0. Allgemein/Religionspädagogik/Religionsunterricht
als
Werteerziehung/Kulturelle Bedeutung
des RU
I. Spirituelle Voraussetzungen und Bedingungen
1. Missio/Vokation
2. Geistliche
Dimension
3. Katechetische
Dimension
4. Gebet/Meditation
im Religionsunterricht (s.a. Gebet/Meditation/Spiritualität
in der
Schule)
II. Biologische Voraussetzungen
1. Hirnforschung
und religiöse Bildung
2. Zeiterfahrung
und Religionsunterricht
3. Leib-
und Raumerfahrung
4. Gefühle
im Religionsunterricht
III. Äußere Situation und Bedingungen
1. RU in Deutschland/Grundgesetzlicher
Schutz
2. Aktuelle
gesellschaftliche Bedingungen/Kultur
3. Die Bischöfe
zum Religionsunterricht
4. Das LER-Problem/Lebenskunde
5. Religions-/Ethikunterricht
in Berlin/Ostdeutschland/Werte-Unterricht
6. Religionsunterricht
in Europa
7. Zulassung/Inhalt
von Schulbüchern
8. Bildungsstandards
IV. Verschiedene Schulformen
1. Grundschule
2. Hauptschule
3. Berufsbildende
Schulen
4. Gymnasium
5. Sonderschulen
V. Methodisch-Didaktisches
0. Allgemein
1. Die (Kinder-)Bibel im Religionsunterricht
2. Der Katechismus
im Religionsunterricht
3. Theologisieren
mit Kindern/Kinder-Theologie
4. Korrelation
5. Didaktik
des Religionsunterrichts/performativer RU
6. Leistung(smessung)/PISA/Bildungsstandards/Evaluation
7. Biographisch-lebensweltlich
8. Freiarbeit
9. Lehrwanderung/außerschulische
Lernorte
10. Begegnung/Beziehung
11. Ästhetik und
Religionsunterricht
12. Fächerübergreifendes
Arbeiten im Religionsunterricht
13. Erzählen
14. Widerstand
15. Einsatz von Medien
im Religionsunterricht
a. Film
b. Musik
c. Bilder
d. Buch/Literatur
e. Computer/neue Medien/Internet
f. Tanz
VI. Einzelne Themen
Abraham
Auferstehung
Bioethik
Buchzensur
Christentum-Judentum
Compassio
Dekalog
Diakonie
Erinnerung
Evangelium
Fasten
Gebet
Gender
Gerechtigkeit
Gewalt
Glaubensbekenntnis
Glück
Gott
Grenzsituationen
Heilige/Vorbilder
Heiliger Geist
Himmel(fahrt)
Hiob
Hoffnung
Isaaks Opferung
Islam
Jesus Christus
Jesu Tod
Judentum
Kirche
Kirchengeschichte
Kreuz(weg)
Leben/szeit
Leid
Literatur
Märchen
Martyrium
Mensch
Messias
Metaphorische
Rede
Mystik
Naturwissenschaft
Ökumene
Ordensleben
Organspende
Papstverehrung
Paulus
Pfingsten
Philosophie
Postmoderne Religiosität
Prophetie
Psalmen
Psychologie
Reich Gottes
Schöpfung/Evolution/Kreationismus
Schuld
Segen
Selbsttötung
Sexualität
Sünde
Theodizee
Tiere
Tod
Toleranz
Traum
Trauer
Trennung/Scheidung
Trinität
Tugend(lehre)
Versuchung
Wahrheit
Weg
Wunder
VII. Interreligiöses/Interkonfessionelles
1. Ökumenischer/Konfessioneller
Religionsunterricht
2. Interreligiöses/interkulturelles
Lernen (im RU)
3. Islamischer
Religionsunterricht
VIII. Religionslehrer(bildung)
I. BALDERMANN, Kinder verstehen mehr als wir ahnen. Zur Arbeit mit Kindern
an poetischen
Texten, in:
Christenlehre - Religionsunterricht -
Praxis 55 (2002) 35-36;
G. BAUDLER, Die Bedeutung Karl Rahners für die neuere Religionspädagogik,
in:
Religionspädagogische
Beiträge (2004) 53, 109-118;
Chr. BECK, Lebenswelten wahrnehmen - Wege verstehen - Religionsunterricht
gestalten
: kreatives Schrei-
ben - eine ganzheitliche Methode
im Religionsunterricht, in: Bibel
und Liturgie 79 (2006) 1, 45-54;
N. BERNATZKI u.a., Im Religionsunterricht trösten lernen. Anregungen
zur
Unterrichtspraxis, in: Religi-
onsunterricht an höheren Schulen
44 (2001) 293-305;
Chr. BIZER, "Wahlverwandtschaften?" "Gestalten von Religion" im individuellen
Leben
und im öffentli-
chen Raum des schulischen Religionsunterrichts/B.
DRESSLER, Ist der Generationenwechsel
ein Para-
digmenwechsel? Zum Gestaltwandel
der Religion an der Schule/F. SCHWEITZER,
Selbstauskunft oder
Unterrichtsbeobachtung? Religionsunterricht
in der Selbstwahrnehmung von
Lehrerinnen und Lehrern
und in der Außenperspektive
von Unterrichtsforschung, alle in: Zeitschrift
fürPädagogik und Theologie
53 (2001) 297-302/314-320/320-326;
M. BÖHNKE, Kirchenglaube und Kinderglaube : zum Verhältnis von
Dogmatik
und Religionspädagogik,
in: Katechetische Blätter
129 (2004) 193-201;
BRITISH JOURNAL OF RELIGIOUS EDUCATION 24 (2002) (86-98: Huggins, Mike:
Crossing
the key
stages of religious education : pupils'
and teachers' perceptions
of RE in years 6 and 7/99-110: Hookway,
Susanna: Mirrors, windows, conversations
: religious educationforthe millennial generation
in England
and Wales/111-122: Kay, William
K.; Smith, Daniel L.: Classroom factorsand
attitude toward six world
religions/123-139: Meehan, Christopher
H.: Catholic sixth form colleges andthe
distinctive aims of Ca-
tholic education/140-151: Gearon,
Liam: Human rights and religious education
: some postcolonial per-
spectives);
BRITISH JOURNAL OF RELIGIOUS EDUCATION 28 (2006) (19-32:
Skeie, Geir: Diversity and
the po-
litical function of religious
education/33-49: Torstenson-Ed, Tullie:
Children and God in the multicultu-
ral society/51-63: Buchanan,
Michael T.: Factors that impede curriculum
change : a preliminary report/
65-77: Barnes, L.P./Wright,
Andrew: Romanticism, representations of
religion and critical religious edu-
cation /L. Philip Barnes and Andrew
Wright/79-89: Rymarz, Richard ; Graham,
John: Australian core
Catholic youth, Catholic schools
and religious education/119-129:
Kay, William K. ; Ziebertz, Hans G.:
A nine-country survey of youth
in Europe : selected findings and issues /
William K. Kay and Hans-Ge-
org Ziebertz/141-151: Schweitzer,
Friedrich: Let the captives speak for themselves!
: more dialogue bet-
ween religious education in England
and Germany/153-171: Hayward, Mary:
"Curriculum Christianity");
CHRISTLICH-PÄDAGOGISCHE BLÄTTER 115 (2002) (99-100: Schönborn,
Christoph;
Renner, Ste-
phan: Für einen Religionsunterricht
mit unterscheidbarem Profil:
ein Interview mit Kardinal Dr. Chris-
toph Schönborn/101-107: Scharer,
Matthias: In der Ziel-/Inhaltsdebatte
gefangen : zur (fundamental-)the-
ologischen Problematik von
Religionslehrplänen am Beispiel des
Lehrplans 2000/108-111: Härtel,
Peter:
Auf dem Weg zu Hochschulen für
Pädagogische Berufe : zur Neukonstituierung
der Lehrer/innenbildung
in Österreich/112-115: Göllner,
Manfred: "Nur" zuhören? : Frontalunterricht
imkatholischen Religionsun-
terricht an Wiener Gymnasien/122-124:
Kucher, Felix W.: Beobachtungen
im WWW/172-176: Kucher,
Felix W.: Katechismus, Korrelation,
Konstruktivismus/177-180: Bucher,
Anton A.: Ohne verlässliche
In-
halte zurück zur Katechese?
: Replik auf den Beitrag "In
der Ziel-Inhaltsdebatte gefangen" von
Matthias
Scharer (CPB 115,101-107)/187-188:
Bauer-Bogner, Monika: Ökologie
und Spiritualität : interkulturelles
und interreligiöses Lernen
im Rahmen der religionspädagogischen
Ausbildung/188-189: Prügger, Walter:
Beobachtungen im WWW);
CHRISTLICH-PÄDAGOGISCHE BLÄTTER 119 (2006) (130-133: Boschki,
Reinhold:
Religionsunterricht
: in Beziehungen verstrickt/134-135:
Kögler, Ilse: Religion unterrichten
im Kontext religiöser Pluralität/
136-138: Angel, Hans F.: Was beschäftigt
uns im RU?/139-143: Bucher, Anton
A.: Begeisterung : auch
eine Perspektive des Religionsunterrichts?/144-145:
Jäggle, Martin: (Religiöse)
Verschiedenheit lebbar
und beherrschbar machen : die
Prioritäten des Instituts für
Religionspädagogik und Katechetik
der Uni-
versität Wien/146-149: Scharer,
Matthias: Den Kairós eines
"zeitgemäßen" Religionsunterrichts
wahrneh-
men/150-153: Risse, Siegfried:
Vornamen als Zeugen unserer Kultur-
und Religionsgeschichte/154-157:
Ender, Walter: Offen für alles?
: Ergebnisse der Evolution offener
Lernformen im Religionsunterricht/
158-159: Zisler, Kurt: AVE
: Henri Matisse, Ave, Chapelle du rosaire,
Vence/Frankreich/163-166: Rit-
zer, Georg: Reli war immer voll
toll : Religionsunterricht zwischen
Lebensrelevanz und Abmeldung/167-
168: Mandl, Harald: Keine Fragen
mehr : eine andere Didaktik/169-171: Fuchs,
Martin: Lateinamerika-
Frühling in der Steiermark,
ein Beispiel globalen Lernens/172: Wildam,
Maria: Menschenwünsche - Got-
teswünsche : Lehrplanbezug:
Themenfeld 4.4/173-176: Nuster, Josef: Theologie
und Humor : oder: der
Blick in ein umgekehrtes Fernrohr/177-178:
Brandl, Regina: Der neue Lehrplan
der AHS-Oberstufe/179-
181: Hinterndorfer, Irene
; Rinnhofer, Brigitte ; Rinnhofer, Friedrich:
Frei gelassen - Religion BMS 2/
182-184: Bruckner, Johann ; Sporer,
Erwin ; Wechselberger, Thomas: Erwartungsvoll
: Religion BMS 3/
4/185: Meßner, Herbert: Vom
Schüler und Lehrer Jesus lernen/188:
Renner, Stephan: Religion unterrich-
ten/189-190: Feiner, Franz
; Prügger, Walter: Beobachtungen im WWW);
M. DOMSGEN, Plädoyer für eine systematische Religionspädagogik,
in: International journal of practical
theology 11 (2007) 1-18;
M. DORHS, Konfrontation statt "Wellness"? Unterrichtserfahrungen im Religionsunterricht,
in:
Forum Reli-
gion (2002) 2, 2-3;
B. DRESSLER, Religionsunterricht als Werteerziehung? Eine Problemanzeige,
in:
Zeitschrift für evangeli-
sche Ethik 46 (2002) 256-269;
B. DRESSLER, Religion geht zur Schule : Fachlichkeit und Interdisziplinarität
religiöser
Bildung, in: Zeit-
schrift für Pädagogik
und Theologie 56 (2004) 3-17;
B. DRESSLER, Orientierung in der Welt : der Beitrag der Religion in der
Schule,
in: Christlich-pädagogi-
sche Blätter 118 (2005) 230-236;
B. DRESSLER/Th.
KLIE, Strittige Performanz : zur Diskussion um den
performativen Religionsunterricht,
in: Pastoraltheologie 96 (2007) 241-254;
W. FLECKENSTEIN,
"Ihre Werte stimmen nicht ..." Religionsunterricht
als kritische Kultivierung
des Le- benswerten aus der Kraft des Glaubens/Chr.
LOY, "I bin wer. - Du a!" Alle
Menschen sind wertvoll! Ein
Projekt der ARGE Sonderpädagogischer
Religionsunterricht, beide
in: Christlich-pädagogische Blätter
115 (2002) 130-133/151-152;
S. GANTER, Der Religionsunterricht als Instrument diakonischer Bildung
: Chancen
seiner Wirkung auf die
Familie, in: DWI-Info (2005) 37,
183-217;
C. GENNERICH u.a., Formen des Religionsunterrichts aus Schülersicht
differentiell betrachtet : eine Analy-
se im Wertekreis, in: Münchener theologische
Zeitschrift 59 (2008) 173-186;
H. GLOßNER, "Den Blick öffnen auf das, was offen bleibt"/M.L.
PIRNER,
"Was wird hier eigentlich ge-
spielt?" : Wittgensteins Sprachspielmodell
und die Religionspädagogik/I.
SCHOBERTH, Was sag ich
meinem Kinde? : das Recht unserer
Kinder auf Religion/H. SCHWAGER, Unterricht
in Religion : zu
welcher Schule wollen wir beitragen?/R.
WUNDERLICH, Schülerinnen
und Schüler brauchen eine ele-
mentare Theologie! : Lehrerinnen und
Lehrer brauchen eine didaktische/H.
KLEMM, "Was ist eine theo-
logische Frage?" : zur existentiellen
Dimension theologischer Fragestellungen
; drei praktische Beispiele
aus dem Unterricht, alle in: Dem
Christsein auf der Spur (FS K.F. HAAG)
hg.v. Chr. Spitzenpfeil, Er-
langen 2002 (Arbeitshilfe für
den evangelischen Religionsunterricht
an Gymnasien/Themenfolge 125)
106-116/141-151/169-173/174-180/214-229/269-274;
J. GREDLER, "Wir stellen nicht etwas her, wir stellen etwas dar" : von
der
darstellenden Kraft des Religi-
onsunterrichtes, in: Christlich-pädagogische
Blätter 117 (2004) 241-242;
Chr. GRETHLEIN, Was kann der Religionsunterricht für die Werteerziehung
der
Schule leisten? in: Deut-
sches Pfarrerblatt 102 (2002)
379-382;
Chr. GRETHLEIN, Religionspädagogik ohne Inhalt? : oder: Was muß
ein Mensch lernen, um als Christ le-
ben zu können? in: Zeitschrift
für Theologie und Kirche 100 (2003)
118-145;
Chr. GRETHLEIN, "Religiöse Kompetenzen" oder
"Befähigung zum Christsein" als Bildungsziel des
Reli-
gionsunterrichts? : Thesen zur Diskussion
um das Bildungsziel des Evangelischen Religionsunterrichts,
in:
Zeitschrift für Pädagogik und
Theologie 59 (2007) 64-76;
B. GROM, Zukunftsfähiger Religionsunterricht, in: Stimmen der Zeit 222 (2004) 721-722;
B. GRÜMME, Auf Sand gebaut? : zur Bedeutung der Denkformen in der
Debatte
um Reflexionsdefizite in
der Religionspädagogik,
in: Theologie der Gegenwart 47 (2004) 266-279;
B. GRÜMME, Religionsunterricht im Beschleunigungszwang
: Beschleunigung der Lebenswelten
als Her-
ausforderung an eine erfahrungsbezogene
Religionspädagogik, in: Trierer
theologische Zeitschrift 115
(2006) 265-279;
W. GRÜNSTÄUDL, Wahrnehmung konkreter Einmaligkeit : Plädoyer
für eine prozesstheologisch infor-
mierte Religionspädagogik, in: Christlich-pädagogische
Blätter 120 (2007) 109-113;
J. HÄBERLIN, Im Unterricht Vernetzungen sehen und stärken (1)
: Einstiegsgedanken
ganz konkret/Chr.
MORGENTHALER, Im Unterricht Vernetzungen
sehen und stärken (2): theoretische
Aspekte zu den
Einstiegsgedanken von Jürg
Häberlin, beide in: RL 29 (2000) 3-5/6-9;
H.G. HEIMBROCK, Kulturpädagogische Öffnung des Religionsunterrichts?!
: ein
Gespräch mit Hans-Gün-
ter Heimbrock, in: Religion heute
(2005) 62, 72-77;
H.G. HEIMBROCK, Begegnung und Antwort : eine Skizze dialogischer Religionspädagogik,
in:
Zeitschrift
für Pädagogik und Theologie
58 (2006) 181-191;
F.K. HEINEMANN, Religionsunterricht im Umbruch. Auf der Suche nach neuen
Wegen,
in: Ordenskorres-
pondenz 43 (2002) 100-105;
E. HILDEBRANDT, Religionsunterricht: "ordentlich" und zukunftsfähig?
in:
Forum Religion (2003) 1, 37-
40;
G. HILGER, "Die Stunde wird immer länger" : Langeweile im Religionsunterricht,
in:
Christlich-pädagogi-
sche Blätter 119 (2006) 5-10;
JAHRBUCH FÜR RELIGIONSPÄDAGOGIK 20 (2004) (101-112: Blasberg-Kuhnke,
Martina:
"Aufwach-
sen im Nebel?" : zur religionspädagogischen
Relevanz der Pluralität
und Diffusität von Menschenbildern/
113-122: Bizer, Christoph: Ecco
homo - sehet, welch ein Mensch! : vom christlichen
Menschenbild,
wahrnehmend gestaltet/123-135: Liebau,
Eckart: Braucht die Pädagogik
ein Menschenbild?/136-144:
Behrendt, Wilhelm: Den eigenen
Ängsten und Hoffnungen Bilder, Raum
und Sprache geben : christliche
Anthropologie als Grundmuster für
die Kursplanung und Kursgestaltung
des Religionsunterrichts in der
Sekundarstufe II/147-154: Englert,
Rudolf: Braucht, wer von Bildung redet,
ein Menschenbild? : ein
Blick auf die EKD-Denkschrift "Maße
des Menschlichen");
JAHRBUCH FÜR RELIGIONSPÄDAGOGIK 22 (2006)
(11-19: Mette, Norbert: Guter Religionsunterricht
: ein zentrales religionspädagogisches
Anliegen/23-26: Herok, Stefan: Moralisch,
missionarisch, mystisch
... : oder: von einem, der auszog, nicht
mehr das Fürchten zu lehren ;
die Perspektive eines Lehrers/27-
30: Hasenberg, Klemens: Guter Religionsunterricht
- eine besonders schwere Aufgabe?
: die Perspektive
eines Fachleiters/31-33: Kiesow,
Klaus: Worauf es mir bei Unterrichtsbesuchen
besonders ankommt : die
Perspektive eines Fachleiters/34-38:
Hilger, Georg: Vorstellungen und Träume
von einem guten Religi-
onsunterricht : die Perspektive
eines Hochschullehrers/41-51: Schweitzer, Friedrich:
"Guter Religionsun-
terricht" : aus der Sicht der Fachdidaktik/52-64:
Englert, Rudolf: Die Diskussion über
Unterrichtsqualität
: und was die Religionsdidaktik daraus
lernen könnte/65-78: Mendl, Hans: Handwerker,
Künstler, Meister
: eine Problemstudie zum Erwerb eines
professionellen Habitus/79-92: Heil,
Stefan: Was ist und wie er-
langen Lehrer/innen religionspädagogische
Professionalität? : Elemente
einer Berufstheorie/93-109: Pir-
ner, Manfred L.: Inwieweit lassen
sich religiöse Bildungsprozesse
standardisieren und evaluieren? : die
post-PISA-Diskussion und ihre Relevanz
für den Religionsunterricht/113-123:
Riegel, Ulrich: Gerecht -
spannend - anspruchsvoll : der ideale
Religionsunterricht in den Augen
von Schülerinnen und Schülern/
124-135: Link-Wieczorek, Ulrike: Glauben
oder Beobachten? : Überlegungen
zum Religionsunterricht
aus der Sicht einer Systematischen
Theologin/136-147: Domsgen, Michael:
Kaum gefragt, aber von
grundlegender Bedeutung : welchen
Religionsunterricht finden Eltern
eigentlich gut?/148-159: Simon,
Werner: Welche Vorstellungen guten
Religionsunterrichts liegen aktuellen
Schulbuchreihen für den Reli-
gionsunterricht zugrunde?/163-173:
Kliemann, Peter: Religionsunterricht
kann gelingen : Überlegungen
und Anfragen aus der Perspektive
eines Staatlichen Seminars für
Didaktik und Lehrerbildung/174-181:
Bizer, Christoph ; Löffler,
Ulrich: Ein gut unterrichteter Hiob/182-192:
Freudenberger-Lötz, Petra:
"Wenn man die Geschichte liest,
dann kriegt man Mut ..." : über Trauer,
Erinnerung und Hoffnung in der
Grundschule nachdenken/193-203:
Degen, Roland ; Leonhard, Silke: Religiöse
Sensibilisierung durch
Provokation des Fremden : Anstöße
aus einem Unterrichtsprojekt/204-214:
Koch, Wolf D. ; Rickers, Fol-
kert: Soziale Gerechtigkeit - ein
Schlüsselthema für ethisches Lernen
im Religionsunterricht : dargestellt
am Beispiel Oscar Romeros/215-228: Dam,
Harmjan: Mit Kirchengeschichte Kompetenzen
vermitteln :
am Beispiel Reformation/229-238: Gottwald,
Eckart: Interreligiös lernen - interreligiös
unterrichten : das
Hamburger Hungertuch ; Wege zur integren
Aneignung und Ausübung konfessioneller
Identität in plura-
len Kontexten/239-246: Marggraf, Eckhart:
Was erwarten wir, wenn wir von "gutem Religionsunterricht"
sprechen? : ein Zwischenruf nach sieben
Vorstellungen/249-256: Kohler-Spiegel, Helga:
Was ist guter
Religionsunterricht? : persönliche
Beobachtungen und Rückblick);
JUGENDKULTUR - MEDIENKULTUR. Exemplarische Begegnungsfelder von Christentum
und
Kultur
[Rostocker Forum III am 4.-7.10.2000]
hg.v. A.-K. Szagun (Rostocker theologische
Studien 8) Müns-
ter-Hamburg 2002 (59-82: Heimbrock,
Hans G.: Religionsunterricht - von
der Kontext-zur Lebenswelto-
rientierung/115-119: Beyer, Franz
H.; Waltemathe, Michael: Neue Medien
als notwendiges Arbeitsfeld
der Religionspädagogik/217-229:
Harbsmeier, Eberhard: Jugendkultur
und Religionsunterricht in Däne-
mark : Skizzen einer nicht
immer geglückten Beziehung/231-248:
Larsson, Rune: Jugendkultur - Bil-
dungspolitik - Religionsunterricht
: Teilprojekt: zwischen Jugendkultur
und Religionsunterricht mit be-
sonderem Blick auf das Fach Religion
im Gymnasium (Sekundarstufe II)
in Schweden);
JUNGE KIRCHE 66 (2005) 4 (5-11: Averkamp-Peters, Britta; Esser, Annette:
Stiefkind
Religionsunter-
richt/12-13: Lindemann, Annette:
Erfahrungen im Religionsunterricht nach-spüren/15-19:
Benedict, Hans
J.: Gott und Mensch in der Bildungsdebatte/20-25:
Dressler, Bernhard: Unterscheidungen
: Differenz und
Fremdheit in (religiösen)
Bildungsprozessen);
KATECHETISCHE BLÄTTER 126 (2001) (409-416: Schmid, Hans: Ein Lackmustest
für
die Qualität des
Religionsunterrichts/423-425:
Biesinger, Albert: Was gewinnenSchülerinnen
und Schüler durch den Reli-
gionsunterricht?/426-432: Gesing,
Harald: Im Gesprächmit Eltern über
den Religionsunterricht);
KATECHETISCHE
BLÄTTER 132 (2007) (238-240: Kohler-Spiegel,
Helga: Was ist guter Unterricht?/
241-248: Mendl, Hans: Religionsunterricht evaluieren
- ein weites Feld!/249-254: Bohl, Thorsten: Schuli-
sche Notengebung : Probleme und Entwicklungsmöglichkeiten/255-259:
Ramor, Bettina: Wenn Kinder
sich selbst beurteilen/260-263: Lemaire, Rainer: Lernen
mit der Portfolio-Methode/264-267: Gindt, Jean
L.: Schüler bewerten Schülerarbeiten/268-272:
Weber, Edeltraud: "Mach mal einen Punkt!"/273-278:
Ziener, Gerhard: Evaluation und Schulentwicklung/279-283:
Grümme, Bernhard: Entzauberung einer
Zauberformel?/284-285: Burrichter, Rita: Näher
kommen - verbunden sein : oder: über die Sehnsucht
nach dem Heiligen/288-293: Fuchs, Gotthard: "Ganz
- schön - schwer"/294-296: Kaupp, Angela: Schul-
bilder zwischen Realität und Ideal/297-299: Gniosdorsch,
Iris: Zwei junge Finninnen/301-305: Elsener,
Markus ; Schwander, Gregor: Evaluation eines Firmweges);
J. KETZER, Thema: Religion, in: Christlich-pädagogische Blätter 115 (2002) 46-50;
J. KETZER, Implizite Religionspädagogik ...?/G. BAUDLER, Die Bedeutung
Karl
Rahners für die neuere
Religionspädagogik, beide
in: Religionspädagogische Beiträge
(2004) 53, 59-62/109-118;
K. KIEßLING, Vom vielfältigen Ackerfeld
: religiöse Entwicklung von Kindern im mehrheitlich
konfessi-
onslosen Kontext ; Bericht zu einer Veranstaltung
mit Anna-Katharina Szagun an der Hochschule Sankt
Georgen in Frankfurt am Main/A.K. SZAGUN,
Gegen den Tod an leben mit einem Gott, den
es "so"
nicht gibt? : zur Begleitung Heranwachsender
in ihrer Subjektwerdung, beide in: Wege
zum Menschen 59
(2007) 110-114/115-136;
G. KLAPPENECKER, Religiöse Bildung als Einüben von Lebensbeziehungen
: ganzheitliche Ansätze der
Religionspädagogik in einer neuen Perspektive,
in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie
59 (2007)
144-155;
D. KORSCH, Gelebte und gelehrte Religion in Kirche und Schule, in: Zeitschrift
für
Pädagogik und Theo-
logie 55 (2003) 28-39;
D. KORSCH, Religion - Identität - Differenz : ein Beitrag zur Bildungskompetenz
des
Religionsunterrichts/
M. MEYER-BLANCK, Tradition -
Integration - Qualifikation : die bildende
Aufgabe des Religionsunter-
richts an Europas Schulen, beide
in: Evangelische Theologie 63 (2003) 271-279/280-288;
R. KOSCHICK/H. FUTTERLIEB, Religionsunterricht braucht neue Akzente, in:
Forum
Religion (2003) 2,
31-34;
M. KUMLEHN, Religion - "Lichtkern aller Bildung" : Erwägungen zur
kulturellen
Bedeutung des Religi-
onsunterrichts im Anschluss an
Ernst Troeltsch, in: Berliner theologische
Zeitschrift 19 (2002) 257-279;
LEBENDIGE KATECHESE 24 (2002) (68-74: Bitter, Gottfried: Religionsunterricht
nach
dem Würzburger
Synodenbeschluß, noch immer
aktuell?/75-79: Göllner, R.: Pastorale
MitarbeiterInnen als Religionslehrer
Innen/80-83: Ladenthin, Volker:
Schule braucht Religion/84-86: Bucher,
Anton A.: So gering ist sie gar
nicht: die Zufriedenheit von ReligionslehrerInnen/86-91:
Bitter, Gottfried: Religionsunterricht
und Ge-
meindekatechese : Gemeinsamkeiten
und Unterschiede/92-96: Weidinger,
Norbert: Methoden im Religi-
onsunterricht/96-99: Simon, Werner:
Religionsunterricht in den neuen
Bundesländern/99-100: Angel,
Hans F.: Religionsunterricht
in England/101-102: Hillen, Bernhard
M.: Verbindung von Religionsunter-
richt mit anderen lebenskundlichen
Fächern : einige Gedankenstriche/103-105:
Stanger, Oswald: Wie
kirchlich muß ein(e) ReligionslehrerIn
sein?/106-112: Benk, Andreas: Große
Fragen - dürftige Antwor-
ten? : für eine theologisch
verantwortete Religionspädagogik
in der Grundschule/113-115: Hacker,
Chris-
tina: Als Pastoralreferentin
im Religionsunterricht/115-117: Schätzle,
Engelbert: Schule und Pastoral auf
der Ebene des Dekanats/117-118:
Wimmer, Hans: Schule - eine mir fremde Lebenswelt/119-120:
Wehrle,
Franz: Warum ich als Pfarrer gern
Religionslehrer war/120-124: Prieler, Gerhard:
Im Spannungsfeld zwi-
schen Krisenfeuerwehr und kontinuierlicher
Ressourcenentwicklung : Supervision
von ReligionslehrerIn-
nen/124-126: Blum, Michael:
Der Religionsunterricht an meiner Schule/126-127:
Kohler-Spiegel, Helga:
Katechetische Augenblicke in der
Schule/128-131: Lehner-Hartmann, Andrea:
Burnout im Lehrberuf -
und die Funktionen von Supervision/132-135:
Günther, Matthias: Der unsichtbare
Steuermann : Lebens-
stilorientierung im biblischen
Unterricht);
K. LEHMANN, Religionsunterricht als "Anwalt der Vernunft" : Vortrag anlässlich
des 50-jährigen Jubilä-
ums der Zeitschrift "rhs - Religionsunterricht an
höheren Schulen" am 28. April 2007 in Mainz/H.
SCHWILLUS, Religionspädagogik als Theorie der
Praxis öffentlichen Theologie-Treibens : religiöse
Ge-
halte kooperativ erschließen, beide in: Religionsunterricht
an höheren Schulen. - 50. 2007, 184-194/254-
264;
J. LEHNEN, Die prophetische Kraft des Religionsunterrichts,
in: Prophetie in einer etablierten
Kirche? : ak-
tuelle Reflexionen über ein Prinzip
kirchlicher Identität, Münster 2004,
256-272;
S. LEONHARD, "Nun sag, wie hast du's mit der Religion?" : performativer
Religionsunterricht - eine
Stil-
frage, in: Wege zum Menschen 59 (2007)
53-59;
J.A. LEVISOHN, How to do philosophy of religious education? in: Religious education 100 (2005) 90-101;
Chr. LINK, Religionsunterricht in Deutschland, in: Zeitschrift für
evangelisches
Kirchenrecht 47 (2002)
449-463;
J.A. LOADER, "Religionsunterricht" als "säkularer" Unterricht im alten
Israel, in: Amt und Gemeinde 55
(2004) 198-203;
E. MANN, "Neues und Altes aus einem reichen Vorrat" (Mt 13,52) : ein Plädoyer
für
Religion als Unter-
richtsgegenstand/W. VOGEL, Reduzieren
gute Noten die Abmeldungen vom Religionsunterricht?,
beide
in: Christlich-pädagogische Blätter
117 (2004) 154-158/178-179;
MEDITATIO. Beiträge zur Theologie und Religionspädagogik der
Spiritualität
(FS G. Stachel) hg.v. W.
Simon (Forum Theologie und
Pädagogik 4) Münster 2002 (5-16:
Feifel, Erich: Umkehren - Heilwerden
-
Leben : religionspädagogische
Perspektiven der Glaubensvermittlung/31-50:
Nipkow, Karl E.: Plurale
Profile spiritueller Erneuerung
und Erziehung : vergleichende Beobachtungen
aus evangelischer Sicht/51-
66: Sauer, Ralph: Gotteserfahrung
in der Mystik des Alltags : zur Spiritualität
von Laien - gestern und
heute/67-80: Oser, Fritz: Mystische
und psychologische Stufen der religiösen
Entwicklung: inkompatibel,
analog, ergänzungsbedürftig?
: ein spekulativer Vergleich/81-92:
Biesinger, Albert; Kießling, Klaus:
Me-
ditation und Kontemplation als Grenzerfahrung
: ein religionspädagogischer
Diskussionsbeitrag zum Kon-
zept einer "Deautomatisierung von
Kategorisierungsprozessen"/95-104: Schenke,
Ludger: Der betende Je-
sus und das Gebet der Jünger
im Markusevangelium/105-117: Volz, Ludwig:
Jesus unterweist seine Jün-
ger im Beten : eine Auslegung
der Gebetsunterweisung Lk 11,1-3/119-130:
Miller, Gabriele: Meditative
"Fingerübungen" : an biblischen
Texten entlang/131-143: Becker, Hansjakob:
"Cantando meditari" : zur
Bedeutung des Psalmengesangs
im Wortgottesdienst der Messe/147-159: Knobloch,
Stefan: Verwurzelt
im Geheimnis Gottes - Franz
von Assisi als Mystiker/161-175: Lange, Günter:
Mystik per Bild? : zur spi-
rituellen Leistungsfähigkeit
von Bildwerken/177-188: Stock, Alex:
Betrachtung der Betrachtung : zur Dü-
rers "Hieronymus im Gehäus"
(1514)/189-209: Zwergel, Herbert
A.: Sehen lernen, was sich zeigt : Lud-
wig Wittgensteins Ringen um
Sinn/211-229: Schreijäck, Thomas: Über
die abwesende Anwesenheit Got-
tes : spirituelle Anrührungen
in der Begegnung mit lateinamerikanischer
Lyrik/231-243: Friemel, Franz
G.: Nachdenken über den
Teufel/247-260: Blasberg-Kuhnke, Martina:
Entdecken - Staunen - Bewundern:
Religiosität und Spiritualität
von Kindern im Horizont religiöser
Elementarerziehung/261-275: Simon,
Werner: Maria Montessoris "Übung
der Stille" mit Kindern : ein Ansatz
spirituell relevanten Lernens/
277-287: Mette, Norbert: Spirituelle
Entwicklung und Bildung im Kindesalter
: ein Forschungsprojekt
von David Hay und Rebecca Nye/289-303:
Wegenast, Klaus: Spiritualität
in der Schule? : Überlegungen
zu einer möglichen Gestalt
im Religionsunterricht/305-321: Bucher,
Anton A.: Was tat sich in den neun-
ziger Jahren in der Symboldidaktik?
: eine Literaturauswahl in bilanzierender
Absicht/323-340: Schuh,
Hans: Als Mensch und als Christ
in Schule und Religionsunterricht (be)stehen
: Impulse der christlich
orientierten Gestaltpädagogik
zu Diakonie und Spiritualität (nicht
nur) von ReligionslehrerInnen/341-351:
Schlüter, Richard: Die Praxis
elementaren Glaubens : zur Spiritualität
der Religionslehrerin und des Reli-
gionslehrers/353-362: Tzscheetzsch,
Werner: Jugend, kirchliche Jugendarbeit
und Spiritualität/363-381:
Binz, Ambroise: Neue Formen der
Spiritualität : eine Herausforderung
für die Erwachsenenbildung und
die Pastoral/385-392: Zirker,
Hans: "Fussnoten und Anmerkungen" : Vorlesung
zum Abschluss der theo-
logischen Dienstzeit/393-426:
Bibliographie der Veröffentlichungen
Günter Stachels);
H. MENDL, Streit um die "deduktive Katechetik" : vom Umgang mit Tradition
in der
Religionspädagogik,
in: Tradition, Korrelation, Innovation.
Trends der Religionsdidaktik in Vergangenheit
und Gegenwart
(FS F. Weidmann) hg.v. H. Mendl/M.
Schiefer Ferrari, Donauwörth
2001, 52-72;
N. METTE, Thesen zum Religionsunterricht. Zu seiner bildungstheoretischen
und
religionspädagogischen
Verantwortung (Teil 1+2), in:
Orientierung 66 (2002) 86-89/99-100;
N. METTE, Religiöse Bildung in der Schule. Möglichkeiten und
Grenzen,
in: Concilium 38 (2002) 396-
404;
Th. MEURER, Rekonstruktive Religionspädagogik : Katechese und Religionspädagogik
vor
den Herausfor-
derungen der Postmoderne (erster
Teil/zweiter Teil) in: Orientierung
68 (2004) 66-70/77-79;
M. MEYER-BLANCK, Tradition - Integration - Qualification. Some reflections
on religious
education in
European schools, in: Informationes
theologiae Europae 11 (2002) 303-311;
M. MEYER-BLANCK, Religion und Bildung im neuen Jahrhundert, in: Evangelische
Theologie
66 (2006)
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/ Pädagogik und Religionspädagogik
zum neuen Jahrhundert);
B. MÖRING-PLATH, Religionsunterricht zwischen Medienkultur und Religionskultur/M.
SPIESS,
Religion
im Netz : wie man im Religionsunterricht
das Internet nutzen kann, beide
in: Religion heute (2002) 52,
236-241/245-247;
B. MÖRING-PLATH, Bildungsstandards im Religionsunterricht, in: Religion
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M. PIETAK, Die deutsche Religionspädagogik in einer tschechischen
Perspektive, in: Verkündigung
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Forschung 52 (2007) 54-63;
A. PITHAN-HOCHFELD, Signale von Kindern wahrnehmen, deuten und aufgreifen
lernen.
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einer Kindertherapeutin, in: Christenlehre
- Religionsunterricht - Praxis 55 (2002)
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I.T. PLESNER, Changing state/church relations and new models for religious
education
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skrift for kirke, religion og samfunn
14 (2001) 127-137;
B. PORZELT, Neuerscheinungen und Entwicklungen in der deutschen Religionspädagogik/B.
HUSMANN,
Religionspädagogik und Konstruktivismus/Th.
MEURER, Bibeldidaktik als ästhetische
Rekonstruktion :
zum Konzept einer ästhetischen
Bibeldidaktik und ihres kritischen
Potenzials für eine Religionspädagogik
in der Postmoderne, alle in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 47 (2004)
57-71/72-78/79-89;
B. PORZELT, Die Religion (in) der Schule : eine religionspädagogische
und
theologische Herausforderung/
U. RIEGEL, Sich selbst finden im
Schnittpunkt von Handeln und Erzählen
: religiöse Identität als inter-
aktive und narrative Selbstverortung,
beide in: Religionspädagogische
Beiträge (2005) 54,
17-29/69-90;
W. POST, Religion als Werte-Erziehung? Ein Diskussionsbeitrag, in: Orientierung
66 (2002)
71-72;
PRAKTISCHE THEOLOGIE
(Gütersloh) 42 (2007) (163-166: Knauth, Thorsten
; Pohl-Patalong, Uta: "Re-
ligiöse Pluralität geht in die Schule" :
religiöse Vielfalt als Lern- und Gestaltungsaufgabe
schulischer Bil-
dungsprozesse/167-173: Fischer, Dietlind: Interreligiöses
Lernen und Schulkultur : zum Umgang mit reli-
giöser Pluralität in der Schule/174-181:
Knauth, Thorsten: Lernen in der Vielfalt - aber wie? : Modelle
religiöser Pluralität in der Schule/181-186:
Weiße, Wolfram: Religiöse Bildung in der
Pluralität : europä-
ische Perspektiven/187-192: Müller, Christine:
"Das Judentum besser verstehen" und "ein bisschen von al-
len Religionen wissen" : jüdischer Religionsunterricht
aus Schülerinnen- und Schülerperspektive/192-199:
Müller, Rabeya: Islam im Plural : der Beitrag
islamischen Religionsunterrichts zu einer Schule der Plura-
lität/200-205: Kuhlmann, Birgit: Gemeinsam dialogfähig
werden : der Hamburger Weg "Religionsunter-
richt für alle" als Chance interreligiösen
Lernens an Beruflichen Schulen/206-210: Schweitzer, Friedrich:
Was heißt: pluralitätsfähige Religionspädagogik?);
R. PREUL, Religionspädagogik zwischen Theologie
und
Psychologie, in: Glauben - Lieben - Hoffen.
Theo-
logische Einsichten
und Aufgaben(FS Konrad Stock) hg.v.
M. Roth u. K. Horstmann (Arbeiten zur histo-
rischen und systematischen
Theologie 6) Münster u.a.
2001, 240-256;
RELIGION ERKENNEN UND ZEIGEN. Denkgeschichten und Wirkgeschichten, hg.v.
E. Gross
(Extem-
poralia 18) St. Ottilien 2001
(13-14: Groß, Engelbert: Einführung:
Religion erkennen und zeigen/15-28:
Niewiadomski, Józef: Notwendiges,
weil Not-wendendes Dogma : auch in
der Schule/29-41: Noichl,
Franz: Wertdarstellung in der Schule
: Überlegungen zum Problem
der Ethosvermittlung im Verhältnis
von Lehrern und Schülern
am Beispiel des Religionsunterrichts an
beruflichen Schulen/42-55:
Tzscheetzsch, Werner: Was ist an
der Zeit? : Beobachtungen aus Vergangenheit
und Gegenwart zur Auf-
gabe des Religionsunterrichts/56-74:
König, Klaus: Geschichte für
religiöses Lernen in der Schule
:
Hochschuldidaktische Notizen/75-88:
Jendorff, Bernhard: Zwischenruf für
die Schule : übertrefft Euch in
gegenseitiger Achtung!/89-103:
Gleißner, Alfred: Alois Heller
und der Religionsunterricht an Berufsschu-
len/104-118: Spölgen,
Johannes: Religion erleben in Familie
und Gemeinde/119-138: Wehrle, Paul:
"Hinführung der Jugend
zur Kirche"/139-177: Groß, Engelbert:
Religionspädagogik mit weltkirchlicher
und internationaler Dimension
: Eine-Welt-Religionspädagogik/178-197:
Schimmöller, Klaus: Dienst
der
Kirche im Lebensraum Schule von
heute : Streiflichter zur Situation des
Religionsunterrichts im Bistum
Eichstätt auf dem Hintergrund
weltkirchlicher und nationalkirchlicher
Perspektiven/198-206: Mixa, Wal-
ter: Sendung in Kirche und Welt
: der Religionslehrer im Dienst der
Verkündigung);
RELIGION HEUTE (2002) 50 (76-83: Roth, Elisabeth: Schülernähe
und
Kulturferne? : Schule zwischen P.
I.S.A. und Erfurt/90-97: Buschmann,
Gerd: Call God : Gebetshaltungen in
Werbeanzeigen ; Materialien
für einen alternativen Zugang
zum Thema Gebet im Religionsunterricht/98-103:
Marquardt, Anke: Der
Regenbogenfisch stiftet Frieden
: die Dynamik von Streit und Versöhnung
; Primarstufe/104-117: Krut-
zinna, Maren: Abenteuer in der
Duat : Praxisbericht zu einem Schattentheaterprojekt
in der sechsten Klas-
se/118-119: Reyntjes, Anton S.:
Zum Beispiel Schule : aus der irrealen
Wirklichkeit der Kultur unserer
Republik/120-122: Heyen, Heye:
Dafür und doch dagegen : fundamentalistische
Hermeneutik bei Nicht-
Fundamentalisten ; eine religionspädagogische
Problemanzeige/124-125: Reyntjes,
Anton S.: Literari-
sches Stichwort Gott : im Spannungsfeld
von Literatur und Theologie ; Folge
22 - der Provokateur und
Erzähler Franz Hohler);
RELIGIONSPÄDAGOGISCHE BEITRÄGE (2001) 47 (35-42: Niehl, Franz
W.:
Mit Texten im Gespräch
: über die Arbeit mit Texten
im Religionsunterricht/43-54:Büttner,
Gerhard; Reis, Oliver: Wie werden
Kinder zu (biblischen) Theologen
oder wie entsteht ein kohärentes Bibelwissen?/67-75:
Bäumer, Franz J.:
Religionsunterricht ohne gesellschaftlichen
Auftrag? : Konfessionslosigkeit
als religionspädagogische Her-
ausforderung/77-84: Marschke, Britta:
Islamischer Religionsunterricht
in europäischen Nachbarländern
:
Impulse für die Diskussion in
Deutschland);
RELIGIONSPÄDAGOGISCHE BEITRÄGE (2002) 48 (3-18: Kropac, Ulrich:
Dekonstruktion:
ein neuer
religionspädagogischer Schlüsselbegriff?
: ein Beitrag zur Diskussion
um das Korrelationsprinzip/19-28:
Grümme, Bernhard: Abduktive
Korrelation als Ausweg aus korrelationsdidaktischen
Aporien? : zu einem
religionsdidaktischen Neuansatz/29-42:
Kalloch, Christina: Plädoyer
für einen ehrenhaften Abgang? :
reli-
gionspädagogische Konzepte
des zwanzigsten Jahrhunderts und
ihre Bedeutung für die Gegenwart/43-52:
Jakobs, Monika: Nach Religion fragen
- Religion lernen : oder: Warum die
Gretchenfrage diffizil gewor-
den ist/53-67: Gärtner, Stefan:
Identitätsbildung durch Glauben?
: zur religiösen Kommunikation
mit
Kindern und Jugendlichen/69-82:
Scharnberg, Christian; Ziebertz, Hans G.:
Religiöse Bildung an öffent-
lichen Schulen aus Elternsicht
: Ergebnisse einer qualitativ-empirischen
Pilotstudie/83-96: Sajak, Clauß
P.: Interreligiöses Lernen
im konfessionellen Religionsunterricht?
: auf der Suche nach einer katholischen
Didaktik der Religion/97-107: Bissoli,
Cesare: Katechese und Religionsunterricht
in Italien : Situation,
Probleme und Perspektiven/109-128:
Schwillus, Harald: Katholischer
Religonsunterricht und Religionsdi-
daktik in der DDR und ihr
Bezug zur Schule/129-149: Simon, Werner: Katholischer
Religionsunterricht
als schulisches Unterrichtsfach
: Beobachtungen zu Entwicklungen in
den ostdeutschen Bundesländern/
151-164: Mette, Norbert:
Kinderarmut inmitten einer Wohlstandsgesellschaft
: eine Herausforderung für
die Kirchen und die Praktische
Theologie in Deutschland/165-175: Benk,
Andreas: Sehen und verstehen
lernen : theologische Ethik vor
neuen Ansprüchen der Moralpädagogik);
RELIGIONSPÄDAGOGISCHE BEITRÄGE (2003) 51 (5-20: Wegenast, Klaus:
Religionspädagogik
im
Wandel : zur Geschichte des Fachs
zwischen Verkündigung und interreligiösem
Dialog/21-36: Bucher,
Anton A.: Überlegungen zu einer
Metatheorie der Religionspädagogik/37-46:
Fischer, Dietlind: Entfernte
Verwandtschaft? : zum Verhältnis
von Erziehungswissenschaft
und Religionspädagogik/47-66:
Hoff, Gre-
gor M.: Gefragt nach Gründen
und dem Grund : zur fundamentaltheologischen
Situation der Religions-
pädagogik/67-76: Frühwald,
Wolfgang: Rückzug der
Sprache - Herausforderung der Geisteswissenschaf-
ten/77-81: Angel, Hans F.:
Im Dienste von Glaubens-, Denk- und Lebensstilen
: Überlegungen im Um-
feld von Wissenschaftstheorie, Interdisziplinarität
und Forschungspolitik der Religionspädagogik/82-84:
Englert, Rudolf: Tutti frutti?
: Überlegungen zu meiner "wissenschaftlichen
Position"/85-89: Greiner,
Ul-
rike: Zerreißproben der
Gegenwart : zur Wissenschaftstheorie der Religionspädagogik/90-96:
Scharer,
Matthias: Katechetik/Religionspädagogik
als theologische Disziplin : eine
Positionierung/97-100: Cebulj,
Christian: Konfliktorientierte
Bibeldidaktik : Chancen und Probleme posttraditionaler
Bibeldidaktik am
Beipiel des Johannesevangeliums/101-104:
Gronover, Matthias: "Zwischen
Wir-Mitte und Lebenswelt-
rand" : Religionspädagogik
als System/105-108: Heil, Stefan:
Religionspädagogische Professionalität
und
Professionalisierung : eine empirisch-religionspädagogische
Untersuchung der Schlussmodi
von Religi-
onslehrern/innen als Strukturprinzipien
professionellen Handelns/109-112:
Kalbheim, Boris: Die Ordnung
der Zeit : Zeitorientierung Jugendlicher
und das Verständnis von
Religion/113-116: Reese, Annegret;
Englert, Rudolf: Die Entwicklung religionspädagogischer
Handlungskompetenz in der
Situation des Re-
ferendariats : ein empirisches
Projekt der Forschungsgruppe "Religiöses
Lernen im Grundschulalter"/117-
120: Riegger, Manfred: Erfahrung
und Glaube ins Spiel bringen : das
sozialtherapeutische Rollenspiel als
Methode erfahrungsbezogenen Glauben-Lernens/121-132:
Reich, Karl H.: Was sollten Religionspädagog/
innen über die Neurowissenschaften
wissen und warum? : Was kann man Schüler/innen
und Student/in-
nen "gehirngerecht" sagen, wenn
die Neurowissenschaften kognitive
Dissonanz auslösen?/133-145: Mette,
Norbert: Der Durchbruch von der
Kerygmatik zur Hermeneutik in der katholischen
Religionspädagogik
und seine Reichweite : eine
Relektüre von Hubertus Halbfas' "Fundamentalkatechetik"
(1968) fünfund-
dreißig Jahre später);
RELIGIONSPÄDAGOGISCHE
BEITRÄGE (2007) 58 (5-26: Mette, Norbert: Religionsunterricht
am Ort
der Schule
: Möglichkeiten, Grenzen, Ambivalenzen/27-40: Biesinger,
Albert: Der Religionsunterricht als
Erschließung
der Gottesbeziehung?! : schulpädagogische und theologische
Argumente/41-52: Jakobs, Mo-
nika: Zur
religionsdidaktisch-schulpädagogischen Orientierung
des Religionsunterrichts/53-60: Porzelt,
Burkard:
"Wer wechselt, wandelt sich" : schulische Transformation
des Religiösen im Spiegel einer Leh-
rererzählung/61-80:
Schambeck, Mirjam: Religion zeigen und Glauben lernen
in der Schule? : zu den
Chancen
und Grenzen eines performativen Religionsunterrichts/81-84:
Höger, Christian: Abschied vom
Schöpfergott?
: Welterklärungen von Abiturientinnen und Abiturienten
in qualitativ-empirisch religions-
pädagogischer
Analyse/89-92: Ritzer, Georg: Operationalisierung von
Kompetenzbereichen, mit denen
sich Religionsunterricht
zu beschäftigen hat : Ergebnisse einer Vorerhebung/93-96:
Schimmel, Alexander:
Einstellungen
gegenüber Glauben als Unterrichtsgegenstand :
didaktische Überlegungen und Bausteine für
den Religionsunterricht
der gymnasialen Oberstufe/97-100: Stögbauer,
Eva M.: Wie denken Jugendliche
Gott - angesichts
des Leids? : eine qualitativ-empirische Spurensuche/101-114:
Cebulj, Christian: Jede(r)
ein Sonderfall?
: Aspekte einer kontextuellen Religonsdidaktik im
Osten Deutschlands/115-126: Reichen-
berger,
Jakob: "Im Himmel wohnt der liebe Gott" : Ergebnisse
des Forschungsprojekts "Himmelszeich-
nungen");
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 45 (2002) (2-10: Schmid,Hans:
Mehr
als Reden
über Religion/11-19: Dressler,
Bernhard: Darstellung und Mitteilung
: Religionsdidaktik nach dem Tradi-
tionsabbruch/0-31: Schoberth, Ingrid:
Glauben-lernen heißt eine
Sprache lernen : exemplarisch durchge-
führt an einer Performance
zu Psalm 120/32-36: Englert, Rudolf: "Performativer
Religionsunterricht!?" :
Anmerkungen zu den Ansätzen
von Schmid, Dressler und Schoberth/45-49:
Weisgerber, Gerhard: Les-
sings Nathan und die Vernunft :
Deutschunterricht und Religionsunterrichtbegegnen
sich);
RL 31 (2002) (3-7: Probst, Daniel: Feste feiern als Lernprozess?/8-12:
Schneider-Stotzer,
Franziska: Durch
die Sinne zum Sinn/13-18: Schneider-Stotzer,
Franziska: Michaelstag - etwas für
den Unterricht?/19-21:
Estermann, Guido: Der Feiertag
des Teilens/22-26: Schibler, Hansjakob:
Feste und deren Liturgien im
Leben von Jugendlichen/27-31: Hohn,
Andreas: Wenn die Feier anders kommt .../32-34:
Estermann, Gui-
do: Jüdische Feste und Feiern);
B. ROEBBEN, "Home on the road" : Religionsunterricht als Reiseerfahrung,
in:
Katechetische Blätter 128
(2003) 3, 208-213;
A. ROGGENKAMP, Annäherungen an die Performative
Religionspädagogik : Chancen und Grenzen
eines
"neuen" Konzepts, in: Praktische
Theologie (Gütersloh) 41 (2006)
214-219;
M. ROTH, Religionsunterricht als Offenbarungsdidaktik? : Bemerkungen aus
systematisch-theologischer
Perspektive, in: Zeitschrift für
Pädagogik und Theologie 56 (2004)
78-87;
M. ROTH, Das Religionsstunden-Ich : der Religionsunterricht als Herausforderung
für die Theologische
Ethik, in: Zeitschrift für Pädagogik
und Theologie 60 (2008) 154-163;
M. ROTHGANGEL, "Alltag und Evangelium im Kontext einer
subjekt- und lebensweltorientierten Religi-
onspädagogik" : zwölf kommentierte
Thesen, in: Erleuchtender Geist - umkehrendes Denken
- gerechtes
Handeln (FS E. Thaidigsmann) Apeldoorn
2006, 251-267;
RU 33 (2003) 1 (2-3: Hanf, Kirsten: "Die Neue kommt!" : Was erwarten meine
SchülerInnen?/4:
Lehmann,
Christine: ... und was erwarten
"gestandene LehrerInnen" von der Neuen?/5-6:
Habermann, Astrid;
Brüntje, Heike; Pusch, Nicole:
Tipps für BerufsanfängerInnen/7-9:
Jost, Anne: Keine ruhige Minute? :
Zeitmanagement für ReligionslehrerInnen/10-12:
Hanf, Kirsten: Das hat sich bewährt
... : Erfahrungen
einer Hauptschullehrerin in den
ersten Berufsjahren/13-14: Pape-Schön,
Anita: Fertig werden können ... :
Organisation und Zeitmanagement für
die Ausbildungsquartale/15-16: Koopsingraven,
Christine: Zaubern
müsste man können ...
: ... oder: Die Kunst der Improvisation/17-21:
Rothgangel, Martin: "Der macht
mich wahnsinnig!" : Wie gehe
ich mit Unterrichtsstörungen um?/22-23:
Bahr, Matthias: Mit KollegInnen
planen! : "Intervision" als
Chance in diffusen Planungssituationen/24-25:
Milenk-Hell, Birgit: Ohne Text
und Arbeitsblatt : Tipps gegen
die Textlastigkeit des RU/26-28:
Possiel, Monika: Neu anfangen! Wie be-
ginnen? : Die Arbeitshefte "Und
was denkst DU?" im RU einer 3. Klasse/29:
Gress, Marlitt: Interreligiös
unterrichten ...? : Didaktische
Grundsätze - pädagogische
Konsequenzen/30-32: Lammert-Oehlerking,
El-
ke: Interreligiös unterrichten!
: Schritte und Wege, Beispiel: "Albert-Schweitzer-Schule",
Hannover-Lin-
den/33-35: Weidinger, Norbert:
Rituale im Unterricht : ein Gespräch
mit Ausbildungslehrkräften
- über
"Schulrituale" und anderes);
C.P. SAJAK, In Zeiten von PISA : zur Situation des Religionsunterrichts
in der
aktuellen Bildungsdebatte,
in: Religionsunterricht an höheren
Schulen 45 (2002) 391-397;
C.P. SAJAK, Gezählt, gewogen und befunden : der Religionsunterricht
im Blick
der empirischen Bildungs-
forschung, in: Herder-Korrespondenz
58 (2004) 477-483;
C.P. SAJAK, Bausteine für einen zukunftsfähigen Religionsunterricht,
in:
Lebendige Seelsorge 56 (2005)
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A. SCHAVAN, Wozu brauchen wir noch einen Religionsunterricht? in: Lebendige
Katechese
24 (2002) 65-
67;
I. SCHOBERTH,
"Im Schüler den Anderen sehen" : Religionsunterricht
aus der Wahrnehmung der Schüle-
rinnen und Schüler, in: Pastoraltheologie 96
(2007) 255-270;
V. SCHOSSWALD, Schule ist Leben : oder: ergebnisorientierter existentieller
Religionsunterricht,
in: Deut-
sches Pfarrerblatt 103 (2003) 184-187;
B. SCHRÖDER,
Religionspädagogik - methodisch profiliert,
international, binnendifferenziert, in: Theolo-
gische Literaturzeitung 132 (2007) 747-762;
SCHULENTWICKLUNG - RELIGION - RELIGIONSUNTERRICHT. Profil und Chance von
Religion
in
der Schule der Zukunft, hg.v. A.
Battke, Freiburg-Basel-Wien 2002 (25-36: Lehmann,
Karl: Anerken-
nung des Anderen - Fremdes verstehen
- Bereitschaft zum Dialog : Werteerziehung
in der multikulturel-
len Gesellschaft/37-41: Huber,
Wolfgang: Religion als unaufgebbarer Teil
des schulischen Bildungsauf-
trags : zwölf Thesen/42-48:
Schavan, Annette: Die Notwendigkeit
des christlichen Religionsunterrichts
in
der Schule/51-70: Benner, Dietrich:
Bildung und Religion : Überlegungen
zu ihrem problematischen Ver-
hältnis und zu den Aufgaben
eines öffentlichen Religionsunterrichts
heute/71-74: Lichtenthäler,
Barbara:
Religionsunterricht als Chance
für die Schulentwicklung : Gesichtspunkte
der Schulpolitik Baden-Würt-
tembergs/75-76: Ruep,
Margret: Thesen zur Schulentwicklung/77-99:
Biesinger, Albert; Schweitzer, Frie-
drich: Religionspädagogische
Perspektiven/105-111: Faust-Siehl,
Gabriele: Schulentwicklung Grundschu-
le und Religion/112-118: Böhme,
Detlef: Stationen einer sich verändernden
Grundschule (Grundschule
der Zukunft) und der Beitrag
des Religionsunterrichts/119-126: Hoyer-Hensel,
Birgitta; Freudenberger-
Lötz, Petra; Nowak, Jutta:
"Ich bin (jetzt) Schulkind" : Vorstellung
einer konfessionell-kooperativen und
fächerverbindenden Arbeitshilfe
für den Anfangsunterricht/127-131:
Kalmbach, Wolfgang: Religionsun-
terricht und Schulentwicklung am
Beispiel "Impulse Hauptschule"/132-159:
Nörtersheuser, Hans W.: Der
Beitrag des Religionsunterrichts
zur Schulentwicklung der Realschulen in
Baden-Württemberg seit 1994/
160-164: Holzwarth, Erwin: Einführung/165-167:
Stöppler, Thomas: Stichpunkte
zu grundlegenden Ent-
wicklungslinien im Förderschulbereich/168-171:
Tempel, Michael: Schule
für Erziehungshilfe/172-178:
Klöpfer, Siegfried: Schulentwicklung
- Religion - Religionsunterricht in der
Schule für geistig Behinder-
te/179-181: Bosold, Bernhard:
Vier Thesen zum Religionsunterricht/182-185:
Egle, Iris: Analyse und
Perspektiven/186-189: Richter,
Hannah: Die Katze Pauline und G. Ott,
der große Erfinder/190-194:
Rupp, Hartmut: Grundlegende
Deutungen und elementare Fragen als entscheidende
Inhalte eines plausib-
len Religionsunterrichts in der
öffentlichen Schule/195-197: Bosold,
Bernhard; Böhm, Gebhard: Wunsch-
und "Denkzettel" : Ergebnisse der
Diskussion/198-206: Kretschmann,
Harry: Lernortkooperation Schule -
Betrieb : soziales Lernen und
die Rolle des Religionsunterrichts/211-212:
Nordhofen, Eckhard: Der ka-
tholische Religionsunterricht:
konfessionell kooperativ und ökumenisch
offen/213-214: Frank, Jürgen:
Der evangelische Religionsunterricht:
konfessionell kooperativ und ökumenisch
offen/215-239: Schweit-
zer, Friedrich; Biesinger,
Albert: Gemeinsamkeiten stärken - Unterschieden
gerecht werden : Bericht über
ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt
konfessioneller Kooperation im Religionsunterricht/240-242:
Marggraf, Eckhart: Einführung
: islamischer Religionsunterricht
in Baden-Württemberg/243-245: Lich-
tenthäler, Barbara: Rechtliche
und politische Rahmenbedingungen/246-247:
Müller, Peter: Die "Steue-
rungsgruppe" beim Kultusministerium
und die islamischen Antragsteller/248-253:
Orth, Susanne: Einfüh-
rung/254-258: Fischer, Dietlind:
Religion im Schulprogramm/259-273:
Schönig, Wolfgang: Schulent-
wicklung : über eine "terminologische
Nebelbombe" und das "Religiöse"
im Schulkonzept/276-280:Kuld,
Lothar: Compassion : ein Projekt
sozialen Lernens/281-299: Scheilke, Christoph
T.: Schulen in evangeli-
scher Trägerschaft : neue
Rolle, neue Ergebnisse, neue Aufgaben/302-309:
Lange, Christian: Lebensge-
staltung-Ethik-Religionskunde
(LER) : Konzeption und Stand der Entwicklung/310-325:
Simon, Werner:
Religionsunterricht als schulisches
Unterrichtsfach in den ostdeutschen
Bundesländern : Ansätze fächer-
verbindender Koordination und
Kooperation/326-328: Degen, Roland: Gesellschaft
- Schule - Religions-
unterricht : Beobachtungen
in Ostdeutschland/329-332: Ehrlich, Ernst
L.: Erinnern "nach der Schoa"/
333-341: Maier, Joachim: Das Erbe
des vergangenen Jahrhunderts
und Gottes Beziehung zu den Men-
schen/342-349: Rothgangel, Martin:
Auschwitz erinnern - Vorurteile vergessen?
: Anmerkungen zur jün-
geren religionspädagogischen
Diskussion/350-354: Boschki,
Reinhold: Wer zurückblickt,
wird nicht zur
Salzsäule : zur Bedeutung
der Erinnerung an Auschwitz für den
Religionsunterricht/355-363: Edelbrock,
Anke: Zwölf Fragen - zwölf
Antworten/364-366: Tzscheetzsch,
Werner: Kommunikation und communio
im Religionsunterricht/367-377:
Feige, Andreas: Religiöse Sozialisation
in der "Selbstkultur" : "reflexive
Distanz" als soziologisch und
pädagogisch begründete Prämisse
des christlich-konfessionellen
Religions-
unterrichts in der öffentlichen
Schule/378-385: Schneider-Riede,
Susanne: Empirische Fakten zur religiö-
sen Sozialisation heute/389-393:
Heinrich, Ralf: Rückblick auf
die Tagung "Schulentwicklung - Religion
- Religionsunterricht" (21. -
23. März 2001) : Tagung der kirchlichen
Akademien mit den Schulreferen-
ten der Diözesen und Landeskirchen
in Zusammenarbeit mit dem Arbeitskreis
der Religionslehrer);
E. SCHULZ, Werden unsere Kinder noch Christen sein?
Ist Glaube erlernbar?
Grundfragen und Perspekti-
ven der Religionspädagogik/G.
HILGER/M. SCHAMBECK, Imaginatives
Lernen und Vorstellungen bil-
den als Aufgabe des Religionsunterrichts/U.J.
MEIER, RU nach den großen
Meta-Erzählungen : erlebte
Sinn-Bildung vor dem "Fluchtpunkt
Ich" oder was Erlebnispädagogik
mit Glaubensermöglichung zu tun
hat, alle in: Tradition, Korrelation,
Innovation. Trends der Religionsdidaktik
in Vergangenheit und Ge-
genwart (FS F. Weidmann) hg.v.
H. Mendl/M. Schiefer Ferrari, Donauwörth
2001, 270-288/289-301/
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: der Religionsunterricht
- ein Seismograph für
die Gewährleistung religiöser
Interessen in der Gesellschaft, in:
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steiger) Berlin 2006, 1003-1020;
F. SCHWEITZER, Religionsunterricht - (un)ersetzbar
für Bildung und
Erziehung? in: Forum Religion
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F. SCHWEITZER, Die Zukunft liegt im Dialog : Gespräch
mit Friedrich Schweitzer über Religionspädago-
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W. SCHWENDEMANN, Religiöser Lernort Schule?
: ein Statement, in: Praktische Theologie <Gütersloh>
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in einem kulturell und religiös pluralen Kontext,
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im 20. Jahrhundert : Schwerpunkte und Desi-
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Forschung, in: Religionspädagogische Beiträge
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"Religion lernen" in der Schule? in: Katechetische
Blätter 132 (2007) 371-378;
W. SIMON, (Re-)Konstruktionen
der "anderen" Tradition : evangelische (Religions-)Pädagogen
und evange-
lische (Religions-)Pädagogik in
der Wahrnehmung katholischer Religionspädagogen an der Wende
vom
19. zum 20. Jahrhundert, in: Trierer
theologische Zeitschrift 117 (2008) 142-165;
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for religious education,
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education 25 (2002) 47-59;
TRIERER THEOLOGISCHE ZEITSCHRIFT 109 (2000) (253-269:
Simon, Werner:"Kirchlichkeit"
des
Religionsunterrichts : Probleme
und Differenzierungen/270-282:Wollbold,
Andreas: Religionsunterricht
in der Bürgergesellschaft/283-294:
Lentzen-Deis, Wolfgang: Die ekklesiale
Dimension des Religionsun-
terrichts : Aspekte ihrerVermittlung/295-307:
Lames, Gundo: Kirche im Kontextdes
Systems Schule :
zum Ansatz einer Schulpastoral/308-328:
Porzelt, Burkard: Respektierende
Konfrontation : Konturen kor-
relativer Religionsdidaktik in nachchristlichem
Kontext);
W. TZSCHEETZSCH, Religionsunterricht - unverzichtbar
für die Bildung/E.
NORDHOFEN, "So geht ka-
tholisch" : ein Plädoyer
für starke MystagogieR. GRAZIOTTO,
Der Blick der totalen Sympathie : über
die Mitte des Religionsunterrichts,
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Zeitschrift "Communio" 35 (2006)
218-223/224-230/231-240;
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B. WEBER, Schulischer Religionsunterricht - ein
Missionsfeld? : Annäherung an eine neue Alltäglichkeit,
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Kirchen, Religionen (FS Chr. Lienemann-Perrin)
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M. 2007, 127-144;
K.H. WEBER, Jenseits von Unterricht : Religion in
der
Schule mit neuen Perspektiven/E. KREIS,
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Religionsunterricht?"
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des Religionsunterrichtes, beide
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Forum katholische The-
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F. WEIDMANN, Der schulische Religionsunterricht und sein möglicher
Beitrag
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gestaltung der Gesellschaft, in:
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der Kirche (FS A. Ziegenaus)
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des Religionsunter-
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(Osnabrücker dogmatischeStudien
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Religionsunterrichts,
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Evangelische Aspekte 13 (2003)
37-40;
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 54 (2002) (118-133: Schoberth,
Ingrid: Der un-
willige Zeuge? : die "Identität"
der Religionslehrer und die
"Sache" des Religionsunterrichts/133-144:
Re-
ligionspädagogische Unterrichtsforschung
und "guter Religionsunterricht"
: Qualitätsmerkmale konfessio-
neller Kooperation in empirischer
Perspektive/151-154: Büchner,
Frauke: Segensworte für Religionsleh-
rerinnen und Religionslehrer
: eine Predigt zum Abschluss einer zweijährigen
religionspädagogischen
Weiterbildung in Sachsen-Anhalt/155-170:
Büttner, Gerhard: Wie könnte
ein "konstruktivistischer" Reli-
gionsunterricht aussehen?/170-184:
Mendl, Hans: Konstruktivismus
und Religionspädagogik :
Replik auf
Büttner/185-197: Mühling-Schlapkohl,
Markus: Religionsunterricht
in der konsequent pluralistischen
Schule : Vorstellung eines neuen
Modells ethisch-orientierenden Unterrichts
zur Diskussion/198-200: Lie-
bau, Eckart: Konsequent irreführend
: Anmerkungen zu Markus Mühling-Schlapkohl/200-202:
Dressler,
Bernhard: "Konsequent pluralistisch"?
: Anfragen an Markus Mühling-Schlapkohl/203-211:
Lindner,
Heike: Kreative Klausuren für
die Sekundarstufe II : ein Beispiel aus
der Schulpraxis);
H.G. ZIEBERTZ u.a., Religiöse Signaturen heute. Ein religionspädagogischer
Beitrag
zur empiririschen Ju-
gendforschung (Religionspädagogik
in pluraler Gesellschaft 3) Gütersloh-Freiburg/Bg.
2003;
H.A. ZWERGEL, Der bischöfliche Blick auf den Religionsunterricht/Th.
GOTTFRIED,
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für den Religionsunterricht?/H.
SCHMID, Von der Logik des Unterrichtens,
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Vereinnahmung
des Reli-
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2. Geistliche Dimension
H. BALD, Spirituelle Bildung : Überlegungen zur möglichen Bedeutung
von
Spiritualität für den schuli-
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im schulischen Kontext, in: Christliche
Spiritualität lehren, lernen und
leben (FS G. Bitter) Göttingen-Bonn 2006, 217-223;
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der Gegenwart 50
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G. HUNZE, Geistliche Dimensionen des Religionsunterrichts, in: Lebendige Katechese 23 (2001) 131-134;
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richt, in: Meditatio. Beiträge
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der Spiritualität (FS G. Stachel)
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Pädagogik 4) Münster
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3. Katechetische Dimension
W. SIMON, "Katechetische Dimension" des Religionsunterrichts? in: Katechetische
Blätter
130 (2005) 147-
150;
4. Gebet/Meditation im Religionsunterricht
A. BIESINGER, Die Gottesbeziehung erschließen : Beten im Religionsunterricht,
in:
Christlich-pädagogi-
sche Blätter 115 (2002) 200-203;
G. BUSCHMANN, Call god: Gebetshaltungen in Werbeanzeigen. Materialien für
einen alternativen Zugang
zum Thema Gebet im Religionsunterricht,
in: Religionspädagogik an berufsbildenden
Schulen 34 (2002)
46-56;
RL 33 (2004) 3 (3-7: Müller, Franz N.: Lernziel Kontemplation/8-10:
Merz,
Vreni: Wie werden Kinder
still?/11-12: Schulthess-Scherer, Ottilia:
Kann man den Religionsunterricht auf
den Kopf stellen?/13-14:
Schiess, Margrit: Meditation mit Kindern
und Jugendlichen/15-19: Jochheim, Sabine:
Ich reise zu Gott -
in der Stille/20-26: Bernhard, Marianne:
Mein Leben als Geschenk entdecken/27-31:
Rüegger-Haller, El-
ke: Meditation - auch im Konfirmandenunterricht/32-34:
Guenin, Dominique D.: Exerzitien im
Alltag für
Konfirmanden und Konfirmierte : ein Modell);
R.J. ZEHE, Beten mit allen Sinnen, in: Katechetische Blätter 131 (2006)
335-337;
R. BERGOLD, Gehirn - Religion - Bildung : die neuen Hirnforschungserkenntnisse
und
ihre religionspäda-
gogische Bedeutung für religiöse
Bildungsprozesse, in: Religionspädagogische
Beiträge (2005) 54, 51-67;
2. Zeiterfahrung und Religionsunterricht
G. HILGER, Langeweile im Religionsunterricht : Überlegungen zum Umgang
mit
der Zeit, in: Religionsun-
terricht an höheren Schulen 48 (2005)
251-258;
3. Leib- und Raumerfahrung
S. LEONHARD, Lernraum und Lebensort : religionspädagogische Gedanken
um Leib
und Raum, in: RL 35
(2006) 3-5;
4. Gefühle im Religionsunterricht
KATECHETISCHE BLÄTTER 132 (2007) (4-7: Bauer, Nadine: Gefühlslagen
im Klassenzimmer/8-12:
Kohler-Spiegel, Helga: Emotionen : Schlaglichter
auf ein schillerndes Phänomen/13-19:
Götz, Thomas ;
Frenzel, Anne C. ; Pekrun, Reinhard: Emotionen
im Lern- und Leistungskontext/20-25: Gilgenreiner,
Doris: Trauer, Wut und Angst in der Grundschule/26-31:
Naurath, Elisabeth: Die emotionale Dimension
ethischer Bildung in der Sekundarstufe I/32-36:
Reichling, Philipp E.: Schwebezustände
in Blau und Rot/
37-43: Maschwitz, Gerda ; Maschwitz, Rüdiger:
Was Eindruck macht, braucht Ausdruck/44-49:
Schroer,
Silvia ; Staubli, Thomas: Biblische Emotionswelten);
E. BOHLE, Kein Kuriosum : Demokratie braucht Religionsunterricht - und
umgekehrt,
in: Zeitzeichen 6
(2005) 57;
M. FRISCH, Grundsätzliches und Aktuelles zur Garantie des Religionsunterrichts
im Grundgesetz
in: Zeit-
schrift für evangelisches Kirchenrecht
49 (2004) 589-638;
M. HECKEL, Religionsunterricht auf dem Prüfstand : konfessionell -
unkonfessionell - interreligiös - inter-
konfessionell - konfessionell-kooperativ?
; der rechtliche Rahmen des Religionsunterrichts
im säkularen
Verfassungsstaat, in: Zeitschrift für
Theologie und Kirche 102 (2005) 246-292;
Chr. LINK, Rechtsgutachten: Über die Vereinbarkeit des Hamburger Modells
eines "Religionsunterrichts für
alle in evangelischer Verantwortung" mit
Artikel 7 Abs. 3 GG : am 15. Januar 2001 erstattet
von Profes-
sor Dr. jur. Christoph Link, Lehrstuhl
für Staats-, V*, in: Wahrheit
und Dialog. Theologische Grundlagen
und Impulse gegenwärtiger Religionspädagogik,
hg.v. W. Weiße (Religionspädagogik
in einer multikultu-
rellen Gesellschaft 4) Münster
u.a. 2002, 201-230;
J. LOTT, Religionsunterricht in Bremen: Sonderfall oder Lehrbeispiel? in:
Religion im kulturellen Diskurs
(FS H. G. Kippenberg) hg.v. B. Luchesi/K.v.
Stuckrad (Religionsgeschichtliche
Versuche und Vorarbei-
ten 52) Berlin 2004, 479-492;
M. MEYER-BLANCK,
Das Gute, das Wahre, das Schöne : Religionsunterricht
ist kein kirchliches Privileg,
sondern ein Recht des Lernenden, in: Zeitzeichen
8 (2007) 30-33;
Chr. STARCK, Religionsunterricht und Verfassung : eine rechtsvergleichende
Betrachtung,
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2. Aktuelle gesellschaftliche Bedingungen/Kultur
K. BAUS, Kinder- und Bildungsarmut in Deutschland : eine Herausforderung
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Religionslehrer, in: Kommunikation des Evangeliums (FS
Udo F. Schmälzle) Berlin-Münster 2008, 159-
171;
H. SCHLUß, Religiöse Kompetenz in der religionslosen Welt? :
eine neue Zielbeschreibung des Religionsun-
terrichts vs. Bonhoeffers Analyse der mündig
gewordenen Welt, in: Zeitschrift für Pädagogik und Theolo-
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J. THEIS, Lebensrelevanter Religionsunterricht in heutiger Gesellschaft,
in:
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M. WÖRTHER, Alles ist Ausdruck : zum Verhältnis von Religionsunterricht
und populärer Kultur, in: Mün-
chener theologische
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3. Die
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St. ORTH, Bildungsbeitrag : das Bischofspapier zum Religionsunterricht
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Herder-Korrespondenz 59 (2005) 383-384;
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A. FINCKE, Freidenkerische Lebenskunde : Konkurrenz für den Religionsunterricht?
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W. HUBER/St.R. SCHULZ, Wird endlich gut, was lange währt? : zum Religionsunterricht
in
Brandenburg/
K.H. KÄSTNER, Juristische Bemerkungen
zum Vergleichsvorschlag des Bundesverfassungsgerichts
in
der Auseinandersetzung über den Religionsunterricht
in Brandenburg, beide in: Zeitschrift
für Pädagogik
und Theologie 55 (2003) 2-17/18-28;
N. JANZ, Das brandenburgische Schulfach "Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde"
(LER)
: Königs- oder
Irrweg? in: Österreichisches Archiv
für Recht und Religion 49 (2002)
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H.R. LAURIEN, LER und/oder Religionsunterricht : religiöse Überzeugungen
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M. OTTE, Zur weiteren Entwicklung und Beendigung der vor dem Bundesverfassungsgericht
seit
1996 an-
hängig gewesenen Verfahren zum Schulfach
LER in Brandenburg, in: Kirchliches
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83-128 (88-128: Dokumentenanhang);
W. SIMON, Anmerkungen zum Vergleichsvorschlag zu LER/A.A. BUCHER, Offensiv
zurück
in die Mate-
rialkerygmatik? Einige kritische Anmerkungen
zu Albert Biesingers Plädoyer für
Religionsunterricht und
gegen LER in KatBl 6/2001, in: Katechetische
Blätter127 (2002) 147-149/150-151;
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 45 (2002) (197-203: Simon,
Werner:
Stationen :
eine Chronologie der Auseinandersetzungen
um LER und Religionsunterricht im
Bundesland Branden-
burg/204-211: Riedel-Spangenberger,
Ilona: Die Entscheidung des Bundesverfassungsgerichts
zu LER :
Anmerkungen aus juristischer Perspektive/212-216:
Strauch, Annette: Katholischer
Religionsunterricht im
Bundesland Brandenburg : Erfahrungen
- Probleme - Zukunftsperspektiven/217-222:
Biernath, Andrea:
Religionsunterricht als Unterrichtsfach in einer
Fächergruppe : eine Berliner Alternative
zum Ansatz von
LER/223-228: Dokumentation: Referenztexte
zu den Regelungen für das Fach "Lebensgestaltung
- Ethik -
Religionskunde" (LER) und den Religionsunterricht
im Bundesland Brandenburg/243-250:
Grümme,
Bernhard: Die LER-Erfahrungen und die Religionsdidaktik
der Zukunft/255-260: Bucher, Anton A.:
LER
: ein Literaturbericht);
F. SCHWEITZER, LER in Brandenburg - am Ende des Streits? Bilanz und Perspektiven
nach
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Literaturzeitung 127 (2002) 1139-1146;
N. ZONKER, LER: Kommt die einvernehmliche Lösung? in: Herder-Korrespondenz 55 (2001) 601-603;
N. ZONKER, Brandenburg. Einigung im LER-Streit, in: Herder-Korrespondenz
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M. DOMSGEN, Wie weiter? : Überlegungen zur Zukunft der religiösen
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am Lernort Schule in Sach-
sen-Anhalt, in: Zeitschrift für
Pädagogik und Theologie 56 (2004) 18-28;
M. DOMSGEN, Religionsunterricht und Familie in Ostdeutschland : Überlegungen
zu einem
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Pädagogik und Theologie 57 (2005)
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H. HANISCH, Die Entwicklung des evangelischen Religionsunterrichts
im Freistaat Sachsen, in: Zeitschrift
für Pädagogik und Theologie 58
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R. HEMPELMANN, Berliner SPD für Werte- und gegen Religionsunterricht,
in:
Materialdienst der EZW
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R. HEMPELMANN, Pflichtfach Ethik : kein Modell für die Zukunft, in:
Materialdienst
der EZW 69 (2006)
163-164;
F. KRAFT, Religionsunterricht in Berlin : der öffentliche Streit um
das von den Kirchen vorgeschlagene
Konzept der Fächergruppe/A. THOL-HAUKE,
Christentum als Feindbild? : Überlegungen
zu Berichten
von Religionslehrerinnen in Ost- Berlin,
beide in: Konfessionslos und religiös.
Gemeindepädagogische
Perspektiven (FS E. Schwerin) hg. v G. Doyé/H.
Keßler, Leipzig 2002, 159-183/185-202;
H. KREMERS, Verflüchtigung : der Religionsunterricht soll aus Berliner
Schulen
verdrängt werden, in:
Zeitzeichen 6 (2005) 21;
St. ORTH, Alleingang : zum neuen Schuljahr wird es in Berlin verpflichtenden
Ethikunterricht
geben, in:
Herder-Korrespondenz 60 (2006) 220-221;
St. ORTH, Unverzichtbar : der Religionsunterricht
angesichts der neuen Situation in Berlin, in: Herder-Kor-
respondenz 60 (2006) 544-545;
M. PLATZECK/St. REICHE, Verordnung über den Religionsunterricht an
Schulen
(Religionsunterrichts-
verordnung - RUF) vom 1. August 2002, in:
Archiv für katholisches Kirchenrecht
171 (2002) 522-526;
H. RASKOB, Zum neuen Schulpflichtfach "Ethik" in Berlin
: gute Gründe für einen allgemeinen
Werteun-
terricht, in: Theologie im Gespräch. Eine
Agenda für die Zukunft (FS U. Baumann) Frankfurt
am Main
2006, 227-247;
M. SCHEIDLER, Religionsunterricht in einem atheistischen Umfeld : religionspädagogische
Situation
und
Perspektiven in Ostdeutschland, in: Internationale
katholische Zeitschrift "Communio"
35 (2006) 241-
255;
M. SCHUCK, Weder "Reli beim Mullah" noch blanker Atheismus : das neue Berliner
Schulgesetz läßt mehr
zu, als der Senat erlaubt, in: Materialdienst
des Konfessionskundlichen
Instituts Bensheim 55 (2004) 85-
86;
W. SIMON, Der besonderen Situation angepasst : schulischer Religionsunterricht
in den
ostdeutschen Bun-
desländern, in: Herder-Korrespondenz
57 (2003) 564-568;
A. STRAUCH, Katholischer Religionsunterricht im Bundesland Brandenburg.
Erfahrungen
- Probleme - Zu-
kunftsperspektiven/A. BIERNATH, Religionsunterricht
als Unterrichtsfach in
einer Fächergruppe. Eine
Berliner Alternative zum Ansatz von LER,
beide in: Religionsunterricht an höheren
Schulen 45 (2002)
212-216/217-222;
N. ZONKER, Berlin: "Kulturkampf" um Werteunterricht, in: Herder-Korrespondenz
59 (2005)
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6. Religionsunterricht in Europa
BRITISH JOURNAL OF RELIGIOUS EDUCATION 27 (2005) (3-4: Baumfield, Vivienne:
Disciplinary
knowledge and religious education/5-17:
Hull, John M.: Religious education in
Germany and England :
the recent work of Hans-Georg Ziebertz
(zu: Ziebertz, Hans G. / Religious education
in a plural Western
society)/21-23: White, John P.: Reply to Andrew
Wright/25-28: Wright, Andrew: On the
intrinsic value
of religious education/29-40: Teece, Geoff:
Traversing the gap : Andrew Wright,
John Hick and critical
religious education/41-52: Kay, William K.:
A non-statutory framework for religious
education : issues
and opportunities/65-78: Walshe, Karen: What
do young people today really think
about Jesus?/103-113:
Schweitzer, Friedrich: Children's right
to religion and spirituality : legal, educational
and practical per-
spectives/115-125: Fancourt, Nigel: Challenges
for self-assessment in religious
education/127-141: Fran-
cis, Leslie J.: Independent Christian schools
and pupil values : an empirical investigation
among 13-15-
year-old boys/159-172: Eke, Richard;
Lee, John A.; Clough, Nick: Whole-class
in interactive teaching
and learning in religious education :
transcripts from four primary classrooms);
U. HEMEL, Religionsunterricht baut Europa : Realität und Zukunftschancen
des
Religionsunterrichts in Eu-
ropa, in: Religionsunterricht an höheren
Schulen 47 (2004) 214-220;
E. MARGGRAF, Unter Anpassungszwang? : religiöse Bildung im zusammenwachsenden
Europa,
in: Her-
der-Korrespondenz 57 (2003) 242-246;
W. REES, Religionsunterricht in österreichischen Schulen : rechtliche
Grundlagen
und aktuelle Anfragen,
in: Bürgerliche Freiheit und Christliche
Verantwortung (FS Chr. Link) hg.v.
H. de Wall/M. Germann,
Tübingen 2003, 387-407;
P. SCHREINER, Religiöse Erziehung in den Schulen Europas : Chancen
und
Herausforderungen für Kir-
chen und Politik, in: Una Sancta 59 (2004)
97-107;
P. SCHREINER, Religionsunterricht in Europa : ein Überblick zur Situation
in
den 45 Staaten des Europa-
rates, in: Forum Religion (2005) 1, 19-21;
R. WEIBEL, Viele Religionen - eine Schule : Religionsunterricht in der
Schweiz, in:
Herder-Korrespondenz
60 (2006) 528-533;
7. Zulassung/Inhalt von Schulbüchern
R. LAUFEN, Von der Freude aus Glauben und Hoffnung : die neue Grundfassung
von Werner Trutwins Un-
terrichtswerk für die Sekundarstufe
I, in: Religionsunterricht an höheren Schulen 51 (2008) 111-114;
J. OVERATH, Ist das Christentum eine rein irdische Kulturbewegung? : zur
Kritik
eines Religionsbuches für
Sekundarstufe I und II, in: Theologisches
35 (2005) 605-612;
VERFAHRENSORDNUNG vom 1. März 2002 für die kirchliche Zulassung
von
Unterrichtswerken für den
katholischen Religionsunterricht, in: Archiv
für katholisches Kirchenrecht 171 (2002)
202-207;
8. Bildungsstandards
St. HEIL/H.G. ZIEBERTZ, Zur Konzeption von Bildungsstandards für den
Religionsunterricht/Th.
SCHLAG, Was kann religiöse Kompetenz
darstellen? : die kirchlichen Richtlinien
zu Bildungsstandards
für den katholischen Religionsunterricht
- eine evangelische Perspektive, beide
in: Zeitschrift für Pädago-
gik und Theologie 57 (2005) 228-234/235-240;
D. KORSCH, Den Atem des Lebens spüren : Bildungsstandards und Religion,
in:
Zeitschrift für Pädagogik
und Theologie 58 (2006) 166-173;
M.L. PIRNER, Inwieweit lassen sich religiöse Bildungsprozesse
standardisieren und evaluieren? Die post-PI-
SA-Diskussion und ihre Relevanz für
den Religionsunterricht, in: Jahrbuch
der Religionspädagogik 22
(2006) 93-109;
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 48 (2005) (206-215: Zwergel,
Herbert
A.: Bil-
dungsstandards - eine Orientierung/216-222:
Verhülsdonk, Andreas: Die
kirchlichen Richtlinien zu Bil-
dungsstandards im katholischen Religionsunterricht/223-225:
Kuld, Lothar: Fördern Bildungsstandards
die
Qualität von Religionsunterricht?
: eine Problemskizze/226-232: Gnandt, Georg:
Standards in der Praxis/
233-238: Sajak, Clauß P.; Skala, Dieter:
Von kirchlichen Richtlinien zu Bildungsstandards
: wie Stan-
dards in Katholischer Religionslehre
konkret werden könnten/239-242:
Mendl, Hans: Neuralgische Punkte
bei der Diskussion um Bildungsstandards);
M. SCHAMBECK, Bildung ist mehr als Kompetenzen und Qualifikationen : ein
religionspädagogischer
Dis-
kussionsbeitrag zur Debatte um Bildungsstandards,
in: Religionspädagogische
Beiträge (2005) 55, 37-50;
F. KRAFT, "Theologisieren mit Kindern" : ein neues didaktisches Leitbild
für
den Religionsunterricht der
Grundschule? in: Theologische
Beiträge 35 (2004) 81-91;
B. ZWEIGLE, Religion in der Grundschule einer entkonfessionalisierten Region,
in: Zeitschrift für Pädago-
gik und Theologie 57 (2005) 284-294;
2. Hauptschule
M.E. DOHR, Evaluation des Religionsunterrichts in der Hauptschule, in:
Christlich-pädagogische
Blätter
117 (2004) 242-245;
3. Berufsbildenden Schulen
F. HERGET, Einsichtiges Lernen und seine methodische FörderungimReligionsunterricht
an beruflichen
Schulen, in: Religionspädagogik
an berufsbildenden Schulen 33
(2001) 99-104;
F. HERGET, Einsichtiges Lernen als Herausforderung für die methodische
Gestaltung
des Religionsunter-
richts an beruflichen Schulen
(BRU), in: Münchener theologischeZeitschrift
53 (2002) 275-283;
N. METTE, "Das Fach ist hier viel mehr geerdet ..." : Religionsunterricht
an berufbildenden
Schulen - eine
Gegebenheit besonderer Art/U.
LOHMANN, "600 Euro - das soll mein gerechter Lohn
sein?" : eine Un-
terrichtsreihe in der berufsbildenden
Schule zum Thema Recht und
Gerechtigkeit, beide in: "Suchet zuerst
das Reich Gottes und seine Gerechtigkeit",
hg.v. U. Eigenmann (FS K. FÜSSEL)
Luzern 2001, 300-313/
333-341;
M. PLANK, Gott finden in Natur und Wirtschaft : Optionen für den Religionsunterricht
an einer landwirt-
schaftlichen Fachschule ; Teil
2, in: Christlich-pädagogische
Blätter 116 (2003) 84-87;
RELIGIONSPÄDAGOGIK an berufsbildenden Schulen 34 (2002) (3-6: Müller,
Manfred:
Gott und Gottes-
bild im Religionsunterricht berufsbildender
Schulen : RedevonBischof Manfred Müller
(Regensburg) an-
lässlich der Verleihung
des Prälat-Vospohl-Förderpreisesam
12. Mai 2001 in Bensberg/7-13: Lohkemper-
Sobiech, Gudrun: Mehr Leben ins
Leben! : HandlungsorientierungundErfahrungsbezug
im RU an berufli-
chen Schulen/14-27: Janßen,
Andrea; Prior, Wilfried: "Whatwebelieve
is true" : Musikvideos im Religi-
onsunterricht an berufsbildenden
Schulen/43-45: Vogt, Karl H.:
Die Bedeutung des Religionsunterrichts
in den Fachklassen des dualen
Systems aus der Sicht der Katholischen
Kirche/46-56: Buschmann, Gerd:
Call god: Gebetshaltungen in Werbeanzeigen
: Materialien für einen alternativen
Zugang zum Thema Ge-
bet im Religionsunterricht/57-64:
Vogt, Stephan: Die Bibel im Religionsunterricht
: eine handlungsorien-
tierte Unterrichtsreihe zum
AT/75-78: Mayer, Rainer: Berufliche Bildung
- sozial gerecht? : Herausforde-
rungen für Religionsunterricht
und Schulpastoral ; Zusammenfassung
und Bilanz des Berufsschulsymposi-
ons des DKV vom 11.-13. April
2002 in Bonn- Bad Godesberg/79-86: Losinger,
Anton: Benachteiligung
und berufliche Bildung aus sozialethischer
Sicht/95-96: Jakobi, Josef: Das "Institut
für Berufsorientierte
Religionspädagogik" startet);
W. VOGEL, Sowieso! : Religion in der Berufsschule 1, in: Christlich-pädagogische
Blätter
118 (2005) 42-
45;
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 58 (2006) (216-224:
Dieterich, Veit J.: Was heißt
"(Religiöse) Bildung" für Schülerinnen
und Schüler an berufsbildenden
Schulen?/224-233: Klie, Thomas:
Die Möglichkeit auf die Wirklichkeit
zukommen lassen : Verheißung
an der Berufsschule/233-238: Henn,
K.P.: Die Religion ins Klassenzimmer,
aber wie? : eine Entgegnung in spielerischer Absicht/239-244:
Schlag, Thomas: "Die Botschaft
hör' ich wohl ..." : was lässt für
den Religionsunterricht an der Berufs-
schule hoffen?/245-247: Koch,
Josef: Auch eine Verheißung : Anleitung zum
rechten Menschsein/248-
257: Obermann, Andreas: Identität
und Differenz : aus der Praxis interreligiösen
Lernens am Berufskol-
leg/258-268: Biesinger, Albert
; Schmidt, Joachim: Berufliche Bildung mit
religiöser Kompetenz : eine
Option für Unternehmen, Politik
und Kirche/268-277: Schröder,
Bernd: BRU als Erwachsenenbildung :
didaktisches und professionstheoretisches
Potenzial für ReligionslehrerInnen
an Berufsbildenden Schu-
len);
4. Gymnasium
Cl. GÄRTNER, Religionsunterricht in der gymnasialen Oberstufe - ein
brachliegendes fachdidaktisches Feld
: Versuch einer ästhetisch orientierten
Fachdidaktik, in: Religionspädagogische
Beiträge (2006) 57, 21-30;
P. GOEPFERT, Erwachsen werden - selbst zum Glauben finden : affektive Lernziele
für das Fach Evangeli-
sche Religionslehre am Gymnasium, in:
Dem Christsein auf der Spur (FS K.F. HAAG) hg.v. Chr.
Spit-
zenpfeil, Erlangen 2002 (Arbeitshilfe
für den evangelischen
Religionsunterricht an Gymnasien/Themen-
folge 125) 257-262;
5. Sonderschulen
R. KOLLMANN, Religionsunterricht in Sonderschulen? in: Stimmen der Zeit
222
(2004) 370-382;
G. ADAM, Umgang mit der Bibel : zur didaktischen Erschließung biblischer
Texte, in: Wiener Jahrbuch für
Theologie
6 (2006) 251-263;
CHRISTLICH-PÄDAGOGISCHE BLÄTTER 116 (2003) (19-23: Maurer, Franz:
Liebe
kann glücken, un-
bedingt! : Was die traumhafte Vision
Josefs - "fürchte dich nicht,
Maria als deine Frau zu nehmen; denn
das Kind, das sie erwartet,
ist vom Heiligen Geist"(Mt 1,20) - uns
zu denken, zu hoffen und zu leben ge-
ben kann/24-31: Heck, Erich J.:
Die Frohbotschaft von der Liebe
Gottes : Variationen der Kunst zur Exe-
gese von Lk 15,11-32/35-38: Heil,
Stefan; Kumher, Ulrich: Biblisches Lernen
durch Hollywood-Erlöser/
42-43: Lattinger, Silvia: Die
Bibel erleben : ein Zugang zum Alltag
in biblischer Zeit/44-45: Schwarz,
Elisabeth: Wie mache ich die Bibel
attraktiv für Kinder?/46-48: Neuhofer,
Doris: Aus der Bibel leben :
Bausteine für den Religionsunterricht
in der Hauptschule/52-53: Neumeyr,
Kurt: Bibliotherapeutische Li-
teratur im Religionsunterricht
: Resümee einer Diplomarbeit/57-58:
Meßner, Herbert: Aus der Bibel le-
ben);
Chr. FLEISCHER, Die Bibel im Unterricht : der Stellenwert der Bibel im
Unterricht,
in: Deutsches Pfarrer-
blatt 104 (2004) 348-353;
H. FUTTERLIEB, Widerständiger Religionsunterricht und die große
Erzählung
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und seine Gerechtigkeit", hg.v. U.
Eigenmann (FS K. FÜSSEL) Luzern
2001, 314-332;
H. FUTTERLIEB, Furcht und Schrecken ... : das Markus-Evangelium im Religionsunterricht
der
Mittel-
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aus dem die Bibel ist, beide in: Forum
Religion (2003) 1, 5-19/20-
28;
H. HALBFAS/G. LANGE, Die Bibel - Expertenwissen zugänglich gemacht,
in:
Katechetische Blätter 128
(2003) 59-63;
KATECHETISCHE BLÄTTER
132 (2007) (316-319: Oberthür, Rainer: Mit Johannes
anfangen - schon mit
Kindern?/320-322:
Busse, Ulrich ; Cebulj, Christian: Wissenswertes über
Johannes/323-327: Büttner, Ger-
hard
; Roose, Hanna: Nikodemus - eine "graue" Gestalt
in der dualistischen Welt des Johannes/328-335:
Büchner,
Frauke: Die Johannespassion und die Schuldfrage/336-340:
Zimmermann, Mirjam ; Zimmer-
mann,
Ruben: Lutscher des Lebens? : kindertheologische
Zugänge zu Johannes 6/341-345: Neubauer, Ul-
rike:
"Ich bin der gute Hirte"/346-353: Cebulj, Christian:
Mit Johannes auf Identitätssuche);
L. KREYE, Religionsunterricht nach Bibel und Pisa, in: Una Sancta 58 (2003) 43-49;
A. LANGENHORST, "Alles hat seine Stunde" - auch Kohelet im Unterricht?
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Religionsunterricht an hö-
heren Schulen 47 (2004) 357-362;
W. LENTZEN-DEIS, Korrelationsdidaktik - Elementarisierung - pragma- linguistische
Bibelauslegung
:
Überlegungen zu Grundfragen
schulischen Bibelunterrichts, in: Wahrheit
suchen - Wirklichkeit wahrneh-
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E. Reil und R. Schneider (Landauer Universitätsschriften/Theologie
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A.
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: Bemerkungen zur Bibeldidaktik in der Schule, in:
Zeitschrift für Theologie und Gemeinde 12 (2007)
140-148;
Chr. LÜCK, "Weil Jesus sehen wollte, wie schön die Frau von Zachäus
war" : Überlegungen zur Bibeldidak-
tik in der Primarstufe/Chr. REENTS, Bibelexegese
und Bibeldidaktik : Fragen zum Wandel der Lernvor-
aussetzungen, beide in: Kontexte. Biografische
und forschungsgeschichtliche Schnittpunkte der alttesta-
mentlichen Wissenschaft (FS Hans Jochen Boecker)
Neukirchen-Vluyn 2008, 417-443/445-459;
Th. MEURER, Das Fremde unmittelbar oder das Unmittelbare fremd machen?
: Suchbewegungen
in der Bi-
beldidaktik/J. THEIS, Die Passionsgeschichte
nach Markus als religionspädagogische
Aufgabe/B. POR-
ZELT, Bibeldidaktik in posttraditionalen
Zeiten, alle in: Religionspädagogische
Beiträge (2002) 49, 3-16/
17-32/33-48;
Th. MEURER, Bibel macht Schule - aber schafft sie auch Glauben? Anmerkungen
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aktuellen Diskussion,
in: Theologisch-praktische Quartalschrift
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P. MÜLLER, Synkretistische Rezeption der Bibel im Religionsunterricht,
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Zeitschrift für Pädagogik und
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W. NASTAINCZYK, Lehren und Lernen (aus) der Bibel - wozu und wie? : Konzepte
und
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cher Bibeldidaktik im Wandel, in:
"Steht nicht geschrieben?" Studien zur
Bibel und ihrer Wirkungsge-
schichte (FS G. Schmuttermayr) hg.v.
J. Frühwald-König, Regensburg
2001, 481-496;
D. POLLEFEYT/R. BIERINGER, The role of the Bible in religious education
reconsidered
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M. RASKE, Feministische Bibelauslegung im Religionsunterricht
: auf dem Weg zu einer neuen
hermeneu-
tischen Praxis, in: "Gott bin
ich, kein Mann" : Beiträge zur Hermeneutik
der biblischen Gottesrede (FS H.
Schüngel-Straumann) Paderborn u.a.
2006, 385-393;
RELIGIONSUNTERRICHT an höheren Schulen 47 (2004) (125-132: Dohmen,
Christoph:
Bleibend erfüllt
: das Wort Gottes und seine immer neuen
Leser und Hörer/133-143:
Stimpfle, Alois: Wie wirklich ist die
biblische Wirklichkeit? : die Bibel
konstruktionsgeschichtlich lesen/144-148:
Frankemölle, Hubert: Lu-
ther - Paulus - Abraham : Beispiele
leseorientierter Bibellektüre/149-156:
Ahrens, Theodor: Durch die
Mühle gedreht - oder wie
die Bibel viele Bilder nährt : zu den
Bildern dieses Heftes);
I. RENZ, Kinderbibeln : eine alte Tradition - ein neuer Bereich religionspädagogischer
Forschung,
in: Amt
und Gemeinde 55 (2004) 9 / 10, 186-191;
I. RENZ, "In einer Kinderbibel soll 'was Wichtiges' stehen" : zum Konzept
von "Erstbibeln" und "Folgebi-
beln", in: Amt und Gemeinde 58 (2007)
3/4, 50-56;
RL 36 (2007) (3-8: Rölver, Olaf: Die Bibel als Buch : "Kein Mensch
kann die Worte der Tora verstehen, be-
vor er darüber gestolpert ist." (aus dem Babylonischen
Talmud, bGittin 43a)/9-11: Müller, Gregor: In
Bil-
dern die Bibel lesen/12-15: Senn, Prisca: Der schreibende
Mensch und heilige Schriften/16-18: Schroeter-
Reinhard, Alexander: Ein Koffer für die Reise
in die Welt der Bibel/19-21: Groß, Thea: Die Bibel
ent-
decken - erleben - gestalten in der Bibelgalerie Meersburg/22-25:
Dreyer, Martin: Die Volxbibel : Hinter-
gründe, Konzept und Umsetzungsvorschläge
für den Gebrauch im Religionsunterricht/28-30: Hohn, An-
dreas: Das "fromme" Buch der Jungen: Die neue Gute
Nachricht : oder: Erzählt uns etwas ganz Neues, das
der Zukunft standhalten kann, so wie die alten Texte/31-34:
Schweizer, Ursula: Die heiligen Schriften
von vier Weltreligionen : wie die Religionen mit ihren
Schriften umgehen);
C. ROGOWSKI, Biblisches Lernen vor den Herausforderungen der Gegenwart/E.
SPIEGEL, Bibeldidaktik
im Rahmen einer Korrelativen Symboldidaktik,
beide in: Verantwortete Exegese. Hermeneutische Zugän-
ge - exegetische Studien - systematische
Reflexionen - ökumenische Perspektiven - praktische Konkretio-
nen (FS Franz Georg Untergaßmair)
Berlin-Münster 2006, 535-540/541-552;
A. RUCK-SCHRÖDER, Muss die Bibel am Rand des Religionsunterrichts
stehen? in: Zeitschrift
für Päda-
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R. SCHELANDER, Kinderbibelforschung, in: Verkündigung und Forschung 52 (2007) 72-76;
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Chr. BARNBROCK, Der (ver-)lockende Katechismus : Überlegungen zur
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kleine Katechismus als Schulbuch, beide
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und Kirche 28 (2004) 177-194/195-203;
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gramms/A.A. BUCHER, "Dann bin ich ja auch Theologe
..." : die Bewegung für Kindertheologie/M.R.
BLUNSCHI ACKERMANN, "Ist doch normal, dass man einander
hilft!" : Kinderarmut und Kindertheo-
logie/V. MERZ, "Seine Vorhänge wollte er sehen"
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Kindertheologie: ein Paradigmenwechsel in der Katechese?,
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Verantwortete Exegese. Herme-
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Studien - systematische Reflexionen - ökumenische Perspektiven
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A.A. BUCHER, Was tat sich in den neunziger Jahren in der Symboldidaktik?
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V.J. DIETERICH,
Was im Religionsunterricht gelernt werden soll :
Konturen einer kompetenzorientierten
Religionsdidaktik, in: Zeitschrift für Pädagogik
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M. DOMSGEN, Der performative Religionsunterricht - eine neue religionsdidaktische
Konzeption?
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gionspädagogische Beiträge
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Chr. GRETHLEIN, Fachdidaktik Religion : unterwegs zu einer Praxis-bezogenen
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ligion heute (2005) 63, 190-195;
B. GRÜMME, Vom Anderen eröffnete Erfahrung : der alteritätstheoretische
Erfahrungsbegriff
als Beitrag
zur Debatte um die Pluralismusfähigkeit
der Religionsdidaktik,
in: Religionspädagogische Beiträge
(2004)
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JAHRBUCH DER RELIGIONSPÄDAGOGIK 18 (2002) (3-20: Gudjons, Herbert:
Allgemeine
Didaktik :
ein Überblick über
die gegenwärtige Diskussion/21-40:
Mette, Norbert; Schweitzer, Friedrich:
Neuere
Religionsdidaktik im Überblick/43-51:
Knauth, Thorsten: Problemorientierter
Religionsunterricht : da-
mals und heute/52-62: Hilger,
Georg; Kropac, Ulrich: Ist Korrelationsdidaktik
"out"?/63-73: Mendl,
Hans: Elementarisieren lernen/74-89:
Edelbrock, Anke: Symboldidaktik
am Beispiel von Hubertus Halb-
fas und Peter Biehl/90-99: Dressler,
Bernhard; Klie, Thomas: Zeichenspiele
inszenieren : Umrisse einer
semiotischen Religionsdidaktik/100-101:
Gutmann, Hans M.: Der Flow-Kanal
und der Weg zur guten Ge-
stalt : religionspädagogische
Überlegungen zur Didaktik ästhetischer
Arbeitsprozesse zwischen Ritual
und
Inszenierung/115-123: Degen, Roland:
Den Räumen Raum geben/124-134:
Bizer, Christoph: Die Bibel
als Form - in ihren Formen : ein
didaktischer Zugang zur Heiligen Schrift/135-143:
Biehl, Peter: Die ge-
schichtliche Dimension religiösen
Lernens : Anmerkungen zur Kirchengeschichtsdidaktik/144-156:
Bur-
richter, Rita: Bildwelten erschließen
- Bilderfahrungen machen : Aspekte
einer Bilddidaktik im Kontext
des Religionsunterrichts/216-229:
Zilleßen, Dietrich: Die Freiheit
religiöser Didaktik/233-248: Englert,
Rudolf: Auffälligkeiten
und Tendenzen in der religionsdidaktischen Entwicklung);
P.M. KIEHL, Mystagogie und Symboldidaktik : neue Wege des religiösen
Lernens,
in: Lutherische Theolo-
gie und Kirche 29 (2005) 38-51;
F. KRAFT, "Theologisieren mit Kindern" : ein neues didaktisches Leitbild
für
den Religionsunterricht der
Grundschule? in: Theologische
Beiträge 35 (2004) 81-91;
U. POHL-PATALONG, "... sed vitae discimus" : Religionsunterricht zwischen
Religiosität und christlicher
Tradition - didaktische
Orientierungen, in: International journal of practical
theology 11 (2007) 173-192;
M. RIEGGER, Fußballspiel als Spiegel für
den Religionsunterricht : ein Beitrag zur Schulung
religionsdi-
daktischer Urteilskraft, in: Religionspädagogische
Beiträge (2006) 57, 31-48;
H. RUPP, Didaktik des Perspektivenwechsels : Vorüberlegungen zu "Kindertheologie"
und
"Theologisieren
mit Kindern", in: Christenlehre,
Religionsunterricht, Praxis 57 (2004)
17-21;
TRADITION, KORRELATION, INNOVATION. Trends der Religionsdidaktik in Vergangenheit
und
Ge-
genwart (FS F. Weidmann) hg.v.
H. Mendl/M. Schiefer Ferrari, Donauwörth
2001 (116-131: Schrofner,
Erich: Anonymer Glaube : theologische
Grundlagen der Korrelationsdidaktik/132-161:
Staudigl, Günther:
Symbolhermeneutik - Symboldidaktik
: eine religionspädagogische Bilanz/162-174:
Heil, Stefan; Pro-
kopf, Andreas; Ziebertz, Hans G.:
Schülerorientierung und korrelative
Professionalität : Konsequenzen
einer abduktiven Korrelationsdidaktik/210-216:
Scharer, Matthias: Theologisch-didaktische
Aufmerksam-
keit entwickeln);
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE
60 (2008) (3-16: Englert, Rudolf: Performativer
Religionsunterricht : eine Zwischenbilanz/17-30:
Leonhard, Silke: Das Spiel mit der Form : Dreh- und
Angelpunkt performativer Religionsdidaktik?/31-39:
Zilleßen, Dietrich: Performativer Religionsunter-
richt? : Gedankengänge im
unsicheren Gelände/39-47: Klie, Thomas: Glorifizieren :
Liturgiedidaktik am
Beispiel des "Hymnus angelicus"/48-58:
Husmann, Bärbel: Experiment und Erfahrung : zur Begründung
liturgischen Lernens im Religionsunterricht/59-73:
Schweitzer, Friedrich: Religionsunterricht erforschen :
Aufgaben und Möglichkeiten
empirisch-religionsdidaktischer Forschung/74-88: Dressler, Bernhard:
Per-
formanz und Kompetenz : Überlegungen
zu einer Didaktik des Perspektivenwechsels);
B. ZWEIGLE, Braucht Religionspädagogik eine eigene Literaturdidaktik?/N.
HEINZE,
Braucht der Religi-
onsunterricht eine Religionsdidaktik?/A.
WILLERT, Lektüre von Ganzschriften
im Religionsunterricht,
alle in: Zeitschrift für Pädagogik
und Theologie 54 (2002) 360-361/362-363/364-373;
6. Leistung(smessung)/PISA/Bildungsstandards/Evaluation
H. BASTEL, Was leisten Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht?
: Konturen einer religionspäda-
gogischen Kultur schulischer Leistung/I. FISCHER-KRÖLL,
Qualitätssicherung im RU : Überlegungen
zu einer Evaluation des Religionsunterrichts,
beide in: Christlich-pädagogische Blätter 121 (2008) 163-
166/177-180;
D. BENNER, Bildungsstandards und Qualitätssicherung im Religionsunterricht/R.
ENGLERT,
Bildungs-
standards für "Religion" :
was eigentlich alles wissen sollte,
wer solche formulieren wollte, beide in:
Reli-
gionspädagogische Beiträge
(2004) 53, 5-19/21-32;
K. GÄFGEN, PISA und der Religionsunterricht - oder neue Chancen für
einen
protestantischen Bildungsbe-
griff, in: Dem Christsein auf
der Spur (FS K.F. HAAG) hg.v. Chr.
Spitzenpfeil, Erlangen 2002 (Arbeits-
hilfe für den evangelischen
Religionsunterricht an Gymnasien/Themenfolge
125) 95-105;
M. KRAML, Welche Evaluation braucht religiöse Bildung - "braucht"
(religiöse)
Bildung Evaluation? in:
Religionspädagogische Beiträge
(2004) 53, 38-43;
W. MICHALKE-LEICHT,
"Menschen stärken und Sachen klären" : wie
lässt sich die Leistung des Religi-
onsunterrichts messen? in: Herder-Korrespondenz 61
(2007) 471-476;
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 51 (2008) (51-60: Hilger, Georg:
Religionsunter-
richt zwischen Leistungsmessung und
Wirkungsüberprüfung/61-67: Riegel, Ulrich: Religion messen
ist
vermessen? : Möglichkeiten und
Grenzen einer Messung von Leistungen im schulischen Religionsunter-
richt aus empirischer Perspektive/68-75:
Viertelhaus, Wolfram: Einheitliche Prüfungsanforderungen für
das Abitur : die neuen EPA für
das Fach Katholische Religion ; Anmerkungen aus der Praxis eines
Religi-
onslehrers und Fachleiters/76-83:
Sajak, Clauß P.: Standardüberprüfung in Religion? : ein
kompetenzori-
entierter Religionsunterricht verlangt
neue Formen der Leistungsberurteilung/84-93: Michalke-Leicht,
Wolfgang: Leistungsmessung : Hilfestellungen
für den Religionsunterricht/94-97: Kuld, Lothar: Neuere
Veröffentlichungen zur Leistungsmessung
im schulischen (Religions-)Unterricht : ein Literaturbericht);
H. SCHMID, Leistungsmessung im Religionsunterricht, in: Katechetische Blätter 129 (2004) 212-219;
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 56 (2004) (226-236: Ziener,
Gerhard; Scheilke,
Christoph T.: Erfahrungen mit
der Entwicklung und bei der Einführung
von Bildungsstandards in Baden-
Württemberg für das
Fach Evangelische Religionslehre/236-241:
Schweitzer, Friedrich: Bildungsstan-
dards auch für Evangelische
Religion?/241-250: Willert, Albrecht:
Output-Orientierung im Religionsun-
terricht? : nordrhein-westfälische
Überlegungen im Umfeld
der Bildungsstandard-Debatte/250-257:
Peter,
Dietmar: Mündliche Abschlussprüfungen
im Fach Evangelische Religion
in Niedersachsen/258-263:
Dressler, Bernhard: Bildung
- Religion - Kompetenz);
7. Biographisch-lebensweltlich
R. DEGEN, Das Lebensbild : ein umstrittenes Unterrichtsmodell, in: Praxis
Gemeindepädagogik
59 (2006)
1, 38-40;
W. SIMON, Die biographisch-lebensweltliche Perspektive als ein Strukturprinzip
des
Religionsunterrichts :
didaktische Skizzen und Impulse,
in: Religionsunterricht an höheren
Schulen 46 (2003) 151-153;
8. Freiarbeit
H. BASTEL, Freiarbeit in Katechese und im Religionsunterricht, in: Lebendige
Katechese
25 (2003) 36-38;
9. Lehrwanderung/außerschulische Lernorte
M.H. SANDER-GAISER, Religionsunterricht an außerschulischen Lernorten,
in: Forum Religion 2008 2,
17-21;
E. SCHÄTZLE, Katechetische Lehrwanderungen? in: Lebendige Katechese
25 (2003)
42-45;
10. Begegnung/Beziehung
B. GRÜMME, Beziehung als Kategorie der Religionspädagogik, in:
Kommunikation des Evangeliums (FS
Udo F. Schmälzle) Berlin-Münster 2008, 207-216;
JAHRBUCH DER RELIGIONSPÄDAGOGIK 21 (2005) (11-19: Honecker, Simone:
"Respekt
ist der An-
fang von Allem" : Begegnungen
zwischen Kirche und Jugendkultur/20-29:
Dam, Harmjan: Schülerinnen
und Schüler lernen durch Begegnungen/30-37:
Kohler-Spiegel, Helga: Gelebte Begegnung
- beim Essen
und Trinken : Lernen im Alltag
zwischen Menschen mit und ohne Behinderung/59-68:
Knauth, Thorsten;
Tatari, Muna: Lernen aus "Ver-gegnungen"
: Überlegungen zu einem
reflektierten Umgang mit der Be-
gegnungs- Kategorie im christlich-islamischen
Dialog/69-72: Steffensky,
Fulbert: Heimat verdummt,
wenn man nur eine hat! : wie können
die Konfessionen voneinander lernen?/73-77:
Degen, Roland: "Für
Glauben und Religion ... kein
Bedarf"!? : Musik in der Schule begegnet Kirchenmusik/123-135:
Höh-
mann, Katrin: Schule als Ort der
Begegnung/136-148: Mette, Norbert: Lernen
im ökumenischen Horizont
: Kirchengemeinden als Stätten
der Begegnung/160-174: Jackson, Robert;
Steele, Karen: Das Verhältnis
von citizenship education und religiöser
Erziehung in Europa/177-188: Becker,
Ulrich: Notizen zur Vor-
geschichte einer ökumenischen
(und internationalen) Religionspädagogik/189-206:
Schweitzer, Friedrich:
Begegnung in der Wissenschaft
: Internationalisierung und Vergleichende
Religionspädagogik ; Überblick
und Zukunftsperspektiven/207-217:
Konrad, Franz M.: Vergleichende Erziehungswissenschaft
: als Bei-
trag zum Lernen durch Begegnung/218-235:
Hock, Klaus: Interreligiöser
Dialog - religionswissenschaftli-
che und theologische Perspektiven);
11. Ästhetik und Religionsunterricht
KATECHETISCHE BLÄTTER 128 (2003) (238-241: Stelzer, Marius: Free your
mind : den Geist zu Gott
erheben/242-248: Höhn, Hans
J.: "Zeig's mir!" : Theologie zwischen
Ethik und Ästhetik/249-254: Orth,
Peter: Ästhetischer Religionsunterricht/255-258:
Minten, Marcus; Ostermann,
Martin: "Komm und sieh!"/
259-263: Sellmann, Matthias:
Mode - Das Äußere zählt!/264-268:
Wanger, Gabriele: Pantomime : der
Körper erzählt, was
die Seele versteht/269-272: Mendl,
Hans: Projekt "Ich-Buch"/273-277:
Buck, Elisa-
beth: Kreative und ästhetische
Heftgestaltung/278-279: Orth,
Peter: Kriterien für die Gestaltung
ästheti-
scher Lernwege/280-285: Burrichter,
Rita: Begegnungen mit dir - mit mir
- mit allen/286-287: Henning,
Karsten: Father and Daughter);
P. POTH/M. BAHR, Rehabilitierung der Sinnlichkeit : Überlegungen zur
aisthetischen Dimension unter-
richtlichen Handelns, in: Münchener
theologische Zeitschrift 55 (2004)
364-375;
ZEITSCHRIFT für Pädagogik und Theologie 57 (2005) (335-346: Burrichter,
Rita: Schwarz sehen - aber
richtig : Religionspädagogik
als Wahrnehmungswissenschaft/347-357:
Schroeter-Wittke, Harald: Nihil est
sine sono (I Kor 14,10) : Vorspiel
einer musikalischen Religionspädagogik/358-368:
Lämmermann, God-
win: Religionspädagogik zwischen
politischer und ästhetischer
Signatur : eine nicht ganz unpolemische
Auseinandersetzung zur Rettung
der Ästhetik vor den Ästheten/369-375:
Klie, Thomas: Von der Entrüs-
tung zum Offenen Kunstwerk
: Nachrufe/375-385: Gräb, Wilhelm:
Ästhetische und religiöse
Erfahrung
in der Religionspädagogik :
zu Godwin Lämmermanns Kritik am Ästhetik-Trend
in der Religionspädago-
gik/386-394: Zilleßen,
Dietrich: Armutszeugnis : die Stärke
der Ästhetik/395-399: Kunstmann,
Joachim:
Religion begreifen : kleine Phänomenologie
sinnlicher religiöser Erfahrung/400-407:
Beuscher, Bernd:
Theologische Ermunterungen/408-415:
Lindner, Heike: Alles nur ein Spiel? : Musik
und Theater im Re-
ligionsunterricht am Beispiel
des Gilgamesch-Epos und der Sintflutgeschichte/415-421:
Reuter, Ingo: Fo-
tohermeneutik im Religionsunterricht);
12. Fächerübergreifendes Arbeiten im Religionsunterricht
A. BENK u.a., Religionsunterricht und naturwissenschaftlicher Unterricht
: eine
empirische Untersuchung
zur fächerübergreifenden
Kooperation und ihren Grundlagen,
in: Religionspädagogische
Beiträge (2005)
54, 3-16;
M. RICHERZHAGEN, RU einmal anders : fächerübergreifende
Projekte, in: Katechetische
Blätter 131
(2006) 346-348;
Chr. ZÖLLER, Fächerübergreifendes Arbeiten im Religionsunterricht
: Chance
zu einem lebensgeschichtlich
bedeutsamen Lernen, in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 48 (2005)
117-130;
13. Erzählen
V. DREHSEN, Narrare necesse est : eine essayistische Skizze zum Sinn des
Erzählens in praktisch-
theologi-
scher Sicht, in: Pastoraltheologische
Informationen 26 (2006) 2, 64-78;
B. GIEHL, Das verlorene Paradies : ein theologischer Versuch über
das Erzählen, in: Deutsches Pfarrerblatt
107 (2007) 549-550;
14. Widerstand
E. STADLMEIER, Widerstand im Religionsunterricht - das soll ich auch noch
fördern? in: Theologisch-
praktische Quartalschrift 155 (2007)
163-169;
15. Einsatz von Medien im Religionsunterricht
a. Film
G. DULIG, Video-Filme zum Thema "Pfingsten" : eine kritische Durchsicht
verfügbarer
Medien, in: Chris-
tenlehre, Religionsunterricht,
Praxis 56 (2003) 2, 32-35;
St. HEIL/U. KUMHER, Filme im Religionsunterricht - korrelationsdidaktisch
kategorisiert
: am Beispiel
von "Die Bibel: Jesus", "Spiderman",
"Matrix", in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 46 (2003) 45-
60;
I. KIRSNER, Einsatz von Filmen in Katechese und Religionsunterricht, in:
Lebendige
Katechese 25 (2003)
39-41;
B. LESJAK, "Revoco!?" : Impulse zur Arbeit mit dem Lutherfilm im Religionsunterricht,
in:
Christlich-
pädagogische Blätter
117 (2004) 228-230;
I. REUTER, Der Ring der Macht und die Stärke der Machtlosen : "Der
Herr
der Ringe" im Religionsunter-
richt, in: Zeitschrift für
Pädagogik und Theologie 56 (2004)
72-77;
M. WERMKE, Wenn das Wörtchen Wenn nicht wär' ... : mit dem Film
"Lola
rennt" im Religionsunterricht,
in: Religion heute (2002) 176-181;
b. Musik
KATECHETISCHE BLÄTTER 130 (2005) (394-399: Lindner, Heike: "Wer Ohren
hat
zu hören, der hö-
re!"/400-406: König, Klaus:
Mehr als Worte sagt ein Lied/407-414:
Kaindl, Maria: Mit Musik spielen/
415-420: Adam, Herbert: Singen
bewegt!/421-426: Jakobs, Monika: Das
Blümelein im Winter/427-435:
Cebulj, Christian: Warum? : Ijob
zwischen Händel und Brahms/440-449:
Goecke-Seischab, Margarete L.:
Von der Macht der Musik und der
Psychologie der Farben);
E. KREIS, "Der Himmel erfüllt mein Herz" : Lieder im Religionsunterricht, in: Forum Religion (2003) 3-8;
M.L. PIRNER, Das geistliche Lied im Religionsunterricht : historischer
Überblick und Impulse für
heute/H. LINDNER, Musikalische Avantgarde
im Religionsunterricht : didaktisch-methodische Hinweise/H.
SCHROETER-WITTKE, Ein Stück vom Himmel :
von den Schwierigkeiten und Chancen der Popmusik im
Religionsunterricht, alle in: Musik und
Kirche 77 (2007) 178-186/188-193/194-198;
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 47 (2004) (3-9: Bretschneider,
Wolfgang:
"Hinter
die Grenzen des Lebens schauen": Petr
Eben, Hiob : eine Einführung in den Orgelzyklus/10-15:
Lissek,
Ulrike: "Geheiligt und gepriesen
sei der große Name des Menschen!"
: Bernsteins 3. Symphonie "Kad-
disch" im Religionsunterricht/16-28:
Wisskirchen, Hubert: Kyrie-Kompositionen
von Palestrina bis Liszt/
29-37: Koep, Monika: Hugo Distler
und der "Totentanz" : eine Motette im
Angesicht des Todes);
W. SCHAUBE, Eine CD und sechs Gesprächsthemen im Religionsunterricht,
in:
Religionspädagogik an be-
rufsbildenden Schulen 34 (2002)
124-128; (Mey, Reinhard / Einhandsegler)
J. WILLEMS, Grönemeyers Hit "Mensch" im Religionsunterricht - Sekundarstufe
II,
in: Religion heute
(2004) 258-263;
c. Bilder
I. REUTER, Über die Schrift hinaus : Überlegungen zu einer Hermeneutik
der
Bilder in praktisch-theologi-
scher Absicht, in: Zeitschrift für
Pädagogik und Theologie
55 (2003) 40-47;
E. STALLMANN, Reflektierte Erinnerung : Bilder des
Malers Bernhard Heisig für den Religionsunterricht
ausgewählt und interpretiert
; beide Sekundarstufen/G. WREDE, Leb, aber vergiss
nicht! : Stundenent-
wurf zur Arbeit mit Bildern von Bernhard
Heisig ; 10. Schuljahr, beide
in: Religion heute (2006) 66, 80-
84/86-91;
D. ZILLEßEN, Gesten : die Kunst der Kinderbilder, in: Zeitschrift
für
Pädagogik und Theologie 57 (2005)
305-314;
d. Buch/Literatur
J. ELLERBROCK/F. STAMER, Das Kinderbuch im Religionsunterricht : Unterrichtseinheit
über
"Ich geb
dir noch eine Chance, Gott" von Gudrun
Pausewang - Primarstufe, in: Religion heute (2003)
53, 42-49;
J. ELLERBROCK/S. PETERSEN-BUKOP, Auf der Suche nach Rechtfertigung : Unterrichtsvorschlag
zu
"Monsieur Ibrahim und die Blumen des
Koran" ; 8.-10. Schuljahr, in: Religion heute
(2006) 68, 248-259;
e. Computer/neue Medien/Internet
F. FEINER/W. PRÜGGER, Beobachtungen im WWW, in: Christlich-pädagogische
Blätter
118 (2005) 186-
187;
F.W. KUCHER, Beobachtungen im WWW, in: Christlich-pädagogische Blätter 116 (2003) 121-122;
A. MERTIN, Neue Medien im Religionsunterricht?/J. SIEMANN, Computer in
Religionsunterricht
und
kirchlicher Jugendarbeit/J. HAPPEL,
"rpi-virtuell" : Plattform im
Internet, alle in: Forum Religion
(2003) 2, 2/19-22/23-26;
W. PRÜGGER/F. FEINER, Beobachtungen im WWW, in: Christlich-pädagogische
Blätter
117 (2004) 58-
60/188-189;
M.H. SANDER-GAISER, Religion lernen mit PC : Gruppenarbeit
in Klassenzimmer
und Computerraum,
in: Forum Religion
(2006) 30-36;
J. SIEMANN, Religion und Computer, in: Christlich-pädagogische Blätter 116 (2003) 103-110;
M. STRECKER, Kirche entdecken : das evangelische Internetangebot für
Kinder im Grundschulalter, in:
Praxis Gemeindepädagogik
60 (2007) 52-53;
f. Tanz
D.H. EIBACH, "Der Einsiedler auf dem Schaukelstuhl" : Tanzen mit Kindern,
in:
Forum Religion (2004)
4, 16-19;
B. BOGNER-ZISLER, "Tod und Auferstehung" im Religionsunterricht : Akzente
in spanischen
und öster-
reichischen Religionsbüchern,
in: Christlich-pädagogische Blätter
117 (2004) 41-45;
Bioethik
B. SCHMID, Bioethische Themen im Religionsunterricht, in: Glaube und Denken 16 (2003) 161-177;
Buchzensur
J.D. BUSEMANN, Der Reiz des Verbotenen : Buchzensur als Thema im Religionsunterricht,
in: Religions-
unterricht an höheren Schulen 50 (2007) 78-85;
Christentum-Judentum
I. GRILL, Verwurzelung und Differenz. Zum Umgang mit christlich-jüdischen
Themen
im Religionsunter-
richt, in: Pastoraltheologie 91
(2002) 460-477;
Compassio
A.S. REYNTJES, Toleranz als Bildungsaufgabe : Mitleiden
- Mitgefühl
- Erkenntnis - Empathie - Compas-
sion; Sekundarstufe
II, in: Religion heute (2005) 63, 155-164;
Dekalog
KATECHETISCHE BLÄTTER 131 (2006) (394-398: Kuld, Lothar: Dekalog
für Kinder?/399-406: Taglia-
carne, Pierfelice: Einige Thesen zum Text
der Zehn Gebote/407-410: Reilly, George: Keith Harings
Ge-
genbilder zum Dekalog/411-413: Orth,
Peter: SchülerInnen schreiben ihre Zehn
Gebote/414-417: Bur-
richter, Rita: Das Leichte und das
Schwere/418-421: Ernst, Hanspeter: Als
der Heilige, gelobt sei er, die
Worte des Lebens sprach/422-425:
Theuer, Gabriele: Mit Präambel-Puzzle
und Rollenspiel/426-430: Ros-
ner, Christoph: Zwischen Marktwert
und Selbstwert/431-435: Langenhorst,
Georg ; Neumann, Michaela:
Aktuelles zum Dekalog : ein Literaturbericht);
Diakonie
G. ADAM, Diakonisch-soziales Lernen : eine Spurensuche zwischen Diakonie,
Religionspädagogik und Ge-
sellschaft, in: Verkündigung und
Forschung 52 (2007) 63-72;
N. COLLMAR/A. NOLLER, Zur Relevanz der Geschichte der Diakonie im Religionsunterricht,
in: Zeit-
schrift für Pädagogik
und Theologie 59 (2007) 363-370;
G. FLECK, Diakonie - ein Thema für die Hauptschule! in: Forum Religion
(2007) 21-29;
FORUM RELIGION (2005) 2 (2: Futterlieb, Hartmut: Abschied vom Sozialen?/3-6:
Kaiser,
Christel R.:
Helfen lernen : das Diakoniepraktikum
in der Melanchthonschule Steinatal/7-19:
Helmes, Heike: Behin-
derten im Schulalltag begegnen :
eine Unterrichtseinheit für
die Jahrgangsstufe 5/6/20-26: Kraushaar,
Lotte: Das diakonische Praktikum
in der Oberstufe/36-39: Segbers,
Franz: Wenn aus dem Helfen ein Un-
ternehmen wird : Diakonie unter
dem Druck der Ökonomisierung/40:
Sander-Gaiser, Martin H.: Ein At-
las religionspädagogischer und
sozialer Lernorte);
Erinnerung
P. FREUDENBERGER-LÖTZ, "Wenn man die Geschichte liest, dann kriegt
man Mut ..." : über
Trauer,
Erinnerung und Hoffnung in der Grundschule
nachdenken, in: Jahrbuch der Religionspädagogik
22
(2006) 182-192;
Evangelium
M. POHLMANN, Gegen den Strich gebürstet : erfahrungsbezogene Zugänge
zu Evangelientexten
; beide
Sekundarstufen, in: Religion heute
(2005) 36-48;
Fasten
B. LÜBECK, "Sieben Wochen ohne" als sieben Wochen mit : ein Fastenprojekt
aus
dem RU der Jahrgangs-
stufe 11 für Schüler/innen
der Unter- und Mittelstufe, in:
Religion heute (2006) 65, 42-45;
Gebet
T. ROSER, Erziehung zum Gebet? : das Gebet als Thema einer pluralitätsfähigen
Religionspädagogik, in:
Pastoraltheologie 96 (2007) 221-240;
Gender
R. HEß/J.C. JANOWSKI, Die Irritation der Irritation? : zum "Genderbewusstsein"
im Religionsschulbuch
und in systematisch-theologischen
Lehrkompendien ; ein Nachtrag/S. DUNGS,
Die Gender-Frage in den
Anerkennungstheorien von Hegel
und Lévinas : Annäherungen
an eine geschlechtsspezifische Religions-
pädagogik der "Anerkennung"/U.
KUMHER, Geschlechterdifferenz
im Religionsunterricht : mediale
Auseinandersetzungsmöglichkeiten,
alle in: Zeitschrift für
Pädagogik und Theologie 57 (2005) 241-250/
250-266/267-272;
R. HOFMANN, Die Genderfrage im Religionsunterricht : ein empirischer Zugang,
in:
Praktische Theologie
<Gütersloh> 41 (2006) 1, 19-26;
H. KOHLER-SPIEGEL, Gender im Religionsunterricht : Mädchen/Jungen
im Religionsunterricht,
in: Jahr-
buch der Religionspädagogik
18 (2002) 157-170;
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 56 (2004) (319-333: Janowski,
Johanna C.; Heß,
Ruth: Die Irritation der Irritation
: was aus der genderbewussten
systematischen Theologie für die Religi-
onspädagogik wichtig sein könnte/334-348:
Volkmann, Angela: "Geh
aus deinem Vaterland ... und aus
deines Vaters hause" (Gen 12,1)
- und wohin? : Überlegungen zu einer
neuen Orientierung für geschlech-
tergerechten Religionsunterricht/348-360:
Hoff, Walburga; Horstkemper,
Marianne: Hundert Jahre Dis-
kussion um die gemeinsame Erziehung
von Mädchen und Jungen : Konsequenzen
für eine geschlechterbe-
wusste (religions)pädagogische
Praxis/361-365: Kohler-Spiegel, Helga;
Schweitzer, Friedrich: Wie geht
es weiter mit Religionspädagogik
und Gender? : unbequeme, aber unvermeidliche
Fragen/366-372: Abes-
ser, Bernd: "Das Kreuz mit den
Jungen!?" : Bericht über eine Lehrerfortbildung);
Gerechtigkeit
W.D. KOCH/F. RICKERS, Soziale Gerechtigkeit - ein Schlüsselthema für
ethisches Lernen im Religionsun-
terricht : dargestellt am Beispiel Oscar
Romeros, in: Jahrbuch der Religionspädagogik
22 (2006) 204-214;
Gewalt
U. KUMHER/U. SCHROEDERS, Daredevil oder der Sohn Gottes : zwei Wege mit
Gewalt
umzugehen ;
Unterrichtsvorschlag für SchülerInnen
ab 16 Jahre, in: Religion heute
(2004) 248-255;
Glaubensbekenntnis
J. GARSCHA, Entdeckungen machen mit dem Glauben : Stationenlernen zum Apostolikum
im Unterricht,
in: Forum Religion (2006) 20-29;
Glück
R. OBERTHÜR/A. MAYER, "Was ist Glück?" : Unterrichtsimpulse zu
Fragen nach Glück und Unglück,
Zufall und Schicksal (3.-5. Schuljahr)
in: Forum Religion (2004) 3, 32-40;
A. STUHRMANN, Zack: Lächeln!Lächeln! : Monsieur Ibrahim und die
Blumen des Koran ; eine Unter-
richtsreihe für die Jahrgangsstufe
6 zum Thema Glück, in: Religion
heute (2005) 6-15;
Gott
B. BÖTTGE, HimmelsZeichen - Unendlichkeit und die Frage nach Gott
: neue
Kosmologie und Gottesfra-
ge; Denk-Anstöße und
Materialien für Sek I/II/L. HILLEBOLD,
Bilder einer Ausstellung: von und mit
Gott : Kinder entdecken und gestalten
Gottesbilder ; Unterrichtsentwurf
für die 3./4. Klasse, beide in: Fo-
rum Religion (2005) 1, 3-19/31-41;
CHRISTLICH-PÄDAGOGISCHE BLÄTTER 121 (2008) (2-6: Porzelt, Burkard:
Gottesglaube hier und
heute? : eine empirische
Erkundigung/7-10: Werbick, Jürgen: Gottesglaube hier und
heute : die theologi-
sche Herausforderung/11-12:
Kohler-Spiegel, Helga: Gott - meine beste Freundin : ein Blitzlicht
auf Reli-
gion und Glaube in den verletzlichen
Jahren/13-16: Fischer, Ingrid: "Seht Gottes Zelt auf Erden!"
: von
der Erfahrbarkeit Gottes
in der Liturgie/17-20: Uhl, Florian: Gotteswahn : oder: die
Wiederkehr des Athe-
ismus?/21-25: Niewiadomski,
Józef: Brauchen wir Gott? Den Dreifaltigen noch dazu?
: Reicht uns die
Ethik nicht aus!/26-30: Bader,
Günther: Edith Stein - eine Gottsucherin : die Gottesfrage
als Zentrum ih-
res Lebens- und Glaubensweges/35-37:
Kohlmaier, Herbert: Die Frage nach Gott : Gottesreisen/38-40:
Mayer-Schwingenschlögl,
Maria: Go fish a dreidl!/41-43: Weiner-Murschitz, Daniela: Eine
Mutter - nie
gewesen : inhaltliche und
didaktische Überlegungen zu weiblichen Gottesbildern im
schulischen Kontext/
44-47: Neuhold, Hans: Mit
Kindern nach Gott fragen und suchen : Grundsätze, Beispiele
und Möglichkei-
ten im Bereich der Volksschule/54-57:
Mandl, Harald ; Wilfinger, Gunter: "Religionsunterricht grenz-
überschreitend" : Gott:
Fragen mit guten Nachbarn ; Interview mit Harald Mandl/60:
Renner, Stephan:
Vom schaffenden Gott zum
anwesenden Gott : ein Blick in Schulbücher/61: Meßner,
Herbert: Gott: ge-
fragt und gesucht?);
M. DOMSGEN, Mit Kindern von Gott reden - wie kann man das? in: Zeitschrift
für
Pädagogik und Theolo-
gie 57 (2005) 272-284;
W.H. RITTER, Leid und Gott aus der Sicht von Kindern und Jugendlichen/G.
BÜTTNER, In der Deismus-
falle!, beide in: Katechetische Blätter 133 (2008)
364-368/369-373;
C. ROSENHAMMER, Mit HauptschülerInnen Gott auf
der Spur, in: Katechetische Blätter 131 (2006)
356-
359;
RU 33 (2003) (42-47: Lehmann, Christine: Wie heute von Gott sprechen? :
ein Plädoyer, feministische Got-
tesrede für den RU fruchtbar
zu machen/48-52: Bastian, Beate;
Müller-Friese, Anita: "Mich liebt er
nicht!" : vom Wandel des Gottesbildes
in sieben Schuljahren/53-57: Mertens,
Ursula: Geht Gott auch zur
Hauptschule? : Lernstationen - Anstöße
für die Frag-Würdigkeit
Gottes/58-61: Sajak, Clauß P.: Gott
in
Lessings "Nathan" : "Da wird
ein weisrer Mann auf diesem Stuhl sitzen"/62-66:
Lemaire, Rainer: "Ich-
bin-da" : mit GrundschülerInnen
Gott in der Exodus-Erzählung entdecken/67-69:
Maas, Dorothee: Ver-
steckte Gottesbilder : mit kritischem
Blick Wort und Bild in den Medien nutzen/70-71:
Homeyer, Josef:
Religion als Stachel der Moderne
: Gott - der "leere Stuhl" in einer europäischen
Verfassung);
I. SCHOBERTH, "... wie eine Stange, schräg im Fluss" : zur Propädeutik
des
Redens von Gott im Religi-
onsunterricht, in: Pastoraltheologie
94 (2005) 273-286;
Chr. TERNO, "Wer ist Gott?", in: Forum Religion (2003) 9-18;
Grenzsituationen
P.C. HÖRING, Vom Schwund des Alltäglichen und der Dominanz des
Besonderen
: Grenzerfahrungen als
religionspädagogisches Konzept?
in: Religionspädagogische Beiträge
(2002) 49, 79-84;
Heilige/Vorbilder
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 45 (2002) (268-276: Mendl,
Hans:
Historische
Gestalten als Vorbilder im Religionsunterricht?/277-286:
Langenhorst, Annegret: Las
Casas, Romero,
Menchú : Gegenbilder aus Lateinamerika
zwischen Mode und Ideal/287-294: Arzt,
Silvia: Werden, die
ich bin : Orientierungsgestalten
für Mädchen/295-302: Langenhorst,
Georg: Urvorbild Jesus : unerreich---
bar, abschreckend, Orientierung
gebend?/303-309: Ahrens, Theodor: Vorbilder,
Nachbilder, Kreativität :
zu den Bildern dieses Heftes/310-315:
Niehl, Franz W.: Warum hat David
keine Angst? : oder: Unter
welchen Bedingungen fördern
biblische Texte identitätsorientierendes
Lernen);
RU 32 (2002) (114-121: Mendl, Hans: Pädagogischer Lebertran? : didaktische
Orientierungen:
Lernen an
fremden Biographien/122-126: Kalloch,
Christina: Martin, Elisabeth,
Nikolaus und Co. : "Standardheili-
ge" im Religionsunterricht/127-133:
Schambeck, Mirjam: Wie Powerfrauen
ihren Weg gehen : Klara von
Assisi gegen den Strich gelesen/134-135:
Drewniok, Susanne: Nachdenken,
wie der Himmel ist : Heilige
regen zu eigenen Bildern vom gelingenden
Leben an/136-139: Mühleisen, Judith;
Buschmann, Gerd: Ver-
lagerung der Heiligen : Maria und
Lady Diana in Popkultur und Werbung);
Heiliger Geist
G. BÜTTNER, Der Heilige Geist in der Vorstellungswelt von Kindern,
in:
Katechetische Blätter 129 (2004)
187-192;
Himmel(fahrt)
J. ELLERBROCK/D. PFEIFER, Der Himmel ist da, wo die Liebe ist : Unterrichtsvorschlag
zum
Kinder-
buch "Mama, wie groß ist der Himmel?"
von I. Sönnichsen/E. Liddle - 3./4.
Schuljahr, in: Religion heute
(2005) 64, 236-247;
E. LANGE, Wie im Himmel : eine symboldidaktische
Annäherung an den Begriff "Himmel" für Kinder-
gruppen, in: Praxis Gemeindepädagogik
61 (2008) 54-56;
J. SCHIRR, Rückkehr in die Stadt : Anregungen zur Arbeit mit den Himmelfahrtstexten
in Konfirmanden-,
Jugend- und Gemeindegruppen, in:
Christenlehre, Religionsunterricht, Praxis
56 (2003) 2, 28-31;
Hiob
Chr. BIZER/U. LÖFFLER, Ein gut unterrichteter Hiob, in: Jahrbuch
der Religionspädagogik 22 (2006)
174-181;
M. LANGER, Alte Weisheiten für junge Menschen : Gedanken zum Buch
Hiob
im Religionsunterricht der
gymnasialen Oberstufe, in: "Steht
nicht geschrieben?" Studien zur Bibel und
ihrer Wirkungsgeschichte
(FS G. Schmuttermayr) hg.v. J. Frühwald-König,
Regensburg 2001, 457-480;
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 50 (2007) (270-275: Schwienhorst-Schönberger,
Ludger: Zwischen
Demut und Rebellion : der Ijob der Bibel/276-282: Häring,
Hermann: Ijob und die
Theodizee : systematisch-theologische
Perspektiven/283-290: Heymel, Michael: Ijob - Schutzpatron
der
Musiker und Leitfigur
einer "musikalischen Seelsorge"/291-299: Oberhänsli-
Widmer, Gabrielle: Ijob -
Streiflichter
einer jüdischen Lektüre/300-305: Ahrens, Theodor:
Ijob und seine Berater : zu den Bildern
dieses Heftes/306-313:
Langenhorst, Georg: Von der Theodizee zum Trost : Ijob im
Unterricht);
Hoffnung
P. FREUDENBERGER-LÖTZ, "Wenn man die Geschichte liest, dann kriegt
man Mut ..." : über
Trauer,
Erinnerung und Hoffnung in der Grundschule
nachdenken, in: Jahrbuch der Religionspädagogik
22
(2006) 182-192;
Isaaks Opferung
KATECHETISCHE BLÄTTER 130 (2005) (89-96: Niehl, Franz W.: Wann sind
Väter
bereit, ihre Söhne
zu opfern?/97-101: Michel, Andreas:
Isaaks Opferung, exegetisch gelesen/102-105:
Wuckelt, Agnes: Wei-
chei und Patriarch/106-110: Menges,
Thomas: Wie Bildwerke die Geschichte
von Abraham und Isaak
deuten/111-116: Greve, Astrid:
Bindung Isaaks : Impulse aus der jüdisch-rabbinischen
Auslegung/117-
121: Kassel, Maria: Gott im
Wandel : Imaginationen zu Genesis 22/124-127:
Lange, Günter: Abraham
und Isaak - nach der Prüfung);
Islam
M. RIEGGER, Wie Dialog gelingt : das Thema Islam im Religionsunterricht,
in: Lebendiges Zeugnis 63
(2008) 128-140;
Jesus Christus
B. BÖTTGE, Jesus Christus im Unterricht/O. TEUFEL, Jesus hat viele
Gesichter
: Christusbilder in Kunst
und Musik - eine Unterrichtsskizze
für 7.-10. Schuljahr/Jesus
- oder: Die Liebe zum Unvollkommenen
:
Grenzen annehmen - Bausteine
zum Thema Diakonie für das 4.-8. Schuljahr/M.
MEYER-BLANCK, Je-
sus ins Spiel bringen : Jesus in
der Bibeldidaktik ; Vortrag am
pädagogisch- theologischen Studientag
am
17.11.2000 in Kassel, alle in:
Forum Religion (2002) 2-3/4-16/17-29/30-34;
GLAUBE UND LERNEN 19 (2004) (5-14: Maurer, Ernstpeter: Jesus Christus/15-28:
Lindemann,
Andreas:
Wer ist Jesus Christus? : zur neutestamentlichen
Jesusüberlieferung/29-40:
Frey, Christofer: Lebensfolgen
des Christusglaubens : von der
Dogmatik zur Ethik, von der Ethik
zur Dogmatik?/41-53: Büttner, Ger-
hard: Christologie von Kindern
und Jugendlichen/54-69: Küster,
Volker: Von fremden Christologien
ler-
nen : das Antlitz Jesu Christi
in Afrika, Asien und Lateinamerika
entdecken/80-91: Roose, Hanna: Wer
rettet die Welt? : Christologie in
der Oberstufe/92-93: Albert, Anika
C.: Manfred Tiemann: Jesus comes
from Hollywood);
I. KÖGLER, Jesus - one 4 you? : der Sohn Gottes im Schnittfeld von
Jugendszenen,
populärer Kultur und
Religionsunterricht, in: Theologisch-praktische
Quartalschrift 151 (2003)
264-274;
M. LANGER, Christusbilder zwischen Provokation und Tradition : Bemerkungen
zu einem
außergewöhnli-
chen Folienset des Regensburger
Schulreferats, in: Bibel und Liturgie 76
(2003) 199-205;
H.J. REMMERT, Jesus an der Ruhr, in Rottweil und anderswo : Beobachtungen
aus
dem Religionsunterricht
mit Jugendlichen, in: Bibel und Kirche
58 (2003) 175-178;
L.C. SEELBACH, Help! Jesus befreit zum Leben. Unterrichtsentwurf für
die 7./8. Jahrgangsstufe,
in: Reli-
gion heute (2006) 67, 166-185;
J. WOYKE, Der historische Jesus der Bibelwissenschaft und der lebensbedeutsame
Christus der Religionsdi-
daktik : Bemerkungen zu zwei neuen Studien
zur "Christologie" von Kindern und Jugendlichen,
in: The-
ologische Beiträge 38 (2007) 94-98;
Jesu Tod
S. RENZ, "Musste nicht Christus dies erleiden ... ?" : Jesu Tod deuten
- Unterrichtseinheit für die Jahrgangs-
stufe 9/10, in: Forum Religion
2008, 24-39;
Judentum
W. TRUTWIN, Das Judentum im Religionsunterricht : Rückblick und Ausblick,
in:
Stimmen der Zeit 224
(2006) 228-238;
W. TRUTWIN, Das Judentum im Religionsunterricht : Rückblick und Ausblick/E.
BROCKE, Was Schüler
im christlichen Religionsunterricht
vom Judentum wahrnehmen sollten/R. BOSCHKI, Vierte Generation
nach Auschwitz : Zugänge
zur Erinnerung aus religionspädagogischer Sicht, alle
in: Religionsunterricht an
höheren Schulen 50
(2007) 335-343/344-353/354-362;
Kirche
H. BALD, "Die Kirche im Neuen Testament" als Unterrichtsthema. Einige Anmerkungen
zum Umgang mit
neutestamentlicher/n Ekklesiologie(n)
im Religionsunterricht, in: Kirche und
Volk Gottes (2000) 306-
327;
R. ENGLERT, Wozu ist die Kirche gut? : ein religionspädagogischer
Vorschlag
zum Umgang mit einem
schwierigen Thema/R. MIGGELBRINK,
Kirche im Religionsunterricht : sieben
Thesen eines Dogmati-
kers, beide in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 48
(2005) 72-79/80-83;
K.F. HAAG, Wie man im Religionsunterricht "Kirche" wahrnehmen kann, in:
Quo
vadis Kirche? Gestalt
und Gestaltung von Kirche in den
gegenwärtigen Transformationsprozessen
(FS J. Track) Stuttgart 2005,
162-174;
Kirchengeschichte
H. DAM, Mit Kirchengeschichte Kompetenzen vermitteln : am Beispiel Reformation,
in: Jahrbuch der
Reli-
gionspädagogik 22 (2006) 215-228;
H. DIERK, Kirchengeschichte elementar unterrichten - an Kirchengeschichte
elementar lernen : theologische
und religionsdidaktische Reflexionen
zur Eröffnung neuer Zugänge, in: Glaube
und Lernen 22 (2007) 34-
45;
B. JENDORFF, Spurensuche: Kirchengeschichte in der Grundschule : ein Blick
in
den "Fuldaer Lehrplan",
in: Tradition, Korrelation, Innovation.
Trends der Religionsdidaktik in Vergangenheit
und Gegenwart
(FS F. Weidmann) hg.v. H. Mendl/M.
Schiefer Ferrari, Donauwörth
2001, 38-51;
W. MAYRHOFER, Kirchengeschichte - Nein danke! : ein lästiges Anhängsel
im Religionsunterricht?
; Ge-
danken und Beispiele über den
Umgang mit kirchengeschichtlichen Themen
an berufsbildenden höheren
Schulen aus der Praxis/H. HOLD,
Christliches Geschichte-Erzählen/F.
PICHLER, An einer HTL Kir-
chengeschichte unterrichten : "...
Denk an die Tage der Vergangenheit,
lerne aus den Jahren der Ge-
schichte! Frag deinen Vater, er
wird es dir erzählen, frag die Alten,
sie werden es dir sagen." (Dtn 32,7),
alle in: Christlich-pädagogische
Blätter 118 (2005) 214-217/218-220/221-222;
G. RUPPERT, Kirchengeschichte, das Stiefkind des Religionsunterrichts :
fünf Thesen gegen den Trend, in:
Tradition, Korrelation, Innovation.
Trends der Religionsdidaktik in Vergangenheit und
Gegenwart (FS F.
Weidmann) hg.v. H. Mendl/M. Schiefer
Ferrari, Donauwörth 2001, 321-326;
Kreuz(weg)
G. HILGER, Das Symbol Kreuz als "Thema" von Jugendlichen : Lehrende und
die
religiöse Semantik von
Jugendlichen, in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 47 (2004) 293-303;
A. KESSLER, Orte des Leidens, in: RL 33 (2004) 8-9;
Chr. REENTS, Kinderbibeln in der Passionszeit : Prozess und Kreuzigung
Jesu im Vergleich, in:
Praxis Ge-
meindepädagogik 60 (2007) 34-36;
Leben/szeit
F.W. NIEHL, Ist es ein Glück, sich zu verlieren? : Dialog mit einem
Logion
des Lukas-Evangeliums/K.
KÜHNEN u.a., Wofür sein
Leben geben? : Bausteine für
den Religionsunterricht/A. BAUM-RESCH,
Sterben für Ideen : ein Chanson
von Georges Brassens im Unterricht/W.
TZSCHEETZSCH, Literaturbe-
richt: Wofür sein Leben geben?
: Ein Blick in Publikationen der jüngeren
Zeit, alle in: Religionsunter-
richt an höheren Schulen
46 (2003) 144-150/155-176/177-180/186-192;
P. SENN, Auch vom Schwierigen im Leben erzählen, in: RL 35 (2006)
7-15;
V. WIRTH-UFFELMANN, Lebenszeit - ein Geschenk Gottes : Unterrichtsbausteine
für individualisierten
Unterricht in Grund- und Förderschulen, in:
Forum Religion (2008) 3-18;
Leid
W.H. RITTER, Leid und Gott aus der Sicht von Kindern und Jugendlichen/M.
SCHAMBECK/E.M. STÖG-
BAUER, Zugänge zur Leidfrage im Religionsunterricht
, beide in: Katechetische Blätter 133 (2008) 364-
368/374-380;
Literatur
Th. MEURER/A. LANGENHORST, Literarische Texte im Religionsunterricht.
Schreiben ist Totenerwek-
kung. Theologie und Literatur, Würzburg
2005, 145-150;
M. MOTTE, Alles ist Gleichnis : Arbeit mit moderner Literatur für
Kinder
und Jugendliche im Religionsun-
terricht/Born, Monika: Was kann religiös
sein and der Kinder- und Jugendliteratur,
in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 46 (2003) 1-19/29-35;
A.S. REYNTJES, Literarisches Stichwort Gott : im Spannungsfeld von Literatur
und
Theologie ; Folge 25 -
E. Drewermann: "Religion ist ein Ort
von Hoffnung", in: Religion heute (2003)
53, 52-53;
K. ZISLER, Literatur in den Büchern für den Religionsunterricht,
in:
Theologisch-praktische Quartalschrift
152 (2004) 49-60;
Märchen
KATECHETISCHE BLÄTTER 128. 2003, 3 (160-164: Jakobs, Monika: Wenn
Frau
Holle die Bibel liest/
165-170: Halbfas, Hubertus: Warum
Märchen im Religionsunterricht?/171-179:
Zitzlsperger, Helga: Von
den resilienten Heldinnen und
Helden im Märchen lernen/180-182: Schieder,
Brigitta: Von der Maus, die
sich in eine Fledermaus verwandelte/183-188:
Dohmen-Funke, Christoph:
Märchen als Schlüssel zu reli-
giösem Denken/189-195: Perrar,
Hermann J.: Wie Märchen unsere
Wirklichkeit erfahrbar machen/196-
198: Dohmen-Funke, Christoph:
Thema Märchen - ein Literaturbericht/199-203:
Hoffmeister-Höfener,
Thomas; Kiefer, Thomas: Fragen
an einen Geschichtenerzähler);
Martyrium
G. BÜTTNER/J. THIERFELDER, Warum heute das Thema "Märtyrer"
in der Schule? in: Glaube und Ler-
nen 22 (2007) 70-80;
H. MENDL, "Mach bitte keinen Heiligen aus mir!" : religionspädagogische
Reflexionen
zur Bedeutung von
Märtyrern für Kinder
und Jugendliche heute, in: Ökumenische
Rundschau 55 (2006) 341-352;
Mensch
B. BÖTTGE, Nebensache Mensch/"Sind wir nicht alle wie Petrus ...?"
: der
Mensch und sein Handeln - Ma-
terialien und Ideen für Sek
I/ II, beide in: Forum Religion (2005)
4, 2-3/4-14;
Messias
G. SCHIMANOWSKI, Der "Messias Israels" im Religionsunterricht, in: Logos
- Logik - Lyrik. Engagierte
exegetische Studien zum
biblischen Reden Gottes (FS Klaus Haacker) Leipzig 2007, 367-374;
Metaphorische Rede
G. SIENER, "Er redete nur in Gleichnissen zu ihnen ..." (Mk 4,34) : Bemerkungen
zur
metaphorischen Re-
de anhand eines Unterrichtsentwurfs
zu einem ProphetenspruchWahrheit
suchen - Wirklichkeit wahrneh-
men (FS Hans Mercker) hg.v.
E. Reil und R. Schneider (Landauer
Universitätsschriften/Theologie
4)
Landau 2000, 105-111;
Mystik
U. LÖFFLER, "Meine Stimme in mir" oder "Die Begegnung mit Gott"? :
Materialhinweise und Erschlie-
ßungsvorschläge auf
dem Weg zu einer Unterrichtseinheit
"Mystik", in: Glaube und Lernen 17 (2002)
178-189;
Naturwissenschaft
U. KROPAC, Naturwissenschaft und Theologie : eine spannungsreiche Beziehung
im Horizont
religiöser
Bildung, in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 47 (2004)
101-114;
Ökumene
G. RÜPPELL, "Mach mit!" : Lern- und Informationsmaterialien zur Ökumenischen
Bewegung, in: Forum
Religion (2006) 4, 9-11;
Ordensleben
Z. GROCHOLEWSKI/G. PITTAU, Personen des geweihten Lebens und ihre Sendung
in der
Schule : Be-
trachtungen und Orientierungen
; ein Dokument der Kongregation
für das Katholische Bildungswesen,
in:
Ordensnachrichten 43 (2004) 6,
3-41;
Organspende
D. WEINER-MURSCHITZ, Das "große Herz" einer anderen : zur schulischen
Umsetzung ethischer Überle-
gungen zur Organspende, in: Christlich-pädagogische
Blätter 120 (2007) 91-94;
Papstverehrung
A. STUHRMANN, Man fühlt sich so angewunken : eine kritische Unterrichtsreihe
zur aktuellen Papstvereh-
rung - durchgeführt in der Jahrgangsstufe
acht einer Gesamtschule, in: Religion
heute (2006) 67, 144-
155;
Paulus
L.C. SEELBACH, Neue Wege wagen : der Apostel Paulus ; Unterrichtsvorschlag
für
das 4. Schuljahr, in:
Religion heute (2005) 20-28;
Pfingsten
G. DULIG, Video-Filme zum Thema "Pfingsten" : eine kritische Durchsicht
verfügbarer
Medien, in: Chris-
tenlehre, Religionsunterricht,
Praxis 56 (2003) 2, 32-35;
Philosophie
Chr. REICH, "Ich glaube, du glaubst, wir glauben" : Erfahrungen religionsphilosophischer
Schulprojektwo-
chen, in: Forum Religion (2004) 4, 27-31;
H. ROMMEL, Philosophie im Religionsunterricht? Elementarisierende Überlegungen
zu fächerverbindenden
Diskursfeldern, in: Religionspädagogik
an berufsbildenden Schulen 34 (2002) 87-94;
E. ZOLLER, Wie hast du's mit der Religion? : über religiöse Fragen
nachdenken und philosophieren/P.
SENN, "Du, isch es emaal fertig?"
: "Gewitternacht" und "Tal im Nebel":
zwei Medien zum Philosophie-
ren mit Kindern, beide in: RL
34 (2005) 3, 9-13/14-19;
Postmoderne Religiosität
St. GÄRTNER, "Entdecke, wer du wirklich bist" : postmoderne Religiosität
im Religionsunterricht
am Bei-
spiel des Computerspiels "Black
and White", in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 46 (2003) 296-
300;
Prophetie
E. NEUNDORFER-PRADE, Prophetie - Unterrichtsbausteine für die Sekundarstufe
I/G.
LOHKEMPER-
SOBIECH/Th. MEURER, Der Prophetenstreit,
beide in: Katechetische Blätter
129 (2004) 29-32/33-38;
Psalmen
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 49 (2006) (324-337: Zenger,
Erich: Der Psalter
als biblisches Buch : alte und neue Wege
der Psalmenauslegung am Beispiel von Psalm
23/338-343: Hoss-
feld, Frank L.: Das Erzählen der
Ruhmestaten und Wunder Gottes in den Psalmen/344-348:
Gerhards,
Albert: "Wer heimlich seine Wohnestatt
..." : Psalm 91 in der Liturgie/349-360:
Steinmetz, Agnes: "Mein
Gott, mein Gott, warum hast du mich
verlassen?" : Beobachtungen zur musikalischen
Ausdeutung des
Psalms 22 von Felix Mendelssohn Bartholdy
(op. 78,3)/362-363: Trutwin, Werner:
Du bist bei mir : un-
ser Lebensweg mit Psalm 23/364-370: Ahrens,
Theodor: Erfüllt vom Geist - Mauern
überspringen : zu
den Bildern dieses Heftes/371-376: Langenhorst,
Georg: "Psalmen als Gedichte" (A. Stadler)
: religions-
pädagogische Chancen biblischer
und literarischer Psalmen):
Psychologie
H. KURZ, Die Theorie des Triebverzichts von Sigmund Freud angesichts eines
postmodernen
Triebüber-
drusses : Sekundarstufe II, in:
Religion heute (2003) 54, 128-131;
Reich
Gottes
B. WEIßENFELDT/K. WILHELM, "Ein neuer Himmel - eine neue Erde" :
Hoffnungsbilder vom
Reich
Gottes (Grundschule und Sek I), in:
Forum Religion (2006) 3, 20-22;
Schöpfung/Evolution/Kreationismus
KATECHETISCHE BLÄTTER 133 (2008) (316-319: Mendl, Hans: Wie laut war
eigentlich der Urknall?/
320-326: Daumer, Karl: Evolution der Evolutionstheorie/327-332:
Radlbeck-Ossmann, Regina: Schöp-
fung! : der neue Streit um die Evolutionstheorie/333-337:
Bahr, Matthias: Jenseits der "ersten Naivität"/
338-343: Hübner, Patricia ; Schaffrath, Julia:
Woher kommt die Welt? : "Schöpfung" in der Grundschule/
344-349: Brembeck, Stefan: Dem Kreationismus argumentativ
begegnen/350-351: Hüttinger, Heinz: Me-
dientipps zur Schöpfung/352-355: Hilger, Georg:
Bilder Schaffen - auf der Leinwand und im Kopf/356-
359: Straub, Cordula ; König, Klaus: Schöpfung
musikalisch);
G. KUNKEL, Biblische Schöpfungserzählungen in der Grundschule,
in:
Katechetische Blätter 128 (2003)
52-58;
N. STEINKELLNER, Wie ist die Welt entstanden? : das Thema Schöpfung
im Religionsunterricht der
AHS/BHS, in: Christlich-pädagogische Blätter
120 (2007) 84-85;
Schuld
H. KOHLER-SPIEGEL, Schuldfähig - versöhnungsfähig? : biblische
Einsichten und religionspädagogische
Aussichten, in: Prekäre Zeitgenossenschaft.
Mit dem Alten Testament in Konflikten
der Zeit. Internatio-
nales Bibel-Symposium Graz 2004 (FS
R. Bucher) Münster 2006, 81-94;
Segen
L. KUHL, Dem Segen Gottes nachspüren, in: Forum Religion (2006) 4,
3-8;
Selbsttötung
A. KNAPP, Unterricht über Selbstmord und Selbstmörder/D. SCHWIBACH,
Wenn das
Unfassbare gesche-
hen ist : Interventionsmöglichkeiten
an Schulen nach besonders belastenden
Ereignissen, beide in: Religi-
onsunterricht an höheren
Schulen 49 (2006) 172-175/186-190;
Sexualität
St. GÄRTNER, Religionslehrer(innen) sprachlos? : zum Umgang mit dem
Thema
Sexualität im Religions-
unterricht, in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 48 (2005)
243-250;
Sünde
M. ZIMMERMANN, Sünde in der Kindertheologie/G. ADAM, "Sünde"
in Kinderbibeln
: exemplarische
Beispiele und unterrichtliche Verwendung/H.
RUPP, Sünde - ein verschwiegenes
Thema : ein Blick in
Bildungspläne und Unterrichtsmaterialien,
alle in: Glaube und Lernen 20
(2005) 142-152/164-177/178-
184;
Theodizee
W.H. RITTER, Verabschieden sich Kinder und Jugendliche von der Theodizee?
: eine Problemanzeige, in:
Münchener theologische Zeitschrift 59 (2008) 231-238;
Tiere
RL 32 (2003) 2 (4-8: Zangger, Michael: "Der Kranich am Himmel weiss um
die
Zeit seiner Heimkehr"/9-
10: Vogelsanger, Cornelia M.: Geist,
Mensch, Hund/11-13: Jooß, Erich:
Ein Hauch von Paradies/14-17:
Wyss, Stephan: Nützliches
und Unnützes von der Nachtigall/20-23:
Frick-Tanner, Elisabeth: Martina
und
die stummen Fische/24-25: Berger-Senn,
Markus: Für mich ist ein Eichhörnchen
ein Teil von mir .../26:
Kilchenmann, Ursula: Erweiterte
Hauswirtschaft/27: Siegenthaler, Rahel:
Religion mit Stallgeruch/28-29:
Spielmann, Jürg: Führen
im Geführt-Werden);
S. STEGMÜLLER-LANG, Tiervergessenheit - Schöpfungsverantwortung
ohne Tiere? : Tierethik im Religi-
onsunterricht der 7./8. Klassen AHS, in: Christlich-pädagogische
Blätter 120 (2007) 86-90;
Tod
I. BEYER, Grüß Gott, ich bin der Tod. Erfahrungen mit dem Thema
Tod
und Sterben in der Schule, in:
Lebendiges Zeugnis 57 (2002) 226-234;
B. BOGNER-ZISLER, "Tod und Auferstehung" im Religionsunterricht : Akzente
in spanischen
und öster-
reichischen Religionsbüchern,
in: Christlich-pädagogische Blätter
117 (2004) 41-45;
G. BRAEKER, "Sterben und Tod" in Religionsbüchern - Eine Untersuchung
evangelischer
Religionsbücher
der Volks- und Grundschule nach
1945, 1997;
FORUM RELIGION (2003) 3 (2-3: Böttge, Bernhard: Tod und Auferstehung/4-15:
Dörrie,
Renate; Grenz,
Reinhard: Jans Freund, der Mond
: unterrichtliche Zugänge zu
dem Bilderbuch von Carme Solé Vendrell
(Deutsch von Gudrun Pausewang)
Patmos-Verlag 1997/16-29: Schulte,
Kirsten: Der Mensch und die Ver-
gänglichkeit : Unterrichtsideen
für Grundschule/5.-6.
Klasse mit außerschulischen Lernorten/30-34:
Bolz,
Frank: "Lehre uns bedenken ..."
: vom Umgang mit Tod und Sterben in
unserer Zeit);
Th. HARTMANN, Leben und Tod. Lehrerhandbuch, Frankfurt/Main 1996;
H. HERMANN, Arbeitsblätter Religion. Sterben und Hoffen, Stuttgart 1997;
A. HIENDL/G. HILGER, Last minute. Bedenke, dass du sterben musst/A. LANGENHORST,
Jugendbücher
über Tod und Sterben im Religionsunterricht,
beide in: Katechetische
Blätter 127 (2002) 206-211/212-
217;
A. KLAAßEN, "Über den Tod hinaus - Schritte ins Leben" : Unterrichtsentwurf
für das 3. Schuljahr, in: Fo-
rum Religion (2008) 2, 22-25;
RL 32 (2003) (3-6: Kessler, Andreas; Mühlemann, Felix; Stucki, Beat:
Bejahung
durch Gott, bleibende Ato-
me und die Schnur zum leuchtenden
Stern/7-10: Schneider-Stotzer,
Franziska: Erbrecht auf den Him-
mel?/11-12: Meili-Lehner, Dorothea:
Mami, isch s'Grosi jetzt im Himmel
oder uf em Friedhof?/13-16:
Hofstetter, Lisbeth: Mit Schülern
über den Tod und das "Danach"
sprechen/17-20: Kessler, Andreas:
Ewiges Leben auf Erden und im Himmel
für ALLE?/21-26: Berger-Senn,
Markus: Das lebendige Buch
der Toten/27-30: Schibler, Hansjakob:
Was kommt nach dem Tod?/31-34: Kessler,
Andreas: Begegnun-
gen mit lebenden Toten);
M. SCHROETER-RUPIEPER, "Bist Du dann für immer weg?" : Umgang mit
Tod und Trauer in der
Schu-
le, in: Katholische Bildung 108 (2007)
16-28;
B. STEINER, "Ich werde vom Himmel wie ein Schutzengel auf euch aufpassen".
Mit
Kindern über den Tod
sprechen - Primarstufe, in: Religion heute
43 (2000) 174-178;
M. STETTNER-Dominik, Zugangsmöglichkeiten zu einem Tabu-Thema. Tod
- Trauer
- Bestattung als Un-
terrichtseinheit, in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 44 (2001)
306-312;
Toleranz
A.S. REYNTJES, Toleranz als Bildungsaufgabe : Mitleiden
- Mitgefühl
- Erkenntnis - Empathie - Compas-
sion; Sekundarstufe
II, in: Religion heute (2005) 63, 155-164;
Traum
Th. ERNE, I have a dream : Traum und Träumen im Religionsunterricht,
in: Wort und Dienst 29 (2007)
283-298;
Trauer
P. FREUDENBERGER-LÖTZ, "Wenn man die Geschichte liest, dann kriegt
man Mut ..." : über
Trauer,
Erinnerung und Hoffnung in der Grundschule
nachdenken, in: Jahrbuch der Religionspädagogik
22
(2006) 182-192;
M. SCHROETER-RUPIEPER, "Bist Du dann für immer weg?" : Umgang mit
Tod und Trauer in der
Schu-
le, in: Katholische Bildung 108 (2007)
16-28;
Trennung/Scheidung
R. PENDL-TODOROVIC, Wenn die Welt auseinander bricht : Arbeit mit einem
Bilderbuch
zum Thema
Trennung/Scheidung, in: Christlich-pädagogische
Blätter 117 (2004)
184-185;
RL 34 (2005) (3-9: Wyss, Stephan; Bie, Esther van der: Trennung - heilvolle
Alternative
einer humanen
Streitkultur/10-11: Schibler,
Hansjakob: Du sollst nicht ehebrechen! :
religionspädagogische Überlegun-
gen zum Gebot des partnerschaftlichen
Lebens/12-14: Senn, Prisca:
Um zu sich zu kommen, muss man
sich manchmal trennen/15-19: Zogg Hohn,
Lisbeth: Papa wohnt jetzt in der
Heinrichstrasse : wenn Eltern
sich trennen/20-22: Schibler, Hansjakob:
Trennung am Beispiel des jüdischen
Krieges in den Jahren 66-
70/23-28: Bühlmann, Benno: Konvertiten:
"Auf"Auf zu neuen Ufern!"/29-32:
Buchli, Martin: Trennung
- das Tor zum Erwachsensein);
Trinität
KATECHETISCHE BLÄTTER 129 (2004) (160-162: Oberthür, Rainer:
Dem
Geheimnis der Dreieinigkeit
Gottes nachgehen/163-168: Gerwing, Manfred:
"... denn Gott ist die
Liebe" : was bedeutet der Glaube an
den dreieinen Gott?/169-173: Menges,
Thomas: Ein Bild des unsichtbaren Gottes?/174-181: Oberthür,
Rainer; Mayer, Alois: 1 und 1
und 1 gleich "eins"?/182-186: Pemsel-Maier,
Sabine: "Ein Gott - drei Per-
sonen" : Bausteine für die
Sekundarstufe I);
Tugend(lehre)
K. HORSTMANN, Warum Tugendlehre? Überlegungen im Vorfeld der Religionspädagogik,
in:
Glauben -
Lieben - Hoffen. Theologische Einsichten
und Aufgaben (FS Konrad
Stock) hg.v. M. Roth u. K. Horst-
mann (Arbeiten zur historischen und systematischen
Theologie 6) Münster u.a.
2001, 225-239;
Versuchung
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 46 (2003) (193-196: Leutzsch,
Martin:
Versu-
chungen, unbekannte und bekannte,
bestandene und nicht bestandene ... : Gefährdung
religiöser Identität
in biblischen Überlieferungen/197-203:
Sandherr-Klemp, Dorothee; Sandherr,
Susanne: Suchen, Versu-
chen, Verführen ... : Hermeneutik
der Märchen und Mythen bei Simone
Weil/204-210: Mette, Norbert:
Versuchungen unserer Zeit : ein Stück
theologischer Gegenwartsanalyse/211-217:
Ahrens, Theodor: Ver-
suchungen : zu den Bildern dieses
Heftes/218-223: Meurer, Thomas: "Verführung"
und "Versuchung" als
Thema des Religionsunterrichts);
Wahrheit
R. BURRICHTER, "Jeder ist in seiner eigenen Welt, aber meine ist die richtige"
: Umgang
mit Wahrheits-
ansprüchen als Aufgabe religiöser
Bildung heute, in: Religionspädagogische
Beiträge (2003) 50, 27-37;
M. VEIT, Welchem Gott leben wir? Der Religionsunterricht und die Frage
nach
Wahrheit, in: Wie im Him-
mel so auf Erden. Festschrift 75 Jahre
Konvent Evangelischer Theologinnen in Deutschland,
hg.v. Chris-
tel Hildebrand, Tübingen 2000,
81-93;
Weg
G. BADER, Be-weg-ter Glaube : Zugänge zu einer Theologie des Weges
im Religionsunterricht
der gymna-
sialen Oberstufe/H. BASTEL, Auf der Straße
der Sehnsucht - der Jakobsweg/A.
MAYR, Gemeinsam auf
dem Weg : einige konkrete (Praxis-) Schritte
aus der Sicht eines Religionslehrers,
alle in: Christlich-päd-
agogische Blätter 116 (2003)
134-140/141-145/163-164;
Wunder
R. OBERTHÜR, "Glaub' an Wunder, denn erst dann können sie auch
passieren!"
: ein Plädoyer für Wunder-
geschichten im Religionsunterricht,
in: Bibel und Kirche 61 (2006) 99-102;
RU 33 (2003) (122-126: Ritter, Werner H.: Geschichten vom gelingenden Leben
: Wundergeschichten heute
- theologisch-didaktische Reflexionen/127-130:
Kropac, Ulrich: Sperrige Texte
für Jugendliche : Grund-
sätze einer Wunderdidaktik/131-135:
Drégelyi, Anja: "Wunder
geschehen" : Unterrichtssequenz zur Hei-
lung der gekrümmten Frau (Lk
13,10- 13)/136-139: Pirner, Manfred L.:
"All I need is a miracle" : wozu
die Popmusik Wunder (ge-)braucht/140-143:
Richardt, Max W.: Kein Wunder? :
Anti-Wunder-Geschich-
ten im Religionsuntericht/144-146:
Zwick, Reinhold: Im Kino, da
blühen die Wunder : eine kleine Blü-
tenlese für den Religionsunterricht);
J. WOYKE, "Darunter leide ich, dass die rechte Hand des Höchsten sich
so ändern kann" (Ps 77,11) : Erwä-
gungen zur Relevanz eines alttestamentlichen
Klagemotivs für die Didaktik neutestamentlicher Wunderge-
schichten, in: Zeitschrift für Neues
Testament 11 (2008) 55-66;
Baier, Klaus A.: Das ökumenische Lernen : Bemerkungen und Thesen zu
seiner Didaktik, in: Deutsches
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A. BIESINGER u.a., Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht - auch
angesichts
geringer konfessio-
neller Prägungen? : empirische
Befunde - weiterführende
Perspektiven, in: Religionsunterricht an höheren
Schulen 48 (2005) 322-328;
K.F. GRIMMER, Miteinander voneinander lernen : Plädoyer
für einen integrativen
konfessionellen Religi-
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Kirche in den gegenwärtigen Transfor-
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K.H. KÄSTNER, Die Konfessionalität des Religionsunterrichts an
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Christliche Verantwortung (FS Chr. Link)
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eines christlich-ökumenischen Religionsunterrichts
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tragendes Prinzip des RU, in: Religion heute
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zum Thema "Evangelisch-Katholisch" : konfessionelle
Kooperation im Un-
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143: Weiße, Wolfram: Leitsätze für
einen dialogischen und ökumenischen
Religionsunterricht für
Alle in
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Horst F.: "Religionsunterricht
für alle in evangelischer Verantwortung
und in
ökumenischer Offenheit" - was soll und kann
dies heißen? : Anmerkungen zum Hamburger
Modell des
Religionsunterrichts/153-166:
Mette, Norbert: Dialogorientierte katholische Konzeptionen
für den Religi-
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and teaching based on common Abrahamic principles/103-127:
Roux, Cornelia: In-
terreligious learning
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Hutsebaut, Dirk: Religion and identity/291-307: Bakker, Cok:
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"the formal Christian identity of the school" and "religious
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Erfahrungsbericht aus Wien/215-222:
Kohler-Spiegel, Helga: Identität
und Begegnung mit dem Fremden : Ziele,
Reichweite und Grenzen inter-
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entdecken" : Anregungen aus England
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Lernens,
in. Zeitschrift für Pädagogik
und Theologie 55 (2003) 170-181;
B. ZWEIGLE, Religionspädagogik angesichts interreligiöser Herausforderungen/K.
MEYER, Didaktische
Grundlagen zum Umgang mit fremden religiösen
Stätten, beide in: Zeitschrift für Pädagogik und Theolo-
gie 60 (2008) 104-118/119-133;
3. Islamischer Religionsunterricht
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den multikulturellen Gesellschaften,
in: Theologie im Gespräch. Eine Agenda
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am Main 2006,
191-212;
H.H. BEHR, Ein ordentliches Fach? : neue Wegmarken für den Islamischen
Religionsunterricht, in: Herder-
Korrespondenz 61 (2007) 298-303;
G. EISENHAUER, Biblische Geschichte/Religionskunde und Islamunterricht
: Oder:
Allgemeiner Religi-
onsunterricht für alle? -
zu Jürgen Lotts neun Thesen"Islamischer
Religionsunterricht an öffentlichen
Schulen in Bremen?" (Die Brücke
2/99, S. 38f.), in: Zeitschrift
für Pädagogik und Theologie 53
(2001)
349-358;
Chr. GEISTHARDT, Islamischer Religionsunterricht als Chance : wozu Schule
und Religionsunterricht? in:
Katholische Bildung 109 (2008)
193-202;
Chr. GRETHLEIN, Islamischer Religionsunterricht
- zu welchem Preis? in: Kirchenrecht und Theologie im
Leben der Kirche (FS
Heinrich J.F. Reinhardt) Essen 2007, 173-187;
K. HAHN, Die Problematik des islamischen Religionsunterrichtes : eine Bestandsaufnahme,
in: Deutsches
Pfarrerblatt 105 (2005) 298-299;
J. LÄHNEMANN, Nach langem Anlauf - endlich islamischer Religionsunterricht?
in:
Verkündigung und
Forschung 49 (2004) 49-64;
B. LICHTENTHÄLER, Islamischer Religionsunterricht
an Grundschulen in Baden-Württemberg : religiöse
Identitätsstiftung als Beitrag zur
kulturellen Integration/Chr. BUCHHOLZ, "Endlich" islamischer
Religi-
onsunterricht : aber selbstverständlich
"in Übereinstimmung mit den
Grundsätzen der Religionsgemein-
schaft", beide in: Deutsches Pfarrerblatt
106 (2006) 638-639/640.644-646;
B. MARSCHKE, Islamischer Religionsunterricht in europäischen Nachbarländern.
Impulse
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on in Deutschland, in: Religionspädagogische
Beiträge (2001) 47,
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R. POTZ, Der islamische Religionsunterricht in Österreich, in: Bürgerliche
Freiheit
und Christliche Verant-
wortung (FS Chr. Link) hg.v. H.
de Wall/M. Germann, Tübingen 2003, 345-369;
M. ROHE, Islamischer Religionsunterricht in Deutschland, in: Internationale
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Zeitschrift "Com-
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H. SCHMID, Neue Phase des Zusammenlebens : Schritte auf dem Weg zum Islamischen
Religionsunter-
richt, in: Herder-Korrespondenz
59 (2005) 239-244;
K. SCHNEIDER, Auf dem Weg zum islamischen Religionsunterricht an staatlichen
Schulen,
in: Glaube und
Lernen 18 (2003) 154-165;
M. SCHREINER, Modell Islamunterricht in Bayern - ein pragmatischer Weg
zur
Integration, in: Una Sancta
59 (2004) 92-96;
URTEIL DES BUNDESVERWALTUNGSGERICHTS vom 23. Februar 2005 zum Rechtsanspruch
islami-
scher Dachverbände auf die
Einführung von Religionsunterricht,
in: Archiv für katholisches Kirchenrecht
174 (2005) 221-238;