwand und im Kopf/356-
359:
Straub, Cordula ; König, Klaus: Schöpfung
musikalisch);
G. KUNKEL, Biblische Schöpfungserzählungen in der Grundschule,
in: Katechetische Blätter
128 (2003)
52-58;
H. RUPP, Die Welt als Gottes Schöpfung sehen : biblische Schöpfungstexte
im Religionsunterricht, in: Alt-
testamentliche
Wissenschaft und kirchliche Praxis (FS Jürgen Kegler)
Berlin-Münster 2009, 221-234;
N. STEINKELLNER, Wie ist die Welt entstanden? : das Thema Schöpfung
im Religionsunterricht
der AHS/
BHS, in: Christlich-pädagogische
Blätter 120 (2007) 84-85;
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 61 (2009) (304-313:
Mutschler, Hans D.: Darwi-
nismus und Schöpfungstheologie/314-322:
Vogt, Markus: Daseinskampf oder Nächstenliebe? : christliche
Ethik im Kontext der Evolutionstheorie
; evolutionäre Ethik als Herausforderung für den christlichen
Glauben/322-333: Layer, Paul
G.: EvoDevo : die Entwicklungsbiologie als Schlüssel zum
Verständnis der
Evolutionstheorie/333-340: Schlag,
Thomas: Was die Religionspädagogik von einem streitlustig-klugen
Evolutionsbiologen lernen kann
: prinzipielle Überlegungen im Anschluss an Ulrich Kutschera/340-346:
Dieterich, Veit J.: "Evolution",
von Reinhard Junker und Siegfried Scherer : ein kritischer Blick
auf ein
kritisches Lehrbuch/346-363:
Kattmann, Ulrich: Adam und Eva und die Evolution : Vorstellungen
von
Kindern und Jugendlichen als
Hilfe für Lernen und Lehren/363-375: Kenklies, Karsten: Religiöse
Bildung
und Erziehung nach Darwin :
zur Metaphysik einer wissenschaftlichen Pädagogik/375-382:
Rothgangel,
Martin: Zwischen "Schöpfungsbericht"
und "Evolutionismus" : Verstehensschwierigkeiten von SchülerIn-
nen/382-391: Kliemann, Peter
; Schweitzer, Friedrich: Schöpfung als Thema des Religionsunterrichts
:
Bildungspläne - religionsdidaktische
Modelle - Herausforderungen/391-401: Dressler, Bernhard: Überle-
gungen zur Didaktik der Schöpfungstheologie);
Schuld
H. KOHLER-SPIEGEL, Schuldfähig - versöhnungsfähig? : biblische
Einsichten und religionspädagogische
Aussichten, in: Prekäre Zeitgenossenschaft.
Mit dem Alten Testament
in Konflikten der Zeit. Internatio-
nales Bibel-Symposium Graz 2004 (FS
R. Bucher) Münster 2006, 81-94;
Segen
L. KUHL, Dem Segen Gottes nachspüren, in: Forum Religion (2006) 4,
3-8;
Selbsttötung
A. KNAPP, Unterricht über Selbstmord und Selbstmörder/D. SCHWIBACH,
Wenn das Unfassbare gesche-
hen ist : Interventionsmöglichkeiten
an Schulen nach besonders belastenden
Ereignissen, beide in: Religi-
onsunterricht an höheren
Schulen 49 (2006) 172-175/186-190;
Sexualität
St. GÄRTNER, Religionslehrer(innen) sprachlos? : zum Umgang mit dem
Thema Sexualität im Religions-
unterricht, in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 48 (2005)
243-250;
Sinn
M. SCHAMBECK, Die Sinnfrage als Gewand der Gottesfrage bei Jugendlichen?
: eine qualitativ-empirische
Untersuchung zur
Erforschung der Religiosität Jugendlicher, in: Religionsunterricht
an höheren Schulen
52 (2009) 362-375;
Sünde
M. ZIMMERMANN, Sünde in der Kindertheologie/G. ADAM, "Sünde"
in Kinderbibeln : exemplarische
Beispiele und unterrichtliche Verwendung/H.
RUPP, Sünde
- ein verschwiegenes Thema : ein
Blick in
Bildungspläne und Unterrichtsmaterialien,
alle in: Glaube
und Lernen 20 (2005) 142-152/164-177/178-
184;
Theodizee
W.H. RITTER, Verabschieden sich Kinder und Jugendliche von der Theodizee?
: eine Problemanzeige, in:
Münchener
theologische Zeitschrift 59 (2008) 231-238;
Tiere
RL 32 (2003) 2 (4-8: Zangger, Michael: "Der Kranich am Himmel weiss um
die Zeit seiner Heimkehr"/9-
10: Vogelsanger, Cornelia M.: Geist,
Mensch, Hund/11-13:
Jooß, Erich: Ein Hauch von Paradies/14-17:
Wyss, Stephan: Nützliches
und Unnützes von der Nachtigall/20-23:
Frick-Tanner, Elisabeth:
Martina und
die stummen Fische/24-25: Berger-Senn,
Markus: Für mich
ist ein Eichhörnchen ein Teil
von mir .../26:
Kilchenmann, Ursula: Erweiterte
Hauswirtschaft/27: Siegenthaler, Rahel:
Religion mit Stallgeruch/28-29:
Spielmann, Jürg: Führen
im Geführt-Werden);
S. STEGMÜLLER-LANG, Tiervergessenheit - Schöpfungsverantwortung
ohne Tiere? :
Tierethik im Religi-
onsunterricht der 7./8. Klassen AHS,
in: Christlich-pädagogische Blätter 120 (2007)
86-90;
Tod
I. BEYER, Grüß Gott, ich bin der Tod. Erfahrungen mit dem Thema
Tod und Sterben in der Schule,
in:
Lebendiges Zeugnis 57 (2002) 226-234;
B. BOGNER-ZISLER, "Tod und Auferstehung" im Religionsunterricht : Akzente
in spanischen und öster-
reichischen Religionsbüchern,
in: Christlich-pädagogische Blätter
117 (2004) 41-45;
G. BRAEKER, "Sterben und Tod" in Religionsbüchern - Eine Untersuchung
evangelischer Religionsbücher
der Volks- und Grundschule nach
1945, 1997;
FORUM RELIGION (2003) 3 (2-3: Böttge, Bernhard: Tod und Auferstehung/4-15:
Dörrie, Renate; Grenz,
Reinhard: Jans Freund, der Mond
: unterrichtliche Zugänge
zu dem Bilderbuch von Carme Solé
Vendrell
(Deutsch von Gudrun Pausewang)
Patmos-Verlag 1997/16-29: Schulte,
Kirsten: Der Mensch und die Ver-
gänglichkeit : Unterrichtsideen
für Grundschule/5.-6.
Klasse mit außerschulischen
Lernorten/30-34: Bolz,
Frank: "Lehre uns bedenken ..."
: vom Umgang mit Tod
und Sterben in unserer Zeit);
Th. HARTMANN, Leben und Tod. Lehrerhandbuch, Frankfurt/Main 1996;
H. HERMANN, Arbeitsblätter Religion. Sterben und Hoffen, Stuttgart 1997;
A. HIENDL/G. HILGER, Last minute. Bedenke, dass du sterben musst/A. LANGENHORST,
Jugendbücher
über Tod und Sterben im Religionsunterricht,
beide
in: Katechetische Blätter 127
(2002) 206-211/212-
217;
A. KLAAßEN, "Über den Tod hinaus - Schritte ins Leben" : Unterrichtsentwurf
für das 3. Schuljahr, in: Fo-
rum Religion (2008) 2, 22-25;
RL 32 (2003) (3-6: Kessler, Andreas; Mühlemann, Felix; Stucki, Beat:
Bejahung durch Gott, bleibende
Ato-
me und die Schnur zum leuchtenden
Stern/7-10: Schneider-Stotzer,
Franziska: Erbrecht auf den Him-
mel?/11-12: Meili-Lehner, Dorothea:
Mami, isch s'Grosi
jetzt im Himmel oder uf em Friedhof?/13-16:
Hofstetter, Lisbeth: Mit Schülern
über den Tod und
das "Danach" sprechen/17-20:
Kessler, Andreas:
Ewiges Leben auf Erden und im Himmel
für ALLE?/21-26:
Berger-Senn, Markus: Das lebendige
Buch
der Toten/27-30: Schibler, Hansjakob:
Was kommt nach dem Tod?/31-34:
Kessler, Andreas: Begegnun-
gen mit lebenden Toten);
M. SCHROETER-RUPIEPER, "Bist Du dann für immer weg?" : Umgang mit
Tod und Trauer in der Schu-
le, in: Katholische Bildung 108 (2007)
16-28;
B. STEINER, "Ich werde vom Himmel wie ein Schutzengel auf euch aufpassen".
Mit Kindern über den Tod
sprechen - Primarstufe, in: Religion heute
43 (2000) 174-178;
M. STETTNER-Dominik, Zugangsmöglichkeiten zu einem Tabu-Thema. Tod
- Trauer - Bestattung als Un-
terrichtseinheit, in: Religionsunterricht
an höheren
Schulen 44 (2001) 306-312;
K. WILHELM, Die Chancen der Doppelstunden im Religionsunterricht der Sek
I : am Beispiel des Themas
"Sterben, Tod und Auferstehung",
in: Forum Religion (2009) 4 36-40;
Toleranz
A.S. REYNTJES, Toleranz als Bildungsaufgabe : Mitleiden
- Mitgefühl - Erkenntnis
- Empathie - Compas-
sion; Sekundarstufe
II, in: Religion heute (2005) 63, 155-164;
Traum
Th. ERNE, I have a dream : Traum und Träumen im Religionsunterricht,
in: Wort und Dienst 29 (2007)
283-298;
Trauer
P. FREUDENBERGER-LÖTZ, "Wenn man die Geschichte liest, dann kriegt
man Mut ..." : über Trauer,
Erinnerung und Hoffnung in der Grundschule
nachdenken, in: Jahrbuch
der Religionspädagogik 22
(2006) 182-192;
M. SCHROETER-RUPIEPER, "Bist Du dann für immer weg?" : Umgang mit
Tod und Trauer in der Schu-
le, in: Katholische Bildung 108 (2007)
16-28;
Trennung/Scheidung
R. PENDL-TODOROVIC, Wenn die Welt auseinander bricht : Arbeit mit einem
Bilderbuch zum Thema
Trennung/Scheidung, in: Christlich-pädagogische
Blätter
117 (2004) 184-185;
RL 34 (2005) (3-9: Wyss, Stephan; Bie, Esther van der: Trennung - heilvolle
Alternative einer humanen
Streitkultur/10-11: Schibler,
Hansjakob: Du sollst nicht ehebrechen! :
religionspädagogische Überlegun-
gen zum Gebot des partnerschaftlichen
Lebens/12-14: Senn,
Prisca: Um zu sich zu kommen,
muss man
sich manchmal trennen/15-19: Zogg Hohn,
Lisbeth: Papa wohnt jetzt in der
Heinrichstrasse : wenn Eltern
sich trennen/20-22: Schibler, Hansjakob:
Trennung am Beispiel
des jüdischen Krieges in
den Jahren 66-
70/23-28: Bühlmann, Benno: Konvertiten:
"Auf"Auf zu neuen Ufern!"/29-32:
Buchli, Martin: Trennung
- das Tor zum Erwachsensein);
Trinität
KATECHETISCHE BLÄTTER 129 (2004) (160-162: Oberthür, Rainer:
Dem Geheimnis der Dreieinigkeit
Gottes nachgehen/163-168: Gerwing, Manfred:
"... denn
Gott ist die Liebe" : was bedeutet
der Glaube an
den dreieinen Gott?/169-173: Menges,
Thomas: Ein Bild des unsichtbaren Gottes?/174-181: Oberthür,
Rainer; Mayer, Alois: 1 und 1
und 1 gleich "eins"?/182-186: Pemsel-Maier,
Sabine: "Ein Gott - drei Per-
sonen" : Bausteine für die
Sekundarstufe I);
Tugend(lehre)
K. HORSTMANN, Warum Tugendlehre? Überlegungen im Vorfeld der Religionspädagogik,
in: Glauben -
Lieben - Hoffen. Theologische Einsichten
und Aufgaben
(FS Konrad Stock) hg.v. M. Roth
u. K. Horst-
mann (Arbeiten zur historischen und systematischen
Theologie 6)
Münster u.a. 2001, 225-239;
Umkehr
M. PRETTENTHALER, Umkehren zum Leben : Praxiszugänge zum Thema "Umkehr"
in der AHS-Ober-
stufe, in: Christlich-pädagogische
Blätter 123 (2010) 46-49;
Versuchung
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 46 (2003) (193-196: Leutzsch,
Martin: Versu-
chungen, unbekannte und bekannte,
bestandene und nicht bestandene ... : Gefährdung
religiöser Identität
in biblischen Überlieferungen/197-203:
Sandherr-Klemp, Dorothee; Sandherr,
Susanne: Suchen,
Versu-
chen, Verführen ... : Hermeneutik
der Märchen und Mythen
bei Simone Weil/204-210:
Mette, Norbert:
Versuchungen unserer Zeit : ein Stück
theologischer Gegenwartsanalyse/211-217:
Ahrens, Theodor: Ver-
suchungen : zu den Bildern dieses
Heftes/218-223: Meurer, Thomas: "Verführung"
und "Versuchung" als
Thema des Religionsunterrichts);
Wahrheit
R. BURRICHTER, "Jeder ist in seiner eigenen Welt, aber meine ist die richtige"
: Umgang mit Wahrheits-
ansprüchen als Aufgabe religiöser
Bildung heute, in:
Religionspädagogische Beiträge
(2003) 50, 27-37;
M. VEIT, Welchem Gott leben wir? Der Religionsunterricht und die Frage
nach Wahrheit, in: Wie im Him-
mel so auf Erden. Festschrift 75 Jahre
Konvent Evangelischer Theologinnen in Deutschland,
hg.v. Chris-
tel Hildebrand, Tübingen 2000,
81-93;
Weg
G. BADER, Be-weg-ter Glaube : Zugänge zu einer Theologie des Weges
im Religionsunterricht der gymna-
sialen Oberstufe/H. BASTEL, Auf der Straße
der Sehnsucht
- der Jakobsweg/A. MAYR, Gemeinsam
auf
dem Weg : einige konkrete (Praxis-) Schritte
aus der Sicht
eines Religionslehrers, alle in:
Christlich-päd-
agogische Blätter 116 (2003)
134-140/141-145/163-164;
Wunder
KATECHETISCHE BLÄTTER 135 (2010) (238-241: Meurer, Thomas: Wundergeschichten
- religionspäda-
gogisch entschärfte Bomben?/242-248: Bieberstein,
Sabine: Wundergeschichten einst und heute/249-254:
Schnabel, Ulrich: Ein Narr, wer an Wunder glaubt?/255-256:
Wörther, Matthias: "Lourdes" - ein Film als
Denkbild/257-261: Lange, Günter: Das Bärenwunder
des heiligen Korbinian/262-267: Brieden, Norbert:
Zehn Gebote für eine Wunderdidaktik/268-271: Butt,
Christian ; Roose, Hanna: Hindernisse überwinden :
Heilung eines Gelähmten/272-275: Velthaus-Zimny,
Andrea: "Er richtet auf und heilt"/276-279: Geyer,
Iris ; Schmauß, Maike: Die Heilung des Besessenen
von Gerasa);
R. OBERTHÜR, "Glaub' an Wunder, denn erst dann können sie auch
passieren!" : ein Plädoyer
für Wunder-
geschichten im Religionsunterricht,
in: Bibel und Kirche 61 (2006) 99-102;
RU 33 (2003) (122-126: Ritter, Werner H.: Geschichten vom gelingenden Leben
: Wundergeschichten heute
- theologisch-didaktische Reflexionen/127-130:
Kropac, Ulrich:
Sperrige Texte für Jugendliche : Grund-
sätze einer Wunderdidaktik/131-135:
Drégelyi, Anja: "Wunder
geschehen" : Unterrichtssequenz
zur Hei-
lung der gekrümmten Frau (Lk
13,10- 13)/136-139: Pirner,
Manfred L.: "All I need is a miracle"
: wozu
die Popmusik Wunder (ge-)braucht/140-143:
Richardt, Max W.: Kein Wunder? :
Anti-Wunder-Geschich-
ten im Religionsuntericht/144-146:
Zwick, Reinhold: Im Kino, da
blühen die Wunder
: eine kleine Blü-
tenlese für den Religionsunterricht);
J. WOYKE, "Darunter leide ich, dass die rechte Hand des Höchsten sich
so ändern kann" (Ps 77,11) : Erwä-
gungen zur Relevanz eines alttestamentlichen Klagemotivs
für die Didaktik neutestamentlicher Wunderge-
schichten, in: Zeitschrift für Neues Testament
11 (2008) 55-66;
Baier, Klaus A.: Das ökumenische Lernen : Bemerkungen und Thesen zu
seiner Didaktik, in: Deutsches
Pfarrerblatt 104 (2004) 353-357;
U. BECKER, Notizen zur Vorgeschichte einer ökumenischen (und internationalen)
Religionspädagogik, in:
Jahrbuch der Religionspädagogik
21 (2005) 177-188;
A. BIESINGER u.a., Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht - auch
angesichts geringer konfessio-
neller Prägungen? : empirische
Befunde - weiterführende
Perspektiven, in: Religionsunterricht
an höheren
Schulen 48 (2005) 322-328;
K.F. GRIMMER, Miteinander voneinander lernen : Plädoyer
für
einen integrativen konfessionellen
Religi-
onsunterricht, in: Quo vadis
Kirche? Gestalt und Gestaltung von
Kirche in den gegenwärtigen
Transfor-
mationsprozessen (FS J. Track) Stuttgart
2005, 175-184;
A.E. v. HOOFF, Der Streit der Faktizitäten. Zur theologischen Begründung
des konfessionellen Religions-
unterrichts, in: Weg und Weite
(FS K. Lehmann) hg. v A. Raffelt,
Freiburg u.a. 2. Aufl. 2001, 775-786;
K.H. KÄSTNER, Die Konfessionalität des Religionsunterrichts an
öffentlichen Schulen zwischen Religions-
pädagogik und Jurisprudenz,
in: Bürgerliche Freiheit und
Christliche Verantwortung (FS Chr. Link)
hg.v.
H. de Wall/M. Germann, Tübingen
2003, 301-315;