0. Allgemein/Religionspädagogik/Religionsunterricht
als Werteerziehung/Kulturelle
Bedeutung
des RU
I. Zeitlich
0. Allgemein
1. Einzelne Theologen
2. II. Vatikanum
3. Synodenbeschluß "Der Religionsunterricht in der Schule" (1974)
4. Aktuelle Situation/Zukunft
II. Spirituelle Voraussetzungen und Bedingungen
1. Missio/Vokation
2. Geistliche
Dimension
3. Katechetische
Dimension
4. Gebet/Meditation
im Religionsunterricht
(s.a. Gebet/Meditation/Spiritualität
in der Schule)
III. Biologische Voraussetzungen
1. Hirnforschung
und religiöse
Bildung
2. Zeiterfahrung
und Religionsunterricht
3. Leib-
und Raumerfahrung
4. Gefühle
im Religionsunterricht
5.
Identitätsbildung
IV. Äußere Situation und Bedingungen
1. Aktuelle
gesellschaftliche Bedingungen/Kultur/Konfessionslosigkeit
2. RU in Deutschland/Grundgesetzlicher
Schutz/Verfassungsrecht
3. Inklusion
4. Die Bischöfe
zum Religionsunterricht/kirchliche
Verantwortung
5. Religion und Ethikunterricht
6. Das
LER-Problem/Lebenskunde RU in Berlin/Brandenburg
7. Die Initiative >Pro
Reli<
8. Zulassung/Inhalt
von Schulbüchern
9. Leistung(smessung)/PISA/Bildungsstandards/Evaluation/Qualität/Unterrichtsforschung
10. Religions-/Ethikunterricht
in Berlin/Ostdeutschland/Werte-Unterricht
11. Religionsunterricht
in
Europa
V. Verschiedene Schulformen
1. Grundschule
2. Hauptschule
3. Berufsbildende
Schulen
4. Gymnasium
5. Sonderschulen
6. Inklusiver Religionsunterricht
VI. Methodisch-Didaktisches
0. Allgemein
1. Die
(Kinder-)Bibel im Religionsunterricht/Bibliolog/Bibeldidaktik
2. Der Katechismus
im Religionsunterricht
3. Theologisieren
mit Kindern/Kinder-/Jugendtheologie/Elementarisieren
4. Korrelation
5. Didaktik
des Religionsunterrichts/performativer RU/konstruktivistisch
6. Kompetenzorientierung
7. Biographisch-lebensweltlich
8. Freiarbeit
9. Lehrwanderung/außerschulische
Lernorte/Kirchenerkundungen
10. Begegnung/Beziehung
11. Ästhetik und
Religionsunterricht
12. Fächerübergreifendes
Arbeiten im
Religionsunterricht
13. Kooperatives Lernen
14. Selbstorganisiertes Lernen
15. Kreatives Schreiben
16. Schülerorientierung
17. Frontalunterricht
18. Erzählen
19. Widerstand
20. Rituale
21. Einsatz von Medien im
Religionsunterricht
a. Allgemein
b. Film
c. Musik
d. Bilder
e. Buch/Literatur
f. Computer/neue Medien/Internet/E-Learning/3D
g. Tanz
h. Godly Play
VII. Einzelne Themen
Abraham
Angst
Apostel
Atheismus
Auferstehung/Ostern
Aufhören
Bergpredigt
Bioethik
Buchzensur
Buddhismus
Christentum-Judentum
Compassio
Dekalog
Diakonie
Drei Könige/Weise
Engel
Erinnerung
Eschatologie
Ethik
Eucharistie
Evangelium
Ewiges Leben
Fasten
Freiheit
Frieden/Krieg
Gebet
Gender
Gerechtigkeit
Gewalt
Gewissen
Glaubensbekenntnis
Gleichnisse
Glück
Gott
Grenzsituationen
Halloween
Heilige/Vorbilder
Heiliger Geist
Helden
Himmel(fahrt)
Himmelstreppe
Hiob
Hirnforschung/Freiheit
Hirt, guter
Hoffnung
Hoheslied
Holocaust
Isaaks Opferung (Gen 22)
Islam
Jakobsweg
Jerusalem
Jesus Christus
Jesu Tod und Auferstehung
Judentum
Kindheitsgeschichten Jesu
Kirche
Kirchengeschichte
Kreuz(weg)/Kreuzestheologie
Krieg s. Frieden
Leben/szeit/skunst
Leid
Licht
Literatur
Märchen
Martyrium
Mensch
Menschenrechte
Messias
Metaphorische Rede
Migration
Mystik
Naturwissenschaft
Ökumene
Offenbarung
Ordensleben
Organspende
Papstverehrung
Paulus
Pfingsten
Philosophie
Postmoderne Religiosität
Prophetie
Psalmen
Psychologie
Rechtfertigung
Reformationsfest
Reich Gottes
Religion
Schöpfung/Evolution/Kreationismus
Schuld und Vergebung
Seele
Segen
Selbsttötung
Seligpreisungen
Sexualität
Sinn
Sintflut
Sprache
Sünde
Theodizee
Theologie
Tiere
Tod
Toleranz
Tradition
Trauer
Traum
Trennung/Scheidung
Trinität
Tugend(lehre)
Umkehr
Vater unser
Versuchung
Wahrheit
Weg
Weihnachten
Weisheit
Wunder
VIII. Interreligiöses/Interkonfessionelles
1. Ökumenischer/Konfessioneller
Religionsunterricht
2. Interreligiöses/interkulturelles/Globales
Lernen (im
RU)
3. Jüdischer
Religionsunterricht
4. Orthoxer Religionsunterricht
5. Islamischer
Religionsunterricht
S. ARZT u.a., Empirisches Forschen in der aktuellen Religionspädagogik : Projekte aus der ARK-Sektion
"Empirische Religionspädagogik" ; ein
Litaraturüberblick über das vergangene Jahrzehnt/M.
TOMBERG,
Religiös bilden? Glauben lernen? : was
Religionsunterricht und Katechese einander sagen könnten, wenn
sie
(mehr) miteinander reden würden, in: Religionspädagogische Beiträge (2010) 65, 43-55/57-68;
I. BALDERMANN, Kinder verstehen mehr als wir ahnen. Zur Arbeit mit Kindern
an poetischen Texten, in:
Christenlehre - Religionsunterricht - Praxis 55
(2002) 35-36;
Chr. BECK, Lebenswelten wahrnehmen - Wege verstehen - Religionsunterricht
gestalten : kreatives Schrei-
ben - eine ganzheitliche Methode im
Religionsunterricht, in: Bibel und Liturgie 79 (2006) 1, 45-54;
Chr. BECK, Mein Religionsunterricht beginnt nicht beim Lehrplan : heute auf ignatianischen Spuren meines
Kommunizierens nachspüren, in: Bibel und Liturgie 86 (2013) 143-147;
BERLINER THEOLOGISCHE ZEITSCHRIFT 26 (2009) (123-138: Schröder,
Richard: Religion im Kanon
der Fächer/138-144: Heinig, Michael:
Religionsunterricht aus juristischer Sicht/144-150: Schieder, Rolf:
Eine religionspädagogische Perspektive/151-156:
Krochmalnik, Daniel: Nationale Bildungsstandards für
den jüdischen Religionsunterricht in der
Primarstufe und in den beiden Sekundarstufen/157-162: Ucar,
Bülent: Religion in der Schule : eine
muslimische Perspektive/162-164: Huber, Wolfgang: Statement zur
Pressekonferenz anlässlich der Veranstaltung
"Religion an öffentlichen Schulen" 4. Dezember 2008);
N. BERNATZKI u.a., Im Religionsunterricht trösten lernen.
Anregungen zur Unterrichtspraxis, in: Religi-
onsunterricht an höheren Schulen 44 (2001)
293-305;
Chr. BIZER, "Wahlverwandtschaften?" "Gestalten von Religion" im individuellen
Leben und im öffentli-
chen Raum des schulischen Religionsunterrichts/B.
DRESSLER, Ist der Generationenwechsel ein Para-
digmenwechsel? Zum Gestaltwandel der Religion an der
Schule/F. SCHWEITZER, Selbstauskunft oder
Unterrichtsbeobachtung? Religionsunterricht in der
Selbstwahrnehmung von Lehrerinnen und Lehrern
und in der Außenperspektive von
Unterrichtsforschung, alle in: Zeitschrift für Pädagogik und
Theologie
53 (2001) 297-302/314-320/320-326;
K. BOEHME, Erhebliche Gefährdungen : der Religionsunterricht und
seine Probleme, in: Herder-Korres-
pondenz 64 (2010) 460-464;
K. BOEHME, Prozess ständiger
Wechselwirkung : was soll Religionsunterricht
leisten? in: Herder-Korres-
pondenz 65 (2011) 105-107;
M. BÖHNKE, Kirchenglaube und Kinderglaube : zum Verhältnis von
Dogmatik und Religionspädagogik,
in: Katechetische Blätter 129 (2004) 193-201;
U. BOOM, Meine Vision für Religionsunterricht und Katechese, in: Katechetische Blätter 137 (2012) 107-
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R. BOSCHKI/Chr. MENNE, Was glauben Jugendliche? : Relevanz empirischer
Studien für einen "inhaltlich-
existentiellen Religionsunterricht", in: Religionsunterricht
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and Wales/111-122: Kay, William K.; Smith, Daniel
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spectives);
BRITISH JOURNAL OF RELIGIOUS EDUCATION 28 (2006) (19-32: Skeie, Geir:
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Torstenson-Ed, Tullie: Children and God in the multicultu-
ral society/51-63: Buchanan, Michael T.: Factors
that impede curriculum change : a preliminary report/
65-77: Barnes, L.P./Wright, Andrew: Romanticism,
representations of religion and critical religious edu-
cation /L. Philip Barnes and Andrew Wright/79-89:
Rymarz, Richard ; Graham, John: Australian core
Catholic youth, Catholic schools and religious
education/119-129: Kay, William K. ; Ziebertz, Hans G.:
A nine-country survey of youth in Europe : selected
findings and issues / William K. Kay and Hans-Ge-
org Ziebertz/141-151: Schweitzer, Friedrich: Let the
captives speak for themselves! : more dialogue bet-
ween religious education in England and
Germany/153-171: Hayward, Mary: "Curriculum Christianity");
CHRISTLICH-PÄDAGOGISCHE BLÄTTER 115 (2002) (99-100: Schönborn,
Christoph; Renner, Ste-
phan: Für einen Religionsunterricht mit
unterscheidbarem Profil: ein Interview mit Kardinal Dr. Chris-
toph Schönborn/101-107: Scharer, Matthias: In
der Ziel-/Inhaltsdebatte gefangen : zur (fundamental-)the-
ologischen Problematik von Religionslehrplänen
am Beispiel des Lehrplans 2000/108-111: Härtel, Peter:
Auf dem Weg zu Hochschulen für
Pädagogische Berufe : zur Neukonstituierung der
Lehrer/innenbildung
in Österreich/112-115: Göllner, Manfred:
"Nur" zuhören? : Frontalunterricht im katholischen Religionsun-
terricht an Wiener Gymnasien/122-124: Kucher, Felix
W.: Beobachtungen im WWW/172-176: Kucher,
Felix W.: Katechismus, Korrelation,
Konstruktivismus/177-180: Bucher, Anton A.: Ohne verlässliche In-
halte zurück zur Katechese? : Replik auf den
Beitrag "In der Ziel-Inhaltsdebatte gefangen" von Matthias
Scharer (CPB 115,101-107)/187-188: Bauer-Bogner,
Monika: Ökologie und Spiritualität : interkulturelles
und interreligiöses Lernen im Rahmen der
religionspädagogischen Ausbildung/188-189: Prügger, Walter:
Beobachtungen im WWW);
CHRISTLICH-PÄDAGOGISCHE BLÄTTER 119 (2006) (130-133: Boschki,
Reinhold: Religionsunterricht
: in Beziehungen verstrickt/134-135: Kögler,
Ilse: Religion unterrichten im Kontext religiöser Pluralität/
136-138: Angel, Hans F.: Was beschäftigt uns im
RU?/139-143: Bucher, Anton A.: Begeisterung : auch
eine Perspektive des Religionsunterrichts?/144-145:
Jäggle, Martin: (Religiöse) Verschiedenheit lebbar
und beherrschbar machen : die Prioritäten des
Instituts für Religionspädagogik und Katechetik der Uni-
versität Wien/146-149: Scharer, Matthias: Den
Kairós eines "zeitgemäßen" Religionsunterrichts
wahrneh-
men/150-153: Risse, Siegfried: Vornamen als Zeugen
unserer Kultur- und Religionsgeschichte/154-157:
Ender, Walter: Offen für alles? : Ergebnisse
der Evolution offener Lernformen im Religionsunterricht/
158-159: Zisler, Kurt: AVE : Henri Matisse, Ave,
Chapelle du rosaire, Vence/Frankreich/163-166: Rit-
zer, Georg: Reli war immer voll toll :
Religionsunterricht zwischen Lebensrelevanz und Abmeldung/167-
168: Mandl, Harald: Keine Fragen mehr : eine andere
Didaktik/169-171: Fuchs, Martin: Lateinamerika-
Frühling in der Steiermark, ein Beispiel
globalen Lernens/172: Wildam, Maria: Menschenwünsche - Got-
teswünsche : Lehrplanbezug: Themenfeld
4.4/173-176: Nuster, Josef: Theologie und Humor : oder: der
Blick in ein umgekehrtes Fernrohr/177-178: Brandl,
Regina: Der neue Lehrplan der AHS-Oberstufe/179-
181: Hinterndorfer, Irene ; Rinnhofer, Brigitte ;
Rinnhofer, Friedrich: Frei gelassen - Religion BMS 2/
182-184: Bruckner, Johann ; Sporer, Erwin ;
Wechselberger, Thomas: Erwartungsvoll : Religion BMS 3/
4/185: Meßner, Herbert: Vom Schüler und
Lehrer Jesus lernen/188: Renner, Stephan: Religion unterrich-
ten/189-190: Feiner, Franz ; Prügger, Walter:
Beobachtungen im
WWW);
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benswerten aus der Kraft des Glaubens/Chr. LOY, "I bin wer. - Du a!"
Alle Menschen sind wertvoll! Ein
Projekt der ARGE Sonderpädagogischer
Religionsunterricht, beide in: Christlich-pädagogische
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: Chancen seiner Wirkung auf
die
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differentiell betrachtet : eine
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H. GLOßNER, "Den Blick öffnen auf das, was offen bleibt"/M.L.
PIRNER, "Was wird hier eigentlich
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spielt?" : Wittgensteins Sprachspielmodell und die
Religionspädagogik/I. SCHOBERTH, Was sag ich
meinem Kinde? : das Recht unserer Kinder auf
Religion/H. SCHWAGER, Unterricht in Religion : zu
welcher Schule wollen wir beitragen?/R. WUNDERLICH,
Schülerinnen und Schüler brauchen eine ele-
mentare Theologie! : Lehrerinnen und Lehrer brauchen
eine didaktische/H. KLEMM, "Was ist eine theo-
logische Frage?" : zur existentiellen Dimension
theologischer Fragestellungen ; drei praktische Beispiele
aus dem Unterricht, alle in: Dem Christsein auf der
Spur (FS K.F. HAAG) hg.v. Chr. Spitzenpfeil, Er-
langen 2002 (Arbeitshilfe für den evangelischen
Religionsunterricht an Gymnasien/Themenfolge 125)
106-116/141-151/169-173/174-180/214-229/269-274;
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der darstellenden Kraft des
Religi-
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Chr. GRETHLEIN, Was kann der Religionsunterricht für die Werteerziehung
der Schule leisten? in: Deut-
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ben zu können? in: Zeitschrift für
Theologie und Kirche 100 (2003) 118-145;
Chr. GRETHLEIN, "Religiöse Kompetenzen" oder "Befähigung zum
Christsein" als Bildungsziel des Reli-
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als Religionspädagogik, in: Religionspädagogische
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B. GRÜMME, Auf Sand gebaut? : zur Bedeutung der Denkformen in der
Debatte um Reflexionsdefizite
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der Religionspädagogik, in: Theologie der
Gegenwart 47 (2004) 266-279;
W. GRÜNSTÄUDL, Wahrnehmung konkreter Einmaligkeit : Plädoyer
für eine prozesstheologisch
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Christlich-pädagogische Blätter 120 (2007) 109-113;
J. HÄBERLIN, Im Unterricht Vernetzungen sehen und stärken (1)
: Einstiegsgedanken ganz konkret/Chr.
MORGENTHALER, Im Unterricht Vernetzungen sehen und
stärken (2): theoretische Aspekte zu den
Einstiegsgedanken von Jürg Häberlin, beide
in: RL 29 (2000) 3-5/6-9;
A. HÄRTNER, In- und auswendig lernen : Perspektiven für nachhaltiges Lernen im Kirchlichen Unterricht an
Grundtexten des christlichen Glaubens, in: Theologische Beiträge 45 (2014) 360-370;
J. HEGER, Perspektiven der Religionspädagogik : ein evaluierend-prospektiver Blick auf die Wissenschafts-
theorie der Religionspädagogik, in: Religionspädagogische Beiträge 72 (2015) 89-92;
St. HEIL, Weiterentwicklung des Habitusmodells im professionellen religionspädagogischen Handeln : ein
neues Konzept religionspädagogischer
Professionalität und Professionalisierung, in:
Religionspädagogische
Beiträge (2013) 70, 33-55;
H.G. HEIMBROCK, Kulturpädagogische Öffnung des Religionsunterrichts?!
: ein Gespräch mit Hans-Gün-
ter Heimbrock, in: Religion heute (2005) 62, 72-77;
H.G. HEIMBROCK, Begegnung und Antwort : eine Skizze dialogischer Religionspädagogik,
in: Zeitschrift
für Pädagogik und Theologie 58 (2006)
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U. HEMEL, Warum Religionsunterricht zum Anwalt der Freiheit wird : der schulische Religionsunterricht vor
dem Anspruch religiöser Selbstbestimmung, in:
Religionspädagogische Beiträge 72 (2015) 105-116;
HERDER-KORRESPONDENZ/Spezial (2013) 2 (2-6: Verhülsdonk, Andreas: Glaube ist mehr als ein Kul-
turgut : zur Situation des katholischen
Religionsunterrichts in Deutschland/6-10: Wittreck, Fabian: Ein
dop-
pelter Reformdiskurs : verfassungsrechtliche
Perpektiven/10-14: Ziebertz, Hans G.: "Wozu ist das gut?" :
religiöse Disposition von Schülerinnen und
Schülern/14-18: Ruster, Thomas ; Reis, Oliver: Kann man Reli-
gion überhaupt lehren? : das trinitarische Lernprogramm des christlichen Glaubens/19-23: Kohler-Spiegel,
Helga: Bi-kulturell und mehrsprachig : Religionslehrpersonal im Spannungsfeld zwischen Schule und Kir-
che/23-27: Englert, Rudolf: Warum kein
Religionsunterricht für alle? : der besondere Reiz des
konfessio-
nellen Modells/27-31: Mendl, Hans: Diakonisch statt missionarisch : wider die kirchlichen Vereinnah-
mungsversuche des Religionsunterrichts/31-36:
Scheidler, Monika: Die große Versuchung : zum Unter-
schied zwischen Katechese und
Religionsunterricht/36-40: Sajak, Clauß P.: Weniger ist mehr :
was soll im
Religionsunterricht gelernt werden?/40-43: Michalke-Leicht, Wolfgang: Mit den Augen der Anderen sehen
: Religion lehren und lernen im Religionsunterricht/44-48: Weirer, Wolfgang: Breite Akzeptanz und neue
Herausforderungen : Religionsunterricht in Österreich/48-52: Leimgruber, Stephan: Von Kanton zu Kanton
verschieden : neue Ansätze im
Religionsunterricht der Schweiz/52-56: Schweitzer, Friedrich:
Zukunftsfähi-
ger Religionsunterricht : zur aktuellen Diskussion
in der evangelischen Religionspädagogik/56-60: Khor-
chide, Mouhanad: Ein Fach in den Kinderschuhen : die islamische Religionspädagogik/60-64: Raters, Marie
L.: Wir lassen die Kirche im Dorf! : Das Schulfach "Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde" in Bran-
denburg);
G. HILGER, "Die Stunde wird immer länger" : Langeweile im Religionsunterricht,
in: Christlich-pädagogi-
sche Blätter 119 (2006) 5-10;
B.
HUSMANN, Religionspädagogik und Konstruktivismus/Th.
MEURER, Bibeldidaktik als ästhetische Re-
konstruktion : zum Konzept einer ästhetischen Bibeldidaktik
und ihres kritischen Potenzials für eine Religi-
onspädagogik in der Postmoderne, beide in: Religionsunterricht an
höheren Schulen 47 (2004) 72-78/79-89;
M. JÄGGLE, Zehn Thesen zm Diskurs um den (konfessionellen) Religionsunterricht in Österreich/B.
SCHINKELE, Religions- und Ethikunterricht in der
pluralistischen Gesellschaft : Überlegungen aus religi-
onsrechtlicher
Sicht/W. JISA, Religions- und Ethikunterricht in der pluralistischen
Gesellschaft : neue For-
men des Religionsunterrichts und ihre
religionsrechtliche Einordnung/A. SHAKIR, Vorzüge des Religions-
unterrichtes für die Identitätsbildung junger Menschen/C. SCHMIED, "Werteerziehung durch Religions-
und Ethikunterricht
in einer offenen, pluralistischen Gesellschaft" : parlamentarische
Enquete, 4. Mai 2011,
alle in: Österreichisches Archiv für Recht
und Religion 58 (2011) 2-12/13-24/37-42/51-60/61-76;
JAHRBUCH DER RELIGIONSPÄDAGOGIK 20 (2004) (101-112: Blasberg-Kuhnke,
Martina: "Aufwach-
sen im Nebel?" : zur religionspädagogischen
Relevanz der Pluralität und Diffusität von Menschenbildern/
113-122: Bizer, Christoph: Ecco homo - sehet, welch
ein Mensch! : vom christlichen Menschenbild,
wahrnehmend gestaltet/123-135: Liebau, Eckart:
Braucht die Pädagogik ein Menschenbild?/136-144:
Behrendt, Wilhelm: Den eigenen Ängsten und
Hoffnungen Bilder, Raum und Sprache geben : christliche
Anthropologie als Grundmuster für die
Kursplanung und Kursgestaltung des Religionsunterrichts in der
Sekundarstufe II/147-154: Englert, Rudolf: Braucht,
wer von Bildung redet, ein Menschenbild? : ein
Blick auf die EKD-Denkschrift "Maße des
Menschlichen");
JAHRBUCH DER RELIGIONSPÄDAGOGIK 22 (2006) (11-19: Mette, Norbert:
Guter Religionsunterricht
: ein zentrales religionspädagogisches
Anliegen/23-26: Herok, Stefan: Moralisch, missionarisch, mystisch
... : oder: von einem, der auszog, nicht mehr das
Fürchten zu lehren ; die Perspektive eines Lehrers/27-
30: Hasenberg, Klemens: Guter Religionsunterricht -
eine besonders schwere Aufgabe? : die Perspektive
eines Fachleiters/31-33: Kiesow, Klaus: Worauf es
mir bei Unterrichtsbesuchen besonders ankommt : die
Perspektive eines Fachleiters/34-38: Hilger, Georg:
Vorstellungen und Träume von einem guten Religi-
onsunterricht : die Perspektive eines
Hochschullehrers/41-51: Schweitzer, Friedrich: "Guter Religionsun-
terricht" : aus der Sicht der Fachdidaktik/52-64:
Englert, Rudolf: Die Diskussion über Unterrichtsqualität
: und was die Religionsdidaktik daraus lernen
könnte/65-78: Mendl, Hans: Handwerker, Künstler, Meister
: eine Problemstudie zum Erwerb eines
professionellen Habitus/79-92: Heil, Stefan: Was ist und wie er-
langen Lehrer/innen religionspädagogische
Professionalität? : Elemente einer Berufstheorie/93-109: Pir-
ner, Manfred L.: Inwieweit lassen sich
religiöse Bildungsprozesse standardisieren und evaluieren? : die
post-PISA-Diskussion und ihre Relevanz für den
Religionsunterricht/113-123: Riegel, Ulrich: Gerecht -
spannend - anspruchsvoll : der ideale
Religionsunterricht in den Augen von Schülerinnen und
Schülern/
124-135: Link-Wieczorek, Ulrike: Glauben oder
Beobachten? : Überlegungen zum Religionsunterricht
aus der Sicht einer Systematischen
Theologin/136-147: Domsgen, Michael: Kaum gefragt, aber von
grundlegender Bedeutung : welchen
Religionsunterricht finden Eltern eigentlich gut?/148-159: Simon,
Werner: Welche Vorstellungen guten
Religionsunterrichts liegen aktuellen Schulbuchreihen für den
Reli-
gionsunterricht zugrunde?/163-173: Kliemann, Peter:
Religionsunterricht kann gelingen : Überlegungen
und Anfragen aus der Perspektive eines Staatlichen
Seminars für Didaktik und Lehrerbildung/174-181:
Bizer, Christoph ; Löffler, Ulrich: Ein gut
unterrichteter Hiob/182-192: Freudenberger-Lötz, Petra:
"Wenn man die Geschichte liest, dann kriegt man Mut
..." : über Trauer, Erinnerung und Hoffnung in der
Grundschule nachdenken/193-203: Degen, Roland ;
Leonhard, Silke: Religiöse Sensibilisierung durch
Provokation des Fremden : Anstöße aus
einem Unterrichtsprojekt/204-214: Koch, Wolf D. ; Rickers, Fol-
kert: Soziale Gerechtigkeit - ein
Schlüsselthema für ethisches Lernen im Religionsunterricht :
dargestellt
am Beispiel Oscar Romeros/215-228: Dam, Harmjan: Mit
Kirchengeschichte Kompetenzen vermitteln :
am Beispiel Reformation/229-238: Gottwald, Eckart:
Interreligiös lernen - interreligiös unterrichten : das
Hamburger Hungertuch ; Wege zur integren Aneignung
und Ausübung konfessioneller Identität in plura-
len Kontexten/239-246: Marggraf, Eckhart: Was
erwarten wir, wenn wir von "gutem Religionsunterricht"
sprechen? : ein Zwischenruf nach sieben
Vorstellungen/249-256: Kohler-Spiegel, Helga: Was ist guter
Religionsunterricht? : persönliche
Beobachtungen und Rückblick);
JAHRBUCH
DER RELIGIONSPÄDAGOGIK 27 (2011) (15-16: Münster,
Julia: Was ich im Religionsun-
terricht gelernt habe/17-19: Grauvogel,
Gerd W.: Was unsere Schülerinnen und Schüler im Religionsunter-
richt lernen : Erfahrungen eines
Gymnasiallehrers/20-22: Wernstedt, Rolf: Was kann und sollte
ein Religi-
onsunterricht leisten?/25-34:
Dieterich, Veit J.: Was im RU gelernt werden soll ... : ein Blick
auf Richtli-
nien, Bildungspläne und
Bildungsstandards für den Religionsunterricht in der Bundesrepublik
Deutschland
/35-45: Simon, Werner: Was sollen
Schülerinnen und Schüler im Religionsunterricht lernen?
: ein Blick in
Religionsbücher für
den katholischen Religionsunterricht in der Sekundarstufe I/46-59:
Bucher, Anton A.:
"Irgendwas ist schon hängen
geblieben ..." : empirische Skizzen zu den Lerneffekten im Religionsunter-
richt/63-71: Riegel, Ulrich:
Merkmale religiösen Lernens in der Schule : Fachlichkeit
- Benotbarkeit - Se-
quentialität/72-81: Schröder,
Bernd: Zwischen Erfahrung und Theorieleitung : Prinzipien bisheriger
Lehr-
plankonstruktion/82-90: Schweitzer,
Friedrich: Was Kinder und Jugendliche sich aneignen (können)
: An-
eignungsprozesse als Kriterium
curricularer Auswahlentscheidungen?/91-102: Scheidler, Monika:
Ge-
meindliches Lernen - schulischer
RU : welche Kompetenzen können in der Gemeinde erworben werden?
;
eine katholische Perspektive/105-114:
Nipkow, Karl E.: Religiöses Weltwissen am Ende der Schulzeit/
115-124: Oelkers, Jürgen:
Bildung, Kultur und Religion/125-134: Grethlein, Christian: Befähigung
zum
Christsein : eine Kontroverse
mit Godwin Lämmermann/135-144: Lämmermann, Godwin: Was
soll im
Religionsunterricht gelernt werden?
: Unzeitgemäßes über Pisa, Bologna, Standards
und Kompetenzen/
145-154: Schmitz, Barbara: Von
der Fachwissenschaft zur Fachdidaktik dargestellt am Beispiel
des Alten
Testaments : bibelhermeneutische
Überlegungen/155-163: Dressler, Bernhard: Überlegungen
zum Kompe-
tenzaufbau im Religionsunterricht/164-174:
Englert, Rudolf: Kerncurriculum? Was ist das nun wieder?
Brauchen wir das?/175-183: Kohler-Spiegel,
Helga: Den Prozess des Lernens in den Blick nehmen : zur
Prozessperspektive im RU/187-196:
Kaufmann, Uri R.: Jüdischer Religionsunterricht in Deutschland
:
Systematik und Wirklichkeit/197-204:
Ucar, Bülent: Lehrinhalte eines Religionsunterrichts islamischer
Prägung : inhaltliches Profil
und didaktische Konstitution/205-213: Bongardt, Michael: Vom
Ersatzfach
zum Vorreiter? : Perspektiven
des Ethikunterrichts/217-233: Naurath, Elisabeth: Lernchancen
religiöser
Bildung : ein perspektivisches
Resümee);
JAHRBUCH
DER RELIGIONSPÄDAGOGIK 30 (2014) (54-64: Schweitzer, Friedrich: Erfahrung, Refle-
xivität und Pluralität : wie kann die
Religionspädagogik auf den Gestaltwandel von Religion
reagieren?/67-
77: Könemann, Judith: Bedingungen
religiöser Sozialisation heute : Wahrnehmungen und
Herausforderun-
gen/110-121: Schröder, Bernd:
Religionspädagogische Aufgaben angesichts des Wandels
institutionellen
Christentums/125-137: Porzelt, Burkard: Welcher Religionsunterricht passt zur Schule? : Erwägungen zu
Legitimation und Gestaltung eines schulkompatiblen Religionsunterrichts/138-141: Scherf, Henning: Be-
deutungswandel religiöser Bildung in der
Schulpolitik und Schulverwaltung/142-152: Fischer, Dietlind:
Gelebte Religion in der Schule/153-160: Kohler-Spiegel, Helga: Vielstimmig und mehrsprachig : Religi-
onslehrer und Religionslehrerin sein/161-167: Naurath, Elisabeth: Schulische Religionskultur im Wandel/
181-188: Pemsel-Maier, Sabine: Religionsunterricht als Ort der Applikation und der Produktion von Theo-
logie : Erfordernisse und Erträge/207-217:
Englert, Rudolf: Wird aus der Religionsdidaktik eine Sachkunde
"Religion"? : eine auffällige Tendenz in der
Entwicklung des Religionsunterrichts/218-222: Schröder,
Bernd: Religionspädagogik inmitten der Transformationskrise christlicher Religion und Theologie in
Deutschland - Thesen);
JUGENDKULTUR - MEDIENKULTUR. Exemplarische Begegnungsfelder von Christentum
und Kultur
[Rostocker Forum III am 4.-7.10.2000] hg.v. A.-K.
Szagun (Rostocker theologische Studien 8) Müns-
ter-Hamburg 2002 (59-82: Heimbrock, Hans G.:
Religionsunterricht - von der Kontext-zur Lebenswelto-
rientierung/115-119: Beyer, Franz H.; Waltemathe,
Michael: Neue Medien als notwendiges Arbeitsfeld
der Religionspädagogik/217-229: Harbsmeier,
Eberhard: Jugendkultur und Religionsunterricht in Däne-
mark : Skizzen einer nicht immer geglückten
Beziehung/231-248: Larsson, Rune: Jugendkultur - Bil-
dungspolitik - Religionsunterricht : Teilprojekt:
zwischen Jugendkultur und Religionsunterricht mit be-
sonderem Blick auf das Fach Religion im Gymnasium
(Sekundarstufe II) in Schweden);
JUNGE KIRCHE 66 (2005) 4 (5-11: Averkamp-Peters, Britta; Esser, Annette:
Stiefkind Religionsunter-
richt/12-13: Lindemann, Annette: Erfahrungen im
Religionsunterricht nach-spüren/15-19: Benedict, Hans
J.: Gott und Mensch in der Bildungsdebatte/20-25:
Dressler, Bernhard: Unterscheidungen : Differenz und
Fremdheit in (religiösen) Bildungsprozessen);
KATECHETISCHE BLÄTTER 126 (2001) (409-416: Schmid, Hans: Ein Lackmustest
für die Qualität
des
Religionsunterrichts/423-425: Biesinger, Albert: Was
gewinnenSchülerinnen und Schüler durch den Reli-
gionsunterricht?/426-432: Gesing, Harald: Im
Gesprächmit Eltern über den Religionsunterricht);
KATECHETISCHE BLÄTTER 132 (2007) (238-240: Kohler-Spiegel, Helga:
Was ist guter Unterricht?/
241-248: Mendl, Hans: Religionsunterricht evaluieren
- ein weites Feld!/249-254: Bohl, Thorsten: Schuli-
sche Notengebung : Probleme und
Entwicklungsmöglichkeiten/255-259: Ramor, Bettina: Wenn Kinder
sich selbst beurteilen/260-263: Lemaire, Rainer:
Lernen mit der Portfolio-Methode/264-267: Gindt, Jean
L.: Schüler bewerten
Schülerarbeiten/268-272: Weber, Edeltraud: "Mach mal einen
Punkt!"/273-278:
Ziener, Gerhard: Evaluation und
Schulentwicklung/279-283: Grümme, Bernhard: Entzauberung einer
Zauberformel?/284-285: Burrichter, Rita: Näher
kommen - verbunden sein : oder: über die Sehnsucht
nach dem Heiligen/288-293: Fuchs, Gotthard: "Ganz -
schön - schwer"/294-296: Kaupp, Angela: Schul-
bilder zwischen Realität und Ideal/297-299:
Gniosdorsch, Iris: Zwei junge Finninnen/301-305: Elsener,
Markus ; Schwander, Gregor: Evaluation eines
Firmweges);
J. KETZER, Thema: Religion, in: Christlich-pädagogische Blätter 115 (2002) 46-50;
J. KETZER, Implizite Religionspädagogik ...? in:
Religionspädagogische Beiträge (2004) 53, 59-62;
K. KIEßLING, Vom vielfältigen Ackerfeld : religiöse
Entwicklung von Kindern im mehrheitlich konfessi-
onslosen Kontext ; Bericht zu einer Veranstaltung
mit Anna-Katharina Szagun an der Hochschule Sankt
Georgen in Frankfurt am Main/A.K. SZAGUN, Gegen den
Tod an leben mit einem Gott, den es "so"
nicht gibt? : zur Begleitung Heranwachsender in
ihrer Subjektwerdung, beide in: Wege zum Menschen 59
(2007) 110-114/115-136;
G. KLAPPENECKER, Religiöse Bildung als Einüben von Lebensbeziehungen
: ganzheitliche Ansätze
der
Religionspädagogik in einer neuen Perspektive,
in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 59 (2007)
144-155;
D. KORSCH, Gelebte und gelehrte Religion in Kirche und Schule, in: Zeitschrift
für Pädagogik und
Theo-
logie 55 (2003) 28-39;
D. KORSCH, Religion - Identität - Differenz : ein Beitrag zur Bildungskompetenz
des Religionsunterrichts/
M. MEYER-BLANCK, Tradition - Integration -
Qualifikation : die bildende Aufgabe des Religionsunter-
richts an Europas Schulen, beide in: Evangelische
Theologie 63 (2003) 271-279/280-288;
R. KOSCHICK/H. FUTTERLIEB, Religionsunterricht braucht neue Akzente, in:
Forum Religion (2003) 2,
31-34;
U. KROPAC, Die "Münchener" und die Münchener Methode :
Wegzeichen für eine moderne Religionspäda-
gogik, in: Münchener theologische Zeitschrift
61 (2010) 254-263;
U. KROPAC, Dimensionen religiöser Rationalität
: Chancen und Grenzen religiöser
Bildung in der Schule,
in: Religionspädagogische Beiträge (2009)
35-40;
M. KUMLEHN, Religion - "Lichtkern aller Bildung" : Erwägungen zur
kulturellen Bedeutung des Religi-
onsunterrichts im Anschluss an Ernst Troeltsch, in:
Berliner theologische Zeitschrift 19 (2002) 257-279;
U.C. LAY, Über eine religionspädagogische Phrase : oder: Was soll im Religionsunterricht gelernt werden?
in: Theologisches 42 (2012) 305-308;
LEBENDIGE KATECHESE 24 (2002) (68-74: Bitter, Gottfried: Religionsunterricht
nach dem Würzburger
Synodenbeschluß, noch immer aktuell?/75-79:
Göllner, R.: Pastorale MitarbeiterInnen als Religionslehrer
Innen/80-83: Ladenthin, Volker: Schule braucht
Religion/84-86: Bucher, Anton A.: So gering ist sie gar
nicht: die Zufriedenheit von
ReligionslehrerInnen/86-91: Bitter, Gottfried: Religionsunterricht und
Ge-
meindekatechese : Gemeinsamkeiten und
Unterschiede/92-96: Weidinger, Norbert: Methoden im Religi-
onsunterricht/96-99: Simon, Werner:
Religionsunterricht in den neuen Bundesländern/99-100: Angel,
Hans F.: Religionsunterricht in England/101-102:
Hillen, Bernhard M.: Verbindung von Religionsunter-
richt mit anderen lebenskundlichen Fächern :
einige Gedankenstriche/103-105: Stanger, Oswald: Wie
kirchlich muß ein(e) ReligionslehrerIn
sein?/106-112: Benk, Andreas: Große Fragen - dürftige
Antwor-
ten? : für eine theologisch verantwortete
Religionspädagogik in der Grundschule/113-115: Hacker, Chris-
tina: Als Pastoralreferentin im
Religionsunterricht/115-117: Schätzle, Engelbert: Schule und
Pastoral auf
der Ebene des Dekanats/117-118: Wimmer, Hans: Schule
- eine mir fremde Lebenswelt/119-120: Wehrle,
Franz: Warum ich als Pfarrer gern Religionslehrer
war/120-124: Prieler, Gerhard: Im Spannungsfeld zwi-
schen Krisenfeuerwehr und kontinuierlicher
Ressourcenentwicklung : Supervision von ReligionslehrerIn-
nen/124-126: Blum, Michael: Der Religionsunterricht
an meiner Schule/126-127: Kohler-Spiegel, Helga:
Katechetische Augenblicke in der Schule/128-131:
Lehner-Hartmann, Andrea: Burnout im Lehrberuf -
und die Funktionen von Supervision/132-135:
Günther, Matthias: Der unsichtbare Steuermann : Lebens-
stilorientierung im biblischen Unterricht);
K. LEHMANN, Religionsunterricht als "Anwalt der Vernunft" : Vortrag anlässlich
des 50-jährigen
Jubilä-
ums der Zeitschrift "rhs - Religionsunterricht an
höheren Schulen" am 28. April 2007 in Mainz/H.
SCHWILLUS, Religionspädagogik als Theorie der
Praxis öffentlichen Theologie-Treibens : religiöse Ge-
halte kooperativ erschließen, beide in:
Religionsunterricht an höheren Schulen. - 50. 2007, 184-194/254-
264;
J. LEHNEN, Die prophetische Kraft des Religionsunterrichts, in:
Prophetie in einer etablierten Kirche? : ak-
tuelle Reflexionen über ein Prinzip kirchlicher
Identität, Münster 2004, 256-272;
J.A. LEVISOHN, How to do philosophy of religious education? in: Religious education 100 (2005) 90-101;
H. LINDNER, "Religious literacy" und gebildeter Glaube : pädagogisch-theologische
Impulse zu einer evan-
gelischen Grundlegung für die Religionspädagogik,
in: Praktische Theologie (Gütersloh) 45
(2010) 240-
246;
Chr. LINK, Religionsunterricht in Deutschland, in: Zeitschrift für
evangelisches Kirchenrecht
47 (2002)
449-463;
J.A. LOADER, "Religionsunterricht" als "säkularer" Unterricht im alten
Israel, in: Amt und Gemeinde 55
(2004) 198-203;
H. MAIER, Sache von Staat und Kirche : Religionsunterricht geht nicht nur Pädagogen an/B. GRÜMME,
Sich aufs Spiel setzen : zum Ansatz einer
Öffentlichen Religionspädagogik/P.C. HÖRING,
Milieusensibel
unterrichten? : religionspädagogische
Nachfragen und Anregungen zu den Sinus-Studien, alle in:
Religions-
pädagogische Beiträge (2014) 71, 75-78/87-97/98-109;
E. MANN, "Neues und Altes aus einem reichen Vorrat" (Mt 13,52) : ein Plädoyer
für Religion als Unter-
richtsgegenstand/W. VOGEL, Reduzieren gute Noten die
Abmeldungen vom Religionsunterricht?, beide
in: Christlich-pädagogische Blätter 117
(2004) 154-158/178-179;
MEDITATIO. Beiträge zur Theologie und Religionspädagogik der
Spiritualität (FS G.
Stachel) hg.v. W.
Simon (Forum Theologie und Pädagogik 4)
Münster 2002 (5-16: Feifel, Erich: Umkehren - Heilwerden -
Leben : religionspädagogische Perspektiven der
Glaubensvermittlung/31-50: Nipkow, Karl E.: Plurale
Profile spiritueller Erneuerung und Erziehung :
vergleichende Beobachtungen aus evangelischer Sicht/51-
66: Sauer, Ralph: Gotteserfahrung in der Mystik des
Alltags : zur Spiritualität von Laien - gestern und
heute/67-80: Oser, Fritz: Mystische und
psychologische Stufen der religiösen Entwicklung: inkompatibel,
analog, ergänzungsbedürftig? : ein
spekulativer Vergleich/81-92: Biesinger, Albert; Kießling, Klaus:
Me-
ditation und Kontemplation als Grenzerfahrung : ein
religionspädagogischer Diskussionsbeitrag zum
Kon-
zept einer "Deautomatisierung von
Kategorisierungsprozessen"/95-104: Schenke, Ludger: Der betende Je-
sus und das Gebet der Jünger im
Markusevangelium/105-117: Volz, Ludwig: Jesus unterweist seine
Jün-
ger im Beten : eine Auslegung der Gebetsunterweisung
Lk 11,1-3/119-130: Miller, Gabriele: Meditative
"Fingerübungen" : an biblischen Texten
entlang/131-143: Becker, Hansjakob: "Cantando meditari" : zur
Bedeutung des Psalmengesangs im Wortgottesdienst der
Messe/147-159: Knobloch, Stefan: Verwurzelt
im Geheimnis Gottes - Franz von Assisi als
Mystiker/161-175: Lange, Günter: Mystik per Bild? : zur spi-
rituellen Leistungsfähigkeit von
Bildwerken/177-188: Stock, Alex: Betrachtung der Betrachtung : zur
Dü-
rers "Hieronymus im Gehäus" (1514)/189-209:
Zwergel, Herbert A.: Sehen lernen, was sich zeigt : Lud-
wig Wittgensteins Ringen um Sinn/211-229:
Schreijäck, Thomas: Über die abwesende Anwesenheit Got-
tes : spirituelle Anrührungen in der Begegnung
mit lateinamerikanischer Lyrik/231-243: Friemel, Franz
G.: Nachdenken über den Teufel/247-260:
Blasberg-Kuhnke, Martina: Entdecken - Staunen - Bewundern:
Religiosität und Spiritualität von Kindern
im Horizont religiöser Elementarerziehung/261-275: Simon,
Werner: Maria Montessoris "Übung der Stille"
mit Kindern : ein Ansatz spirituell relevanten Lernens/
277-287: Mette, Norbert: Spirituelle Entwicklung und
Bildung im Kindesalter : ein Forschungsprojekt
von David Hay und Rebecca Nye/289-303: Wegenast,
Klaus: Spiritualität in der Schule? : Überlegungen
zu einer möglichen Gestalt im
Religionsunterricht/305-321: Bucher, Anton A.: Was tat sich in den
neun-
ziger Jahren in der Symboldidaktik? : eine
Literaturauswahl in bilanzierender Absicht/323-340: Schuh,
Hans: Als Mensch und als Christ in Schule und
Religionsunterricht (be)stehen : Impulse der christlich
orientierten Gestaltpädagogik zu Diakonie und
Spiritualität (nicht nur) von ReligionslehrerInnen/341-351:
Schlüter, Richard: Die Praxis elementaren
Glaubens : zur Spiritualität der Religionslehrerin und des Reli-
gionslehrers/353-362: Tzscheetzsch, Werner: Jugend,
kirchliche Jugendarbeit und Spiritualität/363-381:
Binz, Ambroise: Neue Formen der Spiritualität :
eine Herausforderung für die Erwachsenenbildung und
die Pastoral/385-392: Zirker, Hans: "Fussnoten und
Anmerkungen" : Vorlesung zum Abschluss der theo-
logischen Dienstzeit/393-426: Bibliographie der
Veröffentlichungen Günter Stachels);
H. MENDL, Streit um die "deduktive Katechetik" : vom Umgang mit Tradition
in der Religionspädagogik,
in: Tradition, Korrelation, Innovation. Trends der
Religionsdidaktik in Vergangenheit und Gegenwart
(FS F. Weidmann) hg.v. H. Mendl/M. Schiefer Ferrari,
Donauwörth 2001, 52-72;
N. METTE, Thesen zum Religionsunterricht. Zu seiner bildungstheoretischen
und religionspädagogischen
Verantwortung (Teil 1+2), in: Orientierung 66 (2002)
86-89/99-100;
N. METTE, Religiöse Bildung in der Schule. Möglichkeiten und
Grenzen, in: Concilium 38 (2002)
396-404;
N. METTE, Religionsunterricht - mehr als Ethik : sein Beitrag zum
Bildungsauftrag der Schule, in: Stim-
men der Zeit 228 (2010) 303-314;
Th. MEURER, Rekonstruktive Religionspädagogik : Katechese und Religionspädagogik
vor den Herausfor-
derungen der Postmoderne (erster Teil/zweiter Teil)
in: Orientierung 68 (2004) 66-70/77-79;
Th. MEURER, Was ist guter Religionsunterricht? : ein Provokationsversuch,
in: Religionsunterricht an höhe-
ren Schulen 51 (2008) 246-254;
M. MEYER-BLANCK, Tradition - Integration - Qualification. Some reflections
on religious education in
European schools, in: Informationes theologiae
Europae 11 (2002) 303-311;
W. MICHALKE-LEICHT/C.P. SAJAK, Bitte nüchtern bleiben : ein Plädoyer
gegen die Überforderung des
Religionsunterrichts, in: Herder-Korrespondenz 64
(2010) 588-592;
B. MÖRING-PLATH, Religionsunterricht zwischen Medienkultur und Religionskultur/M.
SPIESS, Religion
im Netz : wie man im Religionsunterricht das
Internet nutzen kann, beide in: Religion heute (2002) 52,
236-241/245-247;
H. MÜLLER, Religiöse Sozialisation unter leerem Himmel :
Religionsunterricht vor neuen Herausforderun-
gen, in: Katholische Bildung 111 (2010) 49-61;
MÜNCHENER THEOLOGISCHE ZEITSCHRIFT 63 (2012) (2-14: Kropac,
Ulrich: Situation und Konzep- tion des
Religionsunterrichts heute : drei aktuelle religionsdidaktische
Strömungen/15-24: Fleck, Carola:
"Damit sie können, was sie
wissen!" : kompetenzorientiert Religion unterrichten mit dem
Elementarisie- rungskonzept/25-36: Riegger, Manfred: Kompetenz statt träges
theologisches Wissen : religiöse Kompeten- zen
für den Religionsunterricht modellieren auf der Basis eines
Kompetenzstrukturmodells/37-47: Höring,
Patrik C.: "Beim lieben Gott zu Hause" :
(Kirchen-)Raumerfahrung als religiöser Lernprozess/48-59: Stett-
berger, Herbert: Empathie im
Religionsunterricht/60-71: Langenhorst, Georg: Kinder- und
Jugendliteratur : Gegenstand
religionspädagogischer Theoriebildung und Praxis/72-82:
Leimgruber, Stephan: Sexualpädago- gische
Impulse für die kirchliche Jugendarbeit/83-94: Dörnemann,
Holger: "Kindertheologie" : ein religions-
pädagogisches Resümee nach zwei Jahrzehnten eines
theologischen Perspektivenwechsels);
Th. NAUERTH, "Die Schule neu denken" - auch eine religionspädagogische
Aufgabe?/M. QUISINSKY,
Korrelierende Unterbrechungen - unterbrechende
Korrelationen : der Religionsunterricht als Ort des Ge-
sprächs zwischen Religionspädagogik und
Fundamentaltheologie/H. MENDL, Wissenserwerb im Religi-
onsunterricht : die Bedeutung von Erfahrung in einem
performativ ausgerichteten Religionsunterricht, alle
in: Religionspädagogische Beiträge (2009)
3-15/17-28/29-38;
K. NIENTIEDT, Frankreich: Wie Religion in der Schule unterrichten? in:
Herder-Korrespondenz
64 (2010)
385-387;
K. PETZOLD, Religionspädagogik und Politik : ein Entwurf/F. SCHWEITZER, Beate Hofmann, "Sich im
Glauben bilden. Der
Beitrag von Glaubenskursen zur religiösen Bildung und Sprachfähigkeit
Erwachse-
ner.", beide in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 65 (2013) 372-383/384-387;
M. PIETAK, Die deutsche Religionspädagogik in einer tschechischen
Perspektive,
in: Verkündigung und
Forschung 52 (2007) 54-63;
A. PITHAN-HOCHFELD, Signale von Kindern wahrnehmen, deuten und aufgreifen
lernen. Erfahrungen
einer Kindertherapeutin, in: Christenlehre -
Religionsunterricht - Praxis 55 (2002) 4-6;
I.T. PLESNER, Changing state/church relations and new models for religious
education in Europe, in: Tids-
skrift for kirke, religion og samfunn 14 (2001)
127-137;
B. PORZELT, Die Religion (in) der Schule : eine religionspädagogische
und theologische Herausforderung/
U. RIEGEL, Sich selbst finden im Schnittpunkt von
Handeln und Erzählen : religiöse Identität als inter-
aktive und narrative Selbstverortung, beide in:
Religionspädagogische Beiträge (2005) 54, 17-29/69-90;
W. POST, Religion als Werte-Erziehung? Ein Diskussionsbeitrag, in: Orientierung
66 (2002) 71-72;
PRAKTISCHE THEOLOGIE (Gütersloh) 42 (2007) (163-166: Knauth,
Thorsten ; Pohl-Patalong, Uta: "Re-
ligiöse Pluralität geht in die Schule" :
religiöse Vielfalt als Lern- und Gestaltungsaufgabe schulischer
Bil-
dungsprozesse/167-173: Fischer, Dietlind:
Interreligiöses Lernen und Schulkultur : zum Umgang mit reli-
giöser Pluralität in der Schule/174-181:
Knauth, Thorsten: Lernen in der Vielfalt - aber wie? : Modelle
religiöser Pluralität in der
Schule/181-186: Weiße, Wolfram: Religiöse Bildung in der
Pluralität : europä-
ische Perspektiven/187-192: Müller, Christine:
"Das Judentum besser verstehen" und "ein bisschen von al-
len Religionen wissen" : jüdischer
Religionsunterricht aus Schülerinnen- und
Schülerperspektive/192-199:
Müller, Rabeya: Islam im Plural : der Beitrag
islamischen Religionsunterrichts zu einer Schule der Plura-
lität/200-205: Kuhlmann, Birgit: Gemeinsam
dialogfähig werden : der Hamburger Weg "Religionsunter-
richt für alle" als Chance interreligiösen
Lernens an Beruflichen Schulen/206-210: Schweitzer, Friedrich:
Was heißt: pluralitätsfähige
Religionspädagogik?);
R. PREUL, Religionspädagogik zwischen Theologie
und Psychologie, in: Glauben
- Lieben - Hoffen. Theo-
logische Einsichten
und Aufgaben(FS Konrad Stock) hg.v.
M. Roth u. K. Horstmann (Arbeiten zur histo-
rischen und systematischen
Theologie 6) Münster
u.a. 2001, 240-256;
RELIGION ERKENNEN UND ZEIGEN. Denkgeschichten und Wirkgeschichten, hg.v.
E. Gross (Extem-
poralia 18) St. Ottilien 2001 (13-14:
Groß, Engelbert: Einführung: Religion erkennen und
zeigen/15-28:
Niewiadomski, Józef: Notwendiges, weil
Not-wendendes Dogma : auch in der Schule/29-41: Noichl,
Franz: Wertdarstellung in der Schule :
Überlegungen zum Problem der Ethosvermittlung im Verhältnis
von Lehrern und Schülern am Beispiel des
Religionsunterrichts an beruflichen Schulen/42-55:
Tzscheetzsch, Werner: Was ist an der Zeit? :
Beobachtungen aus Vergangenheit und Gegenwart zur Auf-
gabe des Religionsunterrichts/56-74: König,
Klaus: Geschichte für religiöses Lernen in der Schule :
Hochschuldidaktische Notizen/75-88: Jendorff,
Bernhard: Zwischenruf für die Schule : übertrefft Euch in
gegenseitiger Achtung!/89-103: Gleißner,
Alfred: Alois Heller und der Religionsunterricht an Berufsschu-
len/104-118: Spölgen, Johannes: Religion
erleben in Familie und Gemeinde/119-138: Wehrle, Paul:
"Hinführung der Jugend zur Kirche"/139-177:
Groß, Engelbert: Religionspädagogik mit weltkirchlicher
und internationaler Dimension :
Eine-Welt-Religionspädagogik/178-197: Schimmöller, Klaus:
Dienst der
Kirche im Lebensraum Schule von heute :
Streiflichter zur Situation des Religionsunterrichts im Bistum
Eichstätt auf dem Hintergrund weltkirchlicher
und nationalkirchlicher Perspektiven/198-206: Mixa, Wal-
ter: Sendung in Kirche und Welt : der
Religionslehrer im Dienst der Verkündigung);
RELIGION HEUTE (2002) 50 (76-83: Roth, Elisabeth: Schülernähe
und Kulturferne? : Schule zwischen
P.
I.S.A. und Erfurt/90-97: Buschmann, Gerd: Call God :
Gebetshaltungen in Werbeanzeigen ; Materialien
für einen alternativen Zugang zum Thema Gebet
im Religionsunterricht/98-103: Marquardt, Anke: Der
Regenbogenfisch stiftet Frieden : die Dynamik von
Streit und Versöhnung ; Primarstufe/104-117: Krut-
zinna, Maren: Abenteuer in der Duat : Praxisbericht
zu einem Schattentheaterprojekt in der sechsten Klas-
se/118-119: Reyntjes, Anton S.: Zum Beispiel Schule
: aus der irrealen Wirklichkeit der Kultur unserer
Republik/120-122: Heyen, Heye: Dafür und doch
dagegen : fundamentalistische Hermeneutik bei Nicht-
Fundamentalisten ; eine religionspädagogische
Problemanzeige/124-125: Reyntjes, Anton S.: Literari-
sches Stichwort Gott : im Spannungsfeld von
Literatur und Theologie ; Folge 22 - der Provokateur und
Erzähler Franz Hohler);
RELIGIONSPÄDAGOGIK und Reformpädagogik. Brüche,
Kontinuitäten, Neuanfänge, Jena 2010 (15-30:
Koerrenz, Ralf: Religion als kulturelle Grundierung
pädagogischer Reform/31-65: Retter, Hein: Die Be-
deutung der Religion in der Pädagogik Peter
Petersens und John Deweys/67-80: Kropac, Ulrich: Die Re-
zeption der Reformpädagogik in der
zeitgenössischen katholischen Religionspädagogik/81-96:
Simon,
Werner: Paul Bergmann : ein reformkatechetischer
Ansatz der Bibeldidaktik/97-112: Schelander, Robert:
Rezeption der Reformpädagogik in der
zeitgenössischen evangelischen Religionspädagogik/113-138:
Rog-
genkamp, Antje: "Reformpädagogik" in
religionspädagogischen Zeitschriften protestantischer Provenienz/
139-154: Kronhagel, Kristian K.: Otto Eberhards
Wirken in Thüringen 1920-1927 : ein Religionsdidakti-
ker als Bildungsreformer/155-175: Flöter,
Jonas: Reformpädagogik in der religiösen Bildung und Erzie-
hung : Religionsunterricht und Alumnatserziehung an
der Landesschule Pforta und am Joachimsthalschen
Gymnasium im ersten Drittel des 20.
Jahrhunderts/177-194: Blum, Matthias: Eine "volkstümliche" Schul-
bibel in "reiner Gestalt"? : die Bedeutung
christlicher und säkularer Judenfeindschaft in der Auseinander-
setzung der Reformpädagogik mit der Religion
und "dem Religiösen" um 1900/195-221: Bernet, Claus:
Paedagogica Quakeriana reformata? : der Beitrag der
deutschen Quäker innerhalb der Reformpädagogik
des 20. Jahrhunderts/223-231: Hanusa, Barbara:
Religionssensible Erziehung in der Ecole d'Humanité/
233-249: Obst, Gabriele: Reformpädagogik und
Religionspädagogik : Einblicke und Ausblicke aus dem
religionspädagogischen Alltag an einer
Versuchsschule);
RELIGIONSPÄDAGOGISCHE BEITRÄGE (2001) 47 (35-42: Niehl, Franz
W.: Mit Texten im Gespräch
: über die Arbeit mit Texten im
Religionsunterricht/43-54:Büttner, Gerhard; Reis, Oliver: Wie
werden
Kinder zu (biblischen) Theologen oder wie entsteht
ein kohärentes Bibelwissen?/67-75: Bäumer, Franz J.:
Religionsunterricht ohne gesellschaftlichen Auftrag?
: Konfessionslosigkeit als religionspädagogische Her-
ausforderung/77-84: Marschke, Britta: Islamischer
Religionsunterricht in europäischen Nachbarländern :
Impulse für die Diskussion in Deutschland);
RELIGIONSPÄDAGOGISCHE BEITRÄGE (2002) 48 (3-18: Kropac, Ulrich:
Dekonstruktion: ein neuer
religionspädagogischer Schlüsselbegriff? :
ein Beitrag zur Diskussion um das Korrelationsprinzip/19-28:
Grümme, Bernhard: Abduktive Korrelation als
Ausweg aus korrelationsdidaktischen Aporien? : zu einem
religionsdidaktischen Neuansatz/29-42: Kalloch,
Christina: Plädoyer für einen ehrenhaften Abgang? : reli-
gionspädagogische Konzepte des zwanzigsten
Jahrhunderts und ihre Bedeutung für die Gegenwart/43-52:
Jakobs, Monika: Nach Religion fragen - Religion
lernen : oder: Warum die Gretchenfrage diffizil gewor-
den ist/53-67: Gärtner, Stefan:
Identitätsbildung durch Glauben? : zur religiösen
Kommunikation mit
Kindern und Jugendlichen/69-82: Scharnberg,
Christian; Ziebertz, Hans G.: Religiöse Bildung an öffent-
lichen Schulen aus Elternsicht : Ergebnisse einer
qualitativ-empirischen Pilotstudie/83-96: Sajak, Clauß
P.: Interreligiöses Lernen im konfessionellen
Religionsunterricht? : auf der Suche nach einer katholischen
Didaktik der Religion/97-107: Bissoli, Cesare:
Katechese und Religionsunterricht in Italien : Situation,
Probleme und Perspektiven/109-128: Schwillus,
Harald: Katholischer Religonsunterricht und Religionsdi-
daktik in der DDR und ihr Bezug zur Schule/129-149:
Simon, Werner: Katholischer Religionsunterricht
als schulisches Unterrichtsfach : Beobachtungen zu
Entwicklungen in den ostdeutschen Bundesländern/
151-164: Mette, Norbert: Kinderarmut inmitten einer
Wohlstandsgesellschaft : eine Herausforderung für
die Kirchen und die Praktische Theologie in
Deutschland/165-175: Benk, Andreas: Sehen und verstehen
lernen : theologische Ethik vor neuen
Ansprüchen der Moralpädagogik);
RELIGIONSPÄDAGOGISCHE BEITRÄGE (2003) 51 (5-20: Wegenast, Klaus:
Religionspädagogik
im
Wandel : zur Geschichte des Fachs zwischen
Verkündigung und interreligiösem Dialog/21-36: Bucher,
Anton A.: Überlegungen zu einer Metatheorie der
Religionspädagogik/37-46: Fischer, Dietlind: Entfernte
Verwandtschaft? : zum Verhältnis von
Erziehungswissenschaft und Religionspädagogik/47-66: Hoff, Gre-
gor M.: Gefragt nach Gründen und dem Grund :
zur fundamentaltheologischen Situation der Religions-
pädagogik/67-76: Frühwald, Wolfgang:
Rückzug der Sprache - Herausforderung der Geisteswissenschaf-
ten/77-81: Angel, Hans F.: Im Dienste von Glaubens-,
Denk- und Lebensstilen : Überlegungen im Um-
feld von Wissenschaftstheorie,
Interdisziplinarität und Forschungspolitik der
Religionspädagogik/82-84:
Englert, Rudolf: Tutti frutti? : Überlegungen
zu meiner "wissenschaftlichen Position"/85-89: Greiner, Ul-
rike: Zerreißproben der Gegenwart : zur
Wissenschaftstheorie der Religionspädagogik/90-96: Scharer,
Matthias: Katechetik/Religionspädagogik als
theologische Disziplin : eine Positionierung/97-100: Cebulj,
Christian: Konfliktorientierte Bibeldidaktik :
Chancen und Probleme posttraditionaler Bibeldidaktik am
Beipiel des Johannesevangeliums/101-104: Gronover,
Matthias: "Zwischen Wir-Mitte und Lebenswelt-
rand" : Religionspädagogik als System/105-108:
Heil, Stefan: Religionspädagogische Professionalität und
Professionalisierung : eine
empirisch-religionspädagogische Untersuchung der Schlussmodi von
Religi-
onslehrern/innen als Strukturprinzipien
professionellen Handelns/109-112: Kalbheim, Boris: Die Ordnung
der Zeit : Zeitorientierung Jugendlicher und das
Verständnis von Religion/113-116: Reese, Annegret;
Englert, Rudolf: Die Entwicklung
religionspädagogischer Handlungskompetenz in der Situation des Re-
ferendariats : ein empirisches Projekt der
Forschungsgruppe "Religiöses Lernen im Grundschulalter"/117-
120: Riegger, Manfred: Erfahrung und Glaube ins
Spiel bringen : das sozialtherapeutische Rollenspiel als
Methode erfahrungsbezogenen Glauben-Lernens/121-132:
Reich, Karl H.: Was sollten Religionspädagog/
innen über die Neurowissenschaften wissen und
warum? : Was kann man Schüler/innen und Student/in-
nen "gehirngerecht" sagen, wenn die
Neurowissenschaften kognitive Dissonanz auslösen?/133-145: Mette,
Norbert: Der Durchbruch von der Kerygmatik zur
Hermeneutik in der katholischen Religionspädagogik
und seine Reichweite : eine Relektüre von
Hubertus Halbfas' "Fundamentalkatechetik" (1968) fünfund-
dreißig Jahre später);
RELIGIONSPÄDAGOGISCHE BEITRÄGE (2007) 58 (5-26: Mette,
Norbert: Religionsunterricht am Ort
der Schule : Möglichkeiten, Grenzen,
Ambivalenzen/27-40: Biesinger, Albert: Der Religionsunterricht als
Erschließung der Gottesbeziehung?! :
schulpädagogische und theologische Argumente/41-52: Jakobs, Mo-
nika: Zur
religionsdidaktisch-schulpädagogischen Orientierung des
Religionsunterrichts/53-60: Porzelt,
Burkard: "Wer wechselt, wandelt sich" : schulische
Transformation des Religiösen im Spiegel einer Leh-
rererzählung/61-80: Schambeck, Mirjam: Religion
zeigen und Glauben lernen in der Schule? : zu den
Chancen und Grenzen eines performativen
Religionsunterrichts/81-84: Höger, Christian: Abschied vom
Schöpfergott? : Welterklärungen von
Abiturientinnen und Abiturienten in
qualitativ-empirisch religions-
pädagogischer Analyse/89-92: Ritzer, Georg:
Operationalisierung von Kompetenzbereichen, mit denen
sich Religionsunterricht zu beschäftigen hat :
Ergebnisse einer Vorerhebung/93-96: Schimmel, Alexander:
Einstellungen gegenüber Glauben als
Unterrichtsgegenstand : didaktische Überlegungen und Bausteine
für
den Religionsunterricht der gymnasialen
Oberstufe/97-100: Stögbauer, Eva M.: Wie denken Jugendliche
Gott - angesichts des Leids? : eine
qualitativ-empirische Spurensuche/101-114: Cebulj, Christian: Jede(r)
ein Sonderfall? : Aspekte einer kontextuellen
Religonsdidaktik im Osten Deutschlands/115-126: Reichen-
berger, Jakob: "Im Himmel wohnt der liebe Gott" :
Ergebnisse des Forschungsprojekts "Himmelszeich-
nungen");
RELIGIONSPÄDAGOGISCHE BEITRÄGE (2011) 66 (5-9: Nastainczyk, Wolfgang: War es das? : Thesen
und Überlegungen zum "Gedächtnis der
Religionspädagogik" auf dem AKRK-Kongress am 26.09.2010/
11-16: Bitter, Gottfried: Erfahrung und Glaube :
eine kleine religionspädagogische Topografie/17-29: Wen-
del, Saskia: Wieder mal eine Grundsatzdiskussion?! :
ein systematisch-theologischer Blick auf zentrale Be-
griffe der Religionspädagogik/31-46: Altmeyer,
Stefan: "Deine Sprache verrät dich" : Schlüsselbegriffe
der
Religionspädagogik im Spiegel ihrer Wissenschaftssprache/47-59: Kunstmann, Joachim: Die Vernunft einer
ästhetisch orientierten Religionspädagogik
: zeitgemäße Anbahnungen und unbewusste Verhinderungen
re-
ligiöser Bildung/61-69: Pemsel-Maier, Sabine: Jenseits von Dogmatismus und radikalem Konstruktivismus :
Perspektiven aus der Systematischen Theologie/71-77: Porzelt, Burkard: Weder Empirismus noch Dilettan-
tismus noch Instrumentalisierung : Wegmarken einer empirisch fundierten Religionspädagogik/99-102:
Strutzenberger, Edda: Religion: eine Perspektive in der Schulentwicklung/103-115: Gärtner, Claudia: "The
message is medium" : medientheoretische Grundfragen als religionspädagogische Grundfragen);
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 45 (2002) (2-10: Schmid,Hans:
Mehr als Reden
über Religion/11-19: Dressler, Bernhard:
Darstellung und Mitteilung : Religionsdidaktik nach dem Tradi-
tionsabbruch/0-31: Schoberth, Ingrid: Glauben-lernen
heißt eine Sprache lernen : exemplarisch durchge-
führt an einer Performance zu Psalm 120/32-36:
Englert, Rudolf: "Performativer Religionsunterricht!?" :
Anmerkungen zu den Ansätzen von Schmid,
Dressler und Schoberth/45-49: Weisgerber, Gerhard: Les-
sings Nathan und die Vernunft : Deutschunterricht
und Religionsunterrichtbegegnen sich);
RL 31 (2002) (3-7: Probst, Daniel: Feste feiern als Lernprozess?/8-12:
Schneider-Stotzer, Franziska:
Durch
die Sinne zum Sinn/13-18: Schneider-Stotzer,
Franziska: Michaelstag - etwas für den Unterricht?/19-21:
Estermann, Guido: Der Feiertag des Teilens/22-26:
Schibler, Hansjakob: Feste und deren Liturgien im
Leben von Jugendlichen/27-31: Hohn, Andreas: Wenn
die Feier anders kommt .../32-34: Estermann, Gui-
do: Jüdische Feste und Feiern);
B. ROEBBEN, "Home on the road" : Religionsunterricht als Reiseerfahrung,
in: Katechetische Blätter
128
(2003) 3, 208-213;
A. ROGGENKAMP, Annäherungen an die Performative
Religionspädagogik : Chancen und Grenzen eines
"neuen" Konzepts, in: Praktische Theologie
(Gütersloh) 41 (2006) 214-219;
M. ROTH, Religionsunterricht als Offenbarungsdidaktik? : Bemerkungen aus
systematisch-theologischer
Perspektive, in: Zeitschrift für Pädagogik
und Theologie 56 (2004) 78-87;
M. ROTH, Das Religionsstunden-Ich : der Religionsunterricht als Herausforderung
für die Theologische
Ethik, in: Zeitschrift für Pädagogik und
Theologie 60 (2008) 154-163;
M. ROTHGANGEL, "Alltag und Evangelium im Kontext einer subjekt- und
lebensweltorientierten Religi-
onspädagogik" : zwölf kommentierte Thesen,
in: Erleuchtender Geist - umkehrendes Denken - gerechtes
Handeln (FS E. Thaidigsmann) Apeldoorn 2006, 251-267;
RU 33 (2003) 1 (2-3: Hanf, Kirsten: "Die Neue kommt!" : Was erwarten meine
SchülerInnen?/4: Lehmann,
Christine: ... und was erwarten "gestandene
LehrerInnen" von der Neuen?/5-6: Habermann, Astrid;
Brüntje, Heike; Pusch, Nicole: Tipps für
BerufsanfängerInnen/7-9: Jost, Anne: Keine ruhige Minute? :
Zeitmanagement für ReligionslehrerInnen/10-12:
Hanf, Kirsten: Das hat sich bewährt ... : Erfahrungen
einer Hauptschullehrerin in den ersten
Berufsjahren/13-14: Pape-Schön, Anita: Fertig werden können
... :
Organisation und Zeitmanagement für die
Ausbildungsquartale/15-16: Koopsingraven, Christine: Zaubern
müsste man können ... : ... oder: Die
Kunst der Improvisation/17-21: Rothgangel, Martin: "Der macht
mich wahnsinnig!" : Wie gehe ich mit
Unterrichtsstörungen um?/22-23: Bahr, Matthias: Mit KollegInnen
planen! : "Intervision" als Chance in diffusen
Planungssituationen/24-25: Milenk-Hell, Birgit: Ohne Text
und Arbeitsblatt : Tipps gegen die Textlastigkeit
des RU/26-28: Possiel, Monika: Neu anfangen! Wie be-
ginnen? : Die Arbeitshefte "Und was denkst DU?" im
RU einer 3. Klasse/29: Gress, Marlitt: Interreligiös
unterrichten ...? : Didaktische Grundsätze -
pädagogische Konsequenzen/30-32: Lammert-Oehlerking, El-
ke: Interreligiös unterrichten! : Schritte und
Wege, Beispiel: "Albert-Schweitzer-Schule", Hannover-Lin-
den/33-35: Weidinger, Norbert: Rituale im Unterricht
: ein Gespräch mit Ausbildungslehrkräften - über
"Schulrituale" und anderes);
U. RUH, Spezifisch : Religionsunterricht juristisch und kirchlich gesehen, in: Herder-Korrespondenz 68
(2014) 221-222;
J. RUOPP u.a., Wertebildung im BRU : erste empirische Befunde aus dem
Evangelischen Institut für Berufs-
orientierte Religionspädagogik (EIBOR)/B.
KRUPKA, Vom Religionsunterricht zu "Religionen, Weltan-
schauung und Ethik" : oder: Menschenrechte versus
Allgemeiner Religionsunterricht, beide in: Zeitschrift
für Pädagogik und Theologie 62 (2010)
129-139/159-164;
H. RUPP, Glaube und Lernen : was kann und soll der Religionsunterricht
leisten? in: Glaube und Lernen
25
(2010) 171-191;
M. SCHAMBECK, Zum Verständnis und Geschäft der Religionspädagogik : wissenschaftstheoretische An-
merkungen, in: Religionspädagogische Beiträge (2013) 70, 91-103;
A. SCHAVAN, Wozu brauchen wir noch einen Religionsunterricht? in: Lebendige
Katechese 24 (2002) 65-
67;
Th. SCHLAG, Wie demokratieförderlich
ist evangelische Bildung? : Überlegungen zum Religionsunterricht
im Horizont
des Politischen, in: Praktische Theologie (Gütersloh)
46 (2011) 94-99;
H. SCHMID, Falsche Alternativen : welche Ziele kann Religionsunterricht
realistisch erreichen? in: Herder-
Korrespondenz 65 (2011) 49-53;
I. SCHOBERTH, "Im Schüler den Anderen sehen"
: Religionsunterricht aus der Wahrnehmung der Schüle-
rinnen und Schüler, in: Pastoraltheologie 96
(2007) 255-270;
V. SCHOSSWALD, Schule ist Leben : oder: ergebnisorientierter existentieller
Religionsunterricht, in: Deut-
sches Pfarrerblatt 103 (2003) 184-187;
B. SCHRÖDER, Religionspädagogik - methodisch profiliert,
international, binnendifferenziert, in: Theolo-
gische Literaturzeitung 132 (2007) 747-762;
B. SCHRÖDER, Religionspädagogisches in
Handbüchern der Erziehungswissenschaft, in: Theologische
Rundschau 77 (2012) 468-482;
B. SCHRÖDER, Öffentliche Religionspädagogik : Perspektiven einer theologischen Disziplin, in: Zeitschrift
für Theologie und Kirche 110 (2013) 109-132;
H. SCHROETER-WITTKE, Simsalabimbambasaladusaladim : Zwischenbilanz einer
performativen Religi-
onspädagogik, in: Zeitschrift für Pädagogik
und Theologie 63 (2011) 371-385;
SCHULENTWICKLUNG - RELIGION - RELIGIONSUNTERRICHT. Profil und Chance von
Religion in
der Schule der Zukunft, hg.v. A. Battke,
Freiburg-Basel-Wien 2002 (25-36: Lehmann, Karl: Anerken-
nung des Anderen - Fremdes verstehen - Bereitschaft
zum Dialog : Werteerziehung in der multikulturel-
len Gesellschaft/37-41: Huber, Wolfgang: Religion
als unaufgebbarer Teil des schulischen Bildungsauf-
trags : zwölf Thesen/42-48: Schavan, Annette:
Die Notwendigkeit des christlichen Religionsunterrichts in
der Schule/51-70: Benner, Dietrich: Bildung und
Religion : Überlegungen zu ihrem problematischen Ver-
hältnis und zu den Aufgaben eines
öffentlichen Religionsunterrichts heute/71-74: Lichtenthäler,
Barbara:
Religionsunterricht als Chance für die
Schulentwicklung : Gesichtspunkte der Schulpolitik Baden-Würt-
tembergs/75-76: Ruep, Margret: Thesen zur
Schulentwicklung/77-99: Biesinger, Albert; Schweitzer, Frie-
drich: Religionspädagogische
Perspektiven/105-111: Faust-Siehl, Gabriele: Schulentwicklung
Grundschu-
le und Religion/112-118: Böhme, Detlef:
Stationen einer sich verändernden Grundschule (Grundschule
der Zukunft) und der Beitrag des
Religionsunterrichts/119-126: Hoyer-Hensel, Birgitta; Freudenberger-
Lötz, Petra; Nowak, Jutta: "Ich bin (jetzt)
Schulkind" : Vorstellung einer konfessionell-kooperativen und
fächerverbindenden Arbeitshilfe für den
Anfangsunterricht/127-131: Kalmbach, Wolfgang: Religionsun-
terricht und Schulentwicklung am Beispiel "Impulse
Hauptschule"/132-159: Nörtersheuser, Hans W.: Der
Beitrag des Religionsunterrichts zur
Schulentwicklung der Realschulen in Baden-Württemberg seit 1994/
160-164: Holzwarth, Erwin: Einführung/165-167:
Stöppler, Thomas: Stichpunkte zu grundlegenden Ent-
wicklungslinien im Förderschulbereich/168-171:
Tempel, Michael: Schule für Erziehungshilfe/172-178:
Klöpfer, Siegfried: Schulentwicklung - Religion
- Religionsunterricht in der Schule für geistig Behinder-
te/179-181: Bosold, Bernhard: Vier Thesen zum
Religionsunterricht/182-185: Egle, Iris: Analyse und
Perspektiven/186-189: Richter, Hannah: Die Katze
Pauline und G. Ott, der große Erfinder/190-194:
Rupp, Hartmut: Grundlegende Deutungen und elementare
Fragen als entscheidende Inhalte eines plausib-
len Religionsunterrichts in der öffentlichen
Schule/195-197: Bosold, Bernhard; Böhm, Gebhard: Wunsch-
und "Denkzettel" : Ergebnisse der
Diskussion/198-206: Kretschmann, Harry: Lernortkooperation Schule -
Betrieb : soziales Lernen und die Rolle des
Religionsunterrichts/211-212: Nordhofen, Eckhard: Der ka-
tholische Religionsunterricht: konfessionell
kooperativ und ökumenisch offen/213-214: Frank, Jürgen:
Der evangelische Religionsunterricht: konfessionell
kooperativ und ökumenisch offen/215-239: Schweit-
zer, Friedrich; Biesinger, Albert: Gemeinsamkeiten
stärken - Unterschieden gerecht werden : Bericht über
ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt
konfessioneller Kooperation im Religionsunterricht/240-242:
Marggraf, Eckhart: Einführung : islamischer
Religionsunterricht in Baden-Württemberg/243-245: Lich-
tenthäler, Barbara: Rechtliche und politische
Rahmenbedingungen/246-247: Müller, Peter: Die "Steue-
rungsgruppe" beim Kultusministerium und die
islamischen Antragsteller/248-253: Orth, Susanne: Einfüh-
rung/254-258: Fischer, Dietlind: Religion im
Schulprogramm/259-273: Schönig, Wolfgang: Schulent-
wicklung : über eine "terminologische
Nebelbombe" und das "Religiöse" im Schulkonzept/276-280:Kuld,
Lothar: Compassion : ein Projekt sozialen
Lernens/281-299: Scheilke, Christoph T.: Schulen in evangeli-
scher Trägerschaft : neue Rolle, neue
Ergebnisse, neue Aufgaben/302-309: Lange, Christian: Lebensge-
staltung-Ethik-Religionskunde (LER) : Konzeption und
Stand der Entwicklung/310-325: Simon, Werner:
Religionsunterricht als schulisches Unterrichtsfach
in den ostdeutschen Bundesländern : Ansätze fächer-
verbindender Koordination und Kooperation/326-328:
Degen, Roland: Gesellschaft - Schule - Religions-
unterricht : Beobachtungen in
Ostdeutschland/329-332: Ehrlich, Ernst L.: Erinnern "nach der Schoa"/
333-341: Maier, Joachim: Das Erbe des vergangenen
Jahrhunderts
und Gottes Beziehung zu den Men-
schen/342-349: Rothgangel, Martin: Auschwitz
erinnern - Vorurteile vergessen? : Anmerkungen zur jün-
geren religionspädagogischen
Diskussion/350-354: Boschki, Reinhold: Wer zurückblickt, wird
nicht zur
Salzsäule : zur Bedeutung der Erinnerung an
Auschwitz für den Religionsunterricht/355-363: Edelbrock,
Anke: Zwölf Fragen - zwölf
Antworten/364-366: Tzscheetzsch, Werner: Kommunikation und communio
im Religionsunterricht/367-377: Feige, Andreas:
Religiöse Sozialisation in der "Selbstkultur" : "reflexive
Distanz" als soziologisch und pädagogisch
begründete Prämisse des christlich-konfessionellen Religions-
unterrichts in der öffentlichen Schule/378-385:
Schneider-Riede, Susanne: Empirische Fakten zur religiö-
sen Sozialisation heute/389-393: Heinrich, Ralf:
Rückblick auf die Tagung "Schulentwicklung - Religion
- Religionsunterricht" (21. - 23. März 2001) :
Tagung der kirchlichen Akademien mit den Schulreferen-
ten der Diözesen und Landeskirchen in
Zusammenarbeit mit dem Arbeitskreis der Religionslehrer);
E. SCHULZ, Werden unsere Kinder noch Christen sein?
Ist Glaube erlernbar?
Grundfragen und
Perspekti-
ven der Religionspädagogik/G. HILGER/M.
SCHAMBECK, Imaginatives Lernen und Vorstellungen bil-
den als Aufgabe des Religionsunterrichts/U.J. MEIER,
RU nach den großen Meta-Erzählungen : erlebte
Sinn-Bildung vor dem "Fluchtpunkt Ich" oder was
Erlebnispädagogik mit Glaubensermöglichung zu tun
hat, alle in: Tradition, Korrelation, Innovation.
Trends der Religionsdidaktik in Vergangenheit und Ge-
genwart (FS F. Weidmann) hg.v. H. Mendl/M. Schiefer
Ferrari, Donauwörth 2001, 270-288/289-301/
302-320;
K. SCHWARZ, Konfessionelle Minderheiten in der Schule : der
Religionsunterricht - ein Seismograph für
die Gewährleistung religiöser Interessen
in der Gesellschaft, in: Recht - Bürge der Freiheit (FS J.
Mühl-
steiger) Berlin 2006, 1003-1020;
F. SCHWEITZER, Religionsunterricht - (un)ersetzbar
für Bildung und
Erziehung? in: Forum
Religion
(2006) 3, 2-10;
F. SCHWEITZER, Religionsunterricht - Thema
der Religionspädagogik oder der Religionswissenschaft?
Fragen und Anstöße zur Kooperation, in:
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 62 (2010) 273-276;
W. SCHWENDEMANN, Religiöser
Lernort Schule?
: ein Statement, in: Praktische
Theologie <Gütersloh>
39 (2004) 122-128;
H. SCHWILLUS, Schule als Ort des Erinnerns. Kirchengeschichte
im Religionsunterricht,
in: Deus semper
maior. Vom Bleibenden in den Zeiten (FS G. Kardinal
Sterzinsky) hg. v. R. Kampling, Berlin 2001,
277-305;
R. SIEBENROCK/A. FINDL-LUDESCHER, Was erwarten wir als
Eltern und Theologen vom Religionsun-
terricht, in: Christlich-pädagogische
Blätter 124 (2011) 170-172;
W. SIMON, Werterziehung und religiöse Bildung
in einem kulturell und
religiös pluralen Kontext,
in:
Christlich-pädagogische Blätter 118 (2005)
242-245;
W. SIMON, Wie geht
"Religion lernen" in
der Schule? in: Katechetische Blätter
132 (2007) 371-378;
W. SIMON, (Re-)Konstruktionen
der "anderen" Tradition : evangelische
(Religions-)Pädagogen
und evange-
lische (Religions-)Pädagogik in der Wahrnehmung
katholischer Religionspädagogen an der Wende vom
19. zum 20. Jahrhundert, in: Trierer theologische
Zeitschrift 117 (2008) 142-165;
G. SKEIE, The concept of plurality and its meaning
for religious education,
in: British journal
of religious
education 25 (2002) 47-59;
TRIERER THEOLOGISCHE ZEITSCHRIFT 109 (2000) (253-269:
Simon, Werner:"Kirchlichkeit"
des
Religionsunterrichts : Probleme und
Differenzierungen/270-282:Wollbold, Andreas: Religionsunterricht
in der Bürgergesellschaft/283-294:
Lentzen-Deis, Wolfgang: Die ekklesiale Dimension des Religionsun-
terrichts : Aspekte ihrerVermittlung/295-307: Lames,
Gundo: Kirche im Kontextdes Systems Schule :
zum Ansatz einer Schulpastoral/308-328: Porzelt,
Burkard: Respektierende Konfrontation : Konturen kor-
relativer Religionsdidaktik in nachchristlichem
Kontext);
W. TZSCHEETZSCH, Religionsunterricht - unverzichtbar
für die Bildung/E.
NORDHOFEN, "So
geht ka-
tholisch" : ein Plädoyer für starke
MystagogieR. GRAZIOTTO, Der Blick der totalen Sympathie : über
die Mitte des Religionsunterrichts, alle in:
Internationale katholische Zeitschrift "Communio" 35 (2006)
218-223/224-230/231-240;
A. VERHÜLSDONK, Religionsunterricht - Grundlage
von Religionsfreiheit, in:
Stimmen der Zeit 221
(2003) 329-337;
VERKÜNDIGUNG UND FORSCHUNG 59 (2014) (78-94: Simojoki, Henrik: Wie kann Religionspädago-
gik als Ganzes verstanden und dargestellt werden? :
ein Literaturüberblick/94-109: Schröder, Bernd: Empi-
rische Religionspädagogik/110-123: Wischmeyer,
Johannes: Historische Religionspädagogik/124-132: Kä-
bisch, David: Kompetenzorientierte Aufgaben im Religionsunterricht : Kriterien und Beispiele);
B. WEBER, Schulischer Religionsunterricht - ein
Missionsfeld? : Annäherung an eine neue Alltäglichkeit,
in: Grenzen erkunden zwischen Kulturen, Kirchen,
Religionen (FS Chr. Lienemann-Perrin) Frankfurt a.
M. 2007, 127-144;
K.H. WEBER, Jenseits von Unterricht : Religion in
der Schule mit neuen Perspektiven/E.
KREIS, "Warum
Religionsunterricht?"
: eine Posterserie zur Bedeutung
des Religionsunterrichtes,
beide in: Forum Religi-
on (2004) 4, 2/3-9;
F. WEIDMANN, Der Lernort Religionsunterricht in
der modernen Gesellschaft,
in: Forum katholische The-
ologie 19 (2003) 97-113;
F. WEIDMANN, Der schulische Religionsunterricht
und sein möglicher
Beitrag zu einer positiven Lebens-
gestaltung der Gesellschaft, in: Donum veritatis.
Theologie im Dienst an der Kirche (FS A. Ziegenaus)
Regensburg 2006, 351-371;
W. WEIRER, "Religionsbekenntnis:
o.B. (normal)" : Thesen zur Zukunft des Religionsunterrichtes
; wie es
ist, wenn katholische
Selbstverständlichkeiten zu Ende gehen ..., in:
Christlich-pädagogische Blätter 124
(2011) 117-121;
H.W. WINDEN, Vom Religionsunterricht aus theologischer
Sicht zu einer Theologie des Religionsunter-
richts, in: "... damit auch ihr Gemeinschaft habt"
(1 Joh 1,3).Wider die Privatisierung des Glaubens (FS
W. Breuning) hg. M. Böhnke (Osnabrücker
dogmatischeStudien 2) Osnabrück 2000, 25-50;
R. WINKEL, Brauchen Kinder Religion? : anthropologische
Dimensionen des
Religionsunterrichts, in:
Evangelische Aspekte 13 (2003) 37-40;
R. WUNDERLICH, Urbane Religionspädagogik : Maß-Stäbe
für ein christliches Orientierungswissen im Re-
ligionsunterricht, in: Religion braucht Bildung -
Bildung braucht Religion (FS Horst F. Rupp) Würzburg
2009, 391-405;
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE
54 (2002) (118-133: Schoberth, Ingrid: Der un-
willige Zeuge? : die "Identität" der
Religionslehrer und die "Sache" des Religionsunterrichts/133-144: Re-
ligionspädagogische Unterrichtsforschung und
"guter Religionsunterricht" : Qualitätsmerkmale konfessio-
neller Kooperation in empirischer
Perspektive/151-154: Büchner, Frauke: Segensworte für
Religionsleh-
rerinnen und Religionslehrer : eine Predigt zum
Abschluss einer zweijährigen religionspädagogischen
Weiterbildung in Sachsen-Anhalt/155-170:
Büttner, Gerhard: Wie könnte ein "konstruktivistischer" Reli-
gionsunterricht aussehen?/170-184: Mendl, Hans:
Konstruktivismus und Religionspädagogik : Replik auf
Büttner/185-197: Mühling-Schlapkohl,
Markus: Religionsunterricht in der konsequent pluralistischen
Schule : Vorstellung eines neuen Modells
ethisch-orientierenden Unterrichts zur Diskussion/198-200: Lie-
bau, Eckart: Konsequent irreführend :
Anmerkungen zu Markus Mühling-Schlapkohl/200-202: Dressler,
Bernhard: "Konsequent pluralistisch"? : Anfragen an
Markus Mühling-Schlapkohl/203-211: Lindner,
Heike: Kreative Klausuren für die Sekundarstufe
II : ein Beispiel aus der Schulpraxis);
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 62 (2010) (4-13:
Spenn,
Matthias: Bildungsräume
: Entwurf eines Koordinatensystems für
Bildungsräume im gemeindepädagogischen Bildungshandeln/14-
24: Zilleßen, Dietrich: Die Sirenen
flüstern : zur religionspädagogischen Raumorientierung/25-31:
Schot-
te, Alexandra: Religiöse Erziehung in
gestalteten Bildungsräumen : ein Reformprogramm/31-37: Walter,
Christian: Schule als religiöser Bildungs- und
Erziehungsraum : Peter Petersen und der Jena-Plan/37-47:
Koerrenz, Ralf: Der öffentlich-gestaltete Raum
als religiöser Bildungsimpuls : systematische und histori-
sche Zugänge/48-57: Pelzer, Jürgen ;
Trocholepczy, Bernd: Netzidentitäten : gefangen in virtuellen
Räu-
men?/74-84: Domsgen, Michael: Religionsunterricht
kontextuell profilieren : eine religionsdidaktische
Problemanzeige/183-193: Benner, D ietrich:
Religionsunterricht als Ort der Pädagogik und Ort der Theo-
logie/194-208: Schlag, Thomas: Glaube zur Sprache
bringen - Gemeinde bilden : jugendtheologische Er-
wägungen zum Grundauftrag evangelischer
Bildung/257-266: Fricke, Michael ; Riegel, Ulrich: Leibliches
Lernen im Religionsunterricht/273-276: Schweitzer,
Friedrich: Religionsunterricht - Thema der Religions-
pädagogik oder der Religionswissenschaft? :
Fragen und Anstöße zur Kooperation);
ZEITSCHRIFT
FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 63
(2011) (107-116: Scheunpflug, Annette: Die
Religionspädagogik
aus der Perspektive Allgemeiner Pädagogik/116-126: Schweitzer,
Friedrich: Was
heißt religionspädagogische
Forschung?/127-137: Ziebertz, Hans G.: Methodologie und wissenschaftliche
Methoden in der Religionspädagogik/137-149:
Englert, Rudolf: Gibt es einen religionspädagogischen
Er-
kenntnisfortschritt?/149-163:
Dressler, Bernhard: Religionspädagogik als Modus Praktischer
Theologie :
mit einem kritischen Blick
auf den Diskurs zur "Kindertheologie"/163-179: Kliss, Oliver:
Empirische Re-
ligionspädagogik/179-190:
Büchner, Frauke ; Zilleßen, Dietrich: Unterrichtsentwurf
: ein Briefwechsel)/
207-221: Beutel, Albrecht: Aufklärung und Protestantismus : begriffs- und strukturgeschichtliche Erkun-
dungen zur Genese des neuzeitlichen Christentums/221-231: Röseberg, Dorothee: Religion und Pädago-
gik in der französischen Aufklärung :
instruction publique vs éducation nationale/232-241: Kauhaus,
Han-
na: Das Christentum und die Religionen : Toleranz, Anerkennung und die "Umformung des Christlichen"
in Lessings "Nathan der Weise"/241-252: Mette, Norbert: Kants Religionsphilosophie und die Religions-
pädagogik/262-273: Zilleßen, Dietrich:
Aufgeklärter Religionsunterricht/274-284: Büchner, Frauke: Was
mag einer erlebt haben, der so denkt und schreibt? :
Lesestationen und Projektarbeit zur Aufklärung/285-
288: Dressler, Bernhard: Friedrich Schweitzer,
Henrik Simojoki, Sara Moschner, Markus Müller, "Religi-
onspädagogik als Wissenschaft. Transformationen der Disziplin im Spiegel ihrer Zeitschriften ...");
ZEITSCHRIFT
FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 64 (2012) (100-111: Keupp, Heiner: Identitäten -
befreit von Identitätszwängen, aber nicht
von alltäglicher Identitätsarbeit/112-120: Schweitzer,
Friedrich:
Kollektive und individuelle Identitäten im
Wandel : zur Bedeutung des Identitätsbegriffs für die
Religions-
pädagogik/121-135: Dressler, Bernhard:
Inkonsistenz und Authentizität : ein neues religiöses
Bildungsdi-
lemma? ; bildungstheoretische Überlegungen zu
Armin Nassehis religionssoziologischen Beobachtungen/
135-145: Kumlehn, Martina: Leben (anders)
erzählen : narrative Identität als religionspädagogische
Bil-
dungsaufgabe/145-157: Wagner-Rau, Ulrike: Die Depression als Symbol des Unbeherrschbaren : eine
Auseinandersetzung mit Alain Ehrenbergs "Das
erschöpfte Selbst"/157-168: Zilleßen, Dietrich:
Körperi-
dentität : Perspektiven eines Problems/168-177:
Mertin, Andreas: Down the rabbit hole : oder: Der mediali-
sierte Mensch im Netz der Systeme/178-188: Käbisch, David: Selbst- und Fremdwahrnehmung im Religi-
onsunterricht : der Beitrag religiöser Bildung zu einer "gelingenden Identitätsarbeit");
ZEITSCHRIFT
FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 65 (2013) (4-14: Kramer, Jens: Thema: Der Reli-
gionsunterricht und seine Alternativen auf dem
Prüfstand/15-24: Haese, Bernd M.: Zum Stand des Religi-
onsunterrichts für alle in Hamburg/25-33:
Schweitzer, Friedrich: Kooperativer Religionsunterricht : Stand
der Entwicklung, Realisierungsformen und Verbreitung, Zukunftsperspektiven/34-43: Schlag, Thomas: Re-
ligionsunterricht in der Schweiz : Situation,
exemplarische Befunde und Perspektiven/43-54: Milerski, Bo-
guslaw: Religionsunterricht in Polen : Bilanz und Perspektiven/54-67: Krupka, Bernd ; Leganger-Krogstad,
Heid: Der Umzug des Religionsunterrichts von der Schule in die Kirche : gelingt die Einrichtung eines
kirchlichen Unterrichtsprogramms für den
Religionsunterricht außerhalb der Schule in Norwegen?/67-78:
Voirol-Sturzenegger, Rahel: Gelingt die Umstellung der Gemeindepädagogik in Zürich?/79-84: Schlag,
Thomas: Thomas Schlag bespricht: Bernd Schröder, Religionspädagogik);
H.G. ZIEBERTZ u.a., Religiöse Signaturen heute.
Ein religionspädagogischer
Beitrag zur empiririschen
Ju-
gendforschung (Religionspädagogik in pluraler
Gesellschaft 3) Gütersloh-Freiburg/Bg. 2003;
D. ZILLEßEN, Religion und Politik :
Plädoyer für offenen Religionsunterricht, in: Zeitschrift
für Pädagogik
und Theologie 66 (2014) 4-15;
E. ZONNE, Religionspädagogik und Inklusion/A. UNSER, Wie kann sich
Religionspädagogik von Bil-
dungsgerechtigkeit herausfordern lassen? :
eine Entgegnung auf Judith Könemann/A.A. BUCHER, Zuerst
beobachten, dann bezeugen : der Primat der Empirie in der Religionspädagogik/E. GAUS/A. BIESINGER,
Zeugniskompetenz im Fokus : vom Primat des Zeugnisgebens im Religionsunterricht, alle in: Religionspäd-
agogische Beiträge (2014) 71 7-15/17-25/27-35/36-44;
H.A. ZWERGEL, Der bischöfliche Blick auf den
Religionsunterricht/Th.
GOTTFRIED, Eine Agenda
2010
für den Religionsunterricht?/H. SCHMID, Von der
Logik des Unterrichtens, alle in: Katechetische Blätter
131 (2006) 202-209/210-215/216-220;
C.P. SAJAK, Gezählt, gewogen und befunden : der Religionsunterricht
im Blick der empirischen Bildungs-
forschung, in: Herder-Korrespondenz 58 (2004)
477-483;
C.P. SAJAK, Bausteine für einen zukunftsfähigen Religionsunterricht,
in: Lebendige Seelsorge 56
(2005)
55-59;
G. NEEBE, Die Vokation von Religionslehrerinnen
und -lehrern. Eine kirchliche
Vereinnahmung des Reli-
gionsunterrichts? in: Leben und
Kirche (FS W. Härle)
hg.v. U. Andrée (Marburger
theologische Studien
70) Marburg 2001, 359-368;
2. Geistliche Dimension
H. BALD, Spirituelle Bildung : Überlegungen zur möglichen Bedeutung
von Spiritualität für
den schuli-
schen Religionsunterricht, in: Spirituelle
Aufbrüche. Perspektiven evangelischer Glaubenspraxis (FS M.
Seitz) hg.v. M. Herbst, Göttingen 2003, 224-241;
U. FROST/W. KRONE, Leben lernen : zur geistig-geistlichen Dimension von
Lernen und Bildung, in:
Christliche Spiritualität lehren, lernen und
leben (FS G. Bitter) Göttingen-Bonn 2006, 59-65;
H. GLEES-ZurBONSEN, Tage religiöser Orientierung : Spiritualität
im schulischen
Kontext, in: Christliche
Spiritualität lehren, lernen und leben (FS G.
Bitter) Göttingen-Bonn 2006, 217-223;
B. GRÜMME, Mystagogische Performanz : der Religionsunterricht als
Raum religiöser Praxis,
in: Theologie
der Gegenwart 50 (2007) 291-300;
G. HUNZE, Geistliche Dimensionen des Religionsunterrichts, in: Lebendige Katechese 23 (2001) 131-134;
K. KIEßLING, Mystagogisch und solidarisch in kulturell pluraler Welt : Konturen religionspädagogischer
Spiritualität, in: Wege zum Menschen 64 (2012) 454-468;
K. WEGENAST, Spiritualität in der Schule? : Überlegungen zu einer
möglichen Gestalt im Religionsunter-
richt, in: Meditatio. Beiträge zur Theologie
und Religionspädagogik der Spiritualität (FS G. Stachel) hg.
v. W. Simon (Forum Theologie und Pädagogik 4)
Münster 2002, 289-303;
3. Katechetische Dimension
W. SIMON, "Katechetische Dimension" des Religionsunterrichts? in: Katechetische
Blätter 130 (2005) 147-
150;
4. Gebet/Meditation im Religionsunterricht
A. BIESINGER, Die Gottesbeziehung erschließen : Beten im Religionsunterricht,
in: Christlich-pädagogi-
sche Blätter 115 (2002) 200-203;
G. BUSCHMANN, Call god: Gebetshaltungen in Werbeanzeigen. Materialien für
einen alternativen Zugang
zum Thema Gebet im Religionsunterricht, in:
Religionspädagogik an berufsbildenden Schulen 34 (2002)
46-56;
J. KITTEL, Beten im Religionsunterricht? : Überlegungen in religions-didaktischer Absicht, in: Geist und Le-
ben 85 (2012) 376-387;
RL 33 (2004) 3 (3-7: Müller, Franz N.: Lernziel Kontemplation/8-10:
Merz, Vreni: Wie werden Kinder
still?/11-12: Schulthess-Scherer, Ottilia: Kann man
den Religionsunterricht auf den Kopf stellen?/13-14:
Schiess, Margrit: Meditation mit Kindern und
Jugendlichen/15-19: Jochheim, Sabine: Ich reise zu Gott -
in der Stille/20-26: Bernhard, Marianne: Mein Leben
als Geschenk entdecken/27-31: Rüegger-Haller, El-
ke: Meditation - auch im
Konfirmandenunterricht/32-34: Guenin, Dominique D.: Exerzitien im
Alltag für
Konfirmanden und Konfirmierte : ein Modell);
R.J. ZEHE, Beten mit allen Sinnen, in: Katechetische Blätter 131 (2006)
335-337;
R. BERGOLD, Gehirn - Religion - Bildung : die neuen Hirnforschungserkenntnisse
und ihre religionspäda-
gogische Bedeutung für religiöse
Bildungsprozesse, in: Religionspädagogische Beiträge (2005)
54, 51-67;
T. KLÄDEN, Neurowissenschaftliche Herausforderungen an die Religionspädagogik, in: Religionspädagogi-
sche Beiträge (2012) 67, 69-83;
2. Zeiterfahrung und Religionsunterricht
G. HILGER, Langeweile im Religionsunterricht : Überlegungen zum Umgang
mit der Zeit, in: Religionsun-
terricht an höheren Schulen 48 (2005) 251-258;
3. Leib- und Raumerfahrung
M. FRICKE/U. RIEGEL, Leibliches Lernen im Religionsunterricht, in: Zeitschrift
für Pädagogik und Theo-
logie 62 (2010) 257-266;
S. LEONHARD, Lernraum und Lebensort : religionspädagogische
Gedanken um Leib und Raum, in: RL 35
(2006) 3-5;
4. Gefühle im Religionsunterricht
KATECHETISCHE BLÄTTER 132 (2007) (4-7: Bauer, Nadine: Gefühlslagen
im Klassenzimmer/8-12:
Kohler-Spiegel, Helga: Emotionen : Schlaglichter auf
ein schillerndes Phänomen/13-19: Götz, Thomas ;
Frenzel, Anne C. ; Pekrun, Reinhard: Emotionen im
Lern- und Leistungskontext/20-25: Gilgenreiner,
Doris: Trauer, Wut und Angst in der
Grundschule/26-31: Naurath, Elisabeth: Die emotionale Dimension
ethischer Bildung in der Sekundarstufe I/32-36:
Reichling, Philipp E.: Schwebezustände in Blau und Rot/
37-43: Maschwitz, Gerda ; Maschwitz, Rüdiger:
Was Eindruck macht, braucht Ausdruck/44-49: Schroer,
Silvia ; Staubli, Thomas: Biblische Emotionswelten);
5. Identitätsbildung
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 53 (2010) (178-183: Keupp,
Heiner: Jeder nach
seiner Fasson? : Lebensformen und Identitäten
im Wandel/184-188: Hilpert, Konrad: Körperbild und
Identität/189-193: Schlude-Nießen, Ulrich
; Sautermeister, Jochen: Über das Ringen junger Menschen um
Authentizität und Anerkennung/194-202:
Sautermeister, Jochen: Identität und Gewissen : moraltheologi-
sche und moralpsychologische Überlegungen zu
einer authentischen ethischen Praxis/203-210: Felder, Mi-
chael: Religiöse Identität
Jugendlicher/211-217: Atzeni, Gina: Jugendkultur zwischen
Identität und Diffe-
renz : soziologische Überlegungen zum
kollektiven Charakter individueller Identität bei
Jugendlichen/219-
224: Stettberger, Herbert: Schule als Lernort der
Begegnung für Identitätskonstrukteure : Konzentration
von Identifikationsangeboten im
Religionsunterricht/225-233: Lindner, Konstantin: Mehr als Information
"von gestern" : Lernchancen biographisch
akzentuierter Zugänge zur Kirchengeschichte im Religionsun-
terricht);
IV. Äußere Situation
und Bedingungen
K. BAUS, Kinder- und Bildungsarmut in Deutschland : eine Herausforderung
an Religionslehrerinnen und
Religionslehrer, in: Kommunikation des Evangeliums
(FS Udo F. Schmälzle) Berlin-Münster 2008, 159-
171;
R. ENGLERT, Religionsunterricht in der Multioptionsgesellschaft, in: Katechetische
Blätter 135
(2010) 284-
291;
A. LANGENHORST, Ein Biotop im Wandel : Chancen des Religionsunterrichts
in der säkularen Gesell-
schaft, in: Citizenship - Biographien -
Institutionen : Perspektiven lateinamerikanischer und deutscher
Theologinnen auf Kirche und Gesellschaft, Wien u.a.
2009, 245-257;
G. LANGENHORST, Gegen "Gottesvergiftung" und "Gottesentzug" : Notwendigkeit und Wege religiöser
Erziehung in der Postmoderne, in: Theologisch-praktische Quartalschrift 162 (2014) 349-358;
St. ORTH, EKD: Religionsunterricht in pluraler Gesellschaft, in: Herder-Korrespondenz 69 (2015) 9-11;
M.H. SANDER-GAISER, Die "Net-Generation" im Religionsunterricht, in: Forum
Religion (2010)
2, 40-42;
H. SCHLUß, Religiöse Kompetenz in der religionslosen Welt? :
eine neue Zielbeschreibung des Religionsun-
terrichts vs. Bonhoeffers Analyse der mündig
gewordenen Welt, in: Zeitschrift für Pädagogik und Theolo-
gie 60 (2008) 134-147;
J. THEIS, Lebensrelevanter Religionsunterricht in heutiger Gesellschaft,
in: Trierer theologische Zeitschrift
114 (2005) 299-317;
J. THEIS, Jugendliche und ihre Lebenswelten : empirische Einblicke in die Jugendforschung und ihre Folgen
für den schulischen Religionsunterricht, in: Trierer theologische Zeitschrift 123 (2014) 205-221;
J. BAUER, Die Weiterentwicklung des Hamburger Religionsunterrichts in der Diskussion zwischen Verfas-
sungsrecht und Schulpädagogik, in: Zeitschrift
für evangelisches Kirchenrecht 59 (2014) 227-256;
E. BOHLE, Kein Kuriosum : Demokratie braucht Religionsunterricht - und
umgekehrt, in: Zeitzeichen
6
(2005) 57;
M. FRISCH, Grundsätzliches und Aktuelles zur Garantie des Religionsunterrichts
im Grundgesetz in: Zeit-
schrift für evangelisches Kirchenrecht 49
(2004) 589-638;
M. HECKEL, Religionsunterricht auf dem Prüfstand : konfessionell -
unkonfessionell - interreligiös - inter-
konfessionell - konfessionell-kooperativ? ; der
rechtliche Rahmen des Religionsunterrichts im säkularen
Verfassungsstaat, in: Zeitschrift für Theologie
und Kirche 102 (2005) 246-292;
Chr. LINK, Rechtsgutachten: Über die Vereinbarkeit des Hamburger Modells
eines "Religionsunterrichts für
alle in evangelischer Verantwortung" mit Artikel 7
Abs. 3 GG : am 15. Januar 2001 erstattet von Profes-
sor Dr. jur. Christoph Link, Lehrstuhl für
Staats-, V*, in: Wahrheit und Dialog. Theologische Grundlagen
und Impulse gegenwärtiger
Religionspädagogik, hg.v. W. Weiße (Religionspädagogik
in einer multikultu-
rellen Gesellschaft 4) Münster u.a. 2002,
201-230;
J. LOTT, Religionsunterricht in Bremen: Sonderfall oder Lehrbeispiel? in:
Religion im kulturellen Diskurs
(FS H. G. Kippenberg) hg.v. B. Luchesi/K.v. Stuckrad
(Religionsgeschichtliche Versuche und Vorarbei-
ten 52) Berlin 2004, 479-492;
M. MEYER-BLANCK, Das Gute, das Wahre, das Schöne :
Religionsunterricht ist kein kirchliches Privileg,
sondern ein Recht des Lernenden, in: Zeitzeichen 8
(2007) 30-33;
Chr. STARCK, Religionsunterricht und Verfassung : eine rechtsvergleichende
Betrachtung, in: Bürgerliche
Freiheit und Christliche Verantwortung (FS Chr.
Link) hg.v. H. de Wall/M. Germann, Tübingen 2003,
483-499;
3. Inklusion
4. Die Bischöfe zum Religionsunterricht/kirchliche
Verantwortung
P. KRÄMER, Die kirchliche Verantwortung für den Religionsunterricht
: Anmerkungen zur geltenden
Rechtslage, in: Religionsunterricht an höheren
Schulen 52 (2009) 311-313;
St. ORTH, Bildungsbeitrag : das Bischofspapier zum Religionsunterricht
weicht den Problemen nicht aus,
in:
Herder-Korrespondenz 59 (2005) 383-384;
5. Religion und Ethikunterricht
B. DRESSLER, Religion im Ethikunterricht : Problemanzeigen, in: Zeitschrift
für Pädagogik
und Theologie
62 (2010) 112-128;
6. Das LER-Problem/Lebenskunde
A. FINCKE, Freidenkerische Lebenskunde bundesweit? : ein Schulfach konkurriert
mit dem Religionsunter-
richt, in: Herder-Korrespondenz 62 (2008) 137-142;
A. FINCKE, Freidenkerische Lebenskunde : Konkurrenz für den Religionsunterricht?
in: Materialdienst der
EZW 71 (2008) 338-344;
J.E. HAFNER/P. LENZ, Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde in Brandenburg : ein Fach für das post-
konfessionelle Zeitalter, in: Ökumenische Rundschau 63 (2014) 81-93;
W. HUBER/St.R. SCHULZ, Wird endlich gut, was lange währt? : zum Religionsunterricht
in Brandenburg/
K.H. KÄSTNER, Juristische Bemerkungen zum
Vergleichsvorschlag des Bundesverfassungsgerichts in
der Auseinandersetzung über den
Religionsunterricht in Brandenburg, beide in: Zeitschrift für
Pädagogik
und Theologie 55 (2003) 2-17/18-28;
N. JANZ, Das brandenburgische Schulfach "Lebensgestaltung-Ethik-Religionskunde"
(LER) : Königs- oder
Irrweg? in: Österreichisches Archiv für
Recht und Religion 49 (2002) 22-34;
J. KRAMER, Verbindung mit dem Religionsunterricht : zehn Jahre Studiengang "Lebensgestaltung, Ethik,
Religionskunde" (LER) in Potsdam, in: Zeitzeichen 15 (2014) 2, 18-20;
H.R. LAURIEN, LER und/oder Religionsunterricht : religiöse Überzeugungen
in einer säkularen Gesell-
schaft, in: Stimmen der Zeit 223 (2005) 131-134;
M. OTTE, Zur weiteren Entwicklung und Beendigung der vor dem Bundesverfassungsgericht
seit 1996 an-
hängig gewesenen Verfahren zum Schulfach LER in
Brandenburg, in: Kirchliches Jahrbuch für die Evan-
gelische Kirche in Deutschland 129 (2002) 83-128
(88-128: Dokumentenanhang);
W. SIMON, Anmerkungen zum Vergleichsvorschlag zu LER/A.A. BUCHER, Offensiv
zurück in die Mate-
rialkerygmatik? Einige kritische Anmerkungen zu
Albert Biesingers Plädoyer für Religionsunterricht und
gegen LER in KatBl 6/2001, in: Katechetische
Blätter127 (2002) 147-149/150-151;
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 45 (2002) (197-203: Simon,
Werner: Stationen :
eine Chronologie der Auseinandersetzungen um LER und
Religionsunterricht im Bundesland Branden-
burg/204-211: Riedel-Spangenberger, Ilona: Die
Entscheidung des Bundesverfassungsgerichts zu LER :
Anmerkungen aus juristischer Perspektive/212-216:
Strauch, Annette: Katholischer Religionsunterricht im
Bundesland Brandenburg : Erfahrungen - Probleme -
Zukunftsperspektiven/217-222: Biernath, Andrea:
Religionsunterricht als Unterrichtsfach in einer
Fächergruppe : eine Berliner Alternative zum Ansatz von
LER/223-228: Dokumentation: Referenztexte zu den
Regelungen für das Fach "Lebensgestaltung - Ethik -
Religionskunde" (LER) und den Religionsunterricht im
Bundesland Brandenburg/243-250: Grümme,
Bernhard: Die LER-Erfahrungen und die
Religionsdidaktik der Zukunft/255-260: Bucher, Anton A.: LER
: ein Literaturbericht);
R. SCHIEDER, Religionsunterricht in Berlin nach dem Volksentscheid, in:
Zeitschrift für evangelische Ethik
54 (2010) 304-309;
F. SCHWEITZER, LER in Brandenburg - am Ende des Streits? Bilanz und Perspektiven
nach der "einver-
nehmlichen Verständigung", in: Theologische
Literaturzeitung 127 (2002) 1139-1146;
L. WILKENS, LER, Ethik und Religionsunterricht, in: Jahrbuch für
Berlin-Brandenburgische Kirchenge-
schichte 67 (2009) 403-419;
N. ZONKER, LER: Kommt die einvernehmliche Lösung? in: Herder-Korrespondenz 55 (2001) 601-603;
N. ZONKER, Brandenburg. Einigung im LER-Streit, in: Herder-Korrespondenz
56 (2002) 493-495;
7. Die Initiative >Pro Reli<
H. SCHLUß, Die Kontroverse um Pro-Reli - ein Rück- und Ausblick,
in: Zeitschrift für
Pädagogik und The-
ologie 62 (2010) 99-111;
8. Zulassung/Inhalt von Schulbüchern
R. LAUFEN, Von der Freude aus Glauben und Hoffnung : die neue Grundfassung
von Werner Trutwins Un-
terrichtswerk für die Sekundarstufe I, in:
Religionsunterricht an höheren Schulen 51 (2008) 111-114;
J. OVERATH, Ist das Christentum eine rein irdische Kulturbewegung? : zur
Kritik eines Religionsbuches
für
Sekundarstufe I und II, in: Theologisches 35 (2005)
605-612;
VERFAHRENSORDNUNG vom 1. März 2002 für die kirchliche Zulassung
von Unterrichtswerken für
den
katholischen Religionsunterricht,
in: Archiv
für katholisches Kirchenrecht
171 (2002) 202-207;
9. Leistung(smessung)/PISA/Bildungsstandards/Evaluation/Qualität/Unterrichtsforschung
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FISCHER-KRÖLL, Qualitätssicherung im RU : Überlegungen
zu einer Evaluation des Religionsunterrichts, beide
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D. BENNER, Bildungsstandards und Qualitätssicherung im Religionsunterricht/R.
ENGLERT, Bildungs-
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wissen sollte, wer solche formulieren wollte, beide in: Reli-
gionspädagogische Beiträge (2004) 53,
5-19/21-32;
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den Religionsunterricht/Th.
SCHLAG, Was kann religiöse Kompetenz
darstellen? : die kirchlichen Richtlinien zu Bildungsstandards
für den katholischen Religionsunterricht - eine
evangelische Perspektive, beide in: Zeitschrift für Pädago-
gik und Theologie 57 (2005) 228-234/235-240;
E. HENNECKE u.a., Die Entdeckung der Langsamkeit : Chancen der Unterrichtsforschung, in: Katechetische
Blätter 137 (2012) 206-212;
D. KORSCH, Den Atem des Lebens spüren : Bildungsstandards und Religion,
in: Zeitschrift für Pädagogik
und Theologie 58 (2006) 166-173;
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Religionspädagogische Beiträge (2004) 53,
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wie lässt sich die Leistung des Religi-
onsunterrichts messen? in: Herder-Korrespondenz 61
(2007) 471-476;
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heute (2004) 59, 170-173;
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Religionsunterricht, in: Jahrbuch der Religionspädagogik 22
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A. REESE/K. BEDERNA, Qualität von Religionsunterricht : ein Überblick
über die religionspädagogische
Forschung, in: Religionsunterricht an höheren
Schulen 53 (2010) 140-148;
RELIGIONSPÄDAGOGISCHE BEITRÄGE (2010) 64 (3-10: Bederna, Katrin:
Evaluationsperspektiven auf
Religionsunterricht/11-29: Riegel, Ulrich: Die
Standards der Akteure : der ideale Religionsunterricht aus
Sicht italienischer und deutscher
Religionslehrer/31-50: Reese, Annegret: "Nun sag, wie hast du 's mit
der
Leistung" : Leistungsverständnis und
Leistungsorientierung im Religionsunterricht/51-52: Englert, Rudolf:
Diskussion einer Unterrichtsstunde : ein Beitrag zur
Frage: Was ist guter Religionsunterricht?/53-65: Pro-
kopf, Andreas: Ein Lehrer lässt es laufen : vom
Sein-Lassen in religionspädagogischer Praxis/67-79: Eng-
lert, Rudolf: Verhindert Struktur Evidenz? :
Anfragen an Andreas Prokopfs Sicht gelingenden Religions-
unterrichts);
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 48 (2005) (206-215: Zwergel,
Herbert A.: Bil-
dungsstandards - eine Orientierung/216-222:
Verhülsdonk, Andreas: Die kirchlichen Richtlinien zu Bil-
dungsstandards im katholischen
Religionsunterricht/223-225: Kuld, Lothar: Fördern
Bildungsstandards die
Qualität von Religionsunterricht? : eine
Problemskizze/226-232: Gnandt, Georg: Standards in der Praxis/
233-238: Sajak, Clauß P.; Skala, Dieter: Von
kirchlichen Richtlinien zu Bildungsstandards : wie Stan-
dards in Katholischer Religionslehre konkret werden
könnten/239-242: Mendl, Hans: Neuralgische Punkte
bei der Diskussion um Bildungsstandards);
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 51 (2008) (51-60: Hilger, Georg:
Religionsunter-
richt zwischen Leistungsmessung und
Wirkungsüberprüfung/61-67: Riegel, Ulrich: Religion messen
ist
vermessen? : Möglichkeiten und Grenzen einer
Messung von Leistungen im schulischen Religionsunter-
richt aus empirischer Perspektive/68-75:
Viertelhaus, Wolfram: Einheitliche Prüfungsanforderungen für
das Abitur : die neuen EPA für das Fach
Katholische Religion ; Anmerkungen aus der Praxis eines Religi-
onslehrers und Fachleiters/76-83: Sajak, Clauß
P.: Standardüberprüfung in Religion? : ein kompetenzori-
entierter Religionsunterricht verlangt neue Formen
der Leistungsberurteilung/84-93: Michalke-Leicht,
Wolfgang: Leistungsmessung : Hilfestellungen
für den Religionsunterricht/94-97: Kuld, Lothar: Neuere
Veröffentlichungen zur Leistungsmessung im
schulischen (Religions-)Unterricht : ein Literaturbericht);
M. ROTHGANGEL, Kompetenzmodelle und Bildungsstandards für den Religionsunterricht
: Anmerkungen
zur gegenwärtigen Bildungsreform, in: Glaube
und Lernen 25 (2010) 129-145;
M. SCHAMBECK, Bildung ist mehr als Kompetenzen und Qualifikationen : ein
religionspädagogischer
Dis-
kussionsbeitrag zur Debatte um Bildungsstandards,
in: Religionspädagogische Beiträge (2005) 55, 37-50;
H. SCHMID, Leistungsmessung im Religionsunterricht, in: Katechetische
Blätter 129 (2004) 212-219;
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 56 (2004) (226-236: Ziener,
Gerhard; Scheilke,
Christoph T.: Erfahrungen mit der Entwicklung und
bei der Einführung von Bildungsstandards in Baden-
Württemberg für das Fach Evangelische
Religionslehre/236-241: Schweitzer, Friedrich: Bildungsstan-
dards auch für Evangelische Religion?/241-250:
Willert, Albrecht: Output-Orientierung im Religionsun-
terricht? : nordrhein-westfälische
Überlegungen im Umfeld der Bildungsstandard-Debatte/250-257:
Peter,
Dietmar: Mündliche Abschlussprüfungen im
Fach Evangelische Religion in Niedersachsen/258-263:
Dressler, Bernhard: Bildung - Religion -
Kompetenz);
10. Religions-/Ethikunterricht in Berlin/Ostdeutschland/Werte-Unterricht
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unterrichtet wird, in: Zeitzei-
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M. DOMSGEN, Religion an den Schulen Ostdeutschlands : ein zehnjähriges
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das von den Kirchen vorgeschlagene
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Christentum als Feindbild? : Überlegungen zu Berichten
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Konfessionslos und religiös. Gemeindepädagogische
Perspektiven (FS E. Schwerin) hg. v G.
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Ethikunterricht geben, in:
Herder-Korrespondenz 60 (2006) 220-221;
St. ORTH, Unverzichtbar : der Religionsunterricht angesichts der neuen
Situation in Berlin, in: Herder-Kor-
respondenz 60 (2006) 544-545;
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verordnung - RUF) vom 1. August 2002, in: Archiv
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Perspektiven in Ostdeutschland, in: Internationale
katholische Zeitschrift "Communio" 35 (2006) 241-
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Schulgesetz läßt mehr
zu, als der Senat erlaubt, in: Materialdienst des
Konfessionskundlichen Instituts Bensheim 55 (2004) 85-
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in den ostdeutschen Bun-
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als Unterrichtsfach in einer Fächergruppe. Eine
Berliner Alternative zum Ansatz von LER, beide in:
Religionsunterricht an höheren Schulen 45 (2002)
212-216/217-222;
11. Religionsunterricht in Europa
BRITISH JOURNAL OF RELIGIOUS EDUCATION 27 (2005) (3-4: Baumfield, Vivienne:
Disciplinary
knowledge and religious education/5-17: Hull, John
M.: Religious education in Germany and England :
the recent work of Hans-Georg Ziebertz (zu:
Ziebertz, Hans G. / Religious education in a plural Western
society)/21-23: White, John P.: Reply to Andrew
Wright/25-28: Wright, Andrew: On the intrinsic value
of religious education/29-40: Teece, Geoff:
Traversing the gap : Andrew Wright, John Hick and critical
religious education/41-52: Kay, William K.: A
non-statutory framework for religious education : issues
and opportunities/65-78: Walshe, Karen: What do
young people today really think about Jesus?/103-113:
Schweitzer, Friedrich: Children's right to religion
and spirituality : legal, educational and practical per-
spectives/115-125: Fancourt, Nigel: Challenges for
self-assessment in religious education/127-141: Fran-
cis, Leslie J.: Independent Christian schools and
pupil values : an empirical investigation among 13-15-
year-old boys/159-172: Eke, Richard; Lee, John A.;
Clough, Nick: Whole-class in interactive teaching
and learning in religious education : transcripts
from four primary classrooms);
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in Europa : Modelle und Entwicklungen als
Indikatoren für die gesellschaftliche
Bedeutung des Glaubens und die Anfrage an Theologie und Kirche,
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des Religionsunterrichts
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für den Religionsunterricht
der
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3. Berufsbildenden Schulen
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Schulen, in: Religionspädagogik an
berufsbildenden Schulen 33 (2001)
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F. HERGET, Einsichtiges Lernen als Herausforderung für die methodische
Gestaltung des Religionsunter-
richts an beruflichen Schulen (BRU), in:
Münchener theologischeZeitschrift 53 (2002) 275-283;
N. METTE, "Das Fach ist hier viel mehr geerdet ..." : Religionsunterricht
an berufbildenden Schulen
- eine
Gegebenheit besonderer Art/U. LOHMANN, "600 Euro -
das soll mein gerechter Lohn sein?" : eine Un-
terrichtsreihe in der berufsbildenden Schule zum
Thema Recht und Gerechtigkeit, beide in: "Suchet zuerst
das Reich Gottes und seine Gerechtigkeit", hg.v. U.
Eigenmann (FS K. FÜSSEL) Luzern 2001, 300-313/
333-341;
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an einer landwirt-
schaftlichen Fachschule ; Teil 2, in:
Christlich-pädagogische Blätter 116 (2003) 84-87;
RELIGIONSPÄDAGOGIK an berufsbildenden Schulen 34 (2002) (3-6: Müller,
Manfred: Gott und Gottes-
bild im Religionsunterricht berufsbildender Schulen
: Rede von Bischof Manfred Müller (Regensburg) an-
lässlich der Verleihung des
Prälat-Vospohl-Förderpreise sam 12. Mai 2001 in
Bensberg/7-13: Lohkemper-
Sobiech, Gudrun: Mehr Leben ins Leben! :
Handlungsorientierung und Erfahrungsbezug im RU an berufli-
chen Schulen/14-27: Janßen, Andrea; Prior,
Wilfried: "What we believe is true" : Musikvideos im Religi-
onsunterricht an berufsbildenden Schulen/43-45:
Vogt, Karl H.: Die Bedeutung des Religionsunterrichts
in den Fachklassen des dualen Systems aus der Sicht
der Katholischen Kirche/46-56: Buschmann, Gerd:
Call god: Gebetshaltungen in Werbeanzeigen :
Materialien für einen alternativen Zugang zum Thema Ge-
bet im Religionsunterricht/57-64: Vogt, Stephan: Die
Bibel im Religionsunterricht : eine handlungsorien-
tierte Unterrichtsreihe zum AT/75-78: Mayer, Rainer:
Berufliche Bildung - sozial gerecht? : Herausforde-
rungen für Religionsunterricht und
Schulpastoral ; Zusammenfassung und Bilanz des Berufsschulsymposi-
ons des DKV vom 11.-13. April 2002 in Bonn- Bad
Godesberg/79-86: Losinger, Anton: Benachteiligung
und berufliche Bildung aus sozialethischer
Sicht/95-96: Jakobi, Josef: Das "Institut für Berufsorientierte
Religionspädagogik" startet);
W. VOGEL, Sowieso! : Religion in der Berufsschule 1, in: Christlich-pädagogische
Blätter 118 (2005) 42-
45;
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 58 (2006) (216-224:
Dieterich, Veit J.: Was heißt
"(Religiöse) Bildung" für
Schülerinnen und Schüler an berufsbildenden Schulen?/224-233:
Klie, Thomas:
Die Möglichkeit auf die Wirklichkeit zukommen
lassen : Verheißung an der Berufsschule/233-238: Henn,
K.P.: Die Religion ins Klassenzimmer, aber wie? :
eine Entgegnung in spielerischer Absicht/239-244:
Schlag, Thomas: "Die Botschaft hör' ich wohl
..." : was lässt für den Religionsunterricht an der Berufs-
schule hoffen?/245-247: Koch, Josef: Auch eine
Verheißung : Anleitung zum rechten Menschsein/248-
257: Obermann, Andreas: Identität und Differenz
: aus der Praxis interreligiösen Lernens am Berufskol-
leg/258-268: Biesinger, Albert ; Schmidt, Joachim:
Berufliche Bildung mit religiöser Kompetenz : eine
Option für Unternehmen, Politik und
Kirche/268-277: Schröder, Bernd: BRU als Erwachsenenbildung :
didaktisches und professionstheoretisches Potenzial
für ReligionslehrerInnen an Berufsbildenden Schulen);
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 65 (2013) (207-217: Meyer-Blanck, Michael ;
Obermann, Andreas: BRU in der Pluralität : zur
Konfessionalität des BRU angesichts des islamischen Reli-
gionsunterrichts in Nordrhein-Westfalen ; Thema: aktuelle Entwicklungen im BRU/218-229: Gronover,
Matthias ; Hiller, Simone ; Märkt, Claudia ;
Schnabel-Henke, Hanne ; Schweitzer, Friedrich ; Biesinger,
Albert: Interreligiöse Bildung : Aufgaben und
Möglichkeiten des Religionsunterrichts im beruflichen Bil-
dungswesen (BRU)/229-239: Biewald, Roland: Ein Fach
für alle (Fälle) - Berufsschulreligionsunterricht
(BRU) in den ostdeutschen
Bundesländern/246-254: Biesinger, Albert ; Meyer-Blanck, Michael ;
Schweit-
zer, Friedrich: Die Institute für
berufsorientierte Religionspädagogik (KIBOR, EIBOR, BIBOR) : Was
be-
deuten die neuen Forschungseinrichtungen für
die Religionspädagogik?/255-257: Frankfurter Erklärung zur
Zukunftsfähigkeit des
Berufsschulreligionsunterrichts (BRU) : anlässlich des
Zukunftskongresses Gott -
Bildung - Arbeit am 16. November 2012 in Frankfurt/M./257-271: Schlag, Thomas: "Dass Gerechtigkeit
und Frieden sich küssen" - Wie visionär
kann Religionsunterricht in der beruflichen Bildung heute
realisti-
scherweise sein? : im Gedenken an Robert Schuster (1934-2013)/271-275: Gronover, Matthias ; Obermann,
Andreas ; Ruopp, Joachim: Zur Zukunft des BRU - ein Kommentar zur Frankfurter Erklärung, ihrer Be-
deutung und ihren Ambitionen : zugleich eine Antwort
auf Thomas Schlag/275-283: Cleiß, Peter: Das Ba-
sismodell als Grundlage einer Didaktik des BRU/283-288: Otte, Matthias: EKD-Arbeitskreis zum Religi-
onsunterricht an berufsbildenden Schulen :
Vorgeschichte, Gründung, Aufgaben/239-245: Örley, Christoph:
Evangelischer Religionsunterricht an berufsbildenden
Schulen in Österreich als Beitrag zur Berufsbildung);
4. Gymnasium
Cl. GÄRTNER, Religionsunterricht in der gymnasialen Oberstufe - ein
brachliegendes
fachdidaktisches Feld
: Versuch einer ästhetisch orientierten
Fachdidaktik, in: Religionspädagogische Beiträge (2006) 57,
21-30;
P. GOEPFERT, Erwachsen werden - selbst zum Glauben finden : affektive Lernziele
für das Fach Evangeli-
sche Religionslehre am Gymnasium, in: Dem Christsein
auf der Spur (FS K.F. HAAG) hg.v. Chr. Spit-
zenpfeil, Erlangen 2002 (Arbeitshilfe für den
evangelischen Religionsunterricht an Gymnasien/Themen-
folge 125) 257-262;
5. Sonderschulen
R. KOLLMANN, Religionsunterricht in Sonderschulen? in: Stimmen der Zeit
222 (2004) 370-382;
6. Inklusiver Religionsunterricht
St. LEIMGRUBER, Inklusion - religionspädagogisch gewendet, in: Stimmen der Zeit 233 (2015) 342-343;
RELI 40 (2011) (3-5: Joss-Dubach, Bernhard: Inklusion oder Illusion? :
welche Relevanz hat die Forderung
der Inklusion im religionspädagogischen Alltag?/6-8:
Broedel, Simon: Heilpädagogischer Religionsunter-
richt : nicht Sonder-, sondern Grundform des Religionsunterrichts/9-11:
Sollberger Schwarzenbach, Vere-
na: Ein Leib - viele Glieder : oder; dazugehören,
so wie man ist!/12-14: Walther, Regula ; Teuscher, Bea-
trice: Menschen begegnen Menschen : nicht das Augenfällige,
sondern auf das Herz des Gegenübers sehen/
15-17: Schroeter-Reinhard, Alexander: Die Kraft des
Bilderbuches : Eddie und Sebastian - zwei Down-
Kinder/18-19: Schibler, Hansjakob: Nick Vujicic und
Benjamin Lebert : Begegnungen mit behinderten
Menschen in Filmdokumenten/20-21: Bühlmann, Benno:
"Wir lassen uns nicht behindern" : Jugendliche
lassen sich im Unterricht auf ein Tabu-Thema ein/22-23:
Leu-Sutter, Susanna: Sich gegenseitig stärken :
Religionsunterricht an einer heilpädagogischen
Schule/24-26: Lanz, Heidi: Kraft des Brotes : eine Lekti-
onsreihe über die Bedeutung des Brotes im Alltag
und als Symbol im Abendmahl/27-29: Reinhard, Ka-
thrin: Inklusion - gelebte Schöpfungsvielfalt
: eine Herausforderung für Religionslehrpersonen/30-32:
Kohlbrenner-Borter, Christine: Zusammen wachsen -
zusammenwachsen : Inklusion im Religionsunter-
richt: Vorbereitung auf das Fest der Erstkommunion);
W. SCHWEIKER, Inklusiver Religionsunterricht : Einführung und ausgewählte Grundlagen, in: Pastoraltheo- logie 101 (2012) 113-130;
G. ADAM, Umgang mit der Bibel : zur didaktischen Erschließung biblischer
Texte, in: Wiener Jahrbuch
für
Theologie 6 (2006) 251-263;
Chr. CEBULJ, Kanonisch, konstruktivistisch, kompetenzorientiert : zu aktuellen
Tendenzen in der Bibeldi-
daktik, in:
Bibel und Liturgie 84 (2011) 128-134;
CHRISTLICH-PÄDAGOGISCHE BLÄTTER 116 (2003) (19-23: Maurer, Franz:
Liebe kann glücken, un-
bedingt! : Was die traumhafte Vision Josefs -
"fürchte dich nicht, Maria als deine Frau zu nehmen; denn
das Kind, das sie erwartet, ist vom Heiligen
Geist"(Mt 1,20) - uns zu denken, zu hoffen und zu leben ge-
ben kann/24-31: Heck, Erich J.: Die Frohbotschaft
von der Liebe Gottes : Variationen der Kunst zur Exe-
gese von Lk 15,11-32/35-38: Heil, Stefan; Kumher,
Ulrich: Biblisches Lernen durch Hollywood-Erlöser/
42-43: Lattinger, Silvia: Die Bibel erleben : ein
Zugang zum Alltag in biblischer Zeit/44-45: Schwarz,
Elisabeth: Wie mache ich die Bibel attraktiv
für Kinder?/46-48: Neuhofer, Doris: Aus der Bibel leben :
Bausteine für den Religionsunterricht in der
Hauptschule/52-53: Neumeyr, Kurt: Bibliotherapeutische Li-
teratur im Religionsunterricht : Resümee einer
Diplomarbeit/57-58: Meßner, Herbert: Aus der Bibel le-
ben);
CHRISTLICH-PÄDAGOGISCHE BLÄTTER 124
(2011) (66-68: Kirchschläger, Walter: Die Bibel
- sperrig
und vertraut/72-75:
Aigner, Maria E.: Nicht immer, aber immer öfter!"
: Bibliolog im Religionsunter-
richt/76-81:
Wagerer, Wolfgang: Wozu Bibeldidaktik? : was sie leistet
und warum sie für biblische Begeg-
nungsprozesse
unabdingbar ist/82: Sperrig und vertraut : eine Einleitung
zu "Praxis und Theorie in Dia-
log"/83-89:
Dangl, Oskar: Sperrige Bibeltexte : Negativität als
exegetische und didaktische Herausforde-
rung/92-94:
Wuckelt, Agnes: Das Programm Jesu: die Bergpredigt/103-106:
Heindl, Andreas: Maria von
Magdala und
der auferstandene Jesus : exegetische Hilfestellungen
für den Umgang mit einem schwierigen
Text/107-109:
Kügler, Joachim: Falschen Gehorsam verlernen/110-112:
Bresnig, Dietmar: Die Bibel und
die kreative
Musikarbeit/110: "Tanz Ägypten", Tanz, Lied und Rap
aus: "Musical Mirjam", Eva Bacher,
2009/113-116:
Schwed, Veronica M.: Die Bibel - das Buch/122: Ochenbauer,
Franz: Pfingsten - ein Neu-
start/123: Schneider,
Severin: Wie die Bibel lesen?);
Chr. FLEISCHER, Die Bibel im Unterricht : der Stellenwert der Bibel im
Unterricht, in: Deutsches
Pfarrer-
blatt 104 (2004) 348-353;
H. FUTTERLIEB, Widerständiger Religionsunterricht und die große
Erzählung der biblischen
Schriften, in:
"Suchet zuerst das Reich Gottes und seine
Gerechtigkeit", hg.v. U. Eigenmann (FS K. FÜSSEL) Luzern
2001, 314-332;
H. FUTTERLIEB, Furcht und Schrecken ... : das Markus-Evangelium im Religionsunterricht
der Mittel-
und Oberstufe/R. GRENZ, Der Stoff, aus dem die Bibel
ist, beide in: Forum Religion (2003) 1, 5-19/20-28;
C. GENNERICH, Bibel als Medium der Identitätsbildung, in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 66
(2014) 35-45;
H. HALBFAS/G. LANGE, Die Bibel - Expertenwissen zugänglich gemacht,
in: Katechetische Blätter
128
(2003) 59-63;
H. JANSEN, Bibeldidaktische Bausteine : Die LEGO-Bibel-Methode ; Im Blick Jugendarbeit, in: Katecheti-
sche Blätter 138 (2013) 1, 70-73;
KATECHETISCHE BLÄTTER 132 (2007) (316-319: Oberthür, Rainer:
Mit Johannes anfangen - schon mit
Kindern?/320-322: Busse, Ulrich ; Cebulj, Christian:
Wissenswertes über Johannes/323-327: Büttner, Ger-
hard ; Roose, Hanna: Nikodemus - eine "graue"
Gestalt in der dualistischen Welt des
Johannes/328-335:
Büchner, Frauke: Die Johannespassion und die
Schuldfrage/336-340: Zimmermann, Mirjam ; Zimmer-
mann, Ruben: Lutscher des Lebens? :
kindertheologische Zugänge zu Johannes 6/341-345: Neubauer, Ul-
rike: "Ich bin der gute Hirte"/346-353: Cebulj,
Christian: Mit Johannes auf Identitätssuche);
L. KREYE, Religionsunterricht nach Bibel und Pisa, in: Una Sancta 58 (2003) 43-49;
A. LANGENHORST, "Alles hat seine Stunde" - auch Kohelet im Unterricht?
in: Religionsunterricht an
hö-
heren Schulen 47 (2004) 357-362;
J. LEHNEN, Die Bibel zum Sprechen bringen : Bibliolog im
Religionsunterricht, in: Religionsunterricht an
höheren Schulen 53 (2010) 130-137;
W. LENTZEN-DEIS, Korrelationsdidaktik - Elementarisierung - pragma- linguistische
Bibelauslegung :
Überlegungen zu Grundfragen schulischen
Bibelunterrichts, in: Wahrheit suchen - Wirklichkeit wahrneh-
men (FS Hans Mercker) hg.v. E. Reil und R. Schneider
(Landauer Universitätsschriften/Theologie 4)
Landau 2000, 171-184;
A. LIESE, Bibeltreuer Religionsunterricht - was ist das? : Bemerkungen
zur Bibeldidaktik in der Schule, in:
Zeitschrift für Theologie und Gemeinde 12
(2007) 140-148;
Chr. LÜCK, "Weil Jesus sehen wollte, wie schön die Frau von Zachäus
war" : Überlegungen zur Bibeldidak-
tik in der Primarstufe/Chr. REENTS, Bibelexegese und
Bibeldidaktik : Fragen zum Wandel der Lernvor-
aussetzungen, beide in: Kontexte. Biografische und
forschungsgeschichtliche Schnittpunkte der alttesta-
mentlichen Wissenschaft (FS Hans Jochen Boecker)
Neukirchen-Vluyn 2008, 417-443/445-459;
Th. MEURER, Das Fremde unmittelbar oder das Unmittelbare fremd machen?
: Suchbewegungen in der Bi-
beldidaktik/J. THEIS, Die Passionsgeschichte nach
Markus als religionspädagogische Aufgabe/B. POR-
ZELT, Bibeldidaktik in posttraditionalen Zeiten,
alle in: Religionspädagogische Beiträge (2002) 49, 3-16/
17-32/33-48;
Th. MEURER, Bibel macht Schule - aber schafft sie auch Glauben? Anmerkungen
zur aktuellen Diskussion,
in: Theologisch-praktische Quartalschrift 150 (2002)
393-404;
Th. MEURER,
Die Bibel als Leerbuch : bibeldidaktische Skizzen
aus dem Niemandsland zwischen Vermitt-
lung und Aneignung, in: Religionsunterricht an
höheren Schulen 53 (2010) 348-354;
P. MÜLLER, Synkretistische Rezeption der Bibel im Religionsunterricht,
in: Zeitschrift für Pädagogik
und
Theologie 56 (2004) 155-164;
W. NASTAINCZYK, Lehren und Lernen (aus) der Bibel - wozu und wie? : Konzepte
und Typen christli-
cher Bibeldidaktik im Wandel, in: "Steht nicht
geschrieben?" Studien zur Bibel und ihrer Wirkungsge-
schichte (FS G. Schmuttermayr) hg.v. J.
Frühwald-König, Regensburg 2001, 481-496;
R.A. NEUSCHÄFER, Kinderbibeln als Bearbeitung der Bibel : Einsichten, Einblicke und Einschätzungen,
in: Jahrbuch für evangelikale Theologie 26 (2012) 167-197;
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reconsidered : risks and chal-
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journal of practical theology 9 (2005) 1, 117-139;
M. RASKE, Feministische Bibelauslegung im Religionsunterricht : auf dem
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Schüngel-Straumann) Paderborn u.a. 2006,
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Chr. REENTS, Vom Holzschnitt zum Comic : eine kleine Geschichte der Kinderbibel in Bildern, in: Zeitzei-
chen 13 (2012) 10, 36-39;
RELIGIONSUNTERRICHT an höheren Schulen 47 (2004) (125-132: Dohmen,
Christoph: Bleibend erfüllt
: das Wort Gottes und seine immer neuen Leser und
Hörer/133-143: Stimpfle, Alois: Wie wirklich ist die
biblische Wirklichkeit? : die Bibel
konstruktionsgeschichtlich lesen/144-148: Frankemölle, Hubert: Lu-
ther - Paulus - Abraham : Beispiele leseorientierter
Bibellektüre/149-156: Ahrens, Theodor: Durch die
Mühle gedreht - oder wie die Bibel viele Bilder
nährt : zu den Bildern dieses Heftes);
I. RENZ, Kinderbibeln : eine alte Tradition - ein neuer Bereich religionspädagogischer
Forschung, in: Amt
und Gemeinde 55 (2004) 9 / 10, 186-191;
I. RENZ, "In einer Kinderbibel soll 'was Wichtiges' stehen" : zum Konzept
von "Erstbibeln"
und "Folgebi-
beln", in: Amt und Gemeinde 58 (2007) 3/4, 50-56;
RL 36 (2007) (3-8: Rölver, Olaf: Die Bibel als Buch : "Kein Mensch
kann die Worte der
Tora verstehen, be-
vor er darüber gestolpert ist." (aus dem
Babylonischen Talmud, bGittin 43a)/9-11: Müller, Gregor: In Bil-
dern die Bibel lesen/12-15: Senn, Prisca: Der
schreibende Mensch und heilige Schriften/16-18: Schroeter-
Reinhard, Alexander: Ein Koffer für die Reise
in die Welt der Bibel/19-21: Groß, Thea: Die Bibel ent-
decken - erleben - gestalten in der Bibelgalerie
Meersburg/22-25: Dreyer, Martin: Die Volxbibel : Hinter-
gründe, Konzept und Umsetzungsvorschläge
für den Gebrauch im Religionsunterricht/28-30: Hohn, An-
dreas: Das "fromme" Buch der Jungen: Die neue Gute
Nachricht : oder: Erzählt uns etwas ganz Neues, das
der Zukunft standhalten kann, so wie die alten
Texte/31-34: Schweizer, Ursula: Die heiligen Schriften
von vier Weltreligionen : wie die Religionen mit
ihren Schriften umgehen);
C. ROGOWSKI, Biblisches Lernen vor den Herausforderungen der Gegenwart/E.
SPIEGEL, Bibeldidaktik
im Rahmen einer Korrelativen Symboldidaktik, beide
in: Verantwortete Exegese. Hermeneutische Zugän-
ge - exegetische Studien - systematische Reflexionen
- ökumenische Perspektiven - praktische Konkretio-
nen (FS Franz Georg Untergaßmair)
Berlin-Münster 2006, 535-540/541-552;
A. RUCK-SCHRÖDER, Muss die Bibel am Rand des Religionsunterrichts
stehen?
in: Zeitschrift für
Päda-
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R. SCHELANDER, Kinderbibelforschung, in: Verkündigung und Forschung 52 (2007) 72-76;
G. SCHIBLER/H. SCHIBLER, Die Bibel wägen : eine Unterrichtsstunde innerhalb der Reihe "Wir entdek-
ken die Bibel", in: Reli 41 (2012) 2, 14-15;
M. SCHIEFER FERRARI, "Kinder-Rache an des Daseins tiefem Ernst" : Verfremdung
des Vertrauten durch
kindertheologische Bibellektüre, in:
Religionspädagogische Beiträge (2009) 73-90;
St. SCHOLZ/V. EISENLAUER, "Narrativität und Bibeldidaktik" : ein sprachwissenschaftlicher
Zugang zu
biblischen Erzählungen, in: Praktische
Theologie (Gütersloh) 45 (2010) 46-56;
M. SCHWEIGHOFER, Narratologische Exegese und subjektorientierte Bibeldidaktik : ein interdisziplinäres
Projekt an der Schnittstelle zwischen Exegese und
Religionspädagogik, in: Religionspädagogische Beiträge
72 (2015) 97-100;
R. TSCHIRCH, Kinderbibeln - nur "Kinderkram"? : Arbeit an Kinderbibeln
; ein Beitrag zur biblischen Bil-
dung von Erwachsenen, in: Deutsches
Pfarrerblatt 111 (2011) 665-666;
2. Der Katechismus im Religionsunterricht
Chr. BARNBROCK, Der (ver-)lockende Katechismus : Überlegungen zur
Methodik und Didaktik kirchli-
chen Unterrichts/V. STOLLE, Der kleine Katechismus
als Schulbuch, beide in: Lutherische Theologie
und Kirche 28 (2004) 177-194/195-203;
3. Theologisieren mit Kindern/Kinder-/Jugendtheologie/Elementarisieren
F.J. BÄUMER, Religion zeigen : Elementarisierung als Planungsmodell und als didaktisches Prinzip des Reli-
gionsunterrichts, in: Religionspädagogische Beiträge (2012) 67, 3-15;
J.W. BERRYMAN, Children and Christian theology : a new/old genre, in: Religious
studies review 33
(2007) 103-111;
M. BLASBERG-KUHNKE, Kindertheologie : zur pastoralen Bedeutung eines religions-pädagogischen
Pro-
gramms/A.A. BUCHER, "Dann bin ich ja auch Theologe
..." : die Bewegung für Kindertheologie/M.R.
BLUNSCHI ACKERMANN, "Ist doch normal, dass man
einander hilft!" : Kinderarmut und Kindertheo-
logie/V. MERZ, "Seine Vorhänge wollte er sehen"
: wie Kinder biblische Texte deuten/A. SCHNOZ,
Kindertheologie: ein Paradigmenwechsel in der
Katechese?, alle in: Diakonia 38 (2007) 305-308/309-314/
321-325/326-331/351-355;
G. BÜTTNER, How theologizing with children can work, in: British
journal of religious education 29
(2007) 127-139;
G. BÜTTNER, Kinder als Exeget/innen der Heiligen Schrift/R.
HOFMANN, Kindertheologie auf dem Prüf-
stand : kritische Anfragen an das Konzept der
Kindertheologie, beide in: Zeitschrift für Neues Testament
11 (2008) 46-49/50-54;
G. BÜTTNER, Theologisieren : Einübung in einen Habitus, in: Katechetische Blätter 138 (2013) 138-143;
G. BÜTTNER, Die Kindertheologie und die Wahrheit/B. GRÜMME, Zum Theologiebegriff in der Kinder-
und Jugendtheologie, beide in: Katechetische Blätter 139 (2014) 286-291/292-299;
G. BÜTTNER/O. REIS, Die Bedeutung theologischer Strukturen für
das Elementarisierenlernen, in:
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B. GRÜMME, Kindertheologie: Modethema oder Bereicherung für
die Religionspädagogik? in: Religions-
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G. BÜTTNER, Kinder - Theologie, in: Evangelische Theologie 67 (2007)
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mit einem kritischen Blick auf den
Diskurs zur "Kindertheologie",
in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 63 (2011)
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B. DRESSLER, Zur Kritik der "Kinder- und Jugendtheologie", in: Zeitschrift für Theologie und Kirche 111
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P . FREUDENBERGER-LÖTZ/R. DÖHN, Jugendtheologie : der Kasseler Weg/B. PORZELT, Differenz
oder Vereinnahmung? : Anfragen an eine hypertrophe Jugendtheologie/B. GRÜMME, Mit bildungsfernen
Schülern theologisieren : Skizze einer
kritisch-marginalitätssensiblen Kindertheologie, alle
in: Religionspäd-
agogische Beiträge (2013) 70, 13-20/21-30/31-42;
C. HÖßLE, Theologisieren mit Kindern und Jugendlichen : kritische
Diskussion der Dilemmamethode
als
Medium zum Theologisieren mit Kindern, in:
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 57 (2005) 295-305;
Chr. KALLOCH, "Streitfall" Kindertheologie: Kinder als Exeget/innen? in:
Verantwortete Exegese. Herme-
neutische Zugänge - exegetische Studien -
systematische Reflexionen - ökumenische Perspektiven - prakti-
sche Konkretionen (FS Franz Georg
Untergaßmair) Berlin-Münster 2006, 505-511;
K. KEMNITZER, Kinder- und Jugendtheologie, in: Verkündigung und Forschung 59 (2014) 132-140;
Chr. KNOBLAUCH, Kinder als theologisch kompetente Akteure : Kindertheologie
und theologische Kompe-
tenz von Kindern im aktuellen religionspädagogischen
Diskurs, in: Theologische Quartalschrift 191 (2011)
101-112;
I. KOWALTSCHUK, Kindertheologie : Sammelrezension zu grundlegenden Publikationen
in systematischer
Perspektive, in:
Evangelische Theologie 71 (2011) 223-230;
F. KRAFT, "Theologisieren mit Kindern" : ein neues didaktisches Leitbild
für den Religionsunterricht
der
Grundschule? in: Theologische Beiträge 35
(2004) 81-91;
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Kinder in Psalm 8, in: Mensch und
König. Studien zur Anthropologie des Alten
Testaments. Rüdiger Lux zum 60. Geburtstag, Freiburg u.a.
2008, 85-106;
S. PEMSEL-MAIER, Theologie für Kinder? in: Katechetische Blätter 135 (2010) 213-219;
I. REUTER, Jugendtheologie : neue religionspädagogische Perspektive oder latente begriffliche Abwertung
theologischer Reflexion jüngerer Menschen und Fragmentierung der Theologie? ; ein kritisch fragender
Blick auf ein Buch von Thomas Schlag und Friedrich Schweitzer/W. WEIßE, Zum Stellenwert von Ju-
gendtheologie : ein Austausch mit
Ingo Reuter über das Buch "Brauchen Jugendliche Theologie?" von
Thomas
Schlag und Friedrich Schweitzer, beide in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 66 (2014) 85-
90/90-95;
H. RUPP, Didaktik des Perspektivenwechsels : Vorüberlegungen zu "Kindertheologie"
und "Theologisieren
mit Kindern", in: Christenlehre,
Religionsunterricht, Praxis 57 (2004) 17-21;
C.P. SAJAK, Kindertheologie : Erläuterungen zu einem aktuellen
Ansatz in der Religionspädagogik, in:
Stimmen der Zeit 225 (2007) 822-830;
M. SCHIEFER FERRARI, "Kinder-Rache an des Daseins tiefem Ernst" : Verfremdung
des Vertrauten durch
kindertheologische Bibellektüre, in:
Religionspädagogische Beiträge (2009) 73-90;
H. SCHROETER-WITTKE, Wieso? Weshalb? Warum? : ein Kapitel johanneischer Kinder- und Jugendthe-
ologie ; Joh 12,34-36(37-41) ; 20.1.2013 - letzter
Sonntag nach Epiphanias, in: Pastoraltheologie 101 (2012)
199-104;
M. WELTE, Sind die größten Lehrer die Kleinsten? : das Anliegen der Kindertheologie aus Sicht der Religi-
onsphilosophie Bernhard Weltes, in: Münchener theologische Zeitschrift 65 (2014) 115-130;
E.M. WÜSTNER, Theologisches und religionsdidaktisches Wissen in Planung, Durchführung und Reflexion
von Religionsunterricht : eine qualitativ-explorative Studie zur professionellen Handlungskompetenz von
Religionslehrkräften, in: Religionspädagogische Beiträge 72 (2015) 101-104;
4. Korrelation
R. ENGLERT, Korrelation - Ja? Nein? Wie? Didaktische Gestaltungsmöglichkeiten
des Gesprächs mit der
Tradition, in: Christlich-pädagogische
Blätter 115 (2002) 234-239;
St. HEIL/H.G. ZIEBERTZ, Abduktive Korrelation : der dritte Weg, in: Katechetische
Blätter 128 (2003)
290-297;
H. MANDL, In den alltäglichen Erfahrungen lesen lernen : abduktive
Korrelation
als Modell religionspäda-
gogischen Handelns, in: Christlich-pädagogische
Blätter 123 (2010) 54-56;
A. PROKOPF, Die semiotische Dimension der Korrelation : Ergebnisse
einer qualitativen Studie und religi-
onspädagogischer Ausblick, in:
Religionspädagogische Beiträge (2006) 57, 49-60;
G. REILLY, Abduktive Korrelation und berufliche Kompetenz, in: Katechetische
Blätter 129 (2004) 206-
211;
5. Didaktik des Religionsunterrichts/performativer RU/konstruktivistisch
St. ALTMEYER, Vom Eigenleben der Dinge : der religionsdidaktische Konstruktivismus quer gelesen mit
Bruno Latour/H. SIMOJOKI, Wo "steht" die konstruktivistische Religionsdidaktik? : Versuch einer theolo-
gischen Ortsbestimmung/P. KLIEMANN, Performativer Religionsunterricht? : Beobachtungen und
Rück-
fragen aus der Perspektive eines südwestdeutschen Studienseminars/D. KÄBISCH, Performanzorientierte
Religionsdidaktik : oder: Wie
können Schülerinnen und Schüler über religiöse Handlungen ins Gespräch
kommen?/F. SCHWEITZER, Wo also steht die Religionsdidaktik? : kritische Fragen in weiterführender
Absicht, alle in: Zeitschrift für
Pädagogik und Theologie 66
(2014) 349-357/357-366/366-375/376-384/
385-391;
M. BAHR/P. POTH, Thema Didaktik: Sand im Getriebe, in: Katechetische Blätter
131
(2006) 447-451;
P. BECKER, Wirklich neu? : was die Neurodidaktik für Religionsunterricht
und Theologiestudium bedeutet,
in: Herder-Korrespondenz 65 (2011) 144-149;
A.A. BUCHER, Was tat sich in den neunziger Jahren in der Symboldidaktik?
: eine Literaturauswahl in
bi-
lanzierender Absicht, in: Meditatio. Beiträge
zur Theologie und Religionspädagogik der Spiritualität (FS
G. Stachel) hg.v. W. Simon (Forum Theologie und
Pädagogik 4) Münster 2002, 305-321;
V.J. DIETERICH, Was im Religionsunterricht gelernt werden soll :
Konturen einer kompetenzorientierten
Religionsdidaktik, in: Zeitschrift für
Pädagogik und Theologie 59 (2007) 109-120;
M. DOMSGEN, Der performative Religionsunterricht - eine neue religionsdidaktische
Konzeption? in: Reli-
gionspädagogische Beiträge (2005) 54,
31-49;
C. FLECK, "Gottesnähe und Weltweite" im Religionsunterricht : didaktische Entwicklungslinien und Zu-
kunftsperspektiven eines umstrittenen Fachs in Deutschland, in: Münchener theologische Zeitschrift 65
(2014) 103-114;
Chr. GRETHLEIN, Fachdidaktik Religion : unterwegs zu einer Praxis-bezogenen
Religionsdidaktik, in: Re-
ligion heute (2005) 63, 190-195;
B. GRÜMME, Vom Anderen eröffnete Erfahrung : der alteritätstheoretische
Erfahrungsbegriff als Beitrag
zur Debatte um die Pluralismusfähigkeit der
Religionsdidaktik, in: Religionspädagogische Beiträge (2004)
53, 67-86;
JAHRBUCH DER RELIGIONSPÄDAGOGIK 18 (2002) (3-20: Gudjons, Herbert:
Allgemeine Didaktik :
ein Überblick über die gegenwärtige
Diskussion/21-40: Mette, Norbert; Schweitzer, Friedrich: Neuere
Religionsdidaktik im Überblick/43-51: Knauth,
Thorsten: Problemorientierter Religionsunterricht : da-
mals und heute/52-62: Hilger, Georg; Kropac, Ulrich:
Ist Korrelationsdidaktik "out"?/63-73: Mendl,
Hans: Elementarisieren lernen/74-89: Edelbrock,
Anke: Symboldidaktik am Beispiel von Hubertus Halb-
fas und Peter Biehl/90-99: Dressler, Bernhard; Klie,
Thomas: Zeichenspiele inszenieren : Umrisse einer
semiotischen Religionsdidaktik/100-101: Gutmann,
Hans M.: Der Flow-Kanal und der Weg zur guten Ge-
stalt : religionspädagogische Überlegungen
zur Didaktik ästhetischer Arbeitsprozesse zwischen Ritual und
Inszenierung/115-123: Degen, Roland: Den Räumen
Raum geben/124-134: Bizer, Christoph: Die Bibel
als Form - in ihren Formen : ein didaktischer Zugang
zur Heiligen Schrift/135-143: Biehl, Peter: Die ge-
schichtliche Dimension religiösen Lernens :
Anmerkungen zur Kirchengeschichtsdidaktik/144-156: Bur-
richter, Rita: Bildwelten erschließen -
Bilderfahrungen machen : Aspekte einer Bilddidaktik im Kontext
des Religionsunterrichts/216-229: Zilleßen,
Dietrich: Die Freiheit religiöser Didaktik/233-248: Englert,
Rudolf: Auffälligkeiten und Tendenzen in der
religionsdidaktischen Entwicklung);
E. KESSELS/V.
WIRTH-UFFELMANN, Kommt und macht die Herzen weit :
Unterrichtsskizze zur Sym-
boldidaktik für die Grundschule, in: Forum Religion
(2011) 1, 7-10;
P.M. KIEHL, Mystagogie und Symboldidaktik : neue Wege des religiösen
Lernens, in: Lutherische Theolo-
gie und Kirche 29 (2005) 38-51;
K. KIEßLING, Konstruktivistische Religionsdidaktik?/V. PIRKER,
Konstruktivistische Didaktik erleben und
anwenden, beide in: Transformationen 9 (2009)
30-82/83-118;
F. KRAFT, "Theologisieren mit Kindern" : ein neues didaktisches Leitbild
für den Religionsunterricht
der
Grundschule? in: Theologische Beiträge 35
(2004) 81-91;
M. KUMLEHN, Performative Didaktik, in: Verkündigung und Forschung 55 (2010) 36-48;
S. LEONHARD, "Nun sag, wie hast du's mit der Religion?" : performativer
Religionsunterricht
- eine Stil-
frage, in: Wege zum Menschen 59 (2007) 53-59;
I. MANDL-SCHMIDT, Performativer Religionsunterricht - eine dauerhafte Perspektive? in: Religionspäda-
gogische Beiträge (2012) 67, 45-55;
H. MENDL, Konstruktivismus : eine tragfähige
Theorie für eine zukunftsfähige Religionspädagogik!/R.
ENGLERT, Helfen konstruktivistische Konzepte der
Religionsdidaktik weiter? beide in: Religionspädago-
gische Beiträge 69 (2013) 17-23/24-32;
U. POHL-PATALONG, "... sed vitae discimus" : Religionsunterricht zwischen
Religiosität und christlicher
Tradition - didaktische Orientierungen, in:
International journal of practical theology 11 (2007) 173-192;
RELIGION LERNEN 1 (2010) (7-18: Büttner, Gerhard ; Mendl, Hans ;
Reis, Oliver ; Roose, Hanna: "Jahr-
buch für konstruktivistische Religionsdidaktik"
: wer braucht es und wozu?/21-34: Lampe, Peter: Kogniti-
on, Emotion, Empirie und sozialer Kontext : ein
konstruktivistisches Vier-Komponenten-Modell als Steig-
bügel zum Verstehen der urchristlichen Rede von
der "Auferstehung Jesu" in der Religionspädagogik/35-
50: Schwindt, Rainer: Die Damaskusvision des Paulus
und was er daraus gelernt hat :
zum problemati-
schen Verhältnis von Konstruktion und
Offenbarung/51-66: Stimpfle, Alois: "Ich habe den Herrn gese-
hen" (Joh 20,11-18) : konstruktionsgeschichtliche
Überlegungen zur neutestamentlichen Auferstehungser-
fahrung/67-82: Mendl, Hans ; Sabinsky, Markus ;
Stinglhammer, Manuel: "Schlägert Gott?" : Rezeptions-
studien zu Gen 32,23-32/83-97: Kohler-Spiegel,
Helga: Identität lernen mit der Bibel : ein biografiebezo-
gener konstruktivistischer Zugang/98-108: Cebulj,
Christian: Wege aus der Theologenfalle : eine Spuren-
suche im Feld konstruktivistisch orientierter
Bibeldidaktik/109-124: Roose, Hanna: "Schöpfung" in der 4.
Klasse : ein Praxisbericht aus dem
Fachpraktikum/125-139: Reiß, Annike: Wunder - fragwürdige
Ge-
schichten?/140-151: Lorenzen, Stefanie: Die
Kindheitsgeschichten Jesu in der Sekundarstufe I : wechsel-
seitige Konstruktionen von Identität/152-164:
Pirker, Viera: "... sie ließen alles zurück und folgten ihm
nach." : Christusbegegnung als Thema in der
Sekundarstufe II (Lk 5,1-11)/165-179: Brieden, Norbert:
Radikal heißt nicht beliebig : der
Konstruktivismus im Streit um die Wahrheit);
RELIGION LERNEN 5 (2014) (9-27: Büttner, Gerhard ; Mendl, Hans ; Reis, Oliver ; Roose, Hanna: Unter-
richtsplanung im Religionsunterricht : eine
konstruktivistische Perspektive/28-38: Scheunpflug, Annette:
Unterrichtsplanung - system- und
evolutionstheoretisch angeregt/39-53: Proske, Matthias: Didaktische
Pla-
nung aus Sicht einer kommunikationsbasierten und
kontingenzgewärtigen Unterrichtstheorie/55-70: Gärtner,
Claudia: Alle Unterrichtsreihen sind praxiserprobt und direkt im Unterricht einsetzbar! : Unterrichtsplanung
und -durchführung konstruktivistisch
reflektieren/71-84: Schambeck, Mirjam: Wir kennen das aus
Zombifil-
men oder so : eine unterrichtspraktisch inspirierte Kriteriologie gelingender Korrelationsprozesse/85-100:
Jonker, Evert: Planung des Unverfügbaren -
lernen Gott zu begegnen : die tatsächliche Wirkung einer per-
formativen Handlung ist didaktisch nicht
verfügbar/101-112: Prügger, Walter: Die Ungewissheit lieben
ler-
nen/113-128: Rupp, Hartmut: Zum Beispiel: Mensch - kompetenzorientiertes Lernen in konstruktivistischer
Perspektive/129-141: Gnandt, Georg: Erklär' mir
das Christentum in der Zeit, in der ich auf einem Bein ste-
hen kann! : Kurzformeln des Glaubens als "Advance Organizer" und hierarchisch aufgebauter Religionsun-
terricht/142-153: Roose, Hanna: "Alltägliche"
Unterrichtsplanung und -analyse in konstruktivistischer Pers-
pektive : ein Fallbeispiel aus dem Fachpraktikum/172-188: Kumpf, Herbert: Planung von Religionsunter-
richt an der Freien Schule Anne-Sophie (FSAS)/189-196: Brieden, Norbert: Könnte wirklich auch alles
ganz anders sein? : zur Kritik konstruktivistischer Unterrichtsplanung);
M. RIEGGER, Fußballspiel als Spiegel für den
Religionsunterricht : ein Beitrag zur Schulung religionsdi-
daktischer Urteilskraft, in:
Religionspädagogische Beiträge (2006) 57, 31-48;
H. RUPP, Didaktik des Perspektivenwechsels : Vorüberlegungen zu "Kindertheologie"
und "Theologisieren
mit Kindern", in: Christenlehre,
Religionsunterricht, Praxis 57 (2004) 17-21;
TRADITION, KORRELATION, INNOVATION. Trends der Religionsdidaktik in Vergangenheit
und Ge-
genwart (FS F. Weidmann) hg.v. H. Mendl/M. Schiefer
Ferrari, Donauwörth 2001 (116-131: Schrofner,
Erich: Anonymer Glaube : theologische Grundlagen der
Korrelationsdidaktik/132-161: Staudigl, Günther:
Symbolhermeneutik - Symboldidaktik : eine
religionspädagogische Bilanz/162-174: Heil, Stefan; Pro-
kopf, Andreas; Ziebertz, Hans G.:
Schülerorientierung und korrelative Professionalität :
Konsequenzen
einer abduktiven Korrelationsdidaktik/210-216:
Scharer, Matthias: Theologisch-didaktische Aufmerksam-
keit entwickeln);
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 60 (2008) (3-16:
Englert, Rudolf: Performativer
Religionsunterricht : eine Zwischenbilanz/17-30:
Leonhard, Silke: Das Spiel mit der Form : Dreh- und
Angelpunkt performativer Religionsdidaktik?/31-39:
Zilleßen, Dietrich: Performativer Religionsunter-
richt? : Gedankengänge im unsicheren
Gelände/39-47: Klie, Thomas: Glorifizieren : Liturgiedidaktik am
Beispiel des "Hymnus angelicus"/48-58: Husmann,
Bärbel: Experiment und Erfahrung : zur Begründung
liturgischen Lernens im Religionsunterricht/59-73:
Schweitzer, Friedrich: Religionsunterricht erforschen :
Aufgaben und Möglichkeiten
empirisch-religionsdidaktischer Forschung/74-88: Dressler, Bernhard:
Per-
formanz und Kompetenz : Überlegungen zu einer
Didaktik des Perspektivenwechsels);
B. ZWEIGLE, Braucht Religionspädagogik eine eigene Literaturdidaktik?/N.
HEINZE, Braucht der Religi-
onsunterricht eine Religionsdidaktik?/A. WILLERT,
Lektüre von Ganzschriften im Religionsunterricht,
alle in: Zeitschrift für Pädagogik und
Theologie 54 (2002) 360-361/362-363/364-373;
6. Kompetenzorientierung
Chr. BÖRCHERS, Wo entsteht religiöse Kompetenz? : der kompetenzorientierte
Religionsunterricht zwi-
schen konfessioneller Bindung und der Kulturfach-Debatte,
in: Zeitschrift für Theologie und Gemeinde 16
(2011) 90-109;
M. EDER, Eine Schülerbefragung zu "religiösen Kompetenzen", in: Katechetische Blätter 138 (2013) 451-
457;
FORUM RELIGION (2011) 4 (2-5: Rothgangel, Martin: Kompetenzorientierter
Religionsunterricht : bil-
dungswissenschaftliche und
religionspädagogische Aspekte/8-18: Henkel, Silvia ; Terno,
Christoph: Got-
tesbilder : eine kompetenzorientierte
Unterrichtseinheit für die Jahrgangsstufen 9/10/29-34: Fischer,
Mi-
chael: Aufgabenformate und Aufgabenstellungen
im kompetenzorientierten RU/41: Fischer, Michael:
Kompetenzorientierung? - Ja, bitte! :
12 Merkmale kompetenzorientierten Unterrichtens);
B. HAMANN, "Lernen will gelernt sein" : Chancen und Praktiken der Kompetenzentwicklung,
in: Katholi-
sche Bildung
112 (2011) 219-228;
D. HELBLING, Wo bleibt das Subjekt in den Kompetenzmodellen? in: Katechetische
Blätter 136 (2011)
290-295;
U. HEMEL, Religionsunterricht, religiöse Kompetenz, kompetenzorientierte Lehrpläne : oder: die Chance
zum Gestalten eines persönlichen Lebensentwurfs/H. ZEIGAN, Kompetenzorientierung im allgemeinbil-
denden Religionsunterricht, beide in: Religionspädagogische Beiträge (2012) 67, 17-30/31-43;
Chr. JANßEN u.a., Projekt GRUVI : Entwicklung von Grundkompetenzen
für den Religionsunterricht durch
videografische Unterrichtsanalyse, in:
Religionspädagogische Beiträge (2009) 61-64;
D. KÄBISCH, Kompetenzorientierte Aufgaben im Religionsunterricht : Kriterien und Beispiele, in: Verkün-
digung und Forschung 59 (2014) 124-132;
H. KOHLER-SPIEGEL, Kompetenzorientiert Religion unterrichten, in: Amt und
Gemeinde 61 (2010) 27-38;
H. KOHLER-SPIEGEL, Kompetenzorientierung : ein Veränderungsprozess
in der Praxis, in: Katechetische
Blätter 136 (2011) 453-457;
G. RITZER, "Kleine Brötchen backen" : Entwurf eines empirisch gestützten Kompetenzmodells für den
schulischen Religionsunterricht, in: Religionspädagogische Beiträge (2010) 6, 53-20;
M. ROTHGANGEL, Kompetenzorienierter Religionsunterricht : theoretische Potentiale - empirische Deside-
rate - problematische Implementierung/A. SCHULTE/M. HAHN, "Quo vadis?" - wie geht es weiter mit der
Kompetenzorientierung? beide in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 66 (2014) 311-319/319-328;
C.P. SAJAK, Kompetenzorientierung im Religionsunterricht : zum aktuellen
Stand
der Diskussion, in: Reli-
gionsunterricht an höheren Schulen 53 (2010)
50-56;
C.P. SAJAK, Abstieg ins Tal von Elah : Kompetenz, Kanon und religiöse
Bildung, in: Theologische Revue
105 (2009) 441-452;
M.H. SANDER-GAISER, Auf dem Weg zum kompetenz-orientierten Lernen im RU,
in: Forum Religion
(2010) 2-4;
F. SCHWEITZER, Chancen und Grenzen der Kompetenzorientierung im Religionsunterricht/M.
PRETTEN-
THALER, Von Bereichen, Dimensionen
und Modellen : eine Zusammenschau von Kompetenzmodellen
für den Religionsunterricht/G.
TAFNER, Die Theorie ist grau, die Praxis bunt : auf der Suche nach
einer
praktischen Theorie der interkulturellen
Kompetenz/H. IVKOVITS, Von der Vermittlung zur Aneignung :
kompetenzorientierte lernende ReligionslehrerInnen-Fortbildung/E.
FIECHTER-ALBER, Wider den
Kompetenzen-Katechismus/W. LEITMEIER,
Zur Person der Religionslehrerin, des Religionslehrers : ein
Beitrag zur Kompetenzdiskussion,
alle in: Christlich-pädagogische Blätter 124 (2011) 130-133/134-139/
140-146/147-150/151-153/163-166;
WISSEN UND WERTE. Die kommentierten Ergebnisse der reli.-Umfrage zu Lernzielen
und Kompetenzen,
in: Reli 40 (2011) 26-32;
G. ZIENER, Zu: Gabriele Obst, "Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen
im Religionsunterricht", in:
Glaube und Lernen 25 (2010) 192-198;
7. Biographisch-lebensweltlich
Th. AHRENS, "Ich selbst" - wer ist das? in: Religionsunterricht an höheren
Schulen 54 (2011) 57-81;
R. DEGEN, Das Lebensbild : ein umstrittenes Unterrichtsmodell, in: Praxis
Gemeindepädagogik 59
(2006)
1, 38-40;
H. KOHLER-SPIEGEL, Identität lernen mit der Bibel : ein biografiebezogener
konstruktivistischer
Zugang,
in: Religion lernen 1 (2010) 83-97;
W. SIMON, Die biographisch-lebensweltliche Perspektive als ein Strukturprinzip
des Religionsunterrichts
:
didaktische Skizzen und Impulse, in:
Religionsunterricht an höheren Schulen 46 (2003) 151-153;
8. Freiarbeit
H. BASTEL, Freiarbeit in Katechese und im Religionsunterricht, in: Lebendige
Katechese 25 (2003) 36-38;
9. Lehrwanderung/außerschulische Lernorte/Kirchenerkundungen
M. EGGEL, Raus aus der Schule! : ein Plädoyer für Lehrausgänge,
in: Christlich-pädagogische
Blätter 123
(2010) 112-113;
Th. MANN/L.
MÖLLER, "Himmel auf Erden" : den Speyerer Dom erkunden/P. ORTH,
Kirchenerkundun- gen : didaktisch-methodische
Hinweise im Überblick/A. HEUSER, Religionsunterricht auf
Straßen und
Plätzen - am Beispiel Frankfurt/E. REUTER,
Religionsunterricht im Zoo, alle in: Katechetische Blätter 137
(2012) 177-180/181-183/193-196/198-201;
M.H. SANDER-GAISER, Religionsunterricht an außerschulischen Lernorten,
in: Forum Religion 2008 2,
17-21;
E. SCHÄTZLE, Katechetische Lehrwanderungen? in: Lebendige Katechese
25 (2003) 42-45;
10. Begegnung/Beziehung
B. GRÜMME, Beziehung als Kategorie der Religionspädagogik, in:
Kommunikation des Evangeliums (FS
Udo F. Schmälzle) Berlin-Münster 2008,
207-216;
JAHRBUCH DER RELIGIONSPÄDAGOGIK 21 (2005) (11-19: Honecker, Simone:
"Respekt ist der An-
fang von Allem" : Begegnungen zwischen Kirche und
Jugendkultur/20-29: Dam, Harmjan: Schülerinnen
und Schüler lernen durch Begegnungen/30-37:
Kohler-Spiegel, Helga: Gelebte Begegnung - beim Essen
und Trinken : Lernen im Alltag zwischen Menschen mit
und ohne Behinderung/59-68: Knauth, Thorsten;
Tatari, Muna: Lernen aus "Ver-gegnungen" :
Überlegungen zu einem reflektierten Umgang mit der Be-
gegnungs- Kategorie im christlich-islamischen
Dialog/69-72: Steffensky, Fulbert: Heimat verdummt,
wenn man nur eine hat! : wie können die
Konfessionen voneinander lernen?/73-77: Degen, Roland: "Für
Glauben und Religion ... kein Bedarf"!? : Musik in
der Schule begegnet Kirchenmusik/123-135: Höh-
mann, Katrin: Schule als Ort der Begegnung/136-148:
Mette, Norbert: Lernen im ökumenischen Horizont
: Kirchengemeinden als Stätten der
Begegnung/160-174: Jackson, Robert; Steele, Karen: Das Verhältnis
von citizenship education und religiöser
Erziehung in Europa/177-188: Becker, Ulrich: Notizen zur Vor-
geschichte einer ökumenischen (und
internationalen) Religionspädagogik/189-206: Schweitzer,
Friedrich:
Begegnung in der Wissenschaft :
Internationalisierung und Vergleichende Religionspädagogik ;
Überblick
und Zukunftsperspektiven/207-217: Konrad, Franz M.:
Vergleichende Erziehungswissenschaft : als Bei-
trag zum Lernen durch Begegnung/218-235: Hock,
Klaus: Interreligiöser Dialog - religionswissenschaftli-
che und theologische
Perspektiven);
11. Ästhetik und Religionsunterricht
St. ALTMEYER, Ästhetische Wende der Religionspädagogik? in:
Trierer theologische Zeitschrift 118
(2009) 356-366;
C. GÄRTNER, Was leistet ästhetisches Lernen? : Wegmarkierungen
in einem weitläufigen religionsdidakti-
schen Feld/H. MENDL, Woher, wie und wohin? : Praxis
- Dreh- und Angelpunkt von Ästhetik und Kog-
nition, in: Religionspädagogische Beiträge
(2009) 15-25/27-33;
KATECHETISCHE BLÄTTER 128 (2003) (238-241: Stelzer, Marius: Free your
mind : den Geist zu Gott
erheben/242-248: Höhn, Hans J.: "Zeig's mir!" :
Theologie zwischen Ethik und Ästhetik/249-254: Orth,
Peter: Ästhetischer
Religionsunterricht/255-258: Minten, Marcus; Ostermann, Martin: "Komm
und sieh!"/
259-263: Sellmann, Matthias: Mode - Das
Äußere zählt!/264-268: Wanger, Gabriele: Pantomime :
der
Körper erzählt, was die Seele
versteht/269-272: Mendl, Hans: Projekt "Ich-Buch"/273-277: Buck, Elisa-
beth: Kreative und ästhetische
Heftgestaltung/278-279: Orth, Peter: Kriterien für die Gestaltung
ästheti-
scher Lernwege/280-285: Burrichter, Rita:
Begegnungen mit dir - mit mir - mit allen/286-287: Henning,
Karsten: Father and Daughter);
P. POTH/M. BAHR, Rehabilitierung der Sinnlichkeit : Überlegungen zur
aisthetischen Dimension unter-
richtlichen Handelns, in: Münchener
theologische Zeitschrift 55 (2004) 364-375;
ZEITSCHRIFT für Pädagogik und Theologie 57 (2005) (335-346: Burrichter,
Rita: Schwarz sehen - aber
richtig : Religionspädagogik als
Wahrnehmungswissenschaft/347-357: Schroeter-Wittke, Harald: Nihil est
sine sono (I Kor 14,10) : Vorspiel einer
musikalischen Religionspädagogik/358-368: Lämmermann, God-
win: Religionspädagogik zwischen politischer
und ästhetischer Signatur : eine nicht ganz unpolemische
Auseinandersetzung zur Rettung der Ästhetik vor
den Ästheten/369-375: Klie, Thomas: Von der Entrüs-
tung zum Offenen Kunstwerk : Nachrufe/375-385:
Gräb, Wilhelm: Ästhetische und religiöse Erfahrung
in der Religionspädagogik : zu Godwin
Lämmermanns Kritik am Ästhetik-Trend in der
Religionspädago-
gik/386-394: Zilleßen, Dietrich: Armutszeugnis
: die Stärke der Ästhetik/395-399: Kunstmann, Joachim:
Religion begreifen : kleine Phänomenologie
sinnlicher religiöser Erfahrung/400-407: Beuscher, Bernd:
Theologische Ermunterungen/408-415: Lindner, Heike:
Alles nur ein Spiel? : Musik und Theater im Re-
ligionsunterricht am Beispiel des Gilgamesch-Epos
und der Sintflutgeschichte/415-421: Reuter, Ingo: Fo-
tohermeneutik im Religionsunterricht);
12. Fächerübergreifendes Arbeiten im Religionsunterricht
A. BENK u.a., Religionsunterricht und naturwissenschaftlicher Unterricht
: eine empirische Untersuchung
zur fächerübergreifenden Kooperation und
ihren Grundlagen, in: Religionspädagogische Beiträge (2005)
54, 3-16;
M. RICHERZHAGEN, RU einmal anders : fächerübergreifende
Projekte, in: Katechetische Blätter 131
(2006) 346-348;
Chr. ZÖLLER, Fächerübergreifendes Arbeiten im Religionsunterricht
: Chance zu einem lebensgeschichtlich
bedeutsamen Lernen, in: Religionsunterricht an
höheren Schulen 48 (2005) 117-130;
13. Kooperatives Lernen
V. WIRTH-UFFELMANN, Kooperatives Lernen im Religionsunterricht/V. WIRTH-UFFELMANN,
Evan-
gelisch-katholisch : Bausteine zum kooperativen
Lernen im RU einer 4. Jahrgangsstufe, beide in: Forum
Religion (2010) 2, 2-4/5-21;
14. Selbstorganisiertes Lernen
P. HILGER, Selbstorganisiertes Lernen im RU der Sekundarstufe I : eine
Annäherung
mit Beispielen, in:
Forum Religion (2010) 2, 22-30;
15. Schülerorientierung
J. WERBICK, Erfahrungen auf den Grund gehen : ein fundamentaltheologisches
Plädoyer für Schülerorien-
tierung durch Orientierung an Symbolen, in:
Psychologisch, pastoral, diakonisch : Praktische Theologie
für die Menschen, Trier 2010, 137-152;
16. Frontalunterricht
H. MENDL, Warum Instruktion nicht unanständig ist/M. WELLENREUTHER,
Wie Lehrer Schüler fördern
können/R. ENGLERT, Ein Lehrer, der lehrt -
schockierend?/H. SCHMID, Frontalunterricht: besser als
sein Ruf!, alle in: Katechetische Blätter 135
(2010) 316-321/322-329/330-336/354-359;
17. Erzählen
V. DREHSEN, Narrare necesse est : eine essayistische Skizze zum Sinn des
Erzählens
in praktisch- theologi-
scher Sicht, in: Pastoraltheologische Informationen
26 (2006) 2, 64-78;
B. GIEHL, Das verlorene Paradies : ein theologischer Versuch über
das Erzählen, in:
Deutsches Pfarrerblatt
107 (2007) 549-550;
18. Widerstand
E. STADLMEIER, Widerstand im Religionsunterricht - das soll ich auch noch
fördern?
in: Theologisch-
praktische Quartalschrift 155 (2007) 163-169;
19. Rituale
A. MORGENSTERN, Frei gestaltet : Rituale im Religionsunterricht, in: Berliner
theologische Zeitschrift 26
(2009) 47-63;
N. WEIDINGER, Rituale im Unterricht :
ein Gespräch mit Ausbildungslehrkräften
- über
"Schulrituale" und
anderes, in: RU 33 (2003) 33-35;
20. Einsatz von Medien im Religionsunterricht
a. Allgemein
C. GÄRTNER, "The message is medium" : medientheoretische Grundfragen als religionspädagogische
Grundfragen, in: Religionspädagogische Beiträge (2011) 66, 103-115;
b. Film
G. DULIG, Video-Filme zum Thema "Pfingsten" : eine kritische Durchsicht
verfügbarer Medien,
in: Chris-
tenlehre, Religionsunterricht, Praxis 56 (2003) 2,
32-35;
St. HEIL/U. KUMHER, Filme im Religionsunterricht - korrelationsdidaktisch
kategorisiert : am Beispiel
von "Die Bibel: Jesus", "Spiderman", "Matrix", in:
Religionsunterricht an höheren Schulen 46 (2003) 45-
60;
I. KIRSNER, Einsatz von Filmen in Katechese und Religionsunterricht, in:
Lebendige Katechese 25 (2003)
39-41;
B. LESJAK, "Revoco!?" : Impulse zur Arbeit mit dem Lutherfilm im Religionsunterricht,
in: Christlich-
pädagogische Blätter 117 (2004) 228-230;
O. REIS, "Wir drehen einen anderen Film!" : ein Filmprojekt zum "Auszug aus Ägypten" als Lernumgebung
für die Primarstufe, in: Religion lernen 3 (2012) 139-154;
I. REUTER, Der Ring der Macht und die Stärke der Machtlosen : "Der
Herr der Ringe" im Religionsunter-
richt, in: Zeitschrift für Pädagogik und
Theologie 56 (2004) 72-77;
M. WERMKE, Wenn das Wörtchen Wenn nicht wär' ... : mit dem Film
"Lola rennt" im Religionsunterricht,
in: Religion heute (2002) 176-181;
c. Musik
FORUM RELIGION (2010) 3 (2: Marker, Christian: Musik als Religion in Klanggestalt/3-11:
Marker,
Christian: Fenster zum Himmel : die Gemeinschaft von
Taizé und ihre Lieder/12-15: Grenz, Reinhard: So
wie ich bin, komme ich zu dir .../16-20: Grenz,
Reinhard: Ein Bild wird
Klang/21-23: Kröger, Inke: Paul
Gerhardt als "global singer" : eine
Unterrichtseinheit für eine 9. Klasse/24-26: Lilie, Frank: Gott
wird
Klang : Erfahrungen mit Psalmen/27-29: Böhme,
Adelheid: Ein Lied als Ritual : der musikalische Fünf-
Wochen-Plan/30-33: Teichmann, Wolfgang: Rhythmus
machen : mit Rhythmus Lieder neu erleben);
KATECHETISCHE BLÄTTER 130 (2005) (394-399: Lindner,
Heike: "Wer Ohren
hat zu hören, der
hö-
re!"/400-406: König, Klaus: Mehr als Worte sagt
ein Lied/407-414: Kaindl, Maria: Mit Musik spielen/
415-420: Adam, Herbert: Singen bewegt!/421-426:
Jakobs, Monika: Das Blümelein im Winter/427-435:
Cebulj, Christian: Warum? : Ijob zwischen
Händel und Brahms/440-449: Goecke-Seischab, Margarete L.:
Von der Macht der Musik und der Psychologie der
Farben);
KATECHETISCHE BLÄTTER 137 (2012) (122-128: Schläbitz, Norbert: Musik zwischen Himmel und Er-
de/129-133: Flury, Theo: Musik als Brücke zum
Glauben/134-138: Kritzer, Karl H.: Mozarts geistliche
Musik/139-143: König, Klaus: Religiöses
Lernen mit avantgardistischer Musik/144-147: Fresh, Danny: Wie
schreibt man einen Rap?/148-153: Everding, Matthias: Populäre Musik im Religionsunterricht);
E. KREIS, "Der Himmel erfüllt mein Herz" : Lieder im Religionsunterricht, in: Forum Religion (2003) 3-8;
H. LINDNER, Neue Musik im kompetenzorientierten Religionsunterricht : eine anregende Herausforderung,
in: Musik und Kirche 83 (2013) 280-283;
M.L. PIRNER, Das geistliche Lied im Religionsunterricht
: historischer
Überblick
und Impulse für heute/H.
LINDNER, Musikalische
Avantgarde im Religionsunterricht
: didaktisch-methodische Hinweise/H.
SCHROETER-WITTKE, Ein
Stück vom Himmel : von den Schwierigkeiten
und Chancen der Popmusik
im Religionsunterricht, alle
in: Musik und
Kirche 77 (2007) 178-186/188-193/194-198;
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 47 (2004)
(3-9: Bretschneider,
Wolfgang: "Hinter
die Grenzen des Lebens schauen": Petr Eben, Hiob :
eine Einführung in den Orgelzyklus/10-15: Lissek,
Ulrike: "Geheiligt und gepriesen sei der große
Name des Menschen!" : Bernsteins 3. Symphonie "Kad-
disch" im Religionsunterricht/16-28: Wisskirchen,
Hubert: Kyrie-Kompositionen von Palestrina bis Liszt/
29-37: Koep, Monika: Hugo Distler und der
"Totentanz" : eine Motette im Angesicht des Todes);
W. SCHAUBE, Eine CD und sechs Gesprächsthemen
im Religionsunterricht,
in: Religionspädagogik
an be-
rufsbildenden Schulen 34 (2002) 124-128; (Mey,
Reinhard / Einhandsegler)
H. SCHROETER-WITTKE, Neue geistliche Musik : kulturwissenschaftliche Beobachtungen in religions-
pädagogischer Absicht/H. LINDNER, Musik und Bibel in religionspädagogischen Praxisfeldern, beide in:
Glaube und Lernen 29 (2014) 173-185/186-205;
J. WILLEMS, Grönemeyers Hit "Mensch" im Religionsunterricht
- Sekundarstufe
II, in: Religion heute
(2004) 258-263;
d. Bilder
H. FENDRICH, Sehen und Erkennen : wie Bilder Sinn
machen ; zwei Beispiele zur Emmausgeschichte
(Lk
24, 13-35)/R. BURRICHTER, Bin im Bilde! : Chancen
des religiösen Lernens durch die Begegnung mit
Werken der Kunstgeschichte/Th. AHRENS, Die
Lesbarkeit der Bilder : wie Bilder zum "Sprechen" ge-
bracht werden können/A. REESE, Vielfältige
ästhetische Zugänge zur vielschichtigen biblischen Wirk-
lichkeit : eine kritische Analyse der didaktischen
Bild-Text-Kompositionen zur Bibel in aktuellen Religi-
onsbüchern der Sekundarstufe I, alle in:
Religionsunterricht an höheren Schulen 53 (2010) 252-261/262-
270/271-280/281-289;
KATECHETISCHE BLÄTTER 136 (2011) (238-240: Kohler-Spiegel,
Helga: "Das Letzte wird ein Bild
sein"/241-246: Bonnemann,
Jens: Was sehen wir, wenn wir ein Bild sehen?/247-251: Burrichter,
Rita:
Sichtbarkeit und
Nicht-Sichtbarkeit/251-257: Gärtner, Claudia: Visuelles
religiöses Lernen - mit oder ge-
gen die medialen
Fluten?/258-262: Bohrer, Clemens ; Pelzer, Jürgen:
YouTube im Religionsunterricht/
263-267: Orth, Peter
; Richerzhagen, Martin: Kreativer Umgang mit Bildern im
Unterricht);
S. MAURER, Grundsätzliche Überlegungen
und praktische
Anregungen zum Einsatz von Bildern im
Religi-
onsunterricht, in: Christlich-pädagogische
Blätter 123 (2010) 35-39;
K.E. NIPKOW, Du sollst dir kein Bildnis machen :
vom Umgang mit
Bildern im Religionsunterricht, in: Di-
versität und Universität : historische und
theologische Aspekte einer theologischen Kontroverse und ihrer
Folgen, Leipzig 2009, 115-136;
PRAXIS GEMEINDEPÄDAGOGIK 66 (2013) 1 (6-7: Obst, Ehrengard: "... vom Engel anschauen lassen" :
ein Bild, das mir wichtig ist/8-10: Frisch, Ralf:
Was ist ein gutes Bild? : Theologisch-ästhetische Einfälle zur
Betrachtung von Bildern/12: Seifert, Dorothea: Ein
Bild, das mir wichtig ist/13-15: Gindt, Jean L.: Die rpi!
Artothek : Das Online-Museum für
zeitgenössische Kunst im Dialog mit Religion, Spiritualität
und dem Sa-
kralen/16-19: Eberle-Theka, Nina: Wie im Bilderbuch? : Neues Potenzial eines alten Mediums/20-23:
Kreutter, Ekkehard: Vierhundertachtzig Bilder in der Minute : Von Stopmotion zu E-Motion als bewegte
Bilder/24-26: Seichter, Astrid: Rosenkranz und
Justin Timberlake : Im Alltag Jugendlicher Kunst und Kul-
tur entdecken/31-33: Orth, Peter: Mit Bildern arbeiten : Didaktisch reflektierter Umgang mit Bildern und mit
bildorientierten Methoden/35-38: Zeißler, Ute:
Alters-Los : Neue Bilder vom Altern/39-41: Janser, Marion:
Die Welt mit anderen Augen sehen : Kulturpaten für Menschen mit Demenz/42-45: Moritzen, Hanna:
Selbstbild und Fremdbild in der pädagogischen
Praxis - wahrnehmen und annehmen/46-48: Lindner, Her-
bert: Leitbilder : Gemeinde nach Bildern entwickeln und leiten/50-53: Bell, Desmond ; Beuscher, Bernd: Da
hat es "Klick" gemacht : Zum Umgang mit Bildern als religionsdidaktische Entscheidung zwischen Ideolo-
gie und Christologie/54-57: Wegner, Gerhard: "Man muss gegen das Alter wie gegen eine Krankheit
kämpfen" : Die Macht gesellschaftlich
vorbestimmter Bilder des Alters/58-59: Franzke, René: Das Bild
und
das Urheberrecht);
I. REUTER, Über die Schrift hinaus : Überlegungen
zu einer
Hermeneutik
der Bilder in praktisch-theologi-
scher Absicht, in: Zeitschrift für
Pädagogik und Theologie 55 (2003) 40-47;
E. STALLMANN, Reflektierte Erinnerung : Bilder des Malers Bernhard
Heisig für den Religionsunterricht
ausgewählt und interpretiert ; beide
Sekundarstufen/G. WREDE, Leb, aber vergiss nicht! : Stundenent-
wurf zur Arbeit mit Bildern von Bernhard Heisig ;
10. Schuljahr, beide in: Religion heute (2006) 66, 80-
84/86-91;
M. ZACHOW, Jesusbilder sehen und erleben lernen :
Skizze einer Unterrichtseinheit zu gemalten Jesusbil-
dern aus verschiedenen Epochen der Kunstgeschichte,
in: Forum Religion (2010) 5-23;
e. Buch/Literatur
S. BOHRMANN/M. ZIMMERMANN, Literatur für den Religionsunterricht : Kinder- und Jugendbücher für
die Primar- und Sekundarstufe, in: Katechetische Blätter 138 (2013) 154;
J. ELLERBROCK/F. STAMER, Das Kinderbuch im Religionsunterricht
: Unterrichtseinheit
über "Ich
geb
dir noch eine Chance, Gott" von Gudrun Pausewang -
Primarstufe, in: Religion heute (2003) 53, 42-49;
J. ELLERBROCK/S. PETERSEN-BUKOP, Auf der Suche nach
Rechtfertigung : Unterrichtsvorschlag
zu
"Monsieur Ibrahim und die Blumen des Koran" ; 8.-10.
Schuljahr, in: Religion heute (2006) 68, 248-259;
B. PETERS/G. CRAMER, Ich dreh die Wörter einfach um : Gedichte im Religionsunterricht ; Ein Lese- und
Methodenbuch für Kinder von 7 bis 12, in: Katechetische Blätter 138 (2013) 75-76;
E. WILLEBRAND, Literarische Texte in Schulbüchern für den Religionsunterricht : historische Entwicklung
und Zukunftsperspektiven, in: Religionspädagogische Beiträge 69 (2013) 101-104;
f. Computer/neue Medien/Internet/E-Learning/3D
C. BOHRER/J. PELZER, YouTube im Religionsunterricht,
in: Katechetische Blätter 136 (2011) 258-262;
F. FEINER/W. PRÜGGER, Beobachtungen im WWW,
in: Christlich-pädagogische
Blätter
118 (2005) 186-
187;
F.W. KUCHER, Beobachtungen im WWW, in: Christlich-pädagogische Blätter 116 (2003) 121-122;
A. MERTIN, Neue Medien im Religionsunterricht?/J.
SIEMANN, Computer in
Religionsunterricht
und
kirchlicher Jugendarbeit/J. HAPPEL, "rpi-virtuell" :
Plattform im Internet, alle in: Forum Religion
(2003) 2, 2/19-22/23-26;
M. MUNZERT, Plädoyer für E-Learning als
Baustein einer zeitgemäßen
Bildung im Religionsunterricht, in:
Religion braucht Bildung - Bildung braucht Religion
(FS Horst F. Rupp) Würzburg 2009, 243-252;
J. PELZER, Mit der Klasse mal eben nach Mekka : eventhaftes
Lernen im Religionsunterricht mittels virtuel-
ler 3D-Welten/C.
BOHRER, Medienwelten - Lebenswelten - Lernwelten : Annäherungen
und Abstände,
beide in:
Religionsunterricht an höheren Schulen 54 (2011)
58-63/66-72;
B. PLATOW, iGod : zum Verhältnis von Religion und Internet aus religionspädagogischer Perspektive, in:
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 64 (2012) 334-346;
W. PRÜGGER/F. FEINER, Beobachtungen im WWW,
in: Christlich-pädagogische
Blätter
117 (2004) 58-
60/188-189;
M.H. SANDER-GAISER, Religion lernen mit PC : Gruppenarbeit
in Klassenzimmer und Computerraum,
in: Forum Religion
(2006) 30-36;
J. SIEMANN, Religion und Computer, in: Christlich-pädagogische Blätter 116 (2003) 103-110;
M. STRECKER, Kirche entdecken : das evangelische
Internetangebot für
Kinder im Grundschulalter, in:
Praxis Gemeindepädagogik 60 (2007) 52-53;
g. Tanz
D.H. EIBACH, "Der Einsiedler auf dem Schaukelstuhl"
: Tanzen mit Kindern,
in: Forum Religion
(2004)
4, 16-19;
J. ROTNER, Jubeln mit dem ganzen Körper : tanzen in Religionsunterricht und Katechese, in: Reli 41 (2012) 4-7;
D. FREUDENREICH, Godly Play als Lernumgebung, in: Religion lernen 3 (2012) 121-138;
B. BOGNER-ZISLER, "Tod und Auferstehung" im Religionsunterricht : Akzente
in spanischen und öster-
reichischen Religionsbüchern, in:
Christlich-pädagogische Blätter 117 (2004) 41-45;
A. HEINDL, Maria von Magdala und der auferstandene Jesus : exegetische
Hilfestellungen für den Umgang
mit einem schwierigen
Text, in: Christlich-pädagogische Blätter 124
(2011) 103-106;
O. REIS, Wie kommt die Rede von der Auferstehung in den Lernprozess? :
das Verstehen von
Auferstehung
und seine Bedeutung für schulische
Lernprozesse, in: Religionspädagogische Beiträge (2009)
39-56;
K. WILHELM, Die Chancen der Doppelstunden im Religionsunterricht der Sek
I : am Beispiel des Themas
"Sterben, Tod und Auferstehung", in: Forum Religion
(2009) 4 36-40;
M. ZIMMERMANN, Steht er jede Ostern auf? : Ostern in kindertheologischer Perspektive, in: Praktische
Theologie (Gütersloh) 49 (2014) 12-17;
Aufhören
RELI 40 (2011) (3-7: Schmitt, Silvia: Das Aufhören stets im Blick
: Unterricht - vom Ende her gedacht/8-
12: Wegmann, Heinz: Nicht aufhören : soziales
Lernen hört nie auf/13-15: Reinhard, Kathrin: Aufhören.
Die Pausenglocke klingelt - und tschüss!?/16-19:
Böhler, Patrik: Am Anfang war das Wort - am Ende der
Punkt/20-22: Schibler, Hansjakob: Hört die
Bibel auch auf?/23-25: Zimmer, Markus: Wenn das Ende in
Sicht ist : Lebensbejahung im Buch Kohelet);
Bergpredigt
A. WUCKELT, Das Programm Jesu: die Bergpredigt, in: Christlich-pädagogische
Blätter 124 (2011) 92-94;
Bioethik
B. SCHMID, Bioethische Themen im Religionsunterricht, in: Glaube und Denken 16 (2003) 161-177;
Buchzensur
J.D. BUSEMANN, Der Reiz des Verbotenen : Buchzensur als Thema im Religionsunterricht,
in: Religions-
unterricht an höheren Schulen 50 (2007) 78-85;
Buddhismus
KATECHETISCHE BLÄTTER 135 (2010) (166-170: Ceming, Katharina: Vom
radikalen
Pessimismus zum
Wellnessprodukt/171-176: Baumann, Martin: Buddhisten
in Europa/177-182: Sajak, Clauß P.: Mala, Man-
dala und Manikorlo/183-187: Merz, Vreni: "Vergesst
nicht, den Thymian zu riechen ..."/198-199: Ce-
ming, Katharina: Buddhas Predigt im Tierpark von
Benares/201-203: Globisch, Uwe: Einführungen in
den Buddhismus);
Christentum-Judentum
I. GRILL, Verwurzelung und Differenz. Zum Umgang mit christlich-jüdischen
Themen im Religionsunter-
richt, in: Pastoraltheologie 91 (2002) 460-477;
Compassio
A.S. REYNTJES, Toleranz als Bildungsaufgabe : Mitleiden
- Mitgefühl - Erkenntnis
- Empathie - Compas-
sion; Sekundarstufe
II, in: Religion heute (2005) 63, 155-164;
Dekalog
KATECHETISCHE BLÄTTER 131 (2006) (394-398: Kuld, Lothar: Dekalog
für Kinder?/399-406: Taglia-
carne, Pierfelice: Einige Thesen zum Text der Zehn
Gebote/407-410: Reilly, George: Keith Harings Ge-
genbilder zum Dekalog/411-413: Orth, Peter:
SchülerInnen schreiben ihre Zehn Gebote/414-417: Bur-
richter, Rita: Das Leichte und das Schwere/418-421:
Ernst, Hanspeter: Als der Heilige, gelobt sei er, die
Worte des Lebens sprach/422-425: Theuer, Gabriele:
Mit Präambel-Puzzle und Rollenspiel/426-430: Ros-
ner, Christoph: Zwischen Marktwert und
Selbstwert/431-435: Langenhorst, Georg ; Neumann, Michaela:
Aktuelles zum Dekalog : ein Literaturbericht);
Diakonie
G. ADAM, Diakonisch-soziales Lernen : eine Spurensuche zwischen Diakonie,
Religionspädagogik
und Ge-
sellschaft, in: Verkündigung und Forschung 52
(2007) 63-72;
N. COLLMAR/A. NOLLER, Zur Relevanz der Geschichte der Diakonie im Religionsunterricht,
in: Zeit-
schrift für Pädagogik und Theologie 59
(2007) 363-370;
G. FLECK, Diakonie - ein Thema für die Hauptschule! in: Forum Religion
(2007) 21-29;
FORUM RELIGION (2005) 2 (2: Futterlieb, Hartmut: Abschied vom Sozialen?/3-6:
Kaiser, Christel R.:
Helfen lernen : das Diakoniepraktikum in der
Melanchthonschule Steinatal/7-19: Helmes, Heike: Behin-
derten im Schulalltag begegnen : eine
Unterrichtseinheit für die Jahrgangsstufe 5/6/20-26: Kraushaar,
Lotte: Das diakonische Praktikum in der
Oberstufe/36-39: Segbers, Franz: Wenn aus dem Helfen ein Un-
ternehmen wird : Diakonie unter dem Druck der
Ökonomisierung/40: Sander-Gaiser, Martin H.: Ein At-
las religionspädagogischer und sozialer
Lernorte);
Drei Könige/Weise
W. LENTZEN-DEIS, Auf der Suche nach dem eignen Ich : eine Religionsstunde
zur Miniatur "Zug und
Anbetung der Heiligen Drei Könige" (Codex
Egberti fol. 17), in: Trierer theologische Zeitschrift 118
(2009) 329-342;
Engel
L. CAGGEGI, Engelvorstellungen als zentraler Aspekt im Gottesbild von Grundschüler/innen : ein Beitrag zur
empirischen Unterrichtsforschung, in: Religionspädagogische Beiträge (2011) 66, 79-81;
KATECHETISCHE BLÄTTER 135 (2010) (394-399: Brandl, Marianne ; Pöhlmann,
Matthias: "Send me an
angel!"/400-405: Nicklas, Tobias: Engel in der Welt
der Bibel/406-411: Ruster, Thomas: Heidnische und
biblische Engel/412-417: Seibt, Markus: Engel als
Lebenshelfer an der Berufsschule/418-422: Orth, Peter:
Engel in der Grundschule/423-426: Thömmes,
Arthur: Engel in der populären Musik/427-430: Wörther,
Matthias: Von der Existenz der Engel im
Film/431-434: Kost, Jürgen: "Ich ließ meinen Engel lange
nicht
los"/435-438: Brugger, René: Engelsgestalten
in Jugendbüchern/439-443: Fleckenstein, Wolfgang: Der
wegweisende Engel am Grab);
PRAXIS GEMEINDEPÄDAGOGIK 64 (2011) (4-5: Brand, Claudia: Engelbegegnungen
: oder: wie begeg-
ne ich der "Ware Engel?"/6-9:
Reuter, Ingo: Zwischenweltenwesen und Magie : theologische
Betrachtun-
gen zur Sehnsucht
nach der Wirklichkeit des Jenseitigen/10-13: Kalloch, Christina:
"Engel sind so was wie
die Briefträger
von Gott" : mit Kindern über Engelbilder sprechen/14-15:
Herrmanns, Esther ; Hecker,
Michael ; Engel, Raphaela
; Waldstein, Angelus: Ich trage einen Engelsnamen : Menschen
mit den Namen
eines biblischen Engels
erzählen, welche Bedeutung der Name für sie gewonnen
hat/16-19: Paetzold, Su-
sanne: "Engel im Anflug"
: Kirchenpädagogik in der 1000 Jahre alten St. Michaeliskirche
in Hildesheim/
20: Kunze-Beiküfner,
Angela: Ich trage einen Engelsnamen : "... mit einem B
davor" ; sind Engel männ-
lich oder weiblich?/21-26:
Kreutter, Ekkehard: Vom Innenleben der Schutzengel : wie
Erblindete und Se-
hende gemeinsam die
Welt entdecken/27-28: Nolte, Burkhardt: Brauchen Menschen
eigentlich Gott? :
Konfirmandenarbeit
mit den Augen eines Engels ; Gespräch mit Burkhardt
Nolte/29-31: Westphal, Hin-
rich C.: Ich geb'
dir einen Engel mit : vom Werden und Wirken eines Symbols/34-35:
Beuscher, Bernd:
Freiheit für
die Engel : Annäherungen und Anregungen für die
gemeindepädagogische Praxis/37-39:
Knepper, Claudia:
Stichwort: Engel : eine Einführung/41-46: Bell, Desmond:
Be(d)achte Engel: biblisch-
theologisch/47: Rösel,
Martin: Erzengel/48-50: Logemann, Stefan: Medienvorschläge
zum Thema "En-
gel"/51: Müller,
Petra: Buchtipps für die gemeindepädagogische
Praxis/53-54: Lenz, Ulrike: Die Ernte
und das Brot : Szenen
für einen Familiengottesdienst im Sommer/am Erntedankfest/55-57:
Müller, Elisa-
beth: Gemeinschaft
ohne Ausgrenzung : Agape feiern mit Kindern und Familien/58-60:
Maibaum, Sissy:
"Die Botschaft der
Engel" : Gottesdienst zum Ersten Advent);
RL 30 (2001) (3-8: Stubbe, Ellen: Engel als Thema
der Religionspädagogik : Engel zwischen
lautem Markt
und leisem Reden/9-12: Estermann,
Guido: Die Engel als Grenzgestalten : Schülerblätter
für die Oberstu-
fe OS: einige theologische Gedanken/13-15:
Hofmann, Trudy: Der trauernde Engel : Mittelstufe
MS,
Oberstufe OS: Bausteine mit einem
Holzschnitt von Heinz Keller - auch ein Weihnachtsthema/16-20:
Hä-
berlin, Jürg; Oppliger Zbinden,
Ruth: "... das muss ein Engel gewesen sein ..."
: Mittelstufe MS, Oberstu-
fe OS: ein Unterrichtsbeispiel mit anschliessendem
Gottesdienst zur Geschichte von Hagar/21-23:
Schib-
ler, Hansjakob: Jakobs Traum von
der Himmelsleiter : Oberstufe OS: 1. Mos 28, 10-22/24-25: Ester-
mann, Guido: Engel ohne Flügel : Mittelstufe MS, Oberstufe OS: Schutzengel
als Thema/ 26-28: Höfler,
Alfred: Darf man Engel erfinden? : Mittelstufe MS, Oberstufe OS: Anregungen für
einen denkwürdigen
und nachdenklichen Umgang mit Engeln/29-32: Jenzer, Verena: Engel - die Welt kennt keine
Grenzen :
Unterstufe US: Ich kann Engel nicht sehen, weil sie
durchsichtig sind/33-34: Estermann,
Guido: Engel im
Koran : Schülerblätter für die Mittelstufe
MS, Oberstufe OS: Engel im interreligiösen
Kontext);
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE
54 (2002) (235-242: Lux, Rüdiger: Der
Deuteen-
gel und der Prophet : biblisch-hermeneutische
Aspekte der Angelologie/242-260: Leutzsch, Martin: Eine
rettende Beziehung : biblische Hinweise
auf die Wirksamkeit der Boten Gottes/260-270: Begrich,
Ger-
hard: Vom Himmel auf die Erden - "Bilanz
der Engel" : ein Rückblick auf Motive der letzten
zehn Jahre/
270-276: Kenklies, Karsten: Des Engels
Erkenntnis : der Engel im Lichte der Philosophie/277-282:
Kirs-
ner, Inge: Der Film als Stätte
der Engel/283-288: Schroeter-Wittke, Harald;
Fermor, Gotthard: Crossover
- Grenzverkehr : ein Sampler zum
Sound der Engel/288-292: Collmar, Norbert; Mayer,
Franziska; Rem-
mele, Karin: Die Engel der Klasse
4);
Erinnerung
P. FREUDENBERGER-LÖTZ, "Wenn man die Geschichte liest, dann kriegt
man Mut
..." : über Trauer,
Erinnerung und Hoffnung in der Grundschule
nachdenken, in: Jahrbuch der Religionspädagogik 22
(2006) 182-192;
RELI 42 (2013) 4 (3-5: Stemmle, Donatus: Geschichte gibt es nicht : oder: welche Geschichtskultur darf es
denn sein?/6-9: Cebulj, Christian: Vergiss es
(nicht)! : zur Dialektik von Erinnern und Vergessen aus religi-
onspädagogischer Sicht/10-12:
Nißlmüller, Thomas: Erinnerungskosmos Bild : oder:
Christuserinnerung im
Jesusbild/13-17: Nitsch, Ulla M.: Ich und Zeit -
alles relativ : zur Entstehung des autobiografischen Ge-
dächtnisses/18-19: Schibler, Hansjakob:
Erinnerungsstation Emmaus/20-22: Böhler, Patrik: Was das Leben
durchkreuzt : eigene Erinnerungen verbinden/23-26: Kuhl, Matthias: "Warum machst du das?" : eine Studi-
enreise nach Frankfurt am Main und Bergen-Belsen auf den Spuren Anne Franks/27-29: Delgado Moreira,
Raquel: Anders als der "Nachbar" : Erinnerungspflege und gezieltes Vergessen auf dem Friedhof/30-31:
Zimmer, Markus: Wer ist "ich"? : Fragen an einen gemiedenen Alltagsort/32-33: Zimmer, Markus: Gewesen
sein werden : Erinnerungskultur: gut und gefährlich für den Einzelnen und die Gemeinschaft);
Eschatologie
JAHRBUCH DER RELIGIONSPÄDAGOGIK 26 (2010) (13-16: Lange, Günter:
Zur Reichweite von Hoff-
nungsbildern/19-26: Liess, Kathrin:
Grenzüberschreitungen : zur Überwindung der Todesgrenze im
Alten
Testament/27-37: Dormeyer, Detlev: Die implizite
Eschatologie neutestamentlicher Wundergeschichten/
38-42: Langer, Michael: Die Faszination am
Bösen : Gedanken zur Peter Paul Rubens' "Höllensturz"
(1620/21)/43-49: Mette, Norbert: Vorstellungen von
Kindern über den Tod und ein Leben nach dem Tod
: eine Durchsicht neuerer Forschungsberichte/50-75:
Streib, Heinz ; Klein, Constantin: Todesvorstellungen
von Jugendlichen und ihre Entwicklung : ein
empirischer Beitrag/76-86: Sörries, Reiner: Anonyme Be-
stattungen und Friedhöfe im Internet : die
Bestattungskultur als Indikator für den Wandel eschatologischen
Denkens/89-95: Striet, Magnus: Durchkreuzte Zeit :
eine theologische Reflexion des Zeitphänomens/96-
110: Fuchs, Ottmar: Menschliche Gerechtigkeit : in
Gottes Gerechtigkeit aufgehoben und überboten/111-
118: Moltmann, Jürgen: Das Kommen Gottes und
die Neuschöpfung aller Dinge/119-136: Stosch, Klaus
von: Auf der Suche nach einer neuen Form
eschatologischen Denkens : Verlegenheiten und tastende Ant-
worten/137-152: Dressler, Bernhard:
Vorüberlegungen zu einer zeitgemäßen
Eschatologiedidaktik/153-
167: Rickers, Folkert: Eschatologie und
Religionspädagogik : bildungstheoretische Aspekte/171-183:
Soussan, Julian C. ; Müller, Rabeya ; Riedl,
Peter: Leben nach dem Tod und Eschatologie : Interviewfra-
gen an eine jüdische, eine muslimische und eine
buddhistische Stimme/184-186: Riedl, Peter: Eschatolo-
gie, Buddhismus und die Tatsachen des
Lebens/189-204: Lachmann, Rainer: Zum Wandel religionspäda-
gogischer Jenseitsvorstellungen/205-214:
Pohl-Patalong, Uta: Kaum zu glauben und doch so wichtig :
Auferstehung als Thema im
Religionsunterricht/215-224: Naurath, Elisabeth: "Um Himmels willen
...!" :
mit Kindern im Religonsunterricht über das
irdische Leben und Sterben hinausfragen/225-239: Plieth,
Martina: Vom Himmel, der ist, und vom Himmel, der
kommt : Hoffnungspotentiale im Vorstellungsele-
ment des "Himmlischen" bei Kindern/240-248:
Hennecke, Elisabeth: "Tod - und was dann?" : eschatolo-
gische Perspektiven in Kinderbüchern ; ein
Literaturbericht in didaktischem Interesse/249-260: Hörnig,
Johannes T.: "Tumor is. Rumor is. Humor is nich" :
Todesanzeigen als Spiegel zeitgenössischer Auseinan-
dersetzungen mit Eschatologie);
KATECHETISCHE BLÄTTER 136 (2011) (82-87: Englert, Rudolf: Was ist
das Ende?/88-95: Ebertz, Mi-
chael N.: Der Wandel des "Jenseits" in Theologie und
Verkündigung/96-103: Fuchs, Ottmar: Hoffnung
über den Tod hinaus?/104-109: Jakobs, Monika:
Jüngste Überlegungen zu letzten Fragen/110-114: Schnei-
der, Jan H.: Bilder der Sehnsucht und
Ewigkeit/115-118: Peters, Bergit: "Erbsensuppe jeden Tag und
Pflaumenkuchen"/119-122: Streier, Eberhard: Wer
früher stirbt, ist länger tot);
RELIGION LERNEN 4 (2013) (11-32: Mendl, Hans ; Reis, Oliver: Zwischen Ethik und Moral/33-46: Hof-
heinz, Marco: Das gewisse Etwas : zur Frage nach dem Proprium christlich-theologischer Ethik/47-60:
Englert, Rudolf: Posttraditionaler Umgang mit Traditionen - was soll das heißen?/61-75: Roose, Hanna:
Narrative Ethik und Adressierung am Beispiel des Gleichnisses vom barmherzigen Samariter (Lk 10,30-35)/
76-91: Sitzberger, Rudolf: Wenn ich in dieser Lage wäre, dann : Sprechen, Lernen, Handeln im Kontext
von Dilemmageschichten im Religionsunterricht/92-106: Ulrich-Eschemann, Karin: Ethik im Bild - zeigen,
sehen und sprechen als ethisches Handeln/107-122:
Benz, Sabine ; Büttner, Gerhard: Narrative Ethik in der
Grundschule/123-135: Illge, Hannes: Der Dekalog in aktualisierenden Katechismusformeln rekonstruiert/
154-170: Kumpf, Herbert: Spielend lernen : Spiel und
Lebensregeln im Religionsunterricht entziffern, be-
werten und modifizieren);
M. WÖRTHER, Realiter! Virtualiter" : oder: Was haben digitale Welten mit dem Abendmahl zu tun? ; Vier
Thesen zu einer Religionspädagogik der virtuellen Welten, in: Reli 42 (2012) 29-32;
Evangelium
M. POHLMANN, Gegen den Strich gebürstet : erfahrungsbezogene Zugänge
zu Evangelientexten ; beide
Sekundarstufen, in: Religion heute (2005)
36-48;
Ewiges Leben
GLAUBE UND LEBEN 25 (2010) (3-13: Maurer, Ernstpeter: "Ewiges Leben"/14-32:
Müller,
Peter: Wie
werden die Toten auferstehen?/33-45:
Grünschloß, Andreas: Systematisch-religionswissenschaftliche
Ori-
entierung zum Thema Tod und Jenseits/46-54:
Rothgangel, Martin: Eschatologische Einstellungen von
SchülerInnen : empirische Befunde/55-65:
Badewien, Jan: Von der Ewigkeit des Menschen : das anthro-
posophische Konzept von der Unsterblichkeit der
menschlichen Individualität/66-79: Löber, Christhard:
Ewiges Leben als Thema des Religionsunterrichts :
Dastellung einer Lernwerkstatt/80-90: Betz, Susanne ;
Rupp, Hartmut: "Da ist dann das Paradies" : ein
Unterrichtsentwurf zum ewigen Leben für die Grund-
schule/91-93: Bohlen, Maren: Richard Schweid:
Sehnsucht nach Unsterblichkeit : Jenseitsvorstellungen in
Religion und Kultur (2008));
Fasten
B. LÜBECK, "Sieben Wochen ohne" als sieben Wochen mit : ein Fastenprojekt
aus dem RU der Jahrgangs-
stufe 11 für Schüler/innen der Unter- und
Mittelstufe, in: Religion heute (2006) 65, 42-45;
F. BÜCHNER, Luthers Traktat "Von der Freiheit eines Christenmenschen" als Zentralmedium im Unterricht,
in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 65 (2013) 191-197;
Frieden/Krieg
L. DEILE, Kampf der Deutungen. Der Erste Weltkrieg und das 20. Jahrhundert/R. KESSLER, Der Gott des
Krieges und der Gott des Friedens : Perspektiven der Herbräischen Bibel/H. ROOSE, Die Friedensbotschaft
Jesu als Bildungsmotiv/R. MOKROSCH, Der 1. Weltkrieg als Thema im Religionsunterricht?
: Möglich-
keiten und Grenzen des historischen Erinnerns im
religionspädagogischen Kontext/H. LEEWE, Und sie
werden den Krieg nicht mehr lernen. :
Friedensbildung in der Schule - pädagogische und religionspädago-
gische
Herausforderungen , alle in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 65 (2013) 318-331/331-341/
341-352/352-362/363-371;
M. HASPEL, 1914 - 2014: Friedensethische
Herausforderungen - Friedenspädagogische Perspektive, in: Zeit-
schrift für Pädagogik und Theologie 65 (2013) 304-317;
KATECHETISCHE BLÄTTER 139 (2014) (394-395: Kuld, Lothar: "Mach Frieden"/396-399: Mette, Nor-
bert: Gewalt und Krieg - übermächtig?/400:
Kuld, Lothar: Internetadressen zum Thema Frieden : Surftipps/
401-405: Schipka, Peter: Gewaltsam eingreifen um der Humanität willen?/406-410: Oppel, Katharina D.:
Verstörende Bibellektüre mit Dietrich
Bonhoeffer/411-414: Bahr, Matthias: Friedensbotschaften/424-429:
Rommel, Herbert: Wie soll man Gewalt begegnen?/430-435: Britz, Andreas ; Wolf, Matthias (Religions-
pädagoge): Kriegerdenkmäler im
Religionsunterricht/436-438: Menzel, Birgit: Wie geht Friedenserziehung
in der Schule?);
Gebet
T. ROSER, Erziehung zum Gebet? : das Gebet als Thema einer pluralitätsfähigen
Religionspädagogik,
in:
Pastoraltheologie 96 (2007) 221-240;
I. SCHOBERTH, Das Reden von Gott im Reden zu Gott einüben : religionspädagogische
Aspekte zur Theo-
logie und Praxis
des Gebetes mit Kindern und Jugendlichen/M. WELKER, Zu
welchem Gott sollen Kin-
der heute beten?/G.
GEISTHARDT, "Gott, ich kann mit Dir reden" : Überlegungen
zu zwei Sammlungen
von Kindergebeten
im Zusammenhang einer Theologie für Kinder und mit
Kindern/I. WETH, "Du stellst
meine Füße
auf weiten Raum" (Ps 31,9) : mit Kindern beten ; eine biblisch-theologische
und didaktische
Herausforderung,
alle in: Evangelische Theologie 71 (2011) 179-194/195-204/204-210/211-222;
Gender
R. HEß/J.C. JANOWSKI, Die Irritation der Irritation? : zum "Genderbewusstsein"
im Religionsschulbuch
und in systematisch-theologischen Lehrkompendien ;
ein Nachtrag/S. DUNGS, Die Gender-Frage in den
Anerkennungstheorien von Hegel und Lévinas :
Annäherungen an eine geschlechtsspezifische Religions-
pädagogik der "Anerkennung"/U. KUMHER,
Geschlechterdifferenz im Religionsunterricht : mediale
Auseinandersetzungsmöglichkeiten, alle in:
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 57 (2005) 241-250/
250-266/267-272;
R. HOFMANN, Die Genderfrage im Religionsunterricht : ein empirischer Zugang,
in: Praktische Theologie
<Gütersloh> 41 (2006) 1, 19-26;
A. KAUPP, Geschlechtersensibilität als unverzichtbare Dimension einer 'Religionspädagogik der Vielfalt', in:
Religionspädagogische Beiträge 72 (2015) 22-29;
H. KOHLER-SPIEGEL, Gender im Religionsunterricht : Mädchen/Jungen
im Religionsunterricht, in:
Jahr-
buch der Religionspädagogik 18 (2002) 157-170;
RELI 39 (2010) (3-5: Lehner-Hartmann, Andrea ; Ganglbauer, Petra:
Geschlechtergerechtigkeit als Heraus-
forderung : Grundpositionen - Perspektiven -
Leitlinien/6-8: Knauth, Thorsten: Jungen in der Vielfalt ih-
rer Lebenslagen : Überlegungen zu einer
jungenorientierten Religionspädagogik/9-12: Kleeb, Simone ;
Friedli, Rolf: Geschlechtergerechtigkeit als
Haltung/13-15: Stüdeli, Martin: Die Genderfrage in der Unter-
stufe : Bausteine für eine geschlechtergerechte
Unterweisung/16-18: Hohn, Andreas: "Es gibt Schlimmere
als mich" : Kain sieht sich im "Spiegel" und erkennt
sein Gesicht nicht/19-22: Widmer Hodel, Monika:
Nachtfalter : ein "girls only"-Projekt für das
7. Schuljahr/23-26: Klopfenstein, Rolf ; Kuhl, Matthias:
"Chömet Giele" : zwei Männer und sieben
(halb-)starke Buben leben drei Tage zusammen in einer abgele-
genen Berghütte/27-29: Schroeter-Reinhard,
Alexander: Die
verrückte Welt der (neuen) Medien : ein
Workshop in zwei Teilen/30-33: Rhyner, Thomas:
Vielfalt sehen - vielfältig handeln : die Geschlechter-
frage in der team- oder schulinternen Weiterbildung);
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 56 (2004) (319-333: Janowski,
Johanna C.; Heß,
Ruth: Die Irritation der Irritation : was aus der
genderbewussten systematischen Theologie für die Religi-
onspädagogik wichtig sein könnte/334-348:
Volkmann, Angela: "Geh aus deinem Vaterland ... und aus
deines Vaters hause" (Gen 12,1) - und wohin? :
Überlegungen zu einer neuen Orientierung für geschlech-
tergerechten Religionsunterricht/348-360: Hoff,
Walburga; Horstkemper, Marianne: Hundert Jahre Dis-
kussion um die gemeinsame Erziehung von Mädchen
und Jungen : Konsequenzen für eine geschlechterbe-
wusste (religions)pädagogische Praxis/361-365:
Kohler-Spiegel, Helga; Schweitzer, Friedrich: Wie geht
es weiter mit Religionspädagogik und Gender? :
unbequeme, aber unvermeidliche Fragen/366-372: Abes-
ser, Bernd: "Das Kreuz mit den Jungen!?" : Bericht
über eine Lehrerfortbildung);
Gerechtigkeit
W.D. KOCH/F. RICKERS, Soziale Gerechtigkeit - ein Schlüsselthema für
ethisches Lernen im Religionsun-
terricht : dargestellt am Beispiel Oscar Romeros,
in: Jahrbuch der Religionspädagogik 22 (2006) 204-214;
RELI 40 (2011) (6-8: Meireis, Torsten: Die Gerechtigkeit der Liebe : Gerechtigkeit
als Thema der evangeli-
schen Sozialethik/9-10: Hafner-Al-Jabaji,
Amira: Die Balance zwischen Gleichheit und Ungleichheit : so-
ziale Gerechtigkeit im Islam/11: Schibler,
Hansjakob: Der haarsträubende Fall des Richters Zedekia : eine
Geschichte zu Matthäus 20,1-16/12-15:
Ramseier, Nina ; Kuhl, Matthias: Die Wurzeln der Gerechtigkeit
reichen tiefer : "Gerechtigkeit" an
drei Kindertagen für Kinder zwischen 4 und 10 Jahren/16: Schibler,
Hansjakob: Über Gerechtigkeit
: drei Erzählungen zum Gleichnis von der Arbeitern im Weinberg
(Matthä-
us 20,1-16)/17: Schibler, Hansjakob:
Eins, drei, fünf, sieben, neun, elf : was ist denn da geschehen?/18:
Kuhl, Matthias: "eins, drei, fünf
(und) alle" : eine Methode zur Arbeit mit biblischen Texten/19-21:
Bloch, Martin ; Keller, Jürg:
Was steckt in deinem Handy? : Bausteine für den Unterricht in
der Mittel-
und Oberstufe/22-24: Häfliger-Cánepa,
Roman: Gottesreich und Gerechtigkeit : die Parabel von den Ar-
beitern im Weinberg (Matthäus
20,1-16) im Konfirmationsunterricht/25-27: Bühlmann, Benno:
Ethik im
Einkaufskorb : Auseinandersetzung mit
Fair-Trade im Ethik-Unterricht/28-29: Böhler, Patrik: Vergiss-
meinnicht : Bausteine zum Thema Gerechtigkeit
für die Oberstufe/30-31: Vercetti, Tommy ; Böhler, Pat-
rik: "Beziehungsfähigkeit ist
die Basis zur Gerechtigkeit" : ein Interview mit dem Berner Rapper
Tommy
Vercetti);
Gewalt
J. EPPING, Stark mit - oder ohne Gewalt? : apokalyptische Texte und heutige
Schülerinnen
und Schüler, in:
Religionsunterricht an höheren Schulen 53
(2010) 44-49;
U. KUMHER/U. SCHROEDERS, Daredevil oder der Sohn Gottes : zwei Wege mit
Gewalt umzugehen ;
Unterrichtsvorschlag für SchülerInnen ab
16 Jahre, in: Religion heute (2004) 248-255;
Glaubensbekenntnis
J. GARSCHA, Entdeckungen machen mit dem Glauben : Stationenlernen zum Apostolikum
im Unterricht,
in: Forum Religion (2006) 20-29;
G. LANGE, Die Lücke im Glaubensbekenntnis, in: Katechetische Blätter 138 (2013) 67-68;
Gleichnisse
FORUM RELIGION (2010) (2-4: Neebe, Gudrun: (Wie) Können Grundschulkinder
Gleichnisse verstehen?/
5-9: Hilger, Petra: Gleichnisse und Bilder : eine
Kombination von Text- und Bildarbeit mit Linolschnitten
von Ingrid Arnscheidt (Sek I)/10-15:
Havers-Dietrich, Ulrike: "Verloren gehen und wiedergefunden wer-
den" : mit "Jeux Dramatiques" das Gleichnis vom
verlorenen Schaf (Lk 15,4-6) erlebbar gestalten/16-30:
Böttge, Bernhard: "Das Reich Gottes ist wie
..." : mehrperspektivische Arbeit mit Gleichnissen im RU
(Sek I) im biblischen Zusammenhang/31-38: Marker,
Christian: "Ein Vater hatte zwei Söhne ..."
: die
"Parabel von den beiden Söhnen" (Lk 15,11-32)
im Spiegel ausgewählter Kinderbibeln als
Unterrichtsge-
genstand in Sek I/II);
Glück
M. DEXER, Auf der Suche nach dem Glück, in: Christlich-pädagogische
Blätter 123 (2010)
177-179;
B. NAGEL/M. ROTH, Schulfach "Glück"? : vom Wohlbefinden und Sein-Lassen
als Leitmotiv
des Religi-
onsunterrichtes, in: Forum Religion (2010) 2, 31-39;
R. OBERTHÜR/A. MAYER, "Was ist Glück?" : Unterrichtsimpulse zu
Fragen nach Glück und Unglück,
Zufall und Schicksal (3.-5. Schuljahr) in: Forum
Religion (2004) 3, 32-40;
A. STUHRMANN, Zack: Lächeln!Lächeln! : Monsieur Ibrahim und die
Blumen des Koran ; eine Unter-
richtsreihe für die Jahrgangsstufe 6 zum Thema
Glück, in: Religion heute (2005) 6-15;
Gott
A.C. ALBERT, Gott(esbilder) entdecken : eine aktivierende Unterrichtseinheit
für die Grundschule, in: Fo-
rum Religion (2010) 24-37;
B. BÖTTGE, HimmelsZeichen - Unendlichkeit und die Frage nach Gott
: neue Kosmologie und Gottesfra-
ge; Denk-Anstöße und Materialien für
Sek I/II/L. HILLEBOLD, Bilder einer Ausstellung: von und mit
Gott : Kinder entdecken und gestalten Gottesbilder ;
Unterrichtsentwurf für die 3./4. Klasse, beide in: Fo-
rum Religion (2005) 1, 3-19/31-41;
CHRISTLICH-PÄDAGOGISCHE BLÄTTER 121 (2008) (2-6: Porzelt, Burkard:
Gottesglaube hier und
heute? : eine empirische Erkundigung/7-10: Werbick,
Jürgen: Gottesglaube hier und heute :
die theologi-
sche Herausforderung/11-12: Kohler-Spiegel, Helga:
Gott - meine beste Freundin : ein Blitzlicht auf Reli-
gion und Glaube in den verletzlichen Jahren/13-16:
Fischer, Ingrid: "Seht Gottes Zelt auf Erden!" : von
der Erfahrbarkeit Gottes in der Liturgie/17-20: Uhl,
Florian: Gotteswahn : oder: die Wiederkehr des Athe-
ismus?/21-25: Niewiadomski, Józef: Brauchen
wir Gott? Den Dreifaltigen noch dazu? : Reicht uns die
Ethik nicht aus!/26-30: Bader, Günther: Edith
Stein - eine Gottsucherin : die Gottesfrage als Zentrum ih-
res Lebens- und Glaubensweges/35-37: Kohlmaier,
Herbert: Die Frage nach Gott : Gottesreisen/38-40:
Mayer-Schwingenschlögl, Maria: Go fish a
dreidl!/41-43: Weiner-Murschitz, Daniela: Eine Mutter - nie
gewesen : inhaltliche und didaktische
Überlegungen zu weiblichen Gottesbildern im schulischen Kontext/
44-47: Neuhold, Hans: Mit Kindern nach Gott fragen
und suchen : Grundsätze, Beispiele und Möglichkei-
ten im Bereich der Volksschule/54-57: Mandl, Harald
; Wilfinger, Gunter: "Religionsunterricht grenz-
überschreitend" : Gott: Fragen mit guten
Nachbarn ; Interview mit Harald Mandl/60: Renner, Stephan:
Vom schaffenden Gott zum anwesenden Gott : ein Blick
in Schulbücher/61: Meßner, Herbert: Gott: ge-
fragt und gesucht?);
M. DOMSGEN, Mit Kindern von Gott reden - wie kann man das? in: Zeitschrift
für Pädagogik und
Theolo-
gie 57 (2005) 272-284;
B. DRESSLER, Muss die "Frage nach Gott" im Mittelpunkt des Religionsunterrichts stehen? in: Zeitschrift für
Pädagogik und Theologie 64 (2012) 311-325;
S. HENKEL/Chr. TERNO, Gottesbilder : eine kompetenzorientierte Unterrichtseinheit
für die Jahrgangsstu-
fen 9/10, in: Forum Religion (2011) 4,
8-18;
JAHRBUCH DER RELIGIONSPÄDAGOGIK 25 (2009) (9-23: Mette, Norbert:
"Gottesverdunstung" : eine
religionspädagogische Zeitdiagnose/24-37:
Bucher, Anton A.: Doch mehr als ein Mensch? : die Entwick-
lung der Gotteskonzepte bei Kindern/38-46:
Tiefensee, Eberhard: Die Gottesfrage in einem religiös indif-
ferenten Umfeld/49-62: Moenikes, Ansgar:
Monotheismus - Quelle der Intoleranz? : das Alte Testament
als Ausgangspunkt/63-72: Simojoki, Henrik: Ist die
Theodizeefrage heute noch eine "Einbruchstelle" für
den Verlust des Gottesglaubens im
Jugendalter?/73-81: Leisering, Christina: Die Göttin - noch
interessant?
: Geschlecht und Gottesbild im
Religionsunterricht/82-90: Lüke, Ulrich: Gott - nur ein
Hirngespinst?/91-
105: Brocke, Edna ; Zirker, Hans ; Kaddor, Lamya:
Kann man zu einem "Gott der abrahamitischen Reli-
gionen" beten?/106-120: Sander, Hans J.: Der
öffentliche Gott : eine prekäre Macht jenseits von Existenz
und Sicherheit/121-134: Rickers, Folkert: Gott oder
Mammon/137-148: Büttner, Gerhard ; Kammeyer,
Katharina: Gott - der Vater Jesu Christi :
kindertheologische Zugänge zum christlichen Gottesbild/149-
157: Brüning, Barbara: Das Gottesbild im Ethik-
und Philosophieunterricht/158-171: Kowalski, Beate:
Das Gottesbild in den Gleichnissen Jesu/172-183:
Fricke, Michael: Die "dunklen Seiten" Gottes : eine reli-
gionspädagogische Herausforderung/184-193:
Baumann, Ulrike: Schwierigkeiten mit Gott als Person : di-
daktische Überlegungen zum Gottesglauben
Jugendlicher/194-205: Kohler-Spiegel, Helga: In der Vielfalt
nach Gott fragen : interreligiöses Lernen im
Blick auf die Gottesfrage/206-217: Gärtner, Claudia: Gott in
moderner und zeitgenössischer Kunst :
kunstwissenschaftliche und soziologische Betrachtungen im religi-
onspädagogischen Kontext/218-229: Langenhorst,
Georg: Gott in der Literatur unserer Zeit : Aufbrüche
jenseits von Gotteskritik und
Gottesverdunstung230-238: Thömmes, Arthur: Gott in der
populären Musik
: ein persönlicher Guide zu
unterrichtstauglichen Songs/241-263: Schweitzer, Friedrich: Gott im
Religi-
onsunterricht : Bestandsaufnahme - neue
Herausforderungen - weiterführende Perspektiven zu einer Di-
daktik der Gottesfrage);
KATECHETISCHE BLÄTTER 138 (2013) (242-249: Ruhstorfer, Karlheinz: Existiert Gott? Antwortversu-
che der Dogmatik/250-252: Pauly, Wolfgang: Vom Sinn und Unsinn der Gottesbeweise/253-257: Ottiger,
Nicola: Warum "Gott denken" und "Gott erfahren"
zusammengehören/258-263: Oberthür, Rainer: 24 Phi-
losophen und die Frage nach Gott/264-267: Mayer, Alois: Gottesbeweise in der Grundschule?/268-271:
Stögbauer, Eva M.: Gottesfrage mal ganz ohne
Textarbeit/277-283: Voßhenrich, Tobias: Negative Theolo-
gie mit Jugendlichen/298-301: Dickerhoff, Heinrich: Mit Märchen nach Gott fragen : im Blick Katechese);
H. MENDL u.a., "Schlägert Gott?" : Rezeptionsstudien zu Gen 32,23-32, in: Religion lernen 1 (2010) 67-82;
H. MENDL/M. STINGLHAMMER, "Eigentlich hatte ich mir Gott immer ganz lieb vorgestellt", in: Kateche-
tische Blätter 137 (2012) 213-219;
S. PEMSEL-MAIER, Jugendtheologie trifft Systematische Theologie : zum Diskurs über ein mögliches Ein-
greifen Gottes in die Welt, in: Religionspädagogische Beiträge (2012) 67, 57-68;
A. REESE, Das Wachhalten der Gottesfrage als Kernaufgabe religiöser
Bildungsprozesse : empirische Er-
kundungen und didaktische
Überlegungen zu Gottesfrage und Gottesbildern heute, in:
Zeitschrift für Päda-
gogik und Theologie 61 (2009)
215-226;
RELI 42 (2013) 3 (3-5: Jakobs, Monika: Der Gottesglaube bei Kindern
und Jugendlichen : wie menschliche
Beziehungswelten das Gottesbild
prägen/6-7: Kyriacou, Andreas: Abschied vom Gretchen : über eine
für
die Volksschule nebensächliche Frage/8-9:
Bleisch Bouzar, Petra: "Der Glaube an" als Thema im schuli-
schen Unterricht : ein "Ja, aber"/12-14: Zoller,
Eva: Wer ist wirklich blind? : wie "7 blinde Mäuse" sehen
lernen/15-18: Marti, Dorothea ; Kuhl, Matthias: Gretchens fragende Enkelin :
Arbeit mit dem Bilderbuch-
kino "Ein Apfel für den lieben Gott"/19-21:
Steffen, Oliver: Spielen mit Gott : Computerspiele im Religi-
onsunterricht/22-23: Boser, Sabine: "Hallöchen, wir sind Gott" : die TV-Serie
"Götter wie wir" und ihr
Beitrag zur Gottesfrage im Unterricht/24-26: Hohn,
Andreas: Ein Hallelujah jenseits von Eden : ein Unter-
richtsprojekt zur Frage nach Gott/27-29:
Böhler, Patrik: "La Ga La Si" : Abschied von fixen
Gottesvorstel-
lungen/30-32: Köhler-Andereggen, Andreas: Den "Bildersturm" begleiten :
viele Fragen und zwei Baustei-
ne zur Gottesfrage);
W.H. RITTER, Leid und Gott aus der Sicht von Kindern und Jugendlichen/G.
BÜTTNER, In der Deismus-
falle!, beide in: Katechetische Blätter 133
(2008) 364-368/369-373;
C. ROSENHAMMER, Mit HauptschülerInnen Gott auf
der Spur, in: Katechetische
Blätter 131 (2006)
356-
359;
RU 33 (2003) (42-47: Lehmann, Christine: Wie heute von Gott sprechen? :
ein Plädoyer, feministische Got-
tesrede für den RU fruchtbar zu machen/48-52:
Bastian, Beate; Müller-Friese, Anita: "Mich liebt er
nicht!" : vom Wandel des Gottesbildes in sieben
Schuljahren/53-57: Mertens, Ursula: Geht Gott auch zur
Hauptschule? : Lernstationen - Anstöße
für die Frag-Würdigkeit Gottes/58-61: Sajak, Clauß P.:
Gott in
Lessings "Nathan" : "Da wird ein weisrer Mann auf
diesem Stuhl sitzen"/62-66: Lemaire, Rainer: "Ich-
bin-da" : mit GrundschülerInnen Gott in der
Exodus-Erzählung entdecken/67-69: Maas, Dorothee: Ver-
steckte Gottesbilder : mit kritischem Blick Wort und
Bild in den Medien nutzen/70-71: Homeyer, Josef:
Religion als Stachel der Moderne : Gott - der "leere
Stuhl" in einer europäischen Verfassung);
I. SCHOBERTH, "... wie eine Stange, schräg im Fluss" : zur Propädeutik
des Redens von Gott im Religi-
onsunterricht, in: Pastoraltheologie 94 (2005)
273-286;
F. SCHWEITZER, Brauchen Kinder einen bösen oder einen lieben Gott? : Plädoyer für eine differenziertere
Debatte, in: Jahrbuch für biblische Theologie 26 (2011) 371-384;
Chr. TERNO, "Wer ist Gott?", in: Forum Religion (2003) 9-18;
Grenzsituationen
P.C. HÖRING, Vom Schwund des Alltäglichen und der Dominanz des
Besonderen : Grenzerfahrungen
als
religionspädagogisches Konzept? in:
Religionspädagogische Beiträge (2002) 49, 79-84;
Halloween
B. WEIßENFELDT/I. MEYER-ROHRSCHNEIDER, Halloween und Reformationstag
- es geht auch beides!
: Anregungen zu einem versöhnlichen
Fest, in: Forum Religion (2011) 3, 17-23;
Heilige/Vorbilder
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 45 (2002) (268-276: Mendl,
Hans: Historische
Gestalten als Vorbilder im
Religionsunterricht?/277-286: Langenhorst, Annegret: Las Casas, Romero,
Menchú : Gegenbilder aus Lateinamerika
zwischen Mode und Ideal/287-294: Arzt, Silvia: Werden, die
ich bin : Orientierungsgestalten für
Mädchen/295-302: Langenhorst, Georg: Urvorbild Jesus :
unerreich---
bar, abschreckend, Orientierung gebend?/303-309:
Ahrens, Theodor: Vorbilder, Nachbilder, Kreativität :
zu den Bildern dieses Heftes/310-315: Niehl, Franz
W.: Warum hat David keine Angst? : oder: Unter
welchen Bedingungen fördern biblische Texte
identitätsorientierendes Lernen);
RU 32 (2002) (114-121: Mendl, Hans: Pädagogischer Lebertran? : didaktische
Orientierungen: Lernen an
fremden Biographien/122-126: Kalloch, Christina:
Martin, Elisabeth, Nikolaus und Co. : "Standardheili-
ge" im Religionsunterricht/127-133: Schambeck,
Mirjam: Wie Powerfrauen ihren Weg gehen : Klara von
Assisi gegen den Strich gelesen/134-135: Drewniok,
Susanne: Nachdenken, wie der Himmel ist : Heilige
regen zu eigenen Bildern vom gelingenden Leben
an/136-139: Mühleisen, Judith; Buschmann, Gerd: Ver-
lagerung der Heiligen : Maria und Lady Diana in
Popkultur und Werbung);
Heiliger Geist
G. BÜTTNER, Der Heilige Geist in der Vorstellungswelt von Kindern,
in: Katechetische Blätter
129 (2004)
187-192;
GLAUBE UND LERNEN 26 (2011) (118-132: Frey, Christofer: Geist, Geister, Heiliger Geist/133-147: Ra-
bens, Volker: Begeisternde Spiritualität : Geisterfahrungen im Leben der paulinischen Gemeinden/148-162:
Schäfer, Heinrich: Geisterfahrung und
Geist-Theologie/163-176: Breitmaier, Isa: "Und mit Geiststärke tu'
ich Wunder auch" : zum Umgang mit dem Geist in der Religionspädagogik/177-189: Westerink, Herman:
Alter Wein in neuen Schläuchen? : der
Spiritualitätsbegriff in der gegenwärtigen
Religionspsychologie/190-
208: Maurer, Ernstpeter: Geist und
Spiritualität in religionsphilosophischer Sicht/209-223: Simon,
Benjamin:
Interkulturelle Gedanken zu einer Erschließung von Geisterfahrungen unter Jugendlichen : Anfragen durch
ein afrikanisches Christentum);
KATECHETISCHE BLÄTTER 139 (2014) (82-83: Kohler-Spiegel, Helga: Pfingsten : eine persönliche
Spurensuche/84: Lange, Günter: Gottes Geist - in Bildworten/85-89: Schiefer Ferrari, Markus: Der Geist
Gottes in der Bibel/90-94: Schärtl, Thomas: Der
Heilige Geist in der Trinität/101-106: Oberthür, Rainer:
Wie Kinder den Heiligen Geist verstehen/107-111: Sterck-Degueldre, Jean P.: Wenn der Geist durch die
Klasse weht/112-117: Mendl, Hans: Lernwerkstatt zu den sieben Gaben des Geistes/118-122: Radlbeck-
Ossmann, Regina: Von Verfall und Neubeginn/123-127: Becker, Klaus: Der Heilige Geist in der Kateche-
se/128-131: Baumhof, Gregor: Der Hymnus "Veni,
creator Spiritus"/132-133: Brüggemann, Alexander: Ei-
liger Expeditus, ora pro nobis - ein Heiliger
für Hindus und Christen/152: Gerth, Julia: Gesucht wird - der
Geist Gottes);
Helden
U. KUMHER/F. WILLE, Rächer statt Retter - The Avengers : was
wir im Superheldenjahr 2012 über die
maskierten Helden wissen sollten ..., in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 54 (2011) 288-294;
Himmel(fahrt)
J. ELLERBROCK/D. PFEIFER, Der Himmel ist da, wo die Liebe ist : Unterrichtsvorschlag
zum Kinder-
buch "Mama, wie groß ist der Himmel?" von I.
Sönnichsen/E. Liddle - 3./4. Schuljahr, in: Religion heute
(2005) 64, 236-247;
E. LANGE, Wie im Himmel : eine symboldidaktische Annäherung an den
Begriff "Himmel" für Kinder-
gruppen, in: Praxis Gemeindepädagogik 61 (2008)
54-56;
J. SCHIRR, Rückkehr in die Stadt : Anregungen zur Arbeit mit den Himmelfahrtstexten
in Konfirmanden-,
Jugend- und Gemeindegruppen, in: Christenlehre,
Religionsunterricht, Praxis 56 (2003) 2, 28-31;
Chr. HELLMANN, Eine Treppe zum Himmel, in: Katechetische Blätter 137 (2012) 188-192;
Hiob
Chr. BIZER/U. LÖFFLER, Ein gut unterrichteter Hiob, in: Jahrbuch
der Religionspädagogik 22 (2006)
174-181;
M. LANGER, Alte Weisheiten für junge Menschen : Gedanken zum Buch
Hiob im Religionsunterricht
der
gymnasialen Oberstufe, in: "Steht nicht
geschrieben?" Studien zur Bibel und ihrer Wirkungsgeschichte
(FS G. Schmuttermayr) hg.v. J.
Frühwald-König, Regensburg 2001, 457-480;
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 50 (2007) (270-275: Schwienhorst-Schönberger,
Ludger: Zwischen Demut und Rebellion : der Ijob der
Bibel/276-282: Häring, Hermann: Ijob und die
Theodizee : systematisch-theologische
Perspektiven/283-290: Heymel, Michael: Ijob - Schutzpatron der
Musiker und Leitfigur einer "musikalischen
Seelsorge"/291-299: Oberhänsli- Widmer, Gabrielle: Ijob -
Streiflichter einer jüdischen
Lektüre/300-305: Ahrens, Theodor: Ijob und seine Berater : zu den
Bildern
dieses Heftes/306-313: Langenhorst, Georg: Von der
Theodizee zum Trost : Ijob im Unterricht);
Hirnforschung/Freiheit
W. TRUTWIN, Die Freiheit des Menschen : ein philosophisch-theologisches
Problem im Religionsunter-
richt/Chr. HOPPE, "In Wirklichkeit ..." :
Thesenpapier zum Themenkomplex "Hirnforschung und Theo-
logie", beide in: Religionsunterricht an
höheren Schulen 53 (2010) 65-75/78-89;
Hirt, guter
B. WEIßENFELDT, Vom verlorenen Schaf und vom guten Hirten : das Wort
Jesu "Ich bin der gute Hirte"
im 1./2. Schuljahr deuten, in: Forum
Religion (2011) 4, 19-23;
Hoffnung
P. FREUDENBERGER-LÖTZ, "Wenn man die Geschichte liest, dann kriegt
man Mut
..." : über Trauer,
Erinnerung und Hoffnung in der Grundschule
nachdenken, in: Jahrbuch der Religionspädagogik 22
(2006) 182-192;
Hoheslied
RELI 39 (2010) (3-6: Bachmann, Veronika: "Ich beschwöre euch bei den
Gazellen ..." : das Hohelied - Lie-
beslyrik und (doch?) Teil der heiligen Schrift/7-9:
Nißlmüller, Thomas: Das Hohelied - eine didaktische
Inspiration : oder: Von der Kultur des Eros/10-14:
Böhler, Patrik: Spiegelungen im Garten der Liebe :
sechs Bausteine für den Religionsunterricht/15:
Schibler, Hansjakob: Verliebt - verlobt - verheiratet : da-
mals (vor 2300 Jahren) und heute/16-19: Commichau,
Sabine ; Gerts, Dietmar: Gut ist deine Liebe :
Lernstraße für den
Religionsunterricht/20-23: Schmuckli, Silvia: Über die
Schönheit : Schönheit im Ho-
helied und in der
Attraktivitätsforschung/24-27: Egger, Moni: Einmal Eden und
zurück : das Hohelied
und das Paradies);
Holocaust
KATECHETISCHE BLÄTTER 135 (2010) (4-7: Deselaers, Manfred ; Bahr,
Matthias:
Wir können nicht
nur schweigen .../8-9: Hartung, Marianne: Mit
Zehntklässlern in Auschwitz/10-14: Brockhaus, Gudrun:
Emotionen im Umgang mit dem NS-Erbe/15-21:
Lob-Hüdepohl, Andreas: War da was? : die Schoah als
Anfrage an unsere Ethik/22-27: Bahr, Matthias ;
Poth, Peter: Auschwitz (ge)denken/28-31: Angele, Clau-
dia ; Rommel, Herbert: Anne Frank im
Religionsunterricht der Grundschule/32-33: Brandl, Marianne:
Holocaustfilme für den Unterricht/34-38: Poth,
Peter: "Da wusste ich, oh, das wird schlimm"/39-43:
Stögbauer, Eva M.: Draußen vor dem
Fenster/44-47: Bahr, Matthias ; Gänger, Kathrin: Der 27. Januar in
der Schule/70-73: Bahr, Matthias ; Poth, Peter:
Sachbücher zur Schoah für Jugendliche);
Isaaks Opferung (Gen 22)
KATECHETISCHE BLÄTTER 130 (2005) (89-96: Niehl, Franz W.: Wann sind
Väter bereit, ihre Söhne
zu opfern?/97-101: Michel, Andreas: Isaaks Opferung,
exegetisch gelesen/102-105: Wuckelt, Agnes: Wei-
chei und Patriarch/106-110: Menges, Thomas: Wie
Bildwerke die Geschichte von Abraham und Isaak
deuten/111-116: Greve, Astrid: Bindung Isaaks :
Impulse aus der jüdisch-rabbinischen Auslegung/117-
121: Kassel, Maria: Gott im Wandel : Imaginationen
zu Genesis 22/124-127: Lange, Günter: Abraham
und Isaak - nach der Prüfung);
RELIGIONSUNTERICHT AN HÖHEREN SCHULEN 53 (2010) (302-311: Steins,
Georg: Gebunden! :
kanonsensible Erkundungen zu Genesis 22/314-320: Leuser,
Claudia: Stationen der jüdischen Auslegung
von
Genesis 22/321-327: Knop, Julia: Das Opfer des Sohnes
- Isaak und Christus/330-337: Tschuggnall,
Peter:
Das Sohnesopfer in moderner Literatur/338-347: Langenhorst,
Georg: Gen 22 im Religionsunterricht:
unmöglich - gefährlich - chancenreich?);
M. RIEGGER, Wie Dialog gelingt : das Thema Islam im Religionsunterricht,
in: Lebendiges Zeugnis 63
(2008) 128-140;
Jesus Christus
B. BÖTTGE, Jesus Christus im Unterricht/O. TEUFEL, Jesus hat viele
Gesichter : Christusbilder
in Kunst
und Musik - eine Unterrichtsskizze für 7.-10.
Schuljahr/Jesus - oder: Die Liebe zum Unvollkommenen :
Grenzen annehmen - Bausteine zum Thema Diakonie
für das 4.-8.
Schuljahr/M. MEYER-BLANCK, Je-
sus ins Spiel bringen : Jesus in der Bibeldidaktik ;
Vortrag am pädagogisch- theologischen Studientag am
17.11.2000 in Kassel, alle in: Forum Religion (2002)
2-3/4-16/17-29/30-34;
CHRISTLICH-PÄDAGOGISCHE BLÄTTER 123 (2010) (194-195: Veitschegger,
Karl: "Auf Christus
schauen" - Leitwort der Diözese Graz-Seckau :
warum die steirische Diözese dieses Wort gewählt hat und
worum es ihr dabei geht/196-197: Hollwöger,
Anna M.: "Auf Christus schauen" - Leitwort der Diözese
Graz-Seckau : von der Theorie in die Praxis/198-199:
Plank, Georg: In der Steiermark - auf Christus
schauen : Markierungsaktion als Paradebeispiel
kirchlicher Öffentlichkeitsarbeit/200-202: Hasitschka,
Martin: Auf Christus schauen/203-207:
Mikluscák, Pavel: "Du hast mich ergriffen, nicht ich habe dich
be-
griffen" : Christologie als Thema im
Religionsunterricht angesichts der aktuellen interreligiösen
Thematik/
208-212: Rauchwarter, Barbara: Jesus Christus und
die Frauen : eine Anfrage/213-216: Kaindl, Heimo:
Christusbilder in der Steiermark : oder: wie ein
Museum offene Augen und neugierige Blicke provoziert/
217-219: Reischl, Werner: Christus im Lied :
Assoziationen, Entdeckungen und ein neues Christuslied/
220-222: Schrettle, Anton: Auf Christus schauen :
religionspädagogische Überlegungen/227-231: Maurer,
Franz: Mit Fragen die Weichen richtig stellen : "Auf
Christus schauen" - ein bibeldidaktisches "Schau-
Fenster", arrangiert nach Markus 4 als kritische
Rückfrage an den überarbeiteten Lehrplan für den kath.
Religionsunterricht an der Volksschule/232-236:
Wessely, Christian: Auf Jesus schauen : ein Blick auf die
Gestalt des Jesus von Nazaret im Film/237-240:
Renner, Stephan: Weihnachtskrippe - Halbmond/241-242:
Plankensteiner-Spiegel, Maria: Was hat das Bild mit
mir zu tun? : Annäherung an Bilder von Jesus Chris-
tus in einer 2. Klasse der Bildungsanstalt für
Kindergartenpädagogik/243-245: Krondorfer-Piller, Simone:
Christus schauen - ein Fotoprojekt/250-251:
Ochenbauer, Franz: Predigt zu "Erscheinung des Herrn"/252:
Schneider, Severin: Auf Jesus schauen);
GLAUBE UND LERNEN 19 (2004) (5-14: Maurer, Ernstpeter: Jesus Christus/15-28:
Lindemann, Andreas:
Wer ist Jesus Christus? : zur neutestamentlichen
Jesusüberlieferung/29-40: Frey, Christofer: Lebensfolgen
des Christusglaubens : von der Dogmatik zur Ethik,
von der Ethik zur Dogmatik?/41-53: Büttner, Ger-
hard: Christologie von Kindern und
Jugendlichen/54-69: Küster, Volker: Von fremden Christologien ler-
nen : das Antlitz Jesu Christi in Afrika, Asien und
Lateinamerika entdecken/80-91: Roose, Hanna: Wer
rettet die Welt? : Christologie in der
Oberstufe/92-93: Albert, Anika C.: Manfred Tiemann: Jesus comes
from Hollywood);
A. HEINDL, Maria von Magdala und
der auferstandene Jesus : exegetische Hilfestellungen
für den Umgang
mit einem schwierigen
Text, in: Christlich-pädagogische Blätter 124
(2011) 103-106;
I. KÖGLER, Jesus - one 4 you? : der Sohn Gottes im Schnittfeld von
Jugendszenen, populärer
Kultur und
Religionsunterricht, in: Theologisch-praktische
Quartalschrift 151 (2003) 264-274;
P. KOHLGRAF, Welchen Jesus
lernen unsere Kinder kennen? : Bemerkungen zu einem zentralen
Thema, in:
Pastoralblatt
für die Diözesen Aachen, Berlin u.a. 63 (2011)
168-175;
G. LANGENHORST, Urvorbild Jesus : unerreichbar, abschreckend, Orientierung
gebend? in: Religionsun-
terricht an höheren Schulen 45 (2002)
295-302;
M. LANGER, Christusbilder zwischen Provokation und Tradition : Bemerkungen
zu einem außergewöhnli-
chen Folienset des Regensburger Schulreferats, in:
Bibel und Liturgie 76 (2003) 199-205;
St. LORENZEN, Die Kindheitsgeschichten Jesu in der Sekundarstufe I :
wechselseitige Konstruktionen von
Identität/V. PIRKER, "... sie ließen
alles zurück und folgten ihm nach." : Christusbegegnung als Thema
in
der Sekundarstufe II (Lk 5,1-11),
beide in: Religion lernen 1 (2010) 140-151/152-164;
R. OBERTHÜR/R. HEISTERKAMP, Jesus in den Augen von Kindern/J.H. SCHNEIDER,
Emil Nolde:
Christus und die Kinder, beide in: Katechetische
Blätter 126 (2001) 318-321/362-366;
S. PEMSEL-MAIER/L. CAGGEGI, Mehr Mut zur Christologie! in: Katechetische
Blätter 136 (2011) 448-
452;
S. PEMSEL-MAIER, Halb Mensch, halb Gott? : warum Chalcedon nicht ausreicht ; ein Beitrag zur Christo-
logiedidaktik, in: Religionspädagogische Beiträge (2013) 70, 56-66;
H.J. REMMERT, Jesus an der Ruhr, in Rottweil und anderswo : Beobachtungen
aus dem Religionsunterricht
mit Jugendlichen, in: Bibel und Kirche 58 (2003)
175-178;
L.C. SEELBACH, Help! Jesus befreit zum Leben. Unterrichtsentwurf für
die 7./8.
Jahrgangsstufe, in: Reli-
gion heute (2006) 67, 166-185;
J. WOYKE, Der historische Jesus der Bibelwissenschaft und der lebensbedeutsame
Christus der
Religionsdi-
daktik : Bemerkungen zu zwei neuen Studien zur
"Christologie" von Kindern und Jugendlichen, in: The-
ologische Beiträge 38 (2007) 94-98;
M. ZACHOW, Jesusbilder sehen und erleben lernen : Skizze einer Unterrichtseinheit
zu gemalten Jesusbil-
dern aus verschiedenen Epochen der Kunstgeschichte,
in: Forum Religion (2010) 5-23;
Jesu Tod und Auferstehung
E.T. JOHNSEN, Jesu Leiden, Tod und Auferstehung : Ostern als Thema der
Glaubenserziehung ; eine kin-
dertheologische Analyse, in: Zeitschrift für
Pädagogik und Theologie 62 (2010) 209-220;
P. LAMPE, Kognition, Emotion, Empirie und sozialer Kontext : ein
konstruktivistisches Vier-Komponen-
ten-Modell als Steigbügel zum Verstehen der
urchristlichen Rede von der "Auferstehung Jesu" in der Reli-
gionspädagogik/A. STIMPFLE, "Ich habe den Herrn
gesehen" (Joh 20,11-18) : konstruktionsgeschichtli-
che Überlegungen zur neutestamentlichen
Auferstehungserfahrung, beide in: Religion lernen 1 (2010) 21-
34/51-66;
S. RENZ, "Musste nicht Christus dies erleiden ... ?" : Jesu Tod deuten
- Unterrichtseinheit für
die Jahrgangs-
stufe 9/10, in: Forum Religion 2008, 24-39;
M. SOLYMAR, Gelitten, gekreuzigt, gestorben und begraben ... : die Darstellung
der Kreuzigung Jesu in
Kinderbibeln, in: Wiener Jahrbuch für Theologie
8 (2010) 147-164;
Judentum
KATECHETISCHE BLÄTTER 140 (2015) (87-91: Renz, Andreas: Die Juden und die katholische Kirche/
97-99: Schroll, Marcus: Jüdisches Leben in
Deutschland heute/101-105: Bahr, Matthias ; Boschki, Rein-
hold: Nostra Aetate religionspädagogisch
lesen/108-112: Naurath, Elisabeth: Mit Grundschulkindern ins
Gespräch kommen/113: Boschki, Reinhold: Christen und Juden - nicht nur von den Wurzeln her verbunden/
114-115: Kaufmann, Uri R.: Lern- und Begegnungsorte zum Judentum im deutschsprachigen Raum/121-
124: Reichmann, Bettina: Unterrichtsmaterialien zum Thema Judentum/125-128: Boschki, Reinhold ;
Krochmalnik, Daniel: "Hat Gott das Chillen erfunden?"/129: Bahr, Matthias: Wege gegen Antisemitismus -
Christen begegnen Juden/130-133: Nizguretski, Maja: Jüdische Jugendliche in Deutschland);
W. TRUTWIN, Das Judentum im Religionsunterricht : Rückblick und Ausblick,
in: Stimmen der Zeit 224
(2006) 228-238;
W. TRUTWIN, Das Judentum im Religionsunterricht : Rückblick und Ausblick/E.
BROCKE, Was Schüler
im christlichen Religionsunterricht vom Judentum
wahrnehmen sollten/R. BOSCHKI, Vierte Generation
nach Auschwitz : Zugänge zur Erinnerung aus
religionspädagogischer Sicht, alle in: Religionsunterricht an
höheren Schulen 50 (2007)
335-343/344-353/354-362;
W. TRUTWIN, Das Judentum im Religionsunterricht : Rückblick und
Ausblick, in: Erinnerungskultur in der
pluralen Gesellschaft : neue Perspektiven für
den christlich-jüdischen Dialog, Paderborn u.a. 2010, 241-
253;
Kindheitsgeschichten Jesu
KATECHETISCHE BLÄTTER 136 (2011) (394-399: Oberthür, Rainer:
Die Kindheitsgeschichten Jesu im
Unterricht/400-404: Feneberg, Rupert:
Die Kindheitsgeschichten nach Matthäus/405-410: Bösen,
Willi-
bald: Die Kindheitsgeschichten nach Lukas/411-415:
Gielen, Marlis: Matthäus und Lukas im Vergleich/
416-420: Lorenzen, Stefanie: Die Kindheitsgeschichten
Jesu und die Frage nach der eigenen Identität/421-
424: Fendrich, Herbert: Auf dem Sockel/425-429:
Cramer, Gabriele: "Nicht nur Muße und Besinnlich-
keit" : Weihnachten im Gedicht/430-432:
Gather, Johannes: Why-Nachten?!/433-437: Pfeifer, Michael:
Götterknabe, Wunderkind : apokryphe
Kindheitserzählungen);
Kirche
H. BALD, "Die Kirche im Neuen Testament" als Unterrichtsthema. Einige Anmerkungen
zum Umgang mit
neutestamentlicher/n Ekklesiologie(n) im
Religionsunterricht, in: Kirche und Volk Gottes (2000) 306-327;
A. BENK, Theologie- und Kirchenkritik im Religionsunterricht, in: Katechetische Blätter 138 (2013) 1, 58-62;
R. ENGLERT, Wozu ist die Kirche gut? : ein religionspädagogischer
Vorschlag zum Umgang mit einem
schwierigen Thema/R. MIGGELBRINK, Kirche im
Religionsunterricht : sieben Thesen eines Dogmati-
kers, beide in: Religionsunterricht an höheren
Schulen 48 (2005) 72-79/80-83;
K.F. HAAG, Wie man im Religionsunterricht "Kirche" wahrnehmen kann, in:
Quo vadis Kirche? Gestalt
und Gestaltung von Kirche in den gegenwärtigen
Transformationsprozessen (FS J. Track) Stuttgart 2005,
162-174;
J. RAHNER/R. BURRICHTER, Über Kirche reden : ein Gespräch mit Johanna Rahner/J. EPPING, Kirche
laut Lehrplan/A. MEYER, "Nun sag: Wie hast du's mit der Kirche?"/M. BALCERIS, In der Oberstufe über
Kirche reden, alle in: Katechetische Blätter 139 (2014) 316-319/329-335/345-350/351-356;
Kirchengeschichte
M. BASSE, Kirchengeschichte als Wahrnehmungungsgefüge : theoretische Grundlagen und Perspektiven ei-
ner konstruktivistischen Kirchengeschichtsdidaktik, in: Religion lernen 2 (2011) 11-22;
St. BORK, Dan Brown macht (Glaubens-)Geschichte : kirchengeschichtskulturelle Phänomene im Religions-
unterricht, in: Religionspädagogische Beiträge 69 (2013) 77-80;
H. DAM, Mit Kirchengeschichte Kompetenzen vermitteln : am Beispiel Reformation,
in:
Jahrbuch der Reli-
gionspädagogik 22 (2006) 215-228;
H. DIERK, Kirchengeschichte elementar unterrichten - an Kirchengeschichte
elementar
lernen : theologische
und religionsdidaktische Reflexionen zur
Eröffnung neuer Zugänge, in: Glaube und Lernen 22 (2007) 34-
45;
B. JENDORFF, Spurensuche: Kirchengeschichte in der Grundschule : ein Blick
in den "Fuldaer Lehrplan",
in: Tradition, Korrelation, Innovation. Trends der
Religionsdidaktik in Vergangenheit und Gegenwart
(FS F. Weidmann) hg.v. H. Mendl/M. Schiefer Ferrari,
Donauwörth 2001, 38-51;
W. MAYRHOFER, Kirchengeschichte - Nein danke! : ein lästiges Anhängsel
im Religionsunterricht? ; Ge-
danken und Beispiele über den Umgang mit
kirchengeschichtlichen Themen an berufsbildenden höheren
Schulen aus der Praxis/H. HOLD, Christliches
Geschichte-Erzählen/F. PICHLER, An einer HTL Kir-
chengeschichte unterrichten : "... Denk an die Tage
der Vergangenheit, lerne aus den Jahren der Ge-
schichte! Frag deinen Vater, er wird es dir
erzählen, frag die Alten, sie werden es dir sagen." (Dtn 32,7),
alle in: Christlich-pädagogische Blätter
118 (2005) 214-217/218-220/221-222;
RELIGION LERNEN 2 (2011) (11-22: Basse, Michael: Kirchengeschichte als Wahrnehmungungsgefüge :
theoretische Grundlagen und Perspektiven einer konstruktivistischen Kirchengeschichtsdidaktik/23-37:
Völkel, Bärbel: Man sieht nur mit dem
Herzen gut!? : was hat Thilo Sarrazins Angst um Deutschland mit
Geschichte zu tun? ; kritische Überlegungen zur
Sinnbildung über Zeiterfahrung/38-52: König, Klaus: Kir-
chengeschichte als Inkulturationsgeschichte von Christlichem (re-)konstruieren/53-67: Dierk, Heidrun:
Konstruktivistischer Kirchengeschichtsunterricht am
Beispiel reformatorischer Flugschriften/68-84: Diete-
rich, Veit J.: Heiliger - Ketzer - Protestant -
Maskottchen? : Konstruktionen des Franziskus in Kunst, Kir-
chengeschichte und Religionsunterricht/85-98: Lindner, Konstantin: Kirchengeschichte im Religionsunter-
richt re-konstruieren : Perspektiven einer konstruktivistischen Kirchengeschichtsdidaktik am Beispiel "oral
history" als Zugang zum Vaticanum II//117-128:
Burrichter, Rita: Gehen, sehen und verstehen : zum religi-
onspädagogischen Umgang mit Brauchtum in einer
enttraditionalisierten Gegenwart/129-140: Rotmann, Ju-
lia ; Stüting, Katrin: Kirche in der DDR : ein
am Konstruktivismus orientiertes Kirchengeschichtsprojekt in
der Einführungsphase der neuen gymnasialen
Oberstufe/141-155: Büttner, Gerhard ; Kumpf, Herbert: Eine
Sozialkonferenz im Kaiserreich : Planspiel zur Sozialpolitik der Kirchen und sozialer Gruppen zur Frage der
Krankenversicherung/156-175: Lindner, Konstantin:
Kirchengeschichtsdidaktik konstruktivistisch konkreti-
sieren : dem Vaticanum II mit Zeitzeugen auf der
Spur/177-194: Norden, Jörg van: Der narrative Konstruk-
tivismus - Irrweg oder Chance?/195-197: König,
Klaus: Neue Bücher zur Didaktik der Kirchengeschichte);
G. RUPPERT, Kirchengeschichte, das Stiefkind des Religionsunterrichts :
fünf Thesen gegen den Trend, in:
Tradition, Korrelation, Innovation. Trends der
Religionsdidaktik in Vergangenheit und Gegenwart (FS F.
Weidmann) hg.v. H. Mendl/M. Schiefer Ferrari,
Donauwörth 2001, 321-326;
Kreuz(weg)/Kreuzestheologie
GLAUBE UND LERNEN 27 (2012) (3-15: Maurer, Ernstpeter: Kreuzestheologie/16-32: Müller, Peter:
Kreuz - neutestamentliche Perspektiven/33-44: Basse,
Michael: Luthers Kreuzestheologie und ihre Rezepti-
on in der Evangelischen Theologie des 20. Jahrhunderts/45-59: Luibl, Hans J.: Opfer, verschenktes Leben :
systematisch-theologische Perspektiven/60-73: Heine, Susanne: Wunschfantasien und symbolische Ordnung
: Kreuzestheologie aus religionspsychologischer Sicht/74-93: Zimmermann, Mirjam: Brauchen Kinder und
Jugendliche Kreuzestheologie?/94-107: Butt, Christian ; Freudenberger-Lötz, Petra: Kreuzestheologie als
Hoffnungstheologie? : eine Unterrichtsstudie zu Deutungsmustern von Jugendlichen);
G. HILGER, Das Symbol Kreuz als "Thema" von Jugendlichen : Lehrende und
die religiöse Semantik
von
Jugendlichen, in: Religionsunterricht an
höheren Schulen 47 (2004) 293-303;
KATECHETISCHE
BLÄTTER 136 (2011) (4-6: Bahr, Matthias: Blicke
auf das Kreuz/7-14: Fuchs, Gott-
hard: Abschied vom Kruzifix?/15-21: Wenzel, Knut:
Das Kreuz - Zeichen des Lebens unter Bedingungen
des Todes/23-26: Kölbl, Alois: Kreuzgeheimnis/27-33:
Oberthür, Rainer: Das Kreuz als Symbol unseres
Glaubens/34-38: Rosenhammer, Claudia: Durchs Kreuz
ins Leben?/39-43: Zimmermann, Mirjam: Kinder
deuten den Kreuzestod Jesu/46-50: Sterck-Degueldre,
Jean P.: Über das Kreuz im Bilde : Bausteine für
die
Sekundarstufe);
A. KESSLER, Orte des Leidens, in: RL 33 (2004) 8-9;
Chr. REENTS, Kinderbibeln in der Passionszeit : Prozess und Kreuzigung
Jesu im
Vergleich, in: Praxis Ge-
meindepädagogik 60 (2007) 34-36;
E. STRAUB, Das Kreuz mit Jugendlichen, in: Zeitschrift für Pädagogik
und Theologie 63 (2011) 88-92;
Leben/szeit/skunst
F.W. NIEHL, Ist es ein Glück, sich zu verlieren? : Dialog mit einem
Logion des Lukas-Evangeliums/K.
KÜHNEN u.a., Wofür sein Leben geben? :
Bausteine für den Religionsunterricht/A. BAUM-RESCH,
Sterben für Ideen : ein Chanson von Georges
Brassens im Unterricht/W. TZSCHEETZSCH, Literaturbe-
richt: Wofür sein Leben geben? : Ein Blick in
Publikationen der jüngeren Zeit, alle in: Religionsunter-
richt an höheren Schulen 46 (2003)
144-150/155-176/177-180/186-192;
P. SENN, Auch vom Schwierigen im Leben erzählen, in: RL 35 (2006)
7-15;
J. WILLEMS, Die Verschränkung von Binnen- und Außenperspektiven
in Theologie und Religionswissen-
schaft sowie in Religionsunterricht
und Religionskunde, in: Zeitschrift für Pädagogik
und Theologie 61
(2009) 276-290;
V. WIRTH-UFFELMANN, Lebenszeit - ein Geschenk Gottes : Unterrichtsbausteine
für individualisierten
Unterricht in Grund- und Förderschulen, in:
Forum Religion (2008) 3-18;
Leid
W.H. RITTER, Leid und Gott aus der Sicht von Kindern und Jugendlichen/M.
SCHAMBECK/E.M. STÖG-
BAUER, Zugänge zur Leidfrage im
Religionsunterricht , beide in: Katechetische Blätter 133 (2008)
364-
368/374-380;
Licht
E. EBEL/M. KUHL, Licht in der Dunkelheit : Unterrichtsbausteine zu Licht und Lichterfesten, in: Reli 41 (2012) 1, 14-18;
Literatur
G. LANGENHORST, Gedichte unserer Zeit - ein Zugang zu religiöser Sprache?
: vier Beispiele für den Ein-
satz literarischer Texte
im Religionsunterricht, in: Reli 40 (2011) 22-27;
Th. MEURER/A. LANGENHORST, Literarische Texte im Religionsunterricht.
Schreiben ist Totenerwek-
kung. Theologie und Literatur, Würzburg 2005,
145-150;
M. MOTTE, Alles ist Gleichnis : Arbeit mit moderner Literatur für
Kinder und Jugendliche im Religionsun-
terricht/Born, Monika: Was kann religiös sein
and der Kinder- und Jugendliteratur, in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 46 (2003) 1-19/29-35;
A.S. REYNTJES, Literarisches Stichwort Gott : im Spannungsfeld von Literatur
und Theologie ; Folge 25 -
E. Drewermann: "Religion ist ein Ort von Hoffnung",
in: Religion heute (2003) 53, 52-53;
K. ZISLER, Literatur in den Büchern für den Religionsunterricht,
in: Theologisch-praktische
Quartalschrift
152 (2004) 49-60;
Märchen
KATECHETISCHE BLÄTTER 128. 2003, 3 (160-164: Jakobs, Monika: Wenn
Frau Holle die Bibel liest/
165-170: Halbfas, Hubertus: Warum Märchen im
Religionsunterricht?/171-179: Zitzlsperger, Helga: Von
den resilienten Heldinnen und Helden im Märchen
lernen/180-182: Schieder, Brigitta: Von der Maus, die
sich in eine Fledermaus verwandelte/183-188:
Dohmen-Funke, Christoph: Märchen als Schlüssel zu reli-
giösem Denken/189-195: Perrar, Hermann J.: Wie
Märchen unsere Wirklichkeit erfahrbar machen/196-
198: Dohmen-Funke, Christoph: Thema Märchen -
ein Literaturbericht/199-203: Hoffmeister-Höfener,
Thomas; Kiefer, Thomas: Fragen an einen
Geschichtenerzähler);
Martyrium
G. BÜTTNER/J. THIERFELDER, Warum heute das Thema "Märtyrer"
in der Schule? in: Glaube und Ler-
nen 22 (2007) 70-80;
H. MENDL, "Mach bitte keinen Heiligen aus mir!" : religionspädagogische
Reflexionen zur Bedeutung
von
Märtyrern für Kinder und Jugendliche
heute, in: Ökumenische Rundschau 55 (2006) 341-352;
Mensch
B. BÖTTGE, Nebensache Mensch/"Sind wir nicht alle wie Petrus ...?"
: der Mensch und sein Handeln
- Ma-
terialien und Ideen für Sek I/ II, beide in:
Forum Religion (2005) 4, 2-3/4-14;
M. POLAT, Menschen als "Kalifen Gottes auf Erden" : eine sinnanthropologische und religionspädagogische
Betrachtung, in: Religionspädagogische Beiträge (2010) 65, 77-83;
Menschenrechte
Th. SCHLAG, Menschenrechtsbildung im Religionsunterricht : religionspädagogische
Reflexionen zeitgemä-
ßer
Werte-Bildung, in: Zeitschrift für evangelische
Ethik 55 (2011) 96-110;
Messias
G. SCHIMANOWSKI, Der "Messias Israels" im Religionsunterricht, in: Logos
- Logik - Lyrik. Engagierte
exegetische Studien zum biblischen Reden Gottes (FS
Klaus Haacker) Leipzig 2007, 367-374;
Metaphorische Rede
G. SIENER, "Er redete nur in Gleichnissen zu ihnen ..." (Mk 4,34) : Bemerkungen
zur metaphorischen Re-
de anhand eines Unterrichtsentwurfs zu einem
ProphetenspruchWahrheit suchen - Wirklichkeit wahrneh-
men (FS Hans Mercker) hg.v. E. Reil und R. Schneider
(Landauer Universitätsschriften/Theologie 4)
Landau 2000, 105-111;
Migration
CHRISTLICH-PÄDAGOGISCHE BLÄTTER 124 (2011) (196-199: Polak,
Regina ; Bastel, Heribert: Nicht
Integration sondern Convivenz : ein Gespräch
mit der Wiener Pastoraltheologin Dr. Regina Polak ; ge-
führt von Heribert Bastel/200-201: Bock,
Ute: Migration/202-203: Arens, Susanne ; Mecheril, Paul: "In-
terkulturell" in der Migrationsgesellschaft/211-215:
Hubmann, Franz D.: "Mein Vater war ein heimatloser
Aramäer ..." (Dtn 26,5) : Gedanken zu
Migration in der Bibel/216-221: Tafner, Georg: Der jüdische Tem-
pel als Religions- und Wirtschaftszentrum
: Gedanken zu Migration in der Bibel/227-228: Benesch, Tho-
mas: Weg von Integrationsindikatoren hin zu
Inklusion);
Mystik
U. LÖFFLER, "Meine Stimme in mir" oder "Die Begegnung mit Gott"? :
Materialhinweise und Erschlie-
ßungsvorschläge auf dem Weg zu einer
Unterrichtseinheit "Mystik", in: Glaube und Lernen 17 (2002)
178-189;
Naturwissenschaft
U. KROPAC, Naturwissenschaft und Theologie : eine spannungsreiche Beziehung
im Horizont religiöser
Bildung, in: Religionsunterricht an höheren
Schulen 47 (2004) 101-114;
Ökumene
G. RÜPPELL, "Mach mit!" : Lern- und Informationsmaterialien zur Ökumenischen
Bewegung,
in: Forum
Religion (2006) 4, 9-11;
Offenbarung
U. KROPAC, Offenbarung und Religionsunterricht : Prinzipien und Lernwege,
in: Religionsunterricht an hö-
heren Schulen
54 (2011) 82-91;
Ordensleben
Z. GROCHOLEWSKI/G. PITTAU, Personen des geweihten Lebens und ihre Sendung
in der Schule : Be-
trachtungen und Orientierungen ; ein Dokument der
Kongregation für das Katholische Bildungswesen, in:
Ordensnachrichten 43 (2004) 6, 3-41;
Organspende
D. WEINER-MURSCHITZ, Das "große Herz" einer anderen : zur schulischen
Umsetzung ethischer
Überle-
gungen zur Organspende, in:
Christlich-pädagogische Blätter 120 (2007) 91-94;
Papstverehrung
A. STUHRMANN, Man fühlt sich so angewunken : eine kritische Unterrichtsreihe
zur aktuellen
Papstvereh-
rung - durchgeführt in der Jahrgangsstufe acht
einer Gesamtschule, in: Religion heute (2006) 67, 144-
155;
Paulus
R. SCHWINDT, Die Damaskusvision des Paulus und was er daraus gelernt hat
: zum problematischen
Ver-
hältnis von Konstruktion und Offenbarung, in:
Religion lernen 1 (2010) 35-50;
L.C. SEELBACH, Neue Wege wagen : der Apostel Paulus ; Unterrichtsvorschlag
für das 4. Schuljahr, in:
Religion heute (2005) 20-28;
ZEITSCHRIFT für Pädagogik und Theologie 63 (2011) (5-18: Büchner,
Frauke ; Schaper, Carolin: Paulus
passt
(fast) immer : Paulusrezeptionen in Religionsbüchern
der Sekundarstufe I und II/18-29: Strecker,
Christian:
Neue Brillen für die Pauluslektüre : Konturen
und Kontroverspunkte der "new perspective on
Paul"/29-38:
Standhartinger, Angela: Paulus und das Imperium/38-47:
Alkier, Stefan: Paulus erzählt :
Narrativität,
Intertextualität und Rezeptionsästhetik
der paulinischen Briefe/47-55: Avemarie, Friedrich:
Das
Paulusbild der Apostelgeschichte : ein notorisches
exegetisches Problem und wie wir damit umgehen
können/55-64:
Janssen, Claudia: Aspekte einer feministischen Pauluslektüre/65-77:
Zilleßen, Dietrich: Re-
ligionspädagogische
Impulse philosophischer Pauluslektüre/77-87:
Jeska, Joachim: Was ist im Religions-
unterricht
von Paulus zu lernen?);
Pfingsten
G. DULIG, Video-Filme zum Thema "Pfingsten" : eine kritische Durchsicht
verfügbarer Medien,
in: Chris-
tenlehre, Religionsunterricht, Praxis 56 (2003) 2,
32-35;
R. RIMBACH, Gottes Geist steckt uns an : ein Unterrichtsentwurf zu Pfingsten
für die 3. und 4. Klasse, in:
Forum Religion (2011) 3, 9-16;
Philosophie
Chr. REICH, "Ich glaube, du glaubst, wir glauben" : Erfahrungen religionsphilosophischer
Schulprojektwo-
chen, in: Forum Religion (2004) 4, 27-31;
H. ROMMEL, Philosophie im Religionsunterricht? Elementarisierende Überlegungen
zu fächerverbindenden
Diskursfeldern, in: Religionspädagogik an
berufsbildenden Schulen 34 (2002) 87-94;
E. ZOLLER, Wie hast du's mit der Religion? : über religiöse Fragen
nachdenken und philosophieren/P.
SENN, "Du, isch es emaal fertig?" : "Gewitternacht"
und "Tal im Nebel": zwei Medien zum Philosophie-
ren mit Kindern, beide in: RL 34 (2005) 3,
9-13/14-19;
Postmoderne Religiosität
St. GÄRTNER, "Entdecke, wer du wirklich bist" : postmoderne Religiosität
im Religionsunterricht am Bei-
spiel des Computerspiels "Black and White", in:
Religionsunterricht an höheren Schulen 46 (2003) 296-
300;
Prophetie
E. NEUNDORFER-PRADE, Prophetie - Unterrichtsbausteine für die Sekundarstufe
I/G. LOHKEMPER-
SOBIECH/Th. MEURER, Der Prophetenstreit, beide in:
Katechetische Blätter 129 (2004) 29-32/33-38;
Psalmen
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 49 (2006) (324-337: Zenger,
Erich: Der
Psalter
als biblisches Buch : alte und neue Wege der
Psalmenauslegung am Beispiel von Psalm 23/338-343: Hoss-
feld, Frank L.: Das Erzählen der Ruhmestaten
und Wunder Gottes in den Psalmen/344-348: Gerhards,
Albert: "Wer heimlich seine Wohnestatt ..." : Psalm
91 in der Liturgie/349-360: Steinmetz, Agnes: "Mein
Gott, mein Gott, warum hast du mich verlassen?" :
Beobachtungen zur musikalischen Ausdeutung des
Psalms 22 von Felix Mendelssohn Bartholdy (op.
78,3)/362-363: Trutwin, Werner: Du bist bei mir : un-
ser Lebensweg mit Psalm 23/364-370: Ahrens, Theodor:
Erfüllt vom Geist - Mauern überspringen : zu
den Bildern dieses Heftes/371-376: Langenhorst,
Georg: "Psalmen als Gedichte" (A. Stadler) : religions-
pädagogische Chancen biblischer und
literarischer Psalmen):
Psychologie
H. KURZ, Die Theorie des Triebverzichts von Sigmund Freud angesichts eines
postmodernen Triebüber-
drusses : Sekundarstufe II, in: Religion heute
(2003) 54, 128-131;
Rechtfertigung
J. WILLEMS, "Rechtfertigung" als religionspädagogische Herausforderung,
in: Zeitschrift für Pädagogik
und Theologie 63 (2011) 358-371;
Reformationsfest
B. WEIßENFELDT/I. MEYER-ROHRSCHNEIDER, Halloween und Reformationstag
- es geht auch beides!
: Anregungen zu einem versöhnlichen
Fest, in: Forum Religion (2011) 3, 17-23;
Reich Gottes
B. WEIßENFELDT/K. WILHELM, "Ein neuer Himmel - eine neue Erde" :
Hoffnungsbilder
vom Reich
Gottes (Grundschule und Sek I), in: Forum Religion
(2006) 3, 20-22;
Religion
Chr. TERNO/S. HENKEL, "Religion" - eine Unterrichtseinheit in der Einführungsphase,
in: Forum Religi-
on (2011) 4, 35-40
Schöpfung/Evolution/Kreationismus
St. ALTMEYER, Schöpfung im Religionsunterricht : Dilemma oder Chance?
in: Religionsunterricht an hö-
heren Schulen 54 (2011) 295-303;
H.J. HEMMINGER, Schöpfungsglauben, Kreationismus und "intelligentes
Design"
: eine Debatte in Kirche,
Theologie und Schulpolitik, in: Kirchliches Jahrbuch
für die Evangelische Kirche in Deutschland 134
(2007) 164-180;
KATECHETISCHE BLÄTTER 133 (2008) (316-319: Mendl, Hans: Wie laut war
eigentlich der Urknall?/
320-326: Daumer, Karl: Evolution der
Evolutionstheorie/327-332: Radlbeck-Ossmann, Regina: Schöp-
fung! : der neue Streit um die
Evolutionstheorie/333-337: Bahr, Matthias: Jenseits der "ersten
Naivität"/
338-343: Hübner, Patricia ; Schaffrath, Julia:
Woher kommt die Welt? : "Schöpfung" in der Grundschule/
344-349: Brembeck, Stefan: Dem Kreationismus
argumentativ begegnen/350-351: Hüttinger, Heinz: Me-
dientipps zur Schöpfung/352-355: Hilger, Georg:
Bilder Schaffen - auf der Leinwand und im Kopf/356-
359: Straub, Cordula ; König, Klaus:
Schöpfung musikalisch);
G. KUNKEL, Biblische Schöpfungserzählungen in der Grundschule,
in: Katechetische Blätter
128 (2003)
52-58;
PRAXIS GEMEINDEPÄDAGOGIK 65 (2012) (6-7: Schürger, Wolfgang:
Staunen über das Netz der Spin-
ne : Meditation zum Thema des Heftes/8-9: Schick,
Alexandra: Die Pädagogik in der Natur : oder: Was ist
eigentlich Naturpädagogik?/10-11: Willers-Vellguth,
Christine: Dann sprach Gott: Auf dem Land sollen
Pflanzen wachsen : mit kleinen Kindern die Schöpfung
erleben/12-17: Müller, Susann: Nicht schon wie-
der wandern! : naturpädagogische Bausteine für
Grundschulklassen/18-21: Möbius, Magdalena: Beten und
Arbeiten im interreligiösen Kräutergarten
: ein Kooperationsprojekt für Frauen (und Kinder) in Berlin-
Köpenick/22-26: Stepper, Frank: Gemeindewachstum
im Pfarrgarten? : Experiment im Vogtland ; eine
Pfarrfamilie definiert ihren Garten neu/27-28: Weigel,
Christina: Gott - der große Gärtner ... mitten im
blühenden Leben : gemeindepädagogische Erfahrungen
mit einer Landesgartenschau ; ein Gespräch mit
Christina Weigel/29-32: Lindenberg, Volker K.: Allein
in der Wildnis : im Dialog mit der Schöpfung auf
Visionssuche/33-35: Ringelmann, Thomas: Mit kleinen
Schritten auf dem Weg zu "Green Camps"? : Ver-
änderungen auf dem Landesjugendcamp der Evangelischen
Jugend in der Landeskirche Hannovers);
RELI 38 (2009) 3, (3-6: Hunze, Guido: "Es gibt keinen anderen Weg in das
Geheimnis Gottes" : religions-
pädagogische Überlegungen
zu einem nachhaltigen und aneignungsfähigen Schöpfungsbegriff/7-11:
Eckert, Franz: Schöpfungsglaube,
die alles verwandelnde Kraft/12-14: Hohn, Andreas: "NaturWert"
: ein
Lehrmittel des Berner Schulverlages
in zwei Anläufen/15-18: Wirth-Wellauer, Claudia: Kinder schöpfe-
risch an Gottes Schöpfung
teilhaben lassen/19-22: Nägeli, Monika: "Woher kommt alles,
was ist?" : die
neue Zürcher Unterrichtshilfe
"Wir entdecken die Bibel" im Praxistest/23-26: Stähli, Michael:
"Wo begin-
nen wir?" : die Schöpfungsgeschichte
in Piktogrammen erzählt/27-29: Schibler, Hansjakob: Charles
Dar-
win und die Evolutionstheorie :
eine kommentierte Auswahl von Zitaten aus Darwins Schriften/30-31:
Bollag, Michel: Gott schuf den
Anfang/32-33: Bendahou, Aïcha ; Ajradinoski, Dzemile: Die
Schöpfungs-
geschichte aus der Sicht des Islam);
H. ROOSE, "Schöpfung" in der 4. Klasse : ein Praxisbericht aus dem
Fachpraktikum, in: Religion
lernen 1
(2010) 109-124;
H. RUPP, Die Welt als Gottes Schöpfung sehen : biblische Schöpfungstexte
im Religionsunterricht, in: Alt-
testamentliche Wissenschaft und kirchliche Praxis
(FS Jürgen Kegler) Berlin-Münster 2009, 221-234;
N. STEINKELLNER, Wie ist die Welt entstanden? : das Thema Schöpfung
im Religionsunterricht
der AHS/
BHS, in: Christlich-pädagogische Blätter
120 (2007) 84-85;
ZEITSCHRIFT FÜR PÄDAGOGIK UND THEOLOGIE 61 (2009) (304-313:
Mutschler, Hans D.: Darwi-
nismus und Schöpfungstheologie/314-322: Vogt,
Markus: Daseinskampf oder Nächstenliebe? : christliche
Ethik im Kontext der Evolutionstheorie ;
evolutionäre Ethik als Herausforderung für den christlichen
Glauben/322-333: Layer, Paul G.: EvoDevo : die
Entwicklungsbiologie als Schlüssel zum Verständnis der
Evolutionstheorie/333-340: Schlag, Thomas: Was die
Religionspädagogik von einem streitlustig-klugen
Evolutionsbiologen lernen kann : prinzipielle
Überlegungen im Anschluss an Ulrich Kutschera/340-346:
Dieterich, Veit J.: "Evolution", von Reinhard Junker
und Siegfried Scherer : ein kritischer Blick auf ein
kritisches Lehrbuch/346-363: Kattmann, Ulrich: Adam
und Eva und die Evolution : Vorstellungen von
Kindern und Jugendlichen als Hilfe für Lernen
und Lehren/363-375: Kenklies, Karsten: Religiöse Bildung
und Erziehung nach Darwin : zur Metaphysik einer
wissenschaftlichen Pädagogik/375-382: Rothgangel,
Martin: Zwischen "Schöpfungsbericht" und
"Evolutionismus" : Verstehensschwierigkeiten von SchülerIn-
nen/382-391: Kliemann, Peter ; Schweitzer,
Friedrich: Schöpfung als Thema des Religionsunterrichts :
Bildungspläne - religionsdidaktische Modelle -
Herausforderungen/391-401: Dressler, Bernhard: Überle-
gungen zur Didaktik der Schöpfungstheologie);
Schuld und Vergebung
KATECHETISCHE BLÄTTER 137 (2012) (4-8: Kohler-Spiegel, Helga: Wenn
Schuld zum Thema wird/9-
15: Striet, Magnus: Schulderfahrung - zwischen Menschenrecht
und Gnadenzusage/16-18: Albrecht, Wi-
lhelm: Stürzen, um sich zu retten/19-22: Jakobs,
Monika: Heilende Zumutung: Buße und Versöhnung/23-
27: Senn, Beat: Wenn Jugendliche scheitern/28-32:
Miederer, Gertrud: "Du bist schuld!" - "Nein, du!"/33-
36: Langenhorst, Annegret: Die drei Affen im globalen
Dorf/37-44: Brandl, Marianne: Versöhnungswege
in der Firmvorbereitung/40-41: Timmerevers, Heinrich:
Glaubens- und Beichtgespräche mit Jugendlichen
: ein Weihbischof erzählt von seinen Erfahrungen/45-47:
Albrecht, Wilhelm: Ein Navi zur Selbsterkun-
dung/68-73: Lambrich, Christine: Vergebung und Versöhnung
: Materialien für die Katechese);
H. KOHLER-SPIEGEL, Schuldfähig - versöhnungsfähig? : biblische
Einsichten
und religionspädagogische
Aussichten, in: Prekäre Zeitgenossenschaft. Mit
dem Alten Testament in Konflikten der Zeit. Internatio-
nales Bibel-Symposium Graz 2004 (FS R. Bucher)
Münster 2006, 81-94;
Seele
B. KRUHÖFFER, Die Frage nach der "elementaren Wahrheit" als Herausforderung
: bibeldidaktische Über-
legungen am Beispiel der "Unsterblichkeit der
Seele", in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 62
(2010) 235-247;
Segen
L. KUHL, Dem Segen Gottes nachspüren, in: Forum Religion (2006) 4,
3-8;
Selbsttötung
A. KNAPP, Unterricht über Selbstmord und Selbstmörder/D. SCHWIBACH,
Wenn das Unfassbare gesche-
hen ist : Interventionsmöglichkeiten an Schulen
nach besonders belastenden Ereignissen, beide in: Religi-
onsunterricht an höheren Schulen 49 (2006)
172-175/186-190;
Seligpreisungen
RELI 39 (2010) (3-6: Weder, Hans: Die Seligpreisungen der Bergpredigt/7-9:
Zogg Hohn, Lisbeth: Selig
sind, die aus dem Rahmen fallen ... : ... denn sie
werden satt werden/10-14: Nägeli, Monika: Wer Ohren
hat ... : ... der höre und handle mit dem Herzen/15-17:
Böhler, Patrik: Seligpreisungen : Zuspruch
- An-
spruch - Ausspruch/18-20: Böhler, Patrik: Die
Schwester der Trauer heisst Hoffnung/21-25: Mennen,
Claudia ; Zürn, Peter: Bibliodramatische Begegnungen
mit den Seligpreisungen/26-28: Schibler, Hansja-
kob: Selig die Barmherzigen : wer ist der grösste
Menschenfreund?/29-30: Nißlmüller, Thomas:
Wer ist
glücklich?/31-32: Hohn, Andreas: Ihr seid das
Salz der Erde : von der Pädagogik der Bergpredigt);
Sexualität
St. GÄRTNER, Religionslehrer(innen) sprachlos? : zum Umgang mit dem
Thema Sexualität im Religions-
unterricht, in: Religionsunterricht an höheren
Schulen 48 (2005) 243-250;
KATECHETISCHE BLÄTTER 136 (2011) (316-318: Bode, Franz J. ; Burrichter,
Rita: Fragen zu Sexuali-
tät und Kirche : im Gespräch
mit: Bischof Franz-Josef Bode/319-324: Wendt, Eva V.: Liebe, Sex
und
Partnerschaften : wie "tickt"
die heutige Jugend?/325-331: Ammicht-Quinn, Regina: Von Origenes
bis
American Pie III/332-336: Lechner,
Martin: Leitlinien einer christlichen Sexualpädagogik/337-340:
Kirchner, Christine: "Jungen gehören
einfach zum Leben dazu!"/341-346: Sebald, Irene ; Schwarzhuber,
Manuela: "Wovon das Herz voll
ist ..."/347-350: Burrichter, Rita: Zwischen Katechismus und
Bravo/351-
353: Stenger, Margarete: Liebe
in kräftigen Farben/354-357: Sedlmeier, Anja: "Let's talk about
sex!"/358-
359: Kögler, Ilse: Bomben
im urbanen Raum: Graffiti/362-365: Leimgruber, Stephan: Pro und
Kontra
Youcat/366-371: Werbick, Jürgen:
Fragen an die Antworten des Youcat/372-375: Kuld, Lothar: "Ein
lan-
ger Brief Gottes" : wie Youcat
die Bibel liest/376-379: Raschke, Markus: Runterfahren. Leben!/380-385:
Lechner, Martin ; Luschin, Raimund
M.: Sexualität, Sexualerziehung und Kirche);
Sinn
KATECHETISCHE BLÄTTER 138 (2013) (82-83: Frohnhofen, Herbert: Wozu sind wir auf Erden?/84-89:
Englert, Rudolf: Ist, wer heute noch nach Sinn fragt, von gestern?/90-95: Manemann, Jürgen: Ja zum
Nichts?/96-101: Brieden, Norbert: Die ungeheuerliche Story vom "Nichts"/102-104: Sauer, Fabian: Eine
Kiste voller Bedeutung/105-110: Oberthür, Rainer: Die Sinnfrage in der Grundschule/111-115: Prenting,
Melanie: Last minute - was dem Leben Sinn gibt/116-119: Fendrich, Herbert: Steh auf! Bewege dich!/148-
151: Prenting, Melanie: Die Sinnfrage in aktueller Jugendliteratur/155: Hofrichter, Claudia: Bucay, Jorge,
Drei Fragen : Wer bin ich? Wohin gehe ich? Und mit wem?);
M. SCHAMBECK, Die Sinnfrage als Gewand der Gottesfrage bei Jugendlichen?
: eine qualitativ-empirische
Untersuchung zur Erforschung der Religiosität
Jugendlicher, in: Religionsunterricht an höheren Schulen
52 (2009) 362-375;
Sintflut
M. KUHL, "Vierzig Tage stürzt Wasser nieder zur Erde" : Bausteine zu Noah und der Sintflut für die Unter-
stufe, in: Reli 41 (2012) 2, 16-20;
Th. SCHÄRTL, "Gott und das Kaninchen" : über Religion als Fremd- und Muttersprache/C. GÄRTNER,
Alles nur eine Frage der Sprache? : "Jugenddogmatik" als Herausforderung für Religionspädagogik und
Dogmatik/M. SCHAMBECK, Religiöse Welterschließung - mehr als ein
mäanderndes Phänomen : Plädo-
yer für eine positionelle
Auseinandersetzung mit Religion/G. LANGENHORST, Sprachkrise im "Theotop"
: zur Notwendigkeit radikaler Neubesinnung
religiöser Sprache, alle in: Religionspädagogische
Beiträge 69
(2013) 33-42/43-52/53-64/65-76;
Sünde
B. NAGEL/M. ROTH, Verbittert sein, gelähmt sein, lebensmüde
sein : wie komme ich aus dieser Nummer
raus? - Das Thema Sünde im Religionsunterricht,
in: Forum Religion (2010) 3, 34-41;
M. ZIMMERMANN, Sünde in der Kindertheologie/G. ADAM, "Sünde"
in Kinderbibeln : exemplarische
Beispiele und unterrichtliche Verwendung/H. RUPP,
Sünde - ein verschwiegenes Thema : ein Blick in
Bildungspläne und Unterrichtsmaterialien, alle
in: Glaube und Lernen 20 (2005) 142-152/164-177/178-
184;
Taufe
A. MUSMANN, Kinder entdecken die Taufe : eine Unterrichtseinheit für
das 2. bis 4. Schuljahr, in: Forum
Religion (2011) 3, 24-41;
Theodizee
Th. KOTHMANN/H. ROMMEL, Mensch, Leid, Gott : Eine Einführung in die Theodizee-Frage und ihre
Didaktik/H. ROMMEL/E.M. STÖGBAUER, Die Frage nach Gott und dem Leid
bei Jugendlichen wahr-
nehmen : eine qualitativ-empirische Spurensuche,
beide in: Katechetische Blätter 138 (2013) 152/152-154;
W.H. RITTER, Verabschieden sich Kinder und Jugendliche von der Theodizee?
: eine Problemanzeige, in:
Münchener theologische Zeitschrift 59 (2008)
231-238;
A. BENK, Theologie- und Kirchenkritik im Religionsunterricht, in: Katechetische Blätter 138 (2013) 1, 58-62;
Tiere
RL 32 (2003) 2 (4-8: Zangger, Michael: "Der Kranich am Himmel weiss um
die Zeit seiner Heimkehr"/9-
10: Vogelsanger, Cornelia M.: Geist, Mensch,
Hund/11-13: Jooß, Erich: Ein Hauch von Paradies/14-17:
Wyss, Stephan: Nützliches und Unnützes von
der Nachtigall/20-23: Frick-Tanner, Elisabeth: Martina und
die stummen Fische/24-25: Berger-Senn, Markus:
Für mich ist ein Eichhörnchen ein Teil von mir .../26:
Kilchenmann, Ursula: Erweiterte Hauswirtschaft/27:
Siegenthaler, Rahel: Religion mit Stallgeruch/28-29:
Spielmann, Jürg: Führen im
Geführt-Werden);
S. STEGMÜLLER-LANG, Tiervergessenheit - Schöpfungsverantwortung
ohne Tiere? : Tierethik
im Religi-
onsunterricht der 7./8. Klassen AHS, in:
Christlich-pädagogische Blätter 120 (2007) 86-90;
Tod
I. BEYER, Grüß Gott, ich bin der Tod. Erfahrungen mit dem Thema
Tod und Sterben in der Schule,
in:
Lebendiges Zeugnis 57 (2002) 226-234;
B. BOGNER-ZISLER, "Tod und Auferstehung" im Religionsunterricht : Akzente
in spanischen und öster-
reichischen Religionsbüchern, in:
Christlich-pädagogische Blätter 117 (2004) 41-45;
G. BRAEKER, "Sterben und Tod" in Religionsbüchern - Eine Untersuchung
evangelischer Religionsbücher
der Volks- und Grundschule nach 1945, 1997;
FORUM RELIGION (2003) 3 (2-3: Böttge, Bernhard: Tod und Auferstehung/4-15:
Dörrie, Renate; Grenz,
Reinhard: Jans Freund, der Mond : unterrichtliche
Zugänge zu dem Bilderbuch von Carme Solé Vendrell
(Deutsch von Gudrun Pausewang) Patmos-Verlag 1997/16-29:
Schulte, Kirsten: Der Mensch
und die Ver-
gänglichkeit : Unterrichtsideen für
Grundschule/5.-6. Klasse mit außerschulischen Lernorten/30-34:
Bolz,
Frank: "Lehre uns bedenken ..." : vom Umgang mit Tod
und Sterben in unserer Zeit);
Th. HARTMANN, Leben und Tod. Lehrerhandbuch, Frankfurt/Main 1996;
H. HERMANN, Arbeitsblätter Religion. Sterben und Hoffen, Stuttgart 1997;
A. HIENDL/G. HILGER, Last minute. Bedenke, dass
du sterben musst/A. LANGENHORST,
Jugendbücher
über Tod und Sterben im Religionsunterricht,
beide in: Katechetische Blätter 127 (2002) 206-211/212-
217;
A. KLAAßEN, "Über den Tod hinaus - Schritte
ins Leben" : Unterrichtsentwurf
für das 3.
Schuljahr, in: Fo-
rum Religion (2008) 2, 22-25;
B. PLATOW/F. BÖCHER (Hg.), Vom Tod reden im
Religionsunterricht, Göttingen 2010;
RL 32 (2003) (3-6: Kessler, Andreas; Mühlemann,
Felix; Stucki, Beat:
Bejahung durch Gott, bleibende
Ato-
me und die Schnur zum leuchtenden Stern/7-10: Schneider-Stotzer,
Franziska: Erbrecht auf den
Him-
mel?/11-12: Meili-Lehner, Dorothea: Mami, isch
s'Grosi jetzt im Himmel oder uf em Friedhof?/13-16:
Hofstetter, Lisbeth: Mit Schülern über den
Tod und das "Danach" sprechen/17-20: Kessler, Andreas:
Ewiges Leben auf Erden und im Himmel für
ALLE?/21-26: Berger-Senn, Markus: Das lebendige Buch
der Toten/27-30: Schibler, Hansjakob: Was kommt nach
dem Tod?/31-34: Kessler, Andreas: Begegnun-
gen mit lebenden Toten);
M. SCHROETER-RUPIEPER, "Bist Du dann für immer
weg?" : Umgang mit
Tod und Trauer in der Schu-
le, in: Katholische Bildung 108 (2007) 16-28;
B. STEINER, "Ich werde vom Himmel wie ein Schutzengel
auf euch aufpassen".
Mit Kindern über
den Tod
sprechen - Primarstufe, in: Religion heute 43 (2000)
174-178;
M. STETTNER-Dominik, Zugangsmöglichkeiten zu
einem Tabu-Thema.
Tod
- Trauer - Bestattung
als Un-
terrichtseinheit, in: Religionsunterricht an
höheren Schulen 44 (2001) 306-312;
K. WEXBERG, Knochenmann und Sensenfrau : Figurationen,
Rituale und Symbole zum Thema Sterben und
Tod in der Kinderliteratur,
in: Communicatio socialis 44 (2011) 199-215;
"WIE LANGE DAUERT das denn mit dem Vermissen?" : Klartext! - ein Angebot für Jugendliche zum The-
ma "Sterben, Tod und Trauer" beim Kinder- und Jugendhospiz Olpe, in: Katholische Bildung 114 (2013)
461-464;
K. WILHELM, Die Chancen der Doppelstunden im Religionsunterricht
der Sek
I : am Beispiel des Themas
"Sterben, Tod und Auferstehung", in: Forum Religion
(2009) 4 36-40;
Toleranz
RELI 39 (2010 (3-6: Schmid, Georg: Toleranz - eine
schwierige Kunst/7-10:
Nägeli, Monika: "Jeden so neh-
men, wie er ist"/11-14: Boser, Sabine: Frühe
Christen und Christinnen im Seeland : Toleranz in multikul-
tureller Gesellschaft/15-19: Estermann, Guido:
Weltethos : Beitrag für die Erziehung zur Toleranz/20-27:
Böhler, Patrik: Die Toleranz träumt im
Schatten : Bausteine für eine Auseinandersetzung mit Toleranz in
der Oberstufe/28-30: Schibler, Hansjakob: Toleranz -
biblische Bausteine/31-32: Nerouz, Mirjam: Einheit
in der Vielfalt - die
Bahá'í-Religion/33: Estermann, Guido: Begegnen und
verstehen : Projektwettbewerb
Weltethos 2010);
A.S. REYNTJES, Toleranz als Bildungsaufgabe : Mitleiden
- Mitgefühl - Erkenntnis
- Empathie - Compas-
sion; Sekundarstufe
II, in: Religion heute (2005) 63, 155-164;
Tradition
R. ENGLERT, Posttraditionaler Umgang mit Traditionen - was soll das heißen? in: Religion lernen 4 (2013)
47-60:
Trauer
P. FREUDENBERGER-LÖTZ, "Wenn man die Geschichte
liest, dann kriegt
man Mut ..." : über Trauer,
Erinnerung und Hoffnung in der Grundschule
nachdenken, in: Jahrbuch der Religionspädagogik 22
(2006) 182-192;
M. SCHROETER-RUPIEPER, "Bist Du dann für
immer weg?" : Umgang
mit
Tod und Trauer in der Schu-
le, in: Katholische Bildung 108 (2007) 16-28;
"WIE LANGE DAUERT das denn mit dem Vermissen?" : Klartext! - ein Angebot für Jugendliche zum The-
ma "Sterben, Tod und Trauer" beim Kinder- und Jugendhospiz Olpe, in: Katholische Bildung 114 (2013)
461-464;
Th. ERNE, I have a dream : Traum und Träumen
im Religionsunterricht,
in: Wort und Dienst
29 (2007)
283-298;
Trennung/Scheidung
R. PENDL-TODOROVIC, Wenn die Welt auseinander bricht : Arbeit mit einem
Bilderbuch zum Thema
Trennung/Scheidung, in: Christlich-pädagogische
Blätter 117 (2004) 184-185;
RL 34 (2005) (3-9: Wyss, Stephan; Bie, Esther van der: Trennung - heilvolle
Alternative einer humanen
Streitkultur/10-11: Schibler, Hansjakob: Du sollst
nicht ehebrechen! : religionspädagogische Überlegun-
gen zum Gebot des partnerschaftlichen Lebens/12-14:
Senn, Prisca: Um zu sich zu kommen, muss man
sich manchmal trennen/15-19: Zogg Hohn, Lisbeth:
Papa wohnt jetzt in der Heinrichstrasse : wenn Eltern
sich trennen/20-22: Schibler, Hansjakob: Trennung am
Beispiel des jüdischen Krieges in den Jahren 66-
70/23-28: Bühlmann, Benno: Konvertiten:
"Auf"Auf zu neuen Ufern!"/29-32: Buchli, Martin: Trennung
- das Tor zum Erwachsensein);
Trinität
KATECHETISCHE BLÄTTER 129 (2004) (160-162: Oberthür, Rainer:
Dem Geheimnis der Dreieinigkeit
Gottes nachgehen/163-168: Gerwing, Manfred: "...
denn Gott ist die Liebe" : was bedeutet der Glaube an
den dreieinen Gott?/169-173: Menges, Thomas: Ein
Bild des unsichtbaren Gottes?/174-181: Oberthür,
Rainer; Mayer, Alois: 1 und 1 und 1 gleich
"eins"?/182-186: Pemsel-Maier, Sabine: "Ein Gott - drei Per-
sonen" : Bausteine für die Sekundarstufe I);
S. RENZ, Trinitatis - das Fest der Dreieinigkeit in der Sek II, in: Forum
Religion (2011) 3, 3-8;
Tugend(lehre)
K. HORSTMANN, Warum Tugendlehre? Überlegungen im Vorfeld der Religionspädagogik,
in: Glauben -
Lieben - Hoffen. Theologische Einsichten und
Aufgaben (FS Konrad Stock) hg.v. M. Roth u. K. Horst-
mann (Arbeiten zur historischen und systematischen
Theologie 6) Münster u.a. 2001, 225-239;
M. WEDDING,: Ach du liebe Güte! : Akzent unzeitgemäße Tugenden, in: Katechetische Blätter 138 (2013)
284-285;
Umkehr
M. PRETTENTHALER, Umkehren zum Leben : Praxiszugänge zum Thema "Umkehr"
in der AHS-Ober-
stufe, in: Christlich-pädagogische Blätter
123 (2010) 46-49;
Vater unser
KATECHETISCHE BLÄTTER 140 (2015) 1 (4-7: Dickerhoff, Heinrich: Das Vaterunser lernen? : oder:
wenn Worte uns tragen/8-13: Lohfink, Gerhard: Worum geht es im Vaterunser?/14-17: Strotmann, Angeli-
ka: Gott als Vater : eine Metapher/18-21: Fuhrmann,
Siri: Das Vaterunser im Gottesdienst/22-27: Oberthür,
Rainer: Das Vaterunser - einfach für Kinder! :
eine kleine Gebetsschule für Kinder ; Unterrichtserfahrungen
in einer 4. Klasse mit Texten und Bildern rund um das Gebet Jesu/28-30: Sitzberger, Rudolf: Kirchenfenster
zum Vaterunser gestalten/31-35: Gärtner, Claudia: Ein Brot, das immer duftet/36-40: Gilgenreiner, Doris:
"Vater unser im Himmel" : eine Spurensuche mit 12-
bis 14jährigen Schülerinnen und Schülern in den
ers-
ten Worten des Vaterunsers ; was hat das alte Gebet mit ihrem eigenen Leben zu tun?/41-44: Oberthür,
Ruth: Das Vaterunser in der Oberstufe/45-49:
Rohner-Dobler, Felix: Gott und sich selbst im Vaterunser be-
gegnen);
RELI 42 (2013) 2 (3-4: Ebel, Eva: Mehr als nur Worte? : Beten als Thema im bekenntnisunabhängigen Reli-
gionsunterricht/5-6: Egger, Monika: Gott ist kein
Vater : das Gebet Jesu im Religionsunterricht/7-10: Ca-
prez, Christina: Unsere Väter auf Erden/11-13:
Hildbrand, Jngeborg: Unservater: sinn-voll/14-17: Biwer,
Anika: Geheiligt werde dein Name : Unterrichtseinheit zu "Geheiligt werde dein Name" und zur Reflexion
über den eigenen Namen/18-20: Egger, Monika: Dein Wille geschehe : Sara, Hagar, Maria und der Wille
Gottes/21-23: Rotner, Jürgen: Das Vaterunser
als Meditation der Präsenz/24-25: Zimmer, Markus: Aktion
Sorgenkind : oder: wie mag sich Josef fühlen,
wenn Jesus einen anderen Vater nennt?/26: Hirsbrunner,
Barbara ; Bollhalder, Gabi ; Weber-Berg, Christoph A.: Was es mir bedeutet/27-30: Eckert, Franz: Das Va-
terunser für uns Heutige/31-32: Schibler,
Hansjakob: Dein Reich komme ... : ... wie im Himmel, so auf Er-
den);
Versuchung
RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 46 (2003) (193-196: Leutzsch,
Martin: Versu-
chungen, unbekannte und bekannte, bestandene und
nicht bestandene ... : Gefährdung religiöser Identität
in biblischen Überlieferungen/197-203:
Sandherr-Klemp, Dorothee; Sandherr, Susanne: Suchen, Versu-
chen, Verführen ... : Hermeneutik der
Märchen und Mythen bei Simone Weil/204-210: Mette, Norbert:
Versuchungen unserer Zeit : ein Stück
theologischer Gegenwartsanalyse/211-217: Ahrens, Theodor: Ver-
suchungen : zu den Bildern dieses Heftes/218-223:
Meurer, Thomas: "Verführung" und "Versuchung" als
Thema des Religionsunterrichts);
Wahrheit
R. BURRICHTER, "Jeder ist in seiner eigenen Welt, aber meine ist die richtige"
: Umgang mit Wahrheits-
ansprüchen als Aufgabe religiöser Bildung
heute, in: Religionspädagogische Beiträge (2003) 50, 27-37;
Th. SCHLAG, Ist Wahrheit im Religionsunterricht sinnvollerweise kommunizierbar? : didaktische Reflexio-
nen in interreligiöser Perspektive, in:
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 64 (2012) 46-55;
M. VEIT, Welchem Gott leben wir? Der Religionsunterricht und die Frage
nach Wahrheit, in: Wie im Him-
mel so auf Erden. Festschrift 75 Jahre Konvent
Evangelischer Theologinnen in Deutschland, hg.v. Chris-
tel Hildebrand, Tübingen 2000, 81-93;
Weg
G. BADER, Be-weg-ter Glaube : Zugänge zu einer Theologie des Weges
im Religionsunterricht der
gymna-
sialen Oberstufe/H. BASTEL, Auf der Straße der
Sehnsucht - der Jakobsweg/A. MAYR, Gemeinsam auf
dem Weg : einige konkrete (Praxis-) Schritte aus der
Sicht eines Religionslehrers, alle in: Christlich-päd-
agogische Blätter 116 (2003)
134-140/141-145/163-164;
Weihnachten
R. PENDL-TODOROVIC, Wie weihnachtelt man? : Arbeit mit einem Bilderbuch
zum Thema: Advent /
Weihnachten / Schenken, in: Christlich-pädagogische
Blätter 124 (2011) 234-235;
Wunder
KATECHETISCHE BLÄTTER 135 (2010) (238-241: Meurer, Thomas: Wundergeschichten
- religionspäda-
gogisch entschärfte Bomben?/242-248:
Bieberstein, Sabine: Wundergeschichten einst und heute/249-254:
Schnabel, Ulrich: Ein Narr, wer an Wunder
glaubt?/255-256: Wörther, Matthias: "Lourdes" - ein Film als
Denkbild/257-261: Lange, Günter: Das
Bärenwunder des heiligen Korbinian/262-267: Brieden, Norbert:
Zehn Gebote für eine Wunderdidaktik/268-271:
Butt, Christian ; Roose, Hanna: Hindernisse überwinden :
Heilung eines Gelähmten/272-275:
Velthaus-Zimny, Andrea: "Er richtet auf und heilt"/276-279: Geyer,
Iris ; Schmauß, Maike: Die Heilung des
Besessenen von Gerasa);
A. LANGENHORST, "Vorübungen für Wunder" - Herausforderungen im
Religionsunterricht, in: Bibel und
Liturgie 84 (2011) 267-276;
R. OBERTHÜR, "Glaub' an Wunder, denn erst dann können sie auch
passieren!" : ein Plädoyer
für Wunder-
geschichten im Religionsunterricht, in: Bibel und
Kirche 61 (2006) 99-102;
A. REIß, Wunder - fragwürdige Geschichten? in: Religion
lernen 1 (2010) 125-139;
RELI 41 (2012) 3 (3-6: Bödeker, Katja ; Hammer, Carmen: Staunen - wundern - forschen/7-10: Ritter, Werner
H.: Wunder? - Geschichten vom guten Leben! :
Wundergeschichten als Erzählungen vom guten und gelin-
genden Leben/11-13: Ebel, Eva: "Wunder gibt es immer wieder" : neutestamentliche Wundererzählungen
im Spiegel alttestamentlicher und hellenistischer
Wunderberichte/14-15: Nägeli, Monika: Petrus erlebt
Wunderbares mit Jesus : ein Sommerlager mit Petrusgeschichten voller Wunder/16-17: Zimmer, Markus:
Fast siebzig Wunder! : unerklärbare Krankenheilungen dank der Lourdes-Wallfahrt/18-20: Boser, Sabine:
Die Mauern von Jericho : Relektüre und
Aktualisierung einer Unterrichtseinheit zu Jericho (Jos 6) aus dem
Berner Unterrichtsmodell "Ist die Bibel wahr?"/21-23: Böhler, Patrik: Vom Sich-Wundern zu den Wundern
: wundersame Spiralen, Fibonacci und der goldene Schnitt/24-25: Bühlmann, Benno: Wundersame Rettung
am Schilfmeer : eine Auseinandersetzung mit der Exodus-Erzählung im Ersten Testament/26-27: Schibler,
Hansjakob: Die bestmögliche Wendung :
Wundergeschichten als Komödien/28-31: Reiß, Annike:
Wunder-
Didaktik? : theologisieren mit Jugendlichen als
Perspektive/32: Hohn, Andreas: Sich wundern über "Wun-
der" : oder: Von der "unmöglichen Möglichkeit");
W.H. RITTER, Die Stellung des Themas Wunder in neuen kompetenzorientierten
Bildungsplänen, in: Zeit-
schrift für Pädagogik
und Theologie 61 (2009) 250-261;
RU 33 (2003) (122-126: Ritter, Werner H.: Geschichten vom gelingenden Leben
: Wundergeschichten heute
- theologisch-didaktische Reflexionen/127-130:
Kropac, Ulrich: Sperrige Texte für Jugendliche : Grund-
sätze einer Wunderdidaktik/131-135:
Drégelyi, Anja: "Wunder geschehen" : Unterrichtssequenz zur Hei-
lung der gekrümmten Frau (Lk 13,10-
13)/136-139: Pirner, Manfred L.: "All I need is a miracle" : wozu
die Popmusik Wunder (ge-)braucht/140-143: Richardt,
Max W.: Kein Wunder? : Anti-Wunder-Geschich-
ten im Religionsuntericht/144-146: Zwick, Reinhold:
Im Kino, da blühen die Wunder : eine kleine Blü-
tenlese für den Religionsunterricht);
J. WOYKE, "Darunter leide ich, dass die rechte Hand des Höchsten sich
so ändern kann" (Ps 77,11) : Erwä-
gungen zur Relevanz eines alttestamentlichen
Klagemotivs für die Didaktik neutestamentlicher Wunderge-
schichten, in: Zeitschrift für Neues Testament
11 (2008) 55-66;
Baier, Klaus A.: Das ökumenische Lernen : Bemerkungen und Thesen zu
seiner Didaktik, in: Deutsches
Pfarrerblatt 104 (2004) 353-357;
U. BECKER, Notizen zur Vorgeschichte einer ökumenischen (und internationalen)
Religionspädagogik,
in:
Jahrbuch der Religionspädagogik 21 (2005)
177-188;
A. BIESINGER u.a., Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht - auch
angesichts geringer konfessio-
neller Prägungen? : empirische Befunde -
weiterführende Perspektiven, in: Religionsunterricht an
höheren
Schulen 48 (2005) 322-328;
B. BOSOLD, Gemeinsamkeiten stärken - Unterschieden gerecht werden : das Modell der konfessionellen
Kooperation im Religionsunterricht an
allgemeinbildenden Schulen in Baden-Württemberg, in: Una
Sancta
68 (2013) 234-242;
R. ENGLERT, Warum konfessioneller Religionsunterricht? in: Katechetische Blätter 139 (2014) 368-375;
R. ENGLERT, Gibt es spezifisch katholische bzw. evangelische Religionspädagogik? : die Rolle konfessio-
neller Differenzen in religionspädagogischer Theorie und Praxis/F. SCHWEITZER, Gibt es noch eine
evangelische und katholische Religionspädagogik - oder sind wir ökumenisch?/A. STOGIANNIDIS, Der
Bildungsbegriff in der orthodoxen
Religionspädagogik : eine theologische und schulpädagogische
Betrach-
tung/J. ASTLEY, Some Anglican perspectivs on Christian religious education/A.C. MAYER, Perspektiven
der Ökumene : Herausforderungen für die
Religionspädagogik in katholischer Sicht, alle in:
Religionspäda-
gogische Beiträge 72 (2015) 31-42/43-55/56-66/67-77/78-88;
J. FELD/E. NORDHOFEN, Besser gemeinsam? : zur Zukunft des konfessionellen
Religionsunterrichts/Th.
M. SCHNEIDER, Pädagogisch nicht mehr zu
vertreten? : Plädoyer für konfessionellen Religionsunter-
richt, beide in: Materialdienst des
Konfessionskundlichen Instituts Bensheim 61 (2010) 83-86/86-89;
E. FIECHTER-ALBER, Religionsunterricht in der öffentlichen Kommunikationsverantwortung
: zur Be-
gründung des konfessionellen
Religionsunterrichts, in: Christlich-pädagogische Blätter 122
(2009) 240-242;
Chr. GRETHLEIN, Der Inhalt des Evangelischen Religionsunterrichts : ein praktisch-theologischer Impuls, in:
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie 64 (2012) 325-334;
K.F. GRIMMER, Miteinander voneinander lernen : Plädoyer
für
einen integrativen konfessionellen
Religi-
onsunterricht, in: Quo vadis Kirche? Gestalt und
Gestaltung von Kirche in den gegenwärtigen Transfor-
mationsprozessen (FS J. Track) Stuttgart 2005,
175-184;
St. HERMANN/B. HORNBERGER-FEHRLEN, Konfessionalität und Konstruktion : multiple Lebenswelten
und ihre Chance für den Religionsunterricht, in: Religion lernen 3 (2012) 155-170;
A.E. v. HOOFF, Der Streit der Faktizitäten.
Zur theologischen Begründung
des konfessionellen
Religions-
unterrichts, in: Weg und Weite (FS K. Lehmann) hg. v
A. Raffelt, Freiburg u.a. 2. Aufl. 2001, 775-786;
IDENTITÄT AUSBILDEN. Neue Studien zum konfessionellen
Charakter des Religionsunterrichts, in: Her-
der-Korrespondenz 65 (2011) 626-630;
K.H. KÄSTNER, Die Konfessionalität des
Religionsunterrichts an öffentlichen Schulen zwischen Religions-
pädagogik und Jurisprudenz, in:
Bürgerliche Freiheit und Christliche Verantwortung (FS Chr. Link)
hg.v.
H. de Wall/M. Germann, Tübingen 2003, 301-315;
KATECHETISCHE BLÄTTER 135 (2010) (52-54: Kuld,
Lothar ; Angele, Claudia:
Ein konfessionell-koo-
perativer Schulversuch/55-57: Ritter, Werner H.:
Nachgehakt/58-60: Schmid, Hans: 10 Thesen zur Zu-
kunft des konfessionellen
Religionsunterrichts/61-65: König, Klaus:
Plädoyer für einen "christlichen" Re-
ligionsunterricht);
U. KROPAC, Religiöses Lernen im Zeichen von Entkonfessionalisierung : Zukunftsperspektiven konfessio-
nellen Religionsunterrichts in der öffentlichen
Schule, in: Religionspädagogische Beiträge (2013) 70, 79-90;
R. LACHMANN, Rechtsfraglichkeiten eines christlich-ökumenischen
Religionsunterrichts an öffentlichen
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Konfession : zum konfessionellen Verständnis des konfessio-
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Mehr als
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Chr. LÜCK, Die Zukunft des Faches Religion :
aus der Sicht von ReligionslehrerInnen
; ökumenisch-
kon-
fessionelle Kooperationen als tragendes Prinzip des RU,
in: Religion heute (2004)
58 113-116;
M. MEYER-BLANCK, Konfessioneller Religionsunterricht,
in: Materialdienst
des Konfessionskundlichen
Instituts Bensheim 55 (2004) 43-47;
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beim Religionsunterricht
in Baden-Württemberg,
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: Möglichkeiten und Grenzen aus
der Perspektive von Kir-
chenrecht und Staatskirchenrecht, in: Archiv
für katholisches Kirchenrecht 173 (2004) 2, 441-464;
W.H. RITTER, "Konfessionelle Gastfreundschaft" : ein Modell zur Zukunft
des konfessionellen Religionsun-
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Konfessionalismus : Argumente für
den Religionsunterricht in sei-
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M.H. SANDER-GAISER, Konfessionelle Kooperation im
Religionsunterricht/M.H. SANDER-GAISER, In-
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"Evangelisch-Katholisch" : konfessionelle Kooperation im Un-
terricht, beide in: Forum Religion (2006) 4,
27-28/29-32;
M. SCHMITZ, Religion und Pluralität. Der Streit
um konfessionellen
Religionsunterricht
als Exempel für
die Positionierung der christlichen Kirchen in einer
pluralen Gesellschaft, in: Zeitschrift für Religions-
und Geistesgeschichte 54 (2002) 258-273;
H. SIMOJOKI, Ökumenisches Lernen : Neuerschließung eines Programms im Horizont der Globalisierung/U.
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Pädagogik und Theologie 64 (2012) 212-221/230-238;
WAHRHEIT UND DIALOG. Theologische Grundlagen und
Impulse gegenwärtiger
Religionspädagogik,
hg.v. W. Weiße
(Religionspädagogik in einer
multikulturellen Gesellschaft
4) Münster u.a.
2002 (121-
143: Weiße, Wolfram: Leitsätze für
einen dialogischen und ökumenischen
Religionsunterricht
für Alle
in
Hamburg/145-151: Rupp,
Horst F.: "Religionsunterricht
für alle in
evangelischer Verantwortung
und in
ökumenischer Offenheit" - was soll und kann
dies heißen? : Anmerkungen zum Hamburger
Modell des
Religionsunterrichts/153-166:
Mette, Norbert: Dialogorientierte
katholische Konzeptionen
für den Religi-
onsunterricht);
L. WOLF, Oekumenischer Religionsunterricht - ein
Beitrag zur Integration,
in: Praktische
Theologie <Gü-
tersloh> 37 (2002) 16-22;
2. Interreligiöses/interkulturelles/Globales Lernen (im RU)/"Religionsunterricht für alle"
M. BERNLOCHNER, Vor- und Miteinander glauben, lernen,
handeln ... : der Erwerb interkulturell-interre-
ligiöser Kompetenz im Blick auf den Islam in
religionspädagogischer Perspektive, in: Religionspädagogi-
sche Beiträge (2009) 49-52;
J. BRANER, Fremde bei uns : Stationenarbeit in der
Grundschule/R. SEITZ,
Abdirazak muss
fliehen : ein
Projekt zum interkulturellen Lernen für Sek I /
Konfirmandenunterricht, beide in: Forum Religion (2003)
4, 5-17,18-28;
R. BRUGGER, Gottes(-)Versuchungen
oder Eine israelische Brudergeschichte : ein literarischer
Zugang zu
interreligiösem Lernen, in: Religionsunterricht
an höheren Schulen 54 (2011) 25-29;
B.P. CARMODY, Pedagogy for inter-religious education, in: The Heythrop journal 54 (2013) 813-824;
CHRISTLICH-PÄDAGOGISCHE BLÄTTER 123 (2010)
(130-133: Fleck, Elfie:
Interkulturalität in der
Schule/134-136: Bacher, Johann: Bildungschancen von
Kindern mit Migrationshintergrund/144-150: Fei-
ner, Franz: "Ich heiße Bassem ... und bin
Moslem" - "Ich heiße Franz ... und bin Christ" : Identifikation
und Empathie als religionspädagogischer Weg
interreligiösen Lernens/151-156: Ladstätter, Markus ; Neu-
hold, Hans: Leben lernen im interreligiösen und
interkulturellen Kontext heutiger Schulen/156-158: Ha-
ring, Sabine A.: Integration und Mehrsprachigkeit an
Schulen : Chancen und Herausforderungen/163-166:
Glettler, Hermann: Gelebte Gastfreundschaft : Gott
bezeugen und feiern im Multi-Kulti-Bezirk/167-169:
Kumher, Ulrich: Von Menschen und Aliens :
intergalaktische Begegnungen in der Popkultur und ihr reli-
gionspädagogisches Potenzial für
interkulturelle/interreligiöse Lernprozesse/170-171: Meindl,
Harald: Wie
geht das bei euch? : Erfahrungen eines RL an einer
Schule mit großem Anteil an SchülerInnen mit Migra-
tionshintergrund/172-174: Krogger, Astrid: COOL :
das "Kooperative Offene Lernen" dargestellt anhand
eines Praxisbeispiels zum Thema: Interkulturelles
Lernen im Religionsunterricht);
B. DRESSLER, Interreligiöses Lernen - alter
Wein in neuen Schläuchen?
: Einwürfe
in eine stagnierende
Debatte, in: Zeitschrift für Pädagogik und
Theologie 55 (2003) 113-124;
FORUM RELIGION (2011) 2
(2-4: Marker, Christian: Interreligiöses Lernen
: Begegnung mit Judentum
und
Islam/5-13: Meyer, Karlo: Fremde Religion Judentum/14-15:
Hahn, Konrad: Interreligiöses Lernen :
eine
kritische Anfrage/16-24: Kaloudis, Anke: Heilige Schriften
- Bibel und Koran : Anregungen für eine
kompetenzorientierte
Unterrichtspraxis in der Jahrgangsstufe 6/25-26: Sander-Gaiser,
Martin H.: Moschee-
besuch
im Computerraum : Anregungen für die Grund- und
Förderschule/27-31: Stuwe, Henrike: Alles
wirkliche
Leben ist Begegnung : die Methode des Begegnungslernens
am Beispiel der ehemaligen Land-
synagoge
in Heubach/32-36: Schneider, Niels H.: Kulturellem
Sprengstoff die Zünschnur kappen : Idee,
Verlauf
und Wirkung des "Trialog der Kulturen"-Schulenwettbewerbs/37-41:
Hilger, Petra: Christen und
Muslime
als "Brückenbauer" : Unterrichtsimpulse für
den Kurs "Anthropologie" in der Oberstufe);
G. FÜHRING, Interkulturelles Lernen als Spiralprozess
: zum pädagogischen
Zusammenhang
von Irritation
und Veränderung, in: Praxis
Gemeindepädagogik 58 (2005) 2, 13-15;
C. GÄRTNER, Interreligiöses Begegnungslernen
: interdisziplinäre
Anfragen und ästhetische Spurensuche,
in: Religionsunterricht an höheren Schulen 53
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- interreligiös
unterrichten
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integren Aneignung und Ausübung konfessioneller
Identität in pluralen Kontexten, in: Jahrbuch der Reli-
gionspädagogik 22 (2006) 229-238;
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Ziebertz, Hans G.: A move to multi? : empirical
research concerning the attitudes of youth toward
pluralism and religion's claims of truth/25-53: Berling,
Judith A.: The process of interreligious
learning/55-86: Lombaerts, Herman: The impact of the status of
religion in contemporary society upon interreligious
learning/89-102: Duran, Bünyamin: Cooperation in
interreligious learning and teaching based on common
Abrahamic principles/103-127: Roux, Cornelia: In-
terreligious learning : teacher's abilities and
didactic challenges/129-161: Sterkens, Carl: Changes in com-
mitment and religiocentrism through interreligious
learning : empirical results from a social constructio-
nist perspective/165-184: Millen, Rochelle L.:
Particularity and pluralism : two case studies/185-209:
Merrigan, Terrence: "Interreligious learning" in the
light of the contemporary Catholic theology of inter-
religious dialogue/211-228: Senay, Bülent:
Teaching world religions : reflexive "interreligious learning",
phenomenological theology and methodological
agnosticism/231-256: Burggraeve, Roger: Alterity makes
the difference : ethical and metaphysical conditions
for an authentic interreligious dialogue and learning7
257-275: Wildemeersch, Danny ; Vanheeswijck, Hugo:
Reconsidering dialogue in intercultural learning
and education/279-290: Hutsebaut, Dirk: Religion and
identity/291-307: Bakker, Cok: Teachers in tensi-
on? : teachers between "the formal Christian
identity of the school" and "religious diversity"/309-331:
Avest, Ina ter: Identity with a view : the
children's Self Confrontation Method (SCM) as a diagnostic-and
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und die interreligiöse
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Leben ändern (FS Karl-Josef Kuschel) Düsseldorf 2008, 279-
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RELIGIONSUNTERRICHT AN HÖHEREN SCHULEN 49 (2006) (203-210: Bucher,
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ten auch" : zur Entwicklung der
Perspektivenübernahme/211-214: Jäggle, Martin: "Ich bin Jude,
Moslem,
Christ..." : Impulse für eine Didaktik
interreligiösen Lernens ; ein Erfahrungsbericht aus Wien/215-222:
Kohler-Spiegel, Helga: Identität und Begegnung
mit dem Fremden : Ziele, Reichweite und Grenzen inter-
religiösen Lernens im schulischen
Religionsunterricht/223-231: Sajak, Clauß P.: "Das Fremde als
Gabe
entdecken" : Anregungen aus England für eine
Didaktik der Religionen im katholischen Religionsunter-
richt/239-245: Schreiner, Peter:
Interreligiöses Lernen in der Schule und im schulischen
Religionsunter-
richt : ein Literaturbericht/246-254: Leimgruber,
Stephan: In der Begegnung mit Muslimen lernen :
Chancen interreligiösen Lernens im
Religionsunterricht der Sekundarstufen I und II);
C.P. SAJAK, Trialogische Religionspädagogik : neue Perspektiven für
das interreligiöse Lernen in der Schu-
le, in: Herder-Korrespondenz
65 (2011) 372-376;
C.P. SAJAK u.a., Verfestigt interreligiöses Lernen Stereotype? : Gespräch/C. GÄRTNER, Kunst als "Mög-
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